成都天府新區(qū)2019-2020學年下期八年級期末考試物理試卷

天府新區(qū)2019-2020學年下期期末八年級學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測物理全卷分A卷和B卷。A卷滿分100分，含四個大題，29個小題；B卷滿分2。分，含二個大題，7個小題；全卷共120分，考試時■間90分鐘。全卷中水的密度。水=1.0乂10%叨/,弁取10N/kg。注意事項：.考生必須在答題卡上作答，在試題卷、草稿紙上作答均無效。.在答題卡上作答時，考生需首先準確填寫自己的姓名、準考證號，并用2B鉛筆準確填涂好自己的準考證號。選擇題用2B鉛筆準確填涂作答；填空題和綜合題用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫，字體工整、筆跡清先。請按照題號在相應(yīng)各題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。.保持答題卡面清潔，不得折疊、污染、破損等。A卷（共100分）

第I卷（選擇題，共30分）一、單項選擇題（每小題2分，共30分）L1776年第一臺有實用價值的蒸汽機問世，開辟了人類利用能源的“蒸汽時代”。后人以其研制者詹姆斯?瓦特的姓命名了下列哪個物理量的單位A.功 B.功率 C.能量 D.力.曉理觀察到簽字筆的手握部分有一個粗糙的橡皮套,如圖1所示，橡皮套的作用是A.增大壓強 B.減小壓力 C.增大摩擦力D.裝飾筆桿.下列實例中，能用流體壓強與流速關(guān)系解釋的是A.地鐵站臺設(shè)置安全線和安全門B.汽車剎車后繼續(xù)前進一段路程C.活塞式抽水機抽水D.攔河大壩上窄下寬 圖1.車貼已經(jīng)成為一種時尚，如圖2所示，車貼中的提示語屬于防止慣性帶來危害的是堵車不堵心rr密%拒絕路怒.A別嘀嘀第M金福越慢,3MJ堵車不堵心rr密%拒絕路怒.A別嘀嘀第M金福越慢,C D圖2天府新區(qū)2019-2020學年下期期末八年級學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測?物理?第1頁共8頁

.下列數(shù)據(jù)最符合實際的是A.一個雞蛋的重力約為5N B.將一個雞蛋舉高2nl做功約為1JC.一臺起重機的機械效率為99% D.天府新區(qū)的大氣壓強約為IXlOTa6.如圖3所示，下列簡單機械屬于費力的是圖3圖37.如圖4所示，下列與大氣壓強應(yīng)用有關(guān)的是A.7.如圖4所示，下列與大氣壓強應(yīng)用有關(guān)的是A.甲，真空壓縮袋收納衣物C.丙，小桌把海綿壓出凹痕D.丁，深水潛水員穿特制抗壓潛水服B.乙，沿紙條上方吹氣，紙條飄起來.如圖5所示，下列情況屬于減小壓強的圖5B.蚊子的口器C.鋼軌鋪設(shè)枕木圖5B.蚊子的口器C.鋼軌鋪設(shè)枕木1).啄木鳥的喙A.注射器針頭.下列表述中符合事實的是A.著名的牛頓第一定律是可以直接通過實驗來驗證的B.科學家托里拆利最早用實驗精確地測出了大氣壓強值C.物理學家馬德堡最早用實驗證明了大氣壓強的存在D.阿基米德原理只適用于氣體.如圖6所示，不屬于連通器的是???圖6天府新區(qū)2019-2020學年下期期末八年級學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測?物理?第圖6天府新區(qū)2019-2020學年下期期末八年級學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測?物理?第2頁共8頁D.船閘11.?只木桶能盛水的容量，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板,這就是著名的“木桶理論”，也稱為“短板效應(yīng)”。如圖7所示,部最大壓強的是A.木桶的粗細 B.木桶的輕重C.最短的木板 D.最長的木板決定水對木桶底11.?只木桶能盛水的容量，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板,這就是著名的“木桶理論”，也稱為“短板效應(yīng)”。如圖7所示,部最大壓強的是A.木桶的粗細 B.木桶的輕重C.最短的木板 D.最長的木板決定水對木桶底12.如圖8所示，對小球受力分析正確的是A B 圖8c13.如圖9為一名舉重運動員做挺舉連續(xù)動作時的幾個狀態(tài)圖，下列說法中正確的是發(fā)力上拉翻站上挺結(jié)點國9困10B.從上拉到翻站的過程中，運動員對杠鈴不做功C.從翻站到上挺的過程中，運動員對杠鈴不做功D.舉著杠鈴穩(wěn)定站立的過程中，運動員對杠鈴不做功.如圖10所示，跳傘運動員在空中勻速下落的過程中A.機械能增加 B.動能增加C,重力勢能減小 D.機械能不變.如圖11,在同一水平面上，用手推動木塊向右壓縮輕質(zhì)彈簧至圖甲所示位置.；松手后，木塊最終靜止在圖乙所示位置，下列說法正確的是A.木塊受到的重力和木塊對水平面的壓力是一對平衡力B.木塊最終靜止在圖乙所示位置時，受到平衡力作用C.手推動木塊壓縮彈簧過程中，彈簧變短，受到的壓力變小D.木塊離開彈簧后最終會停下，說明物體的運動需要力來維持天府新區(qū)2019-2020學年下期期末八年級學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測?物理?第3頁共8頁

