中班教案模板5篇

中班教案模板合集5篇

中班教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，能用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、感知7以內(nèi)的數(shù)量，初步了解7以內(nèi)的序數(shù)。

3、培育幼兒與同伴合作玩嬉戲，體驗(yàn)音樂嬉戲帶來的歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：老公公、老婆婆、小姑娘、小弟弟、小花貓、小黃狗、小老鼠圖片；大蘿卜一顆；1—7的數(shù)字卡片。

2、學(xué)具：1—7數(shù)字卡片若干，隨機(jī)貼于幼兒的腿上；5顆大蘿卜，隨機(jī)貼于5張椅子上。

三、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入局部

1、師：聽！什么聲音？

2、教師在鋼琴伴奏下范唱5.32|5.32|5555|231|。

3、師：你聽到了什么？（教師帶著幼兒學(xué)唱這句歌詞）

師：猜猜會是什么東西拔不動(dòng)呢？

（二）根本局部

1、出示大蘿卜圖片。

師：原來是一顆大蘿卜。這么大的蘿卜會是誰種的呢？

2、出示老公公圖片，教師邊唱歌曲前四小節(jié)，邊表演老公公拔蘿卜的情境。

師：誰第一個(gè)來拔蘿卜？（教師在老公公的圖片下面貼上數(shù)字1）

3、教師范唱歌曲第1—6小節(jié)，帶著幼兒學(xué)唱這幾小節(jié)。

師：他有沒有拔動(dòng)呢？

4、教師范唱歌曲7—10小節(jié)，帶著幼兒學(xué)唱這幾小節(jié)。

師：他會請誰來幫助呢？

師：老婆婆年紀(jì)大了，可能沒有聽到，我們幫老公公再請一次吧！

5、教師邊拿出老婆婆圖片邊唱：“哎！來啦！”并在老婆婆的圖片下面貼上數(shù)字2。

6、依次學(xué)唱歌曲第2—7段。

（1）師：現(xiàn)在老公公和老婆婆一起來了，我們來看看他們有沒有把蘿卜拔起來。

（2）依次消失小姑娘（3）、小弟弟（4）、小花貓（5）、小黃狗（6）、小老鼠（7）。

7、教師小節(jié)。

8、嬉戲：大家一起拔蘿卜。

（1）師：瞧！田地里還有這么多的大蘿卜，數(shù)數(shù)有幾顆？我們一起來幫助吧！

（2）師：你們看看自己身上的數(shù)字是幾，老公公是數(shù)字1，老婆婆是數(shù)字2，小姑娘是數(shù)字3……唱到數(shù)字幾，就請你們說：“哎！來啦！”然后請你們上來一起拔蘿卜。你們預(yù)備好了嗎？

（3）幼兒角色表演。

9、教師總結(jié)，活動(dòng)完畢。

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.穩(wěn)固練習(xí)手腳著地爬。

2.能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，遵守嬉戲規(guī)章。

3.培育幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

4.學(xué)會與同伴協(xié)商合作嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備

猴子頭飾，拱形門，小方墊若干，懸掛的桃子圖片若干。

活動(dòng)過程

1.玩嬉戲“我是歡樂的小司機(jī)”，進(jìn)展熱身活動(dòng)。

2.設(shè)置場景激發(fā)興趣，出示猴子頭飾，設(shè)置猴子鉆山洞的場景，激發(fā)幼兒仿照猴子手腳著地爬。

3.增加嬉戲難度，幼兒進(jìn)展闖關(guān)嬉戲。

猴子要跳過大陷阱(方墊)，爬過山洞，才能摘到桃子。幼兒扮演猴子，做“摘桃”的闖關(guān)嬉戲，穩(wěn)固練習(xí)手腳爬。

4.分組競賽嬉戲，加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒手腳爬的協(xié)調(diào)性和敏捷性及爬行速度。

幼兒分成四組，每組要跳過4個(gè)餡餅，爬過3個(gè)山洞，摘到一個(gè)桃子返回，先到為勝。

5.放松活動(dòng)，播放輕柔的音樂，幼兒做全身放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思：

本節(jié)課雖然完畢了，但我的思緒卻不能停下來。

這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課，孩子們玩得很快樂，先是過獨(dú)木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓(xùn)練，還有一個(gè)亮點(diǎn)就是孩子們能自己摘果實(shí)，特殊的快樂，看到孩子們那快樂的樣子，我也很快樂。

