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文檔簡介
初一語^備課組計劃初一語文備課組計劃初一語文備課組計劃1一、指導(dǎo)思想(1)經(jīng)常與班主任取得聯(lián)系,深入了解學(xué)生的家庭成長環(huán)境和小學(xué)階段的行為表現(xiàn),通過課堂觀察,了解學(xué)習(xí)習(xí)慣和小學(xué)基礎(chǔ)狀況。運(yùn)用心理學(xué)知識,與厭學(xué)孩子溝通,引導(dǎo)他們積極參與語文實踐活動,努力培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣。(2)指導(dǎo)學(xué)生寫好字,讀好書,作好文(3)努力建構(gòu)原生態(tài)的語文課堂模式二、具體的措施(一)逐步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)1、寫字培養(yǎng)耐性,練字要落實2、讀書規(guī)范言行終極目標(biāo):讓讀書成為師生生活的一部分,讓讀書成為一種享受。平衡讀書與讀書效果的檢測的矛盾。(1)推薦閱讀的名著(2)自由閱讀的指導(dǎo)3、寫作陶冶性情,讓學(xué)生學(xué)會傾訴真情。(二)切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,主要落實以下要點:1、基礎(chǔ)知識的落實第1頁共25頁(1)字詞的音與形(2)古詩的默寫(3)名著閱讀(4)讀圖題(漫畫)、仿句題2、閱讀理解(1)詩歌賞析(2)課外文言文的簡單閱讀(3)記敘類文章的基本題型和答題的規(guī)范A、基本情節(jié)概括題B、人物性格概括C、描寫的作用D、賞析比喻句等優(yōu)美詞句的作用3、寫作(1)素材的積累(2)綜合性學(xué)習(xí)活動的開展(3)寫作技巧的指導(dǎo):片段訓(xùn)練和完篇訓(xùn)練三、關(guān)于備課作業(yè)等常規(guī)的教學(xué)工作1、關(guān)于備課:各環(huán)節(jié)各步驟都必須具備。2、關(guān)于聽課:本校、本區(qū)、本市各公開教學(xué)必須到位。3、關(guān)于作業(yè)(1)若采用學(xué)案,教師審閱(2)創(chuàng)新練習(xí)的選做(3)每周的自由練筆、練習(xí)冊第2頁共25頁(4)素材積累本(包含課堂筆記本。課外讀書筆記本)(5)作文本四、關(guān)于任務(wù)的分工1、自己能夠做好的事情,不麻煩大家,大家都很忙,也很辛苦2、分工不分家,相對公平,照顧該照顧的3、注重效率和效果,不做無用功。做好每件事,為自己以后提供借鑒。初一語文備課組計劃2初一年級是起始年級,我們初一語文備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神,切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點,扎實有效地開展工作,用最有成效的工作順利完成教學(xué)質(zhì)量年的各項工作,爭取在各項考試和競賽中取得最好成績。一、加強(qiáng)教研活動,形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題,結(jié)合初一語文教學(xué)實踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。第3頁共25頁二、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。每周集體備課一次,討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上,從而提高初一語文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間聽課,切磋技藝,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。落實教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求,規(guī)范學(xué)生作業(yè),提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)層次。做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計工作。通過考試分析學(xué)生的具體情況,查漏補(bǔ)缺,調(diào)整下一步教學(xué)。初一語文備課組計劃3一、學(xué)情分析:眼下,學(xué)生進(jìn)入初中度過了一學(xué)期,他們基本上適應(yīng)初中語文學(xué)習(xí)生活了。師生之間的教學(xué)磨合初步達(dá)成,彼此能相互適應(yīng)了。學(xué)生已明了任課教師的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)步驟,教師也了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智商情商、學(xué)習(xí)能力和后續(xù)潛能了。所有這些都是因素,為下學(xué)期進(jìn)行課堂微課改,提供了堅守的基礎(chǔ)和必備的條件。期末測試結(jié)果顯示,學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力依然不高,亟待提升其綜合能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。二、教材分析:第4頁共25頁七(下)課文跟舊版一樣,只是多了“作文指導(dǎo)”的章節(jié)。