第n卷（非選擇題，共70分）二、填空題（每空2分，共32分）.如圖12所示，彈簧測力計的示數(shù)為N,此時拉力對彈簧的作用效果是使彈簧的發(fā)生改變。.用力將足球踢出，若以足球為研究對象，受力物體是：足球在離開腳的一瞬間，如果所有外力都消失，則足球?qū)?（選填“保持靜止”或“做勻速直線運動”）。.如圖13所示，把重為1000N的物體勻速向上提起，物體重力方向是 ,人對繩子的拉力為 N（忽略繩重、動滑輪重以及繩子與滑輪的摩擦）。.在物理學中，對不同的事物進行比較，需要引入不同的物理量。例如，要比較物體運動的快慢，引入了速度：要比較壓力的作用效果，引入的物理量是:要比較做功的快慢，引入的物理量是。.如圖14所示，穿上旱冰鞋的人向右用力推墻，墻也推人，人就會向左滑行，滑行一段距離后最終會停下來，這是因為人受到 ；人對墻的推力與墻對人的推力是一對 （選填“平衡力”或“相互作用力”）。圖12 圖13 a14 國15.升旗儀式上，旗手緩緩向下拉動繩子，旗幟就會徐徐上升，這是由于旗桿頂部有一個 滑輪，這里使用它的優(yōu)點是 0.如圖15所示，質(zhì)量為45kg的小景坐在椅子不動，她受到的合力為 為當她想站起來的時候，必須要靠脊椎彎腰將身體前傾使重心落在雙腳的上方才能順利地站起來。現(xiàn)在其他人只要用一根手指作用在她的身上，將阻止她的前傾動作，她就彳臃站起來了。那么，作用效果最好的是手指水平向右壓在她的 上（選填“額頭”“腹部”或“腳”）。316.曉理自制了一個簡易實用的“救生圈”，用一個三通塑料管將3個大號空“雪碧”瓶固定，如圖16所示。已知每個空塑料瓶的體積是2L,重力為0.2N,316則此“救生圈”全部浸沒在水中時所受浮力為 N（忽略三通管和繩子的體積）；將該“救生圈”完全浸沒在水中后再放手，它將（選填“上浮,，“懸浮”或“下沉”）。三、作圖與計算題（共16分。計算題在解答時應(yīng)寫出公式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不能得分）.（4分）（1）曉理同學要測量滑動摩擦力的大小，如圖17所示，用彈簧測力計水平勻速拉動木塊A,請你畫出木塊A在水平方向的受力示意圖。天府新區(qū)2019-2020學年下期期末八年級學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測?物理?第4頁共8頁