可是這一節(jié)課下來，我也發(fā)覺了許多的問題。原來在小學(xué)時(shí)上一節(jié)公開課是件很簡單的事，小學(xué)生年齡大一些，組織課堂紀(jì)律比擬簡單，課自然也就上得很順當(dāng)。可現(xiàn)在在幼兒園里，這些孩子好小，都是3歲至4歲的寶寶，組織課堂紀(jì)律比擬難。平常我在上課時(shí)組織紀(jì)律還行，孩子們還能聽從我的指揮?？蛇@節(jié)課上，由于是公開課，好多的教師來聽課，這節(jié)課總體上說就是一個(gè)亂。孩子們有的在看聽課教師，有的大方不前進(jìn)了，有的不敢上獨(dú)木橋，一開頭就弄得是出師不利了。把我設(shè)想的教學(xué)環(huán)節(jié)都打亂了，當(dāng)時(shí)只能臨時(shí)地組織課堂，在配班教師的幫忙下，把各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)展完畢了。

通過這節(jié)課，我感受到，我這個(gè)轉(zhuǎn)崗教師還得多多地努力，多多地學(xué)習(xí)幼兒教育的相關(guān)理論，以便以后把幼兒工作做得更好。

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意觀看表演，發(fā)覺人物形象的主要特征，把握句式：新娘，新娘，請伸出××來看看。

2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。

3、體驗(yàn)參加猜新娘嬉戲活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、兩位教師扮演大灰狼和新娘，場景布置。

2、手、腳、尾巴、嘴巴字樣卡片若干份、氣球四個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、師：今日早上，教師收到了一張請貼。森林王國有人要結(jié)婚了，想請教師和小朋友一起去參與婚禮，小朋友們你們情愿嗎？

2、播放錄音磁帶歌曲《開汽車》

師：森林王國到了，好，請小朋友入座。

二、觀看表演《大灰狼的新娘》

引導(dǎo)幼兒觀看表演。理解情節(jié)，學(xué)說句式：“新娘，新娘請伸出××來看看”并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。

1、引導(dǎo)幼兒幫忙新郎想方法怎樣猜出新娘。

2、師：大灰狼先生畢竟想了什么方法呢？他會對新娘說什么呢？引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：“新娘，新娘，請伸出手來看看”

師：新娘的手長得怎么樣？教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“手”。

3、師：大灰狼先生還猜不出新娘是誰；瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會怎么樣問新娘呢？（學(xué)說句式：新娘，新娘請伸出腳來看看）

師：新娘的腳長得怎么樣？

教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“腳”。

3、師：大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么呢？（大灰娘說：新娘，新娘，請伸出尾巴來看看）學(xué)說句式：“新娘，新娘，請伸出尾巴來看看”。

師：新娘的尾巴長得什么樣？

教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“尾巴”

4、師：大灰狼先生最終又會請新娘伸出了什么？他是怎么說的？（大灰狼：新娘，新娘請伸出嘴巴來看看。）學(xué)說句式：“新娘，新娘，請伸出嘴巴來看看”

師：新娘的嘴巴長什么樣？

教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“嘴巴”。

5、師：大灰狼先生的`新娘有著長滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長的尾巴，還有一張長著尖牙齒，紅舌頭的嘴巴，她是誰呀？我們請大灰狼先生掀開新娘的頭蓋看看新娘是誰？

6、帶著幼兒鼓掌，慶賀新郎、新娘。

7、再次感知字寶寶“手、腳、尾巴、嘴巴”

三、幼兒操作

師：大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真快樂！可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫忙他們，好嗎？

交代任務(wù)及要求：

1、先看新娘伸出了什么，找出相應(yīng)的字寶寶粘在板上。

2、貼好后回到座位上，想一想新娘是誰？

四、提醒答案

1、請個(gè)別幼兒上來溝通自己的操作結(jié)果，說出自己的新娘是誰。

2、教師請幼兒踩破氣球。驗(yàn)證幼兒的猜想是否正確。

五、完畢語

師：今日有這么多對新郎和新娘，真是太喧鬧了！新郎和新娘特別感謝小朋友的幫助，他們預(yù)備了喜糖請我們小朋友吃呢。（發(fā)喜糖）

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞和感受詩歌表現(xiàn)的奇妙情境，體驗(yàn)小小鳥在秋天撿花瓣的開心心情。（重點(diǎn)）

