《小兔和狼》小班音樂(lè)活動(dòng)教案

《小兔和狼》小班音樂(lè)活動(dòng)教案《小兔和狼》小班音樂(lè)活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用自然的聲音、開心的心情演唱歌曲。

2.創(chuàng)編表演動(dòng)作，能心情投入的去表現(xiàn)小兔子形象。

3.體驗(yàn)并感受歌曲帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

1.郎的扮演者及頭飾

2.歌曲《小兔和狼》

3.課件ppt（圖片）精神預(yù)備：聽過(guò)歌曲《小兔和狼》

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：了解歌曲的意思，學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：依據(jù)歌曲內(nèi)容在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)出小兔子的不憐憫緒

活動(dòng)過(guò)程：

一、開頭部分

1.聽音樂(lè)進(jìn)教室：引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)學(xué)小兔進(jìn)教室，鼓舞幼兒自信大膽，心情開心的表演。PPT-1

“孩子們，現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)你們的兔媽媽,那你們是我的什么??？”

“我的兔寶寶們，兔媽媽帶你們?nèi)ネ婧貌缓茫　?/p>

2.發(fā)聲練習(xí)：《小動(dòng)物你好》PPT-2

重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒開心的和老師一起用好聽的聲音和小動(dòng)物們問(wèn)好，不喊唱。

出示小動(dòng)物們的圖片，跟著鋼琴向小動(dòng)物問(wèn)好。

“我們都是有禮貌的寶寶!”“你們想先向誰(shuí)問(wèn)好呢？”

來(lái)到森林里“小伴侶們想在森林里做什么呢？”

二、進(jìn)行部分

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽什么聲音“風(fēng)兒呼呼吹”，“樹葉沙沙響”。

播放音樂(lè)。提要求：豎起耳朵認(rèn)真聽，引導(dǎo)幼兒充分想象聽到這種聲音時(shí)都想到了什么？什么感受？

“森林里都發(fā)生了什么呢？”

2.看圖片，“誰(shuí)來(lái)了？”“哎呀，是大灰狼！”，請(qǐng)幼兒想象觀察大灰狼會(huì)怎么樣？

“觀察大灰狼我們?cè)撛趺崔k呀？”

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒見到大灰狼學(xué)會(huì)躲，開動(dòng)幼兒腦筋。

(無(wú)音樂(lè)說(shuō)兒歌玩兩次嬉戲)

3.引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，可以小聲跟唱(老師演唱)

4.老師彈琴帶幼兒演唱歌曲“讓兔媽媽聽加好聽的聲音”。

5.鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)小兔子剛開頭興奮地做嬉戲，后來(lái)遇見大灰狼是表現(xiàn)。

6.一起玩嬉戲“小兔和狼”。引導(dǎo)幼兒在觀察大灰狼后趕快原地不動(dòng)躲避大灰狼。

(有音樂(lè)且幼兒用好聽的聲音跟唱,玩兩次嬉戲)

三、結(jié)束部分

兔媽媽帶小白兔邊聽音樂(lè)邊做動(dòng)作回家。

“我的兔寶寶們，天都黑了，我們是不是該回家了呢！”

《小兔和狼》小班音樂(lè)活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知音樂(lè)的嬉戲情節(jié),熟識(shí)樂(lè)曲旋律,知道A段音樂(lè)跳動(dòng)，B段音樂(lè)沉重的特點(diǎn)。

2．能依據(jù)音樂(lè)旋律的特點(diǎn)，用鈴鼓不同的演奏方式為樂(lè)曲伴奏。

3．情愿參與演奏活動(dòng)，在于同伴一起演奏中，體驗(yàn)共同活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能依據(jù)音樂(lè)旋律的特點(diǎn)，用鈴鼓不同的演奏方式為樂(lè)曲伴奏。

活動(dòng)預(yù)備：

1.大鼓一個(gè)，鈴鼓若干（與幼兒人數(shù)相同）；

2.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)；

活動(dòng)預(yù)備：

1.故事導(dǎo)入

春天來(lái)了，樹林里綠草如茵，小兔子看到這么多青草可快樂(lè)啦，一邊吃著草，一邊快樂(lè)地跳起了舞。咚咚咚，這是什么聲音？小兔子被嚇得躲起來(lái)了。原來(lái)是大灰狼來(lái)了，他左看看右看看什么也沒(méi)發(fā)覺(jué)，于是就走了?？吹酱蠡依亲吡?，小白兔又出來(lái)了，它們?cè)诓莸厣峡鞓?lè)地吃草、跳舞，玩得可快樂(lè)啦！

2.聽音樂(lè)，感受音樂(lè)旋律和ABA的特點(diǎn)

師：剛才你們聽到，哪里是小兔子在玩，哪里是大灰狼出來(lái)了？為什么？

（引導(dǎo)幼兒感受A段音樂(lè)跳動(dòng)，B段音樂(lè)沉重的特點(diǎn)，總結(jié)ABA的樂(lè)曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）

3.引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏

師：我們用動(dòng)作來(lái)給音樂(lè)伴奏，小兔子來(lái)了，你想用什么動(dòng)作？（拍手、搖手腕）大灰狼來(lái)了，你用什么動(dòng)作呀？（拍腿）