（2）如圖18所示，一個結(jié)構(gòu)堅固的水塔因地基松軟而傾斜，為阻止水塔繼續(xù)傾斜，救援隊想借助山石從C點用鋼纜拉住水塔，水塔上有A、B兩處可以便捷固定鋼纜，水塔底端0始終沒有移動，請你幫忙設(shè)計鋼纜對水塔拉力最小的方案，畫出最小作用力Q的示意圖并圖17 圖17 圖1825.（6分）掃地機器人是智能家用電器的一種，正逐漸進入我們的生活。如圖19所示,是一款掃地機器人，它的工作原理是通過電動機轉(zhuǎn)動使內(nèi)部氣體壓強減小，從而使雜物進入吸塵器。若該掃地機器人工作時所受阻力恒為60N,它在5s25.（6分）掃地機器人是智能家用電器的一種，正逐漸進入我們的生活。如圖19所示,是一款掃地機器人，它的工作原理是通過電動機轉(zhuǎn)動使內(nèi)部氣體壓強減小，從而使雜物進入吸塵器。若該掃地機器人工作時所受阻力恒為60N,它在5s內(nèi)沿直線勻速清掃地面的距離為2m（忽略灰塵質(zhì)量和氣流的影響），求：（1）此過程中，該掃地機器人動力所做的功。（2）此過程中，該掃地機器人動力的功率。B1926（6分）電動平衡車越來越受到人們的喜愛，如圖20所示，質(zhì)量為42kg的曉理駕駛兩輪平衡車在平直的水平路面上行駛。已知平衡車的質(zhì)量為8kg,輪胎與地面的總接觸面積為100cm?,求：（1）平衡車的重力。（2）曉強駕駛平衡車時，車對地面的壓強。四、實驗與探究題（每空2分，共22分） 圖2027.（6分）在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，曉理用如圖21所示的滑輪組分別做「三次實驗:第一次使用塑料滑輪，第二次使用鋁制滑輪，第三次使用鐵制滑輪，三種滑輪的體積相同且都是均勻?qū)嵭牡?，實驗?shù)據(jù)記錄如下表。圖21實驗次數(shù)圖21實驗次數(shù)滑輪材質(zhì)鉤碼重G/N鉤碼上升的距離力/cm彈簧測力計的示數(shù)F/N彈簧測力計上升的距離s/cm機械效率7]1塑料3101.63062.5%2鋁31023050%3鐵3102.530（1）這個實驗使用的測量工具是 和彈簧測力計。（2）第3次實驗的機械效率為 %0（3）從實驗數(shù)據(jù)分析可知：提升同一物體，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越。28.（8分）為了探究二力平衡的條件，某實驗小組進行了以下操作。（1）曉理同學利用圖22甲所示裝置來驗證二力平衡時兩個力的大小相等。實驗時，當他在左盤和右盤同時各放入?個質(zhì)量相等的法碼時，木塊A處于靜止狀態(tài)：若將一?個質(zhì)量較天府新區(qū)2019—2020學年下期期末八年級學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測?物理?第5頁共8頁小的酷碼輕輕放在右盤后，觀察到木塊A仍然處于靜止狀態(tài)，則此時木塊受力（選填“平衡”或“不平衡”）。曉理同學十分不解，為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生，同一小組的小景同學用圖乙中所示的小車B替換木塊A進行實臉；小紅同學用圖丙中所示的硬紙板C替換木塊A進行實驗。那么，小景、小紅同學分別用小車B和硬紙板C替換木塊A進行實驗的目的是O甲 乙 丙ffl22（2）小景同學在圖乙所示的兩個盤中分別放上兩個相同的祛碼后，小車靜止在桌面上；再將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，觀察小車的情況，她的操作是為了驗證二力平衡時，兩個力必須作用在。（3）小紅同學在圖丙所示實驗中，使用輕質(zhì)硬紙板來驗證二力平衡時兩個力必須同時作用在一個物體上。她先在兩個盤中分別放上兩個相同的祛碼后，硬紙板靜止；則她接下來需要進行的操作是（填選項）。A.改變兩盤中祛碼的質(zhì)量B.用剪刀將硬紙板剪開C.將硬紙板扭轉(zhuǎn)一定角度后釋放29.（8分）如圖23所示，在探究“浮力大小的因素”的實驗中，曉理先用彈簧測力計測出金屬塊的重力，然后將金屬塊緩慢浸入水和某液體中，記錄彈簧測力計示數(shù)在下表中。圖23實驗步驟ABCDEF彈簧測力計示數(shù)Z7N2.72.21.91.71.71.9（1）分析比較實驗步驟A和,可得出：浮力大小與物體浸沒在液體中的深度無美;金屬塊浸沒在水中時受到的浮力大小是No（2）計算比較圖C、F兩步驟中金屬塊所受浮力的大小相同，曉理得出浮力的大小與液體密度無關(guān)的結(jié)論，你認為這個結(jié)論是 的（選填“正確”或“錯誤”），理由是O天府新區(qū)2019-2020學年下期期末八年級學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測?物理?第6頁共8頁