所以,對老師們來說無礙??v觀整冊教材,可以總結(jié)出幾個要點:教材內(nèi)容以成長、愛國、立志、文化、探險、動物分類,建立六個單元,情感態(tài)度價值觀與主題相一致,再輔以一定的寫作實踐指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練,意義重大。知識與能力方面,規(guī)定學(xué)生要達(dá)到以下要求:“結(jié)合個人經(jīng)歷和體驗,學(xué)習(xí)文章表達(dá)技巧”;“揣摩精彩段落和關(guān)鍵語句,學(xué)習(xí)語言運(yùn)用技巧”;“理清作者思路,深入理解課文內(nèi)容”;“聯(lián)系自己的生活體驗,體會課文的思想內(nèi)容,品味并積累優(yōu)美的語句”;“練習(xí)快速默讀課文,抓住主要信息,概括內(nèi)容要點”。這些教學(xué)要求有的與上學(xué)期重復(fù),意在讓學(xué)生的能力得到螺旋式的提升。三、備課組活動與備課議題1、單元教學(xué)集體備課研討,以單元教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求為討論內(nèi)容,重點研討實現(xiàn)目標(biāo)的教學(xué)策略是什么,學(xué)生課堂活動環(huán)節(jié)和課后復(fù)習(xí)練習(xí)要點。安排本年級的兩名教師參加本校的公開課教學(xué)。2、專題研討活動,本學(xué)期至少研討三個議題:一是如何開展導(dǎo)優(yōu)輔差活動、導(dǎo)優(yōu)輔差的內(nèi)容要領(lǐng)有哪些;二是課堂上如何做到少講多練、把舞臺讓給學(xué)生以提高教學(xué)效率;三是如何第5頁共25頁激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱情和興趣、如何讓學(xué)生熱愛生活學(xué)會感恩,將語文學(xué)習(xí)與個人前途緊密結(jié)合起來。四、本學(xué)期教課課時安排:本學(xué)期教學(xué)時間只有十六周,扣除期中考一周,真正上課時間只有十五周時間。第一單元內(nèi)容上學(xué)期基本教完,只需復(fù)習(xí)一兩節(jié)課。每周教學(xué)時數(shù)為5節(jié),現(xiàn)將上課程序安排如下。1、第一周:復(fù)習(xí)兩節(jié)、考試兩節(jié),一節(jié)課機(jī)動。2、第二周:《黃河頌》1節(jié)、《最后一課》2節(jié)、《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》1節(jié)、《土地的誓言》1節(jié)、《木蘭詩》1節(jié)3、第三周:《木蘭詩》1節(jié)、復(fù)習(xí)考試2節(jié)、寫作1節(jié)、綜合性語文學(xué)習(xí)1節(jié)、4、第四周:《鄧稼先》1節(jié)、《聞一多先生的說和做》1節(jié)、《音樂巨人貝多芬》1節(jié)、《福樓拜家的星期天》1節(jié)、《孫權(quán)勸學(xué)》1節(jié)5、第五周:復(fù)習(xí)考試2節(jié)、寫作1節(jié)、《社戲》2節(jié)、6、第六周:《安塞腰鼓》2節(jié)、《竹影》1節(jié)、《觀舞記》1節(jié)、《口技》1節(jié)7、第七周:《口技》1節(jié)、復(fù)習(xí)考試2節(jié)、寫作1節(jié)、《戲曲大舞臺》1節(jié)8、第八周:《偉大的悲劇》2節(jié)、《在沙漠中心》1節(jié)、《登上地球之巔》1節(jié)、《真正的英雄》1節(jié)第6頁共25頁9、第九周:《短文兩篇》2節(jié)、復(fù)習(xí)考試2節(jié)、寫作1節(jié)、10、第十周:期中復(fù)習(xí)考試11、十一周:《貓》2節(jié)、《斑羚飛渡》2節(jié)、《華南虎》1節(jié)12、十二周:《馬》1節(jié)、《狼》3節(jié)復(fù)習(xí)1節(jié)13、十三周:考試1節(jié)、寫作1節(jié)14、十四周:附錄詩5節(jié)15、十五周:名著導(dǎo)讀2節(jié)、寫作1節(jié)、復(fù)習(xí)2節(jié)16、十六周:期末總復(fù)習(xí)17、十七周:總復(fù)習(xí)、迎接期末考初一語文備課組計劃4一、指導(dǎo)思想初一語文組全體教師將以《語文教學(xué)大綱》為依據(jù),以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,領(lǐng)會課改精神實質(zhì),牢固樹立教學(xué)質(zhì)量意識,認(rèn)真落實校長的辦學(xué)發(fā)展觀,積極推進(jìn)語文課程改革,扎扎實實開展教研教改活動,從而提高教師教研、教學(xué)水平;建立以學(xué)生為本的教學(xué)平臺,培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,把提高語文教學(xué)質(zhì)量作為教育教學(xué)的核心內(nèi)容,處理好學(xué)生從小學(xué)到初中這一過渡期的知識鏈接,以教材的單元或知識塊為單位,將知識點串聯(lián)起來,實現(xiàn)知識的條理化、系統(tǒng)第7頁共25頁化;引導(dǎo)學(xué)生把語文基本能力由課內(nèi)向課外遷移,全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),讓學(xué)生不但愛“學(xué)”語文,更重要的是會“用”語文,以切實提升學(xué)生語文成績,完成學(xué)部下達(dá)的各項教學(xué)任務(wù)和成績指標(biāo)。二、工作目標(biāo)①知識與能力:識記和正確書寫常用字詞,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,逐步積累豐富的語言,能理解的主要內(nèi)容,領(lǐng)會主旨,有一定的閱讀速度,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,具有獨(dú)立閱讀能力,注重情感體驗。