大班健康教案范文合集五篇

大班健康教案范文合集五篇大班健康教案篇1

活動目標(biāo)：

1.通過嬉戲關(guān)心幼兒克服對黑夜的恐驚心理。

2.創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒體驗黑夜的安靜與美妙。

3.在活動中體驗關(guān)心別人的愉悅感受。

活動預(yù)備：

1．《天黑我不怕》課件、《漂亮的夜晚》課件、棉簽若干；夜晚背景圖一幅，圖片若干。

2.暗房一間。

活動過程：

1.情景表演：停電的夜晚晚上，爸爸媽媽去加班，小熊（老師扮演）一個人在家。突然停電了，小熊特殊可怕，于是向小伴侶們求助。幼兒想出各種方法關(guān)心小熊。小熊找出蠟燭點上，幼兒和小熊圍著燭光談天。

小兔提問：假如你像我一樣在黑黑的夜晚一個人被關(guān)在家里，你會不會可怕？你會想到什么可怕的東西？假如你不怕，那你是用什么反復(fù)法使自己不可怕的？

2.觀看《天黑，我不怕》課件，了解天黑并不行怕。

：每個人心里都會想象出一些妖魔鬼怪，當(dāng)我們處在黑暗之中就會想起它們，就會越來越可怕。

3.體驗夜晚美麗的意境。

看來，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸，沒有損害，黑黑的夜里有時也布滿了暖和、安靜，還有些神奇！

播放《搖籃曲》，老師敘述散文《漂亮的夜晚》，幼兒體驗夜晚的新感受。

4.觀賞課件《夜晚的世界》，體驗夜晚的美妙與安靜。

5.創(chuàng)作圖畫--漂亮的夜晚，讓幼兒選擇自己喜愛的顏色創(chuàng)作夜晚漂亮的景象。

6.對于感一個人晚上在家的的小伴侶賜予表揚和鼓舞。

：以后，當(dāng)我們可怕黑暗時，就想想這幅畫，想想今日玩的嬉戲，還有聽過的音樂，我們就不可怕了。

大班健康教案篇2

設(shè)計意圖：《綱要》中指出："幼兒園應(yīng)開展多種好玩的體育活動，尤其是戶外的活動，從而培育幼兒參與體育熬煉的樂觀性"。而足球是幼兒園孩子特別喜愛的一項體育運動，足球運動進(jìn)展幼兒的靈敏性、力氣、速度等身體素養(yǎng)。而腳內(nèi)側(cè)運球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運球，從易到難，層層遞進(jìn)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡樂成長。

活動目標(biāo)：

1.在嬉戲的過程中探究腳內(nèi)側(cè)運球方法，并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運球力量。

2.愿意參與足球活動，體驗玩球的樂趣。

活動重點：在嬉戲的過程中學(xué)會腳內(nèi)側(cè)運球的方法。

活動難點：能夠用腳內(nèi)側(cè)運球的方式過障礙。

活動預(yù)備：人手一只足球、音樂、標(biāo)志錐活動過程：

一、開頭部分老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。

師：今日我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本事，在活動開頭前，我們一起來活動活動我們的身體。

帶球做基本的四肢伸展活動，帶球跳，繞球跑等，二、基本部分1.自由探究師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請你試一試用腳的各個部位來運球。

幼兒自由探究運球的方法。

師：你是怎么運球的？你是用腳的哪一個部位運球的？怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)？

老師示范腳內(nèi)側(cè)運球的方法。

師：今日我們要來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運球，在用腳內(nèi)側(cè)運球時要掌握好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。

2.運球練習(xí)師：現(xiàn)在請你用腳內(nèi)側(cè)運球的方法再去試一試吧。

幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運球。

3.運球過障礙老師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內(nèi)側(cè)運球的方法運球過障礙。

4.嬉戲："你追我趕"師：剛剛小伴侶用腳內(nèi)側(cè)運球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師信任你們很好的把握了腳內(nèi)側(cè)運球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個"你追我趕"的嬉戲。

規(guī)章：音樂開頭時小伴侶動身，在繞過兩個標(biāo)志錐時，下一個小伴侶立刻動身去追前一個人。追上的小伴侶淘汰，同時，必需繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。

音樂停止后沒有被追上的小伴侶將獲得一枚足球勛章。

幼兒聽音樂做嬉戲。

三、結(jié)束部分老師帶領(lǐng)幼兒做活動后放松運動師：今日我們學(xué)會了腳內(nèi)側(cè)運球的方法，還知道在運球過程中肯定要掌握好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快?，F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。

大班健康教案篇3

活動目標(biāo)

1、初步懂得要讓身體長得好，必需汲取全面的養(yǎng)分。

2、知道吃早餐的重要性，養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣。

3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

活動預(yù)備

1、各種早餐食物圖片。

2、圖片三幅：怎樣吃最有養(yǎng)分。

活動過程

1、今日你們都吃早餐了嗎?吃的'什么呢?

