2023教師網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會(huì)(7篇)

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023教師網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會(huì)(7篇)2023老師網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會(huì)(7篇)

網(wǎng)絡(luò)研修是借助網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展老師教研工作的新方式，優(yōu)秀的老師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)范文有哪些？下面是我為大家整理的關(guān)于2023老師網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會(huì)，歡迎大家來(lái)閱讀。

2023老師網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會(huì)【篇1】

不同于以往那種理論學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)老師用嬉戲化的方法來(lái)讓我們感受到音樂(lè)的魅力。一開(kāi)頭就以一個(gè)“問(wèn)候好”的音樂(lè)，讓大家在輕松開(kāi)心的氛圍中解除了尷尬，雖然彼此都不熟悉，但是在音樂(lè)中找到自己的五個(gè)好伴侶，拉著手隨著音樂(lè)舞動(dòng)，感覺(jué)最近一段上班的疲乏感隨著音樂(lè)一起飛走了。接下來(lái)老師的情景導(dǎo)入讓我們仿佛來(lái)到了果園里，跟著音樂(lè)摘水果，榨果汁，共享等，老師在音樂(lè)中都玩的這么快樂(lè)，更何況我們的還在忙呢？

“國(guó)王與刺客”一個(gè)考驗(yàn)觀看力和隨機(jī)應(yīng)變力量的嬉戲，隨著音樂(lè)變換動(dòng)作，國(guó)王要看刺客過(guò)去才換動(dòng)作，刺客要找哪個(gè)是國(guó)王，一輪輪嬉戲下來(lái)，真的從音樂(lè)嬉戲中收獲了許多。

這次培訓(xùn)，我覺(jué)得特別不同以往，在一個(gè)個(gè)的嬉戲中，帶給給我們的不單單是嬉戲的方法和簡(jiǎn)潔的組織，更是一種理念，任何的音樂(lè)都可以給予情境，隨機(jī)應(yīng)變讓孩子們?cè)谝魳?lè)中收獲歡樂(lè)收獲成長(zhǎng)。

2023老師網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會(huì)【篇2】

今年暑假我參與了幼兒園老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，雖然只有短短的兩天學(xué)習(xí)時(shí)間，但是我還是觀摩了很多優(yōu)秀老師的優(yōu)秀案例，而且傾聽(tīng)了專家對(duì)優(yōu)秀案例的分析，還學(xué)習(xí)了各位專家分別性幼兒園的區(qū)域活動(dòng)的本質(zhì)特征和獨(dú)特價(jià)值、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、空間布局、一日環(huán)節(jié)活動(dòng)主要組織要點(diǎn)、集體教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施。

通過(guò)觀看這么多視頻材料，切實(shí)感到對(duì)自己平常的工作和學(xué)習(xí)都太有益了，由于專家們選取的都是我們平常工作中都會(huì)遇到的經(jīng)典案例，然后在后面又結(jié)合理論，給到了我們切實(shí)可行的解決方法，真的是感到受益匪淺。

今后我會(huì)學(xué)以致用，將在這個(gè)平臺(tái)學(xué)到的新學(xué)問(wèn)盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合平常工作的實(shí)際狀況，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中，本著不懂就問(wèn)，多學(xué)多看，虛心求教的態(tài)度，同時(shí)樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷的提高自己，真正實(shí)現(xiàn)在行動(dòng)討論中成長(zhǎng)。

2023老師網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會(huì)【篇3】

幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，寶貴的時(shí)間令人難以割舍。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)拉近了每一位教育工的距離，巨大的網(wǎng)絡(luò)力氣掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺(tái)傳遞著省級(jí)專家的悉心指導(dǎo)，回響著指導(dǎo)老師們殷切的話語(yǔ)，浸透著每一位老師學(xué)習(xí)的汗水，;閃爍著老師們思想的火花……它為我們帶來(lái)的是充實(shí)，是成長(zhǎng)，是動(dòng)力。

首先，在思想上樹(shù)立勤勤懇懇的工作態(tài)度。

通過(guò)觀看優(yōu)秀專家與老師的講座視頻，使我對(duì)當(dāng)前素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀有了更加糊涂的熟悉，更加堅(jiān)決了在教育教學(xué)中實(shí)施素養(yǎng)教育的信念與決心。專家們的學(xué)科素養(yǎng)、專業(yè)水平和指導(dǎo)老師們孜孜不倦的工作精神，都是為我們今后的工作樹(shù)立了榜樣，是我們學(xué)習(xí)的楷模，