重點訓(xùn)練記敘文的寫作方法,把六要素交待清楚,學(xué)會描寫,把寫具體。②過程與方法:倡導(dǎo)“自主合作探究”的學(xué)習(xí)模式,能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),在實踐過程中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文。提高語文能力的主要途徑是語文實踐,學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體,要努力改變過去重知識傳授和學(xué)生被動接受的教學(xué)傾向,注意語文學(xué)習(xí)與生活的外延之間的聯(lián)系。③情感態(tài)度與價值觀:這個目標(biāo)體現(xiàn)的是語文的人文性,強(qiáng)調(diào)的是給學(xué)生廣博的文化浸染。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文課程的重要內(nèi)容。在語文教學(xué)中應(yīng)注重熏陶感染,潛移默化,把“情感態(tài)度和價值觀”這一重要維度滲透于教學(xué)過程之中,培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和人生觀。第8頁共25頁3、競賽目標(biāo):開展好寫字課,進(jìn)行書法訓(xùn)練,在全年段內(nèi)舉辦書法競賽和書法成果展,以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。三、工作措施(一)理論學(xué)習(xí)方面1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,尤其是學(xué)習(xí)其中有關(guān)七年級語文教學(xué)的內(nèi)容,教師明確總體教學(xué)目標(biāo),吸收良好的教學(xué)建議。認(rèn)真鉆研教材,引導(dǎo)學(xué)生做好小學(xué)到初中這一過渡期的知識鏈接,注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),把握重點,逐步構(gòu)建知識體系。2、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)模式,做科研型教師。(二)集備教研方面1、有效發(fā)揮集備功能,備課組內(nèi)研討教法學(xué)法,根據(jù)學(xué)生和班級差異選擇教學(xué)方法。本學(xué)期集備的重點是:如何抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué);如何促使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣;如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和豐富語言積累;如何教給學(xué)生初步的閱讀理解的答題方法;如何進(jìn)行作文教學(xué);如何在語文課改的背景下培養(yǎng)學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)方法。2、確定集備中心發(fā)言人,每周在集備的基礎(chǔ)上,精研教材,全組做到“教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、測試”五統(tǒng)一。并在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上有所分層,重點班的學(xué)生有所提第9頁共25頁升。3、不斷探索教法學(xué)法,改進(jìn)教學(xué)模式,提高教學(xué)質(zhì)量。(三)常規(guī)教學(xué)方面1、每周認(rèn)真抓實“三清”工作,集全組教師智慧,搜集資料,出好試卷,課堂練習(xí)、周測、月考力爭取得訓(xùn)練的效果。3、加強(qiáng)語言積累,每節(jié)課安排學(xué)生在黑板抄寫名言名句、優(yōu)美語句段落,并定期檢查學(xué)生的語言積累情況,要求實施課前3分鐘演講活動。引導(dǎo)學(xué)生開展名著閱讀,增加閱讀積累。4、系統(tǒng)作文指導(dǎo)訓(xùn)練。精心組織教師撰寫作文教案,使作文教學(xué)成為一個系統(tǒng),步步為營,逐步推進(jìn)。注意為學(xué)生自主寫作提供有利條件和廣闊空間,教學(xué)生學(xué)會認(rèn)真觀察生活,寫生活中的事,感悟生活中的理。作文采用集備教案進(jìn)行系統(tǒng)性訓(xùn)練,以記敘文的訓(xùn)練為主,重點訓(xùn)練命題、半命題兩種題型。全學(xué)期至少完成八篇大作文,八篇小作文。5、進(jìn)行形式多樣化的早讀,早讀課做到有內(nèi)容,有程序,有檢查,有效果。利用早讀加強(qiáng)古詩文的背誦與默寫。初一語文備課組計劃5一、學(xué)生情況分析從入學(xué)測試情況來看,學(xué)生仍然存在水平相對較低,參差不齊的狀況。優(yōu)生少,差生多,優(yōu)秀率和及格率都比較低。二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):第10頁共25頁思想品德目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。知士標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解記敘方法和修辭方法、小說的有關(guān)知識和中外名著的常識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音義,常用的文言虛詞和實詞的掌握。