4.用動(dòng)作為音樂(lè)伴奏，老師用語(yǔ)言提示（跳、跳，跳一跳；吃吃草，跳跳舞）

5.依據(jù)小兔和狼的不同形象，選擇合適的樂(lè)器為音樂(lè)伴奏

小兔子用什么樂(lè)器演奏，大灰狼用什么樂(lè)器演奏呢？

拍手——鈴鼓拍奏

搖手腕——鈴鼓搖奏

拍腿——大鼓

6.結(jié)束嬉戲

今日我們小兔子們一起玩了嬉戲，大家快樂(lè)嗎？那我們快把這個(gè)好玩的嬉戲帶回去和大家一起共享吧！

《小兔和狼》小班音樂(lè)活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟識(shí)曲調(diào)的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱歌曲，能跟著老師清晰地唱出歌詞。

2、依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，并能心情投入地較逼真地表現(xiàn)小兔形象。

3、體驗(yàn)并表現(xiàn)出小兔興奮和可怕的不憐憫緒和神態(tài)。

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒熟識(shí)歌曲旋律。

2、小兔和狼的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題：

1、師敘述“小兔和狼”的故事，吸引幼兒仔細(xì)傾聽這個(gè)故事。

2、小伴侶，這個(gè)故事好聽嗎？現(xiàn)在老師把這個(gè)故事編成了一首好聽的歌曲，我們一起來(lái)聽聽好嗎？

二、學(xué)習(xí)新課，并嘗試依據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編。

1、老師邊彈琴邊演唱歌曲。

2、小伴侶，你從這首歌曲里面聽到了些什么？（幼兒自由敘述）

3、引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編，仿照小兔跳。

4、幼兒重點(diǎn)創(chuàng)編“豎起耳朵認(rèn)真聽”的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒要很快地做豎起耳朵的動(dòng)作，寧?kù)o地聽?！鞍パ剑±莵?lái)了”一句，要啟發(fā)幼兒做出可怕的動(dòng)作。

5、跟著音樂(lè)一起做動(dòng)作兩遍。

三、嬉戲部分。孩子們，現(xiàn)在老師要和你們一起來(lái)玩?zhèn)€“小兔和狼”的嬉戲。

1、交代嬉戲規(guī)章及留意點(diǎn)。

2、幼兒玩嬉戲，老師扮演大灰狼，在音樂(lè)的.伴奏下繞“小兔”走一圈離開，“小兔們”興奮地唱著歌回家。

3、嬉戲可持續(xù)玩幾次，并可以請(qǐng)一位幼兒扮演大灰狼。

四、結(jié)束部分。

寶寶們，現(xiàn)在已經(jīng)不早了，我們?cè)摶丶伊耍?/p>

活動(dòng)反思：

小兔和狼是小班幼兒熟識(shí)的音樂(lè)形象，在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班孩子喜愛(ài)嬉戲，在嬉戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)在嬉戲中學(xué)習(xí)音樂(lè),能夠感受音樂(lè)的流淌、旋律的起伏、節(jié)奏的跳動(dòng)、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化,并隨時(shí)依據(jù)音樂(lè)的變化作出反應(yīng)。通過(guò)讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒開心的參加角色表演，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

《小兔和狼》小班音樂(lè)活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在玩嬉戲的過(guò)程中，感知音樂(lè)的性質(zhì)，初步學(xué)會(huì)做嬉戲。

2、培育幼兒聽音樂(lè)的愛(ài)好和習(xí)慣，遵守嬉戲規(guī)章。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、喜愛(ài)參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)：小兔跳兔寶寶們，今日天氣多好啊，媽媽要帶上寶寶們?nèi)ビ瓮胬?！跟著媽媽一邊念著兒歌一邊?dòng)身吧?。顑焊?遍：小小兔子跳跳跳，跳到樹林里，豎起耳朵認(rèn)真聽，風(fēng)兒呼呼吹，樹葉沙沙響，嘿呀，當(dāng)心狼來(lái)了。）

二、熟識(shí)旋律，學(xué)唱歌曲。

1、??！我們到了，寶寶們，森林漂亮嗎？（出示大森林圖片）

2、媽媽把剛才念的兒歌編成了一首歌曲呢！寶寶想不想聽？

3、媽媽清唱一遍，寶寶豎著耳朵認(rèn)真聽媽媽是怎樣唱的。

4、寶寶跟著媽媽一起在座位上唱2遍（可以配上動(dòng)作）。

5、在草地上一邊做動(dòng)作一邊唱歌（幼兒即興隨機(jī)做動(dòng)作）。

6、寶寶，聽！什么音樂(lè)？誰(shuí)要來(lái)了？（彈奏2句狼的音樂(lè)）

7、狼的音樂(lè)聽上去是快的還是慢的？是粗的還是細(xì)的？（讓幼兒感知狼的可怕）

8、聽著音樂(lè)學(xué)做狼的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒做出狼可怕、兇狠的樣子。

三、嬉戲《小兔和狼》。

1、媽媽和寶寶玩《小兔和狼》的嬉戲，留意！當(dāng)聽到狼來(lái)了，寶寶要想個(gè)方法不讓狼發(fā)覺(jué)，寶寶不能發(fā)出聲音。

2、老師扮演狼，幼兒扮演兔子玩嬉戲（2遍）。

3、幼兒戴上頭飾扮狼玩嬉戲2遍。

四、啟發(fā)幼兒想出躲避狼的不同方法：

剛才寶寶用了逃跑、躲起來(lái)的方法應(yīng)付老狼的，你還能再想想，還能用什么方法應(yīng)付老狼？

五、結(jié)束部分。

寶寶們真聰慧，狼啊！沒(méi)捉著一只小兔，灰溜溜的走了，我們又可以高興奮興的到別的地方去玩了！

音樂(lè)聲中，幼兒邊唱