2、觀看圖片，說說三個小伴侶家里吃的早餐

(1)小明家：牛奶、雞蛋、包子。

(2)小紅家：兩個雞蛋。

(3)小方家：稀飯、餅干。

3、比一比，誰家的早餐吃得合理。

(1)早餐要吃得有養(yǎng)分還要能吃飽，看看誰家做到了?

(2)小紅家早餐還缺什么?什么東西可以少一點?

(3)小方家早餐還還缺什么?

(4)早餐最好怎樣搭配?

老師小結(jié)：早餐是我們一天中最重要的，為了讓我們更健康，我們要吃合理的、健康的早餐。

4、了解早餐的重要性

(1)為什么要吃早餐?(早餐的養(yǎng)分能保證幼兒一上午有充分的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動)

(2)不吃早餐會怎么樣?

老師小結(jié)：每天要按時起床，假如上學(xué)校了，要吃完早點后才上學(xué)，不吃早點就上學(xué)簡單得胃病，影響身體健康。

延長活動

1、將合理的早餐圖片貼到后面展角上，供小伴侶們觀看。

2、讓兒童回去后和爸爸媽媽一起討論出合理的健康的早餐，并做到每天吃完健康的早餐再上學(xué)。

活動反思

本次活動貼近孩子生活，簡單引起孩子愛好，對早餐的不同搭配也很感愛好，對于不同食物的養(yǎng)分成分把握需加強(qiáng)。對孩子的飲食習(xí)慣多關(guān)注，并表揚飲食習(xí)慣有改善的孩子。

大班健康教案篇4

活動目標(biāo)：

1、知道細(xì)菌給給人們的生活帶來的危害，要講衛(wèi)生，愛清潔。

2、知道感冒了身體不舒適，了解簡潔的預(yù)防疾病的學(xué)問。

3、知道關(guān)愛生病的小伴侶。

活動預(yù)備：未洗的水果、生水、白紙、顏料。

活動過程：1、引言：

2、由兒歌引入新課。

你說一，我對一，春天到了有意義；

你說二，我對二，我們都是好幼兒；

你說三，我對三，健健康康過春天；

你說四，我對四，我們一起來學(xué)習(xí)。

3、小伴侶們，今日我們一起學(xué)習(xí)：健康過春天。

A、提問：今日我們班幼兒到齊沒有？為什么沒有到齊？

B、哦，是由于感冒了。

C、為什么會感冒呢？

爭論：

4、老師小結(jié)：春天是簡單感冒和生病的季節(jié)，由于天氣忽冷忽熱，人們就很簡單著涼，；春天來了，天氣慢慢暖活起來，細(xì)菌很簡單生長，小伴侶們感染了細(xì)菌就很簡單生病，那么小伴侶們想一想，你們感冒過沒有？感冒了有哪些不舒適？

5、讓小伴侶們充分回答。

6、老師小結(jié)。

7、感冒了很不舒適，小伴侶們知道怎樣預(yù)防感冒嗎？

8、小伴侶們爭論后回答。

9、看圖片后找對錯。

10、總結(jié)全文，用兒歌結(jié)束新課。

春天到，春天到，春天到了別感冒；

春天來，春天來，春天來了曬太陽；

春天暖，春天暖，細(xì)菌、病菌一起來；

春天好，春天好，祝福小伴侶身體好。

大班健康教案篇5

設(shè)計意圖：

幼兒園大班的幼兒漸漸地開頭學(xué)會了合作，我們設(shè)計了戶外嬉戲活動《五人三足行》，提高了合作的難度，從兩名幼兒的合作提高到三名幼兒的合作，更進(jìn)一步熬煉和培育幼兒之間的合作力量，同時訓(xùn)練幼兒在活動中的應(yīng)變力量。

活動目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒的平衡力量和協(xié)調(diào)力量。

2、培育幼兒的合作力量和助人為樂的思想。

活動預(yù)備：

平整的場地，終點放兩個終點標(biāo)志，終點距離起點大約20米，劃好起跑線和跑道。

留意事項：

各隊兩組間接替時，必需由前面扮演殘疾人的幼兒拍后一組“殘疾人”的手掌后，后一組方可連續(xù)嬉戲。三人走時留意不要摔倒。

活動過程：

一、活動環(huán)節(jié)支配：

1、整隊帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地，隨音樂《健康歌》做預(yù)備活動。

2、將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊以三人為一組，各隊按挨次排列在起點線后，面對終點標(biāo)志。每組三人橫排，兩邊的幼兒扮演助人為樂者，內(nèi)側(cè)手拉手，中間的一名幼兒扮演殘疾人，一只腳站立，另一只腳搭在兩位助人為樂者相拉的手上，兩臂搭在助人為樂者的肩上，老師發(fā)出口令后，助人為樂者駕著“殘疾人”向前跑，“殘疾人”單腳跳，到終點后“殘疾人”跑步