掌握和運(yùn)用知受力的目標(biāo):養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力,說話簡明連費(fèi)得體,背誦基本課文中的一些精彩片段,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。三、教學(xué)措施1、根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生多動手,動腦的優(yōu)良習(xí)慣,堂上精講多動。根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,深入研究教材教法,精心備好每一節(jié)課,要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)。2、每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,突出重點難點.第11頁共25頁務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西。從語文學(xué)科的特點出發(fā),在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。3、語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4、要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。5、實行“雙體互促”課堂教學(xué),培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。實行同桌互批共批,以改促記的詞語教學(xué),有效增加詞匯量。優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān),重點作業(yè)多加評講;做到作業(yè)本、作文本、聽寫本三本必改,并做好學(xué)生的及時訂正和個別輔導(dǎo)工作,更好的查漏補(bǔ)缺。實行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓優(yōu)生幫差生,實行“一幫一”學(xué)習(xí)語文。第12頁共25頁6、鍛煉提高表達(dá)能力。開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、綜合性學(xué)習(xí)活動等。教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。作業(yè)的布置和批改要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點。四、培優(yōu)輔差計劃指導(dǎo)思想:提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語文基本能力。培化計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實基礎(chǔ)和較強(qiáng)閱讀、寫作能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動。制定目標(biāo):在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、寫的綜合語文能力,成績穩(wěn)定在80分左右,并協(xié)助老師實施輔差工作,幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。(閱讀和寫作)。確定內(nèi)容:培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。每一個班級一星期開設(shè)出一節(jié)學(xué)生閱覽課,教師介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活運(yùn)用,提高寫作層次,同時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求第13頁共25頁他們完成,全面提高語文能力。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,作文至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平,可先布置他們摘抄。保證每個差生有話可說,有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,課堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。主要措施:.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。.采用激勵機(jī)制,對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。.顧及中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。五、公開課的時間安排毛姣娜、戴珺老師20xx年11月初一班級在微格教室開展同課異構(gòu)活動第14頁共25頁初一語文備課組計劃6為全面貫徹落實學(xué)校和教研組工作計劃,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,切實提高七年級備課組語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),回歸語文教學(xué)本真,努力構(gòu)建有效課堂,堅持精講精練原則,把知識傳授與能力培養(yǎng)落到實處,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。