其次，對(duì)以后的工作供應(yīng)了豐富的資源。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多一些新的教學(xué)方法，更新了教學(xué)理念。通過(guò)在線研討，許多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開(kāi)。為今后教學(xué)工作供應(yīng)了豐富的資源。

另外，通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀老師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章，仔細(xì)比較自己與他們之間的差距，仔細(xì)思索自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善。同時(shí)專家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓舞，使我在迷茫中準(zhǔn)時(shí)覺(jué)醒，在修改中不斷完善，在反思中不斷進(jìn)步。

最終，本次培訓(xùn)還使我在教學(xué)方面建立了新的熟悉。

1、在課堂教學(xué)中老師應(yīng)充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，扮演好合，指導(dǎo)者，與促進(jìn)者的角色，關(guān)心同學(xué)自主探究和合作溝通，促進(jìn)同學(xué)在探究中真正理解和把握基本的學(xué)問(wèn)與技能，培育科學(xué)的觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

2、在語(yǔ)文教學(xué)中，老師要細(xì)心設(shè)計(jì)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出溝通、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過(guò)程，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)情境，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，拓展同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，開(kāi)拓同學(xué)的視野;調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，提高課堂教學(xué)的效率。用新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系，投入到教學(xué)工作中。

網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)雖然結(jié)束，但這只是臨時(shí)的，由于它預(yù)示著更加漂亮的開(kāi)頭。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是提高教育教學(xué)的水平的基石，更是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力，它使我們更加堅(jiān)決地走在新課程改革的道路上。我信任，只要我們專心，前面的風(fēng)景會(huì)更加美妙!

2023老師網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會(huì)【篇4】

三月十九日，在河南省名師骨干老師培育對(duì)象李道玲老師名師工作室開(kāi)展了第一次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)。來(lái)自省內(nèi)不同地市的學(xué)員老師，依據(jù)既定時(shí)間如期而至，我期盼中有些興奮。

當(dāng)李道玲老師把各小組設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案共享至學(xué)習(xí)的平臺(tái)時(shí)，立刻掀起了研討熱潮。大家各抒己見(jiàn)、暢所欲言，仿佛又回到了往日在一起學(xué)習(xí)研討的情景，腦海中出現(xiàn)出學(xué)員老師們?nèi)褙炞?、目不暇接的學(xué)習(xí)身影。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，李道玲老師為大家制造了一個(gè)令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境，將實(shí)際的培訓(xùn)研修活動(dòng)搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里，大大轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了學(xué)習(xí)效率。每組學(xué)員老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案都特別符合孩子年齡特點(diǎn)，以孩子生活實(shí)際為切入點(diǎn)，構(gòu)思奇妙、主題突出，彰顯有用性和創(chuàng)新性，使教育活動(dòng)蘊(yùn)含深刻教育意義。王明平和孟麗萍兩位老師設(shè)計(jì)的《紅包娃娃》，以中國(guó)傳統(tǒng)文化為視角，從不同角度詮釋紅包的含義，活動(dòng)環(huán)節(jié)由淺入深、環(huán)環(huán)相扣，受到學(xué)員老師全都好評(píng)；大班組社會(huì)活動(dòng)方案《家鄉(xiāng)的地圖》可謂各放異彩，同樣的活動(dòng)名稱，不同的設(shè)計(jì)思路，不同的實(shí)施策略，可操作性強(qiáng)，目的就是最大限度促進(jìn)孩子進(jìn)展。