B卷（共20分）一、選擇題（每小題2分，共10分。有的小題只有一個選項符合題目要求,有的小題有二個選項符合題目要求，全部選對的得2分，選對但不全的得1分，有選錯或不答的得0分）甲乙圖24兩?25.如圖24所示，下列關(guān)于能量及其轉(zhuǎn)化的說法，正確的是甲乙圖24兩?25A.甲,懸停在空中的熱氣球，不具有能量B.乙，蹦極的人從高處下落只具有重力勢能C.丙,風力發(fā)電將風能轉(zhuǎn)化為重力勢能D.丁，帶發(fā)條的玩具可將彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能.如圖25所示，把一個乒乓球放在剪掉瓶底的礦泉水瓶內(nèi)（瓶頸的截面直徑略小于乒乓球的直徑），從上面倒入水，觀察到有水從乒乓球與瓶頸之間的縫隙中流出，但乒乓球并不上浮。對乓乒球受力分析正確的是圖26A.重力、壓力、支持力 B.浮力、壓力、支持力圖26C.重力、支持力、浮力 D.重力、浮力、壓力.如圖26所示，曉理通過滑輪組向高處提升重150N的物體，動滑輪重10N,定滑輪重15N,不計繩重及滑輪與軸之間的摩擦。8s內(nèi)物體勻速上升了4m,則該8s內(nèi)A.曉理做的有用功為640J B.曉理做的額外功為160JC.曉理做功的功率為80K D.曉理對繩的拉力為50N.置于水平桌面上的容器底部放有一個邊長為10cm,密度為O9XK）3kg/m3的正方體物塊,如圖27甲所示，當逐漸向容器內(nèi)倒入某種液體（物塊與容器底未緊密接觸，液體未溢出），記錄物塊所受浮力與容器內(nèi)液體的深度力關(guān)系如圖乙所示，下列說法正確的是A.該液體密度為0.9X103kg/n?B.容器內(nèi)沒有倒入液體時，物塊對容器底的壓強為9P&C.容器內(nèi)液體的深度為9cm時，物塊排開液體的體積為9X10WD.容器內(nèi)液體的深度為10cm時，物塊處于漂浮狀態(tài)5.物體A靜止在水平桌面上時，對桌面的壓強為R；現(xiàn)將物體A懸掛在輕質(zhì)杠桿的C端,當在D端懸掛物體B時，杠桿水平平衡，如圖28所示，此時物體A對桌面的壓強為必。已知：0D=20C,0：q=4:1。物體A、B的密度分別為小和物體A、R的體積分別為K和%,且匕=3%,￡=200cn）2,物體B的重力為3N。下列說法正確的是天府新區(qū)2019-2020學年下期期末八年級學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測?物理?第7頁共8頁

A.物體A所受重力為6NB.兩個物體的密度。a：Qb=8:9C.物體A對桌面壓強R=400PaD.用IN的力豎直向下拉物體B,物體A剛好能離開桌面二、綜合題（共10分。第7題解答時寫出公式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不能得分）（4分）如圖29甲所示，一質(zhì)量均勻分布、正反面相同的長方形木板，以中線MN為界,對比觀察左右兩部分，發(fā)現(xiàn)粗糙程度可能不一樣，哪一