特制訂計劃如下:一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想以《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以語文教研組工作計劃為參考,全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,以認(rèn)真實施素質(zhì)教育為目標(biāo),以閱讀和寫作為重點,加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教學(xué)環(huán)境,積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,注重課內(nèi)外知識的結(jié)合,增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的知識面,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣。樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念,不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法,在語文教學(xué)中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念。二、從實際出發(fā),制定切實可行的措施今年的七年級學(xué)生狀況不容樂觀:基礎(chǔ)差,積累薄弱,閱讀能力低下,甚至無從下手,大部分學(xué)生閱讀沒方向,不知道文章最的還是寫什么怎么寫這樣寫的好處,因此閱讀在他們看來閱讀無跡可循,文言文也不懂得整體感悟和字詞積累,作文第15頁共25頁更是不知道中心為何物,不知所言。再加上學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊,薄弱環(huán)節(jié)多多,而且學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理,對初中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。學(xué)生因此,本備課組經(jīng)過討論,在第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確初中語文學(xué)習(xí)的要求,更在于通過學(xué)習(xí),自己對比分析,讓學(xué)生更好地明確語文知識考點的遷移,完成小學(xué)向初中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,更好地適應(yīng)初中語文學(xué)習(xí)的特點。三、具體工作及主要措施.深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論和近年來國內(nèi)外語文教學(xué)研究的新成果、新經(jīng)驗、新動向,切實改變課堂教學(xué)中陳舊的、過時的方法,把語文教學(xué)同素質(zhì)教育有機(jī)的結(jié)合起來,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要在教學(xué)之余,利用一切時間學(xué)習(xí),不斷提高自己,每個教師都要按學(xué)校要求制定出業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃。.備課組內(nèi)加強(qiáng)集體備課:堅持進(jìn)行集體備課,找出疑惑點。解決單元教學(xué)的要點、難點,并且及時反思上一階段的教學(xué)。備課組活動圍繞“文本的細(xì)讀”這一大主題,確定備課組教研活動的小議題,實實在在地解決一些實施過程中可能出現(xiàn)的困惑。語文備課組的集中備課時間是:除參加縣校教研活動以外的隔周三的下午1、2兩節(jié)課。.充分發(fā)揮運(yùn)用多媒體技術(shù)制作課件直接用于語文課堂教學(xué)的優(yōu)勢,利用現(xiàn)代化手段提高語文教學(xué)質(zhì)量。每位老師設(shè)計第16頁共25頁2到3篇課文的課件,大家互相借鑒修改使用。.進(jìn)一步規(guī)范備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)的工作。堅持教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查,注重教師教學(xué)常規(guī)的落實,要求每個教師必須把“六認(rèn)真”貫徹到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),認(rèn)真檢查,督促落實。.及時組織本備課組的教師參加縣校兩級語文教研活動,提高本組的整體水平。.充分挖掘本校優(yōu)秀教師資源,加強(qiáng)老師之間的教學(xué)交流,老師之間互相聽課達(dá)10節(jié)以上,互相學(xué)習(xí)與借鑒,取長補(bǔ)短,共同提高。.開展賽課活動,全組磨課備課,上課聽課等方式提高大家的業(yè)務(wù)水平,盡可能走出教學(xué)的高原期。.做好關(guān)于命題的工作,從擬卷到考試分析再到試卷分析,盡可能提高大家的命題能力.加強(qiáng)對閱讀和寫作教學(xué)研究的力度,開展在閱讀教學(xué)中的有效策略研究。10、配合??_展一些關(guān)于作文的活動,倡導(dǎo)學(xué)生積極投稿,激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,培養(yǎng)他們高尚的審美情趣。