我們組本次網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)是中班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以季節(jié)和家園共育為著重點(diǎn)，設(shè)計(jì)了親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《漂亮的春天》。陳鶴琴老先生特別強(qiáng)調(diào)家園合作的重要性，他說(shuō)：幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一個(gè)單方面可以單獨(dú)勝任的。當(dāng)今社會(huì)，很大一部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒期家庭教育的重要性缺乏熟悉，認(rèn)為把孩子送到幼兒園最終可以悠閑了，缺乏了解自己的孩子處于什么樣的進(jìn)展水平，不清晰孩子真正需要什么；也有許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育上存在著重學(xué)問(wèn)技能，忽視孩子的心理需要以及良好性格、品德、行為習(xí)慣的培育。更甚者相當(dāng)一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)、驕縱、過(guò)度愛(ài)護(hù)，樣樣事情包辦代替，始終與幼兒園里呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)“小皇帝”、“小公主”。在我們?cè)S昌市郊有一個(gè)“布蘭奇自然基地”，上學(xué)期幼兒園教育研討會(huì)議就在那里進(jìn)行，會(huì)議結(jié)束后，在教研員的帶領(lǐng)下我們對(duì)自然基地進(jìn)行了具體的了解和參觀。于是就設(shè)計(jì)了親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《漂亮的春天》，旨在通過(guò)親子活動(dòng)讓家長(zhǎng)真正了解孩子的狀況，發(fā)自內(nèi)心的熟悉到家長(zhǎng)的家庭教育的不足，反省自己，以更好更樂(lè)觀的態(tài)度協(xié)作幼兒園工作，協(xié)作班級(jí)老師工作，和老師一起探討如何彌補(bǔ)孩子的缺點(diǎn)，讓孩子在老師和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)下一點(diǎn)點(diǎn)、一步步健康健壯成長(zhǎng)。在活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中考慮到是戶外實(shí)踐活動(dòng)，幼兒及全部參加人員的平安自然是重中之重，這一點(diǎn)在活動(dòng)環(huán)節(jié)中也充分彰顯出來(lái)，我們也自認(rèn)為考慮的已經(jīng)比較周全，但是一位老師提出了更好的建議——與家長(zhǎng)簽訂平安責(zé)任書(shū)?？此菩⌒〉慕ㄗh，卻讓人眼前一亮，心中布滿感慨。老師們都以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，研討過(guò)程中，讓我一次又一次領(lǐng)會(huì)名師的風(fēng)采，使我的思想重新煥發(fā)了激情，的確感到受益非淺。

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，教育理念在不斷更新。作為幼兒老師，保教職責(zé)重大，身心倍感壓力。為了適應(yīng)孩子的求知需求，只有不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充自己的學(xué)問(wèn)能量，不至于感到自身的教育儲(chǔ)備“捉襟見(jiàn)肘”。本次研修學(xué)習(xí)使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的差距和不足。從中學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問(wèn)。特別喜愛(ài)李道玲老師在此次研修學(xué)習(xí)中的一段話語(yǔ)——冰心老人說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花”。教育是一塊悄悄的樂(lè)土，我們要勇于創(chuàng)新，博采眾長(zhǎng)，內(nèi)外兼修，專心去呵護(hù)每一位孩子，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園，肩負(fù)起歷史給予我們的使命。揮灑汗水，與時(shí)俱進(jìn)，共同為家鄉(xiāng)的教育教學(xué)改革增磚添瓦！在此，謹(jǐn)記李道玲老師的淳淳教育，祝福工作室以后的各項(xiàng)研修學(xué)習(xí)煥發(fā)出春天般的勃勃生氣！

2023老師網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會(huì)【篇5】

班主任是班級(jí)工作的舵手，是同學(xué)成才的導(dǎo)師。班主任是同學(xué)靈魂的塑造者。

成長(zhǎng)故事敘述中要強(qiáng)調(diào)班主任的個(gè)人成長(zhǎng)，故事情節(jié)跌宕起伏體現(xiàn)教育才智。且班主任的成長(zhǎng)需具有延展性，形成育人才智。班會(huì)設(shè)計(jì)中切忌大主題，查找好切入口，設(shè)計(jì)好層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)教育才智。教育問(wèn)答可呈現(xiàn)理論學(xué)問(wèn)和名言警句，內(nèi)化成自己的感悟。問(wèn)答敘述有條不紊，緊扣主題。

在班級(jí)育人的實(shí)踐治班策略中應(yīng)具有資料意識(shí)，這樣在預(yù)備競(jìng)賽的時(shí)候才不會(huì)什么都沒(méi)有每天補(bǔ)資料。平常擅長(zhǎng)積累素材。有閃光點(diǎn)。治班策略一般分為：班級(jí)分析簡(jiǎn)潔蒂過(guò)，治班理念要新奇而有用且符合國(guó)家教育政策。班級(jí)建設(shè)目標(biāo)可分短期、中期和長(zhǎng)期（如短期：培育良好習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，中期：引導(dǎo)樂(lè)觀心理，健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。長(zhǎng)期：樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，培育健全人格。）治班策略是重點(diǎn)了，要有閃光的地方。

