大班美術(shù)教案5篇

大班美術(shù)教案5篇

(1)觀賞生活中的常見發(fā)型

師：誰(shuí)能說說看，這些發(fā)型都是什么樣子的?提問：你最喜愛哪種發(fā)型?為什么?(顏色、長(zhǎng)短、是否卷曲等。)

小結(jié)：有的.是直發(fā)．有的是卷發(fā)；有的是短發(fā)，有的是披肩長(zhǎng)發(fā)；有的扎起了辮子，有的盤起了頭；有的是平劉海，有的是斜劉海，有的沒有劉海；頭發(fā)的顏色有黑色的，黃色的，紅色的，金色的。多美呀!

(2)觀賞特別的發(fā)型。

師：美發(fā)師除了將頭發(fā)剪、燙、吹之外，還喜愛在頭發(fā)上加上一些小裝飾，讓頭發(fā)更美麗。怎么裝飾的呢?我們?cè)賮砜匆豢础?/p>

展現(xiàn)課件。認(rèn)真看看，美發(fā)師用什么來裝飾頭發(fā)的?(用花、羽毛、花朵、發(fā)卡等，把頭發(fā)裝扮得更美麗。)

這些人裝扮得這么美麗要干什呢？

(參與重大活動(dòng)的時(shí)候，人們要請(qǐng)美發(fā)師梳出這么美麗的發(fā)型。)

師：除了這些美麗的發(fā)型，美發(fā)師還會(huì)設(shè)計(jì)出一些特別的發(fā)型呢，那會(huì)是什么樣兒的呢?我們也來看看吧。(PPT3。)

這些發(fā)型有哪些特殊的地方?

你們猜猜看，這么特別的發(fā)型會(huì)在什么場(chǎng)合消失呢?(表演。)

小結(jié)：這一般是舞臺(tái)表演時(shí)用到的發(fā)型。比較夸張，也很有創(chuàng)意。

(分析：此環(huán)節(jié)是觀賞多種發(fā)型。共分為兩個(gè)層次：第一個(gè)層次是觀賞生活常態(tài)下沒有裝飾的發(fā)型，主要是復(fù)習(xí)對(duì)各種發(fā)型的認(rèn)知，知道發(fā)型有長(zhǎng)短、直與卷、顏色、梳辮子、盤頭等多種變化，為幼兒進(jìn)行創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)；其次個(gè)層次是讓孩子觀賞有一般裝飾和特別裝扮的造型，這是為了激活孩子的思維，打開想象之門，激發(fā)他們的制造靈感，為其進(jìn)行大膽創(chuàng)想搭建的一個(gè)階梯。)

3．幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型。

(1)師：你們剛才看了這么多美麗、奇怪的發(fā)型，想不想也來設(shè)計(jì)一個(gè)特殊的發(fā)型呢?假如讓你設(shè)計(jì)，你想設(shè)計(jì)出什么樣的發(fā)型?幼兒自由回答。

(2)介紹作畫工具，提出作畫要求。

(3)幼兒操作。要求：刻版畫時(shí)運(yùn)筆有力，讓凹槽更深刻，但不要?jiǎng)澠萍?；涂色要?jiǎng)蚍Q；摩擦、拓印時(shí)要輕輕地來回拓印；保持桌面及衣服的潔凈。

(分析：這個(gè)環(huán)節(jié)是孩子進(jìn)行自主操作、制造表現(xiàn)的重要過程。首先啟發(fā)幼兒與眾不同的想象，孩子進(jìn)行自由暢想與表達(dá)。接著是本次活動(dòng)的難點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要通過幼兒的實(shí)際操作以及老師準(zhǔn)時(shí)、個(gè)別的指導(dǎo)突破難點(diǎn)。老師介紹畫種——版畫，提出版畫的一些作畫要求。尤其要注意孩子作畫過程中老師的巡回輔導(dǎo)：一方面是底板的刻畫技巧及畫面的布局，內(nèi)容的豐富性，另一方面是印畫過程中顏色的豐富性及制作過程中的技巧。)

4．展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞和溝通。

(1)展現(xiàn)作品，相互自由溝通，幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的發(fā)型的特殊之處。

(2)你最喜愛哪個(gè)發(fā)型，為什么?