初一語文備課組計劃7新學(xué)年伊始,我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育局“實現(xiàn)七個全面提升”,以提高受教育者的整體素質(zhì)為目標(biāo),開拓創(chuàng)新,務(wù)實第17頁共25頁奮進(jìn),全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力,我們將做好以下幾方面的工作。1、我們初一備課將深入學(xué)習(xí)和研究“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,從全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),明確新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)新理念和新教學(xué)目標(biāo)要求,更新教師自身角色,探索新的教學(xué)方法來實施素質(zhì)教學(xué),全力使新課程的實施得以落到實處。(1)進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,對課堂教學(xué)評價要有新的認(rèn)識,要從教師的教、學(xué)生學(xué)的情況及學(xué)生對所學(xué)知識探究的興趣來探索新的評價方式。課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展。(2)繼續(xù)探索課堂教法,立足點是使教學(xué)過程變成學(xué)生發(fā)展過程;要創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動參與、自主探究;要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打好扎實基礎(chǔ)知識,發(fā)展學(xué)生的能力;要發(fā)展學(xué)生的思維能力;要關(guān)注不同層次的學(xué)生的發(fā)展,為不同層次的學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的空間。(3)優(yōu)化教學(xué)過程:主要強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程要有利于學(xué)生的探索,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納、反思、總結(jié)、特別是經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、要引導(dǎo)學(xué)生有獨(dú)特的思考、理解及結(jié)果。(4)努力提高課堂教學(xué)的效果:主要強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的有效性;講究方法和內(nèi)容的針對性;恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代手段輔助教學(xué)。(5)教學(xué)要以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,注重第18頁共25頁學(xué)生能力的培養(yǎng),要在平時的教學(xué)中讓學(xué)生動口,動手,動及,多思多練,讓他們的運(yùn)用能力得到切實的鍛煉和提高。2、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況,備課組共同討論擬定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和重點:(1)注重“雙基”訓(xùn)練:教學(xué)要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,加大力度鞏固基礎(chǔ),特別是做好轉(zhuǎn)差工作,全面而扎實的做好“雙基”的培養(yǎng)。(2)注重學(xué)生遷移能力的提高:要針對學(xué)生的實際情況采取靈活而有效教學(xué)方法。不僅要學(xué)生理解課文內(nèi)容,更重要的是教會學(xué)生理解和運(yùn)用知識的方法,注重學(xué)生遷移能力的提高,要讓學(xué)生面對新的問題,做出自己的分析,獲得自己的體會和見解。要讓學(xué)生自己學(xué)會用知識解決新的問題。(3)注重學(xué)生閱讀理解能力和語言表達(dá)交流能力以及材料信息處理的能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生學(xué)會閱讀一般的政治、科技和文藝讀物,具有一定的語言感受能力,學(xué)會分析和思考,產(chǎn)生自己的體會和理解。①能理解、品味重要詞語在語言環(huán)境中的含義和作用;②能整體感知文章,理清思路和結(jié)構(gòu)層次,把握文章所表達(dá)的態(tài)度和觀點;③能揣摩和理解文中重要的句子的含義,初步學(xué)生欣賞文學(xué)作品,產(chǎn)生自己的情感體驗,提出自己的看法和疑問。第19頁共25頁④學(xué)會閱讀淺顯的文言文,能默寫教材中要求背誦的優(yōu)秀古詩文,能正確解釋常見的.文言實詞的詞義,翻譯重要文言文語句,并理解課文的基本內(nèi)容。(2)注重語文基礎(chǔ)知識及運(yùn)用能力的培養(yǎng),學(xué)生運(yùn)用知識解決實際生活中的問題,提高學(xué)生的現(xiàn)實生活中的語言表達(dá)以能力。(4)聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷,寫出具有自己的真情實感的作文。