始終遵循體諒德育模式，敬重同學(xué)的成長(zhǎng)需要，培育健全人格和家國(guó)情懷作為德育目標(biāo)，將道德情感的培育置于中心地位，大力提倡民主的德育觀，從培育同學(xué)的道德行為習(xí)慣入手，進(jìn)展同學(xué)的道德認(rèn)知水平，提升同學(xué)的道德推斷力和價(jià)值澄清力，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)體諒與關(guān)懷，立己達(dá)人，利他愛(ài)人，建構(gòu)愛(ài)與包涵、公平與敬重的“博愛(ài)”班級(jí)文化，涵養(yǎng)“天下為公，敢為人先”的紀(jì)中人特質(zhì)，努力讓每位同學(xué)成為具有立己達(dá)人，敢為人先，天下為公品質(zhì)的時(shí)代新人。

2023老師網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會(huì)【篇6】

網(wǎng)絡(luò)研修為老師打開(kāi)一個(gè)放開(kāi)、光明的世界，讓老師暢談教育的心得體會(huì)，談?wù)摻虒W(xué)中存在的問(wèn)題，思索讓教學(xué)更有效的對(duì)策。從這里，我學(xué)到了許多。

對(duì)于踏上幼教崗位的我，各方面的實(shí)戰(zhàn)閱歷還很缺乏，需要不斷地學(xué)習(xí)與反思，不足之處總會(huì)給工作帶來(lái)困惑，會(huì)走許多彎路。當(dāng)孩子之間發(fā)生沖突時(shí)，我不知道該怎樣處理才是對(duì)他們的一個(gè)正確引領(lǐng)，對(duì)于各個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)，處理問(wèn)題的方式方法還很模糊。然而網(wǎng)絡(luò)研修，為我們制造了一個(gè)學(xué)習(xí)、溝通很好的平臺(tái)，開(kāi)拓了一條與知名教育專家零距離接觸的通道，在這里，感受著這些名師、專家們的精彩的同時(shí)，我也會(huì)被一些不知名的一線老師們的真實(shí)、鮮活的反思案例所感動(dòng)，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了：孩子雖小，卻也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有他們自己的愿望、要求愛(ài)好和愛(ài)好。我們要學(xué)會(huì)洞察他們內(nèi)心世界，要用商議?、引導(dǎo)、激勵(lì)的語(yǔ)氣與孩子溝通，要多站在孩子的角度去考慮，而不是將自己的意志強(qiáng)加給孩子，不能由于孩子小，而隨便斥責(zé)、批判，要敬重他們。然而“要敬重孩子”這句話常常掛在我們的嘴邊，但有時(shí)我們卻沒(méi)能很好地做到。在這方面，我還得不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步，提高自身的素養(yǎng)與修養(yǎng)，不斷修正工作中的不足。老師給孩子的影響是無(wú)可厚非的，老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是仰慕和崇拜的對(duì)象，老師說(shuō)的每一句話，每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。

在真誠(chéng)對(duì)待孩子的同時(shí)，真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通，老師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，老師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。然而在這方面，我還需要作許多的努力，目前我只能單純地給家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子在園類似吃飯睡覺(jué)這類的問(wèn)題，涉及到專業(yè)的孩子教育問(wèn)題上，我還是全然不知，當(dāng)然這跟我自身專業(yè)水平有限的水平是分不開(kāi)的，分析事情的思維角度我可能還很欠缺。

總之，在這里，我成長(zhǎng)了許多，收獲了許多，有許多與孩子一起的幸福畫(huà)面，這些很珍貴，同時(shí)我也會(huì)漸漸地補(bǔ)充自身的不足，爭(zhēng)取以后在組織孩子們活動(dòng)時(shí)，我的語(yǔ)言能夠很好的吸引他們;在孩子發(fā)生沖突時(shí)，我還能以正確合理的方法引領(lǐng)他們，與家長(zhǎng)的溝通以及論壇里的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解決，學(xué)習(xí)到的許多理論學(xué)問(wèn)以及教育方法盡可能多地去實(shí)踐，這些，都是我在以后的工作道路上需要努力的地方，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，一點(diǎn)點(diǎn)的渉取，讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒老師!