(分析：本環(huán)節(jié)主要采納談話法。通過幼兒與幼兒、幼兒與老師之間的自由爭(zhēng)論，讓幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來，這是本次活動(dòng)較重要的一環(huán)。老師確定每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒獲得勝利后的愉悅體驗(yàn)。老師鼓舞每一位幼兒樂觀、主動(dòng)、大膽地用語(yǔ)言將自己的作品表達(dá)出來，從而達(dá)到藝術(shù)活動(dòng)的最高目標(biāo)：表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，共享制造的歡樂，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。)

小結(jié)：你們就是一群了不起的美發(fā)師，設(shè)計(jì)出這么多特別有創(chuàng)意的發(fā)型!下面就帶上你們?cè)O(shè)計(jì)的發(fā)型給其他小伴侶去觀賞吧。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1．共同觀賞幼兒的版畫作品，探討版畫的特點(diǎn)。

2．在美術(shù)活動(dòng)區(qū)，讓幼兒嘗試用其他材料來制作媽媽的發(fā)型。

活動(dòng)反思

1．活動(dòng)過程積聚深厚愛好。

首先，熟識(shí)的話題引發(fā)了孩子們關(guān)注的愛好。

美術(shù)實(shí)實(shí)在在地存在于生活之中。美發(fā)師的工作對(duì)于孩子們來說是比較熟識(shí)的——很多孩子有跟隨爸爸、媽媽光顧理發(fā)屋的閱歷，尤其是男孩子，要常常去理發(fā)屋理發(fā)。所以，當(dāng)老師提及美麗的發(fā)型時(shí)，每個(gè)小伴侶都樂觀地說出自己已知的一些閱歷。

其次，新奇的作畫形式引發(fā)了孩子參加的愛好。

這是一節(jié)吹塑紙粉印版畫活動(dòng)，一種在嬉戲中獲得學(xué)問和歡樂的活動(dòng)。對(duì)于幼兒來說，其創(chuàng)作過程就是一種嬉戲，他們驚異于特別材料的使用，更驚異于印刷、印制后消失的特別的、有著劇烈視覺沖擊力的作品，因此，整個(gè)制作過程，激起了孩子們不斷思索、不斷嘗試、不斷創(chuàng)新的欲望，他們表現(xiàn)出了深厚的愛好。

2．幼兒作品彰顯制造共性。

在本次活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了兩個(gè)層次發(fā)型的觀賞——生活常態(tài)下沒有裝飾的發(fā)型和有一般裝飾和特別裝扮的造型。正是由于這些觀賞活動(dòng)為幼兒的自主創(chuàng)作打下了良好的基礎(chǔ)，因此孩子們的版畫作品童真、稚拙，想象力豐富，大有“稚拙中見生動(dòng)，平淡中見童趣”的意境，給人以美的享受。

大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能依據(jù)樹葉的外形進(jìn)行想象，并通過組合構(gòu)成各種畫面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。

2、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、與幼兒共同收集各種葉子。

2、制作材料：白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。

3、CAI課件

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒愛好。

師：秋天到了，你發(fā)覺樹上的葉子有什么樣的變化嗎?(請(qǐng)幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)

二、引導(dǎo)幼兒觀看樹葉，進(jìn)行合抱負(fù)象。

1、請(qǐng)幼兒找一找自己喜愛的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己查找、想象)

2、觀看CAI課件，觀賞、拓寬幼兒的思維。

三、幼兒制作葉子畫。

老師觀看幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)力量弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。

〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的制造制作，對(duì)孩子們來說，這種布滿自信和自主的操作同樣具有想象、制造性的成分，選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要(勝利需要、嘗試需要)選擇不同的方式，在已有的基礎(chǔ)上將自己的制造向前推動(dòng)一步，從而獲得心理上的滿意，體驗(yàn)勝利的喜悅?！?/p>

四、展現(xiàn)幼兒作品，幼兒自評(píng)。

傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)于中班孩子來說是很新奇的很有吸引力的，因此，幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中興致昂揚(yáng)，始終保持著深厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動(dòng)圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師幼互動(dòng)形勢(shì),再次，