(5)我們將語文教學(xué)和思想教育相結(jié)合,在平時的教學(xué)中滲透思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和思想修養(yǎng),樹立他們的遠(yuǎn)大奮斗目標(biāo),挖掘他們的非智力因素,提高他們學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性。(6)開設(shè)閱讀課,鼓勵多閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品:向?qū)W生推薦優(yōu)秀的文章,讓學(xué)生有廣泛的閱讀,開拓學(xué)生的知識面,培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操,豐富他們的精神世界,提高他們的欣賞品位和審美情趣。并配合教材中的“名著推薦與閱讀”專題,讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語文學(xué)習(xí)中提高整體語文素養(yǎng)。3、我們將以教學(xué)質(zhì)量為重,堅持“六認(rèn)真”,毫不松懈,針對學(xué)生的實際情況合理安排教學(xué)過程,突出重點,突破難點,深入淺出,有效地提高45分鐘的課堂效率。4、我們將發(fā)揮集體的力量,團(tuán)結(jié)協(xié)作。統(tǒng)一思想,統(tǒng)一計第20頁共25頁劃,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一資料,統(tǒng)一測試,平時常互相聽課交流,探討教學(xué)體會,共同安排教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃,注重考試信息的收集整理,在命題制卷工作中做到合理化,精細(xì)化,共同搞好試卷的批閱、分析。5、我們將在教學(xué)中認(rèn)真輔導(dǎo)和組織各種課外活動,豐富他們的學(xué)習(xí)生活,寓教于樂,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,由課內(nèi)向課外延伸,拓寬他們的知識面,同時做好補(bǔ)差工作,真正做到抓兩頭,促中間,全面提高語文的教學(xué)質(zhì)量。6、我們將協(xié)助教務(wù)處搞好工作。組織和支持開展各種形式的教研活動,如大課研討,教學(xué)觀摩,聽課,采用“走出去,請進(jìn)來”多種交流形式,取長補(bǔ)短,不斷提高。為了實現(xiàn)奮斗目標(biāo),我們語文備課組將盡心盡力,全力以赴,勤奮刻苦地工作,爭取以優(yōu)異的成績,為全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。初一語文備課組計劃8本學(xué)期,我們初一語文備課組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,圍繞著校長室、教導(dǎo)處的工作思路,深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點,扎實有效地開展工作。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體,積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,第21頁共25頁使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。一、主要研究目標(biāo):1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,以《初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),如何開展“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的語文教學(xué),切實提高語文教學(xué)的課堂效率。2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)學(xué)生的實際,進(jìn)行有的放矢的教學(xué),抓好兩頭,爭取發(fā)揮學(xué)生的最佳潛能,提高學(xué)生的能動力,使語文教學(xué)朝著合理的方向發(fā)展。3、抓好初一年級的學(xué)習(xí)語文習(xí)慣,書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、預(yù)習(xí)作業(yè)習(xí)慣、課外閱讀習(xí)慣,豐富學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生多看書,多寫作,切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、主要研討問題:1、在教學(xué)理論和教學(xué)實踐中找到一個切合點,進(jìn)行小課題的研究,開展豐富多彩的語文教學(xué)活動,以提高語文素養(yǎng)。2、圍繞閱讀和寫作教學(xué)進(jìn)行教學(xué)實踐和探索,找到適合提高學(xué)生讀寫能力的方法。3、如何通過各種方式,多種渠道,提高教師的業(yè)務(wù)能力,為語文教學(xué)的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。4、開展合理有效的語文課外活動,讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,使語文學(xué)習(xí)的視野更加開闊,使語文學(xué)習(xí)的
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