2023老師網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會(huì)【篇7】

高爾基曾說(shuō)過(guò)，人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！再學(xué)習(xí)！

班主任工作最是簡(jiǎn)單又艱辛，平日里我們常被瑣碎的事務(wù)所纏身，沒(méi)有整塊的時(shí)間坐下靜心梳理、思索，許多資料沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)內(nèi)化汲取。今日剛好有這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)一場(chǎng)班主任工作技巧的盛宴，妙哉！今日下午特別榮幸傾聽(tīng)了三位名師的共享，激情澎湃，滿滿的干貨，特殊接地氣，讓我受益匪淺。讓我印象深刻的是李若菲老師的共享，她的講座猶如一座寶藏，內(nèi)容豐富又直擊主題，她從即興回答技巧，成長(zhǎng)故事、主題班會(huì)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面進(jìn)行了具體的講解和共享，其中給我感受頗深的是她所共享的成長(zhǎng)故事小妙招：

1、用朗誦、唱歌或者打油詩(shī)的形式開(kāi)頭；

2、真實(shí)的故事就要有故事性。聲情并茂，讓語(yǔ)言富有感染力。故事情節(jié)類似的時(shí)候，可以從表述中體現(xiàn)不一樣。

3、敏捷運(yùn)用表情、肢體動(dòng)作、語(yǔ)言的描述，讓聽(tīng)眾自然而然腦補(bǔ)畫(huà)面。

4、找準(zhǔn)自己的風(fēng)格（和風(fēng)細(xì)雨型或激情澎湃型），以風(fēng)格取勝。

這四個(gè)法寶看起來(lái)一般，細(xì)細(xì)回味，甘醇深厚。讓人看到背后的專心、用情、用意。這四個(gè)妙招既是參賽的法寶，是老師個(gè)人身心素養(yǎng)的全面體現(xiàn)，更是歷練和成長(zhǎng)的舞臺(tái)。這也給我們提出了平常努力的方向和抓手，平常在工作中我們就可以從細(xì)節(jié)處入手，多積累記錄平常發(fā)生的真實(shí)案例和故事。我們要認(rèn)清自己的風(fēng)格，是風(fēng)細(xì)雨型還是激情澎湃型的？還是綜合型的？對(duì)自己有一個(gè)清楚、客觀的熟悉，進(jìn)而形成自己穩(wěn)定的風(fēng)格，獨(dú)特的魅力。

李老師的班會(huì)設(shè)計(jì)策略也是給了我許多啟發(fā)和思索：

1、主題一般都來(lái)源于熱門新聞話題。

2、活動(dòng)設(shè)計(jì)以三個(gè)為最好，可為排比，可以層層遞進(jìn)，可以是三個(gè)不同的活動(dòng)，任何班會(huì)都可以適用。

3、當(dāng)主題很大的時(shí)候，將主題縮小，如培育同學(xué)的責(zé)任心也是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)，支持國(guó)貨也是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)，選取小而合適的切入點(diǎn)。

4、一節(jié)班會(huì)不足以起到教育效果，肯定要體現(xiàn)出課后的延展。

5、假如班會(huì)中能結(jié)合自己的學(xué)科融入學(xué)科特色，如地理學(xué)學(xué)科課后研學(xué)，那就更有意義。

這些策略給我這樣一個(gè)方向：平常工作中要多關(guān)懷時(shí)事，關(guān)注熱門新聞話題，與時(shí)俱進(jìn)。德育教育不僅僅局限于一節(jié)班會(huì)課，而要連接課內(nèi)外，立足于同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，為他們的終身進(jìn)展打下良好的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

這三位名師就像為我們平常工作打開(kāi)了一條交通要道，在以后的教育教學(xué)中，我要從以下方面不斷提升自己的業(yè)務(wù)能務(wù)，豐富工作閱歷。

吾日三省多反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對(duì)自己的班級(jí)管理工作、教學(xué)行為、同學(xué)的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定等方面準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)，從“閱歷型”的老師向“科研型”的老師轉(zhuǎn)型，從“專制型”向“民主型”老師轉(zhuǎn)型。

（1）對(duì)比師德標(biāo)準(zhǔn)不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。

（2）在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，