2、發(fā)揮想象，拓展詩歌內(nèi)容。（難點(diǎn)）

活動(dòng)預(yù)備

1、背景圖，小小鳥，一頂紅帽子，一雙黃手套，一件紅棉襖圖片若干。

2、音樂一段，花瓣若干。

活動(dòng)過程

一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、教師以鳥媽媽的身份和孩子一起感受秋天：請幼兒說說你都干了什么？撿到了幾片花瓣是什么顏色的。

2、師：秋天來了，秋風(fēng)起了，公園里處處都是飄落的樹葉、花瓣，漂亮極了。這時(shí)，我們的好朋友小小鳥飛也來撿花瓣了，咦！它撿了花瓣干什么呢？你們想知道嗎？這個(gè)答案就藏在一首詩歌里，我們來聽一聽。

二、觀賞詩歌，感受詩歌。

1、觀賞詩歌一遍。

師：你們聽到了什么？

2、觀賞詩歌其次遍。

秋天來了，秋風(fēng)起了，花朵怎么了？你能用動(dòng)作表現(xiàn)嗎？

師：花枝兒搖搖，花瓣兒飄飄。

你在這首詩歌中聽到了什么顏色的花瓣飄落在地上？

師：紅花瓣兒飄，黃花瓣兒飄，片片花瓣往下掉。

小小鳥撿了花瓣干什么呢？

師出示一片紅花瓣兒，“小小鳥撿一片紅花瓣兒，做成了什么？”

（師依據(jù)幼兒答復(fù)出示圖片）：（撿一片紅花瓣兒，小小鳥要縫一頂小紅帽。）

師出示兩片黃花瓣兒，“小小鳥撿兩片黃花瓣兒，做成了什么？”

：撿兩片黃花瓣兒，小小鳥要縫一雙黃手套。

小小鳥還撿了哪些花瓣兒，做成了什么？

：撿三片紅花瓣兒，小小鳥要縫一件小紅襖。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖完整朗讀1~2遍

過渡：小小鳥用花瓣縫了這么多東西，你猜猜它的心情會怎么樣？

（快樂、快樂……）是呀，今年的冬天，小小鳥確定變得很溫和了。

三、拓展想象，提升閱歷。

提問：想一想，除了用花瓣兒做帽子、手套、小紅襖以外，你還想用花瓣縫什么東西過冬？

幼：毛衣、褲子、圍巾……

四、完畢活動(dòng)

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解年、月、日，感受其與自己成長和生活的親密關(guān)系。

2、情愿與同伴共享自己對重要日子的閱歷與感受。

3、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣，激發(fā)幼兒寵愛幼兒園生活的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

相關(guān)PPT課件、十二個(gè)月的蛋糕圖片、小蘋果、數(shù)字卡、日歷。

活動(dòng)過程：

（組織幼兒與客人教師打招呼）T：今日活動(dòng)室里來了這么多的客人教師，來！我們站好了，看著客人教師，微笑著和她們打個(gè)招呼吧！合：客人教師你們好！

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

T：大家都說我們中四班的小朋友聰慧能干，那你們情愿承受我的挑戰(zhàn)嗎！請看大屏幕！我要提問了。

二、熟悉年月日。

1、出示ppt“年“,理解“年“的概念。

T：這是什么？（一個(gè)字）有人熟悉它嗎？它讀什么？（年）今年是幾幾年？（20xx）那去年呢？（20xx）20xx過完了就是20xx年，那今年過完了呢？（20xx）

T：我這里有位20xx年誕生的寶寶，我們來看看從20xx年到20xx年這幾年當(dāng)中她發(fā)生的變化。（組織幼兒觀看PPT，并且適當(dāng)?shù)闹v解）

T：瞧！20xx年她誕生時(shí)是什么樣的？

T：（五年的圖片集中在一張的幻燈片）時(shí)間就一年年過去了，我們小朋友慢慢長大了，也就變得更高、更懂事、更聰慧了。

2、出示PPT“月“，理解“月“的概念。

T：熟悉了年，我們再來看看這個(gè)字，你熟悉嗎？（月）現(xiàn)在是幾月份？（11月份）提示：剛剛過去的是十月，十月后面應(yīng)當(dāng)是幾月？

一年中有幾個(gè)月？（12個(gè)月）（出示十二個(gè)月的蛋糕圖片）看！我這兒的生日蛋糕圖片就是代表著一年的12個(gè)月，它是從幾月份開頭的？我們一起來說說。（從1月說到12月）教師小結(jié)：一年從1月份開頭，到12月份完畢，然后再從1月份開頭新的一年。

T：現(xiàn)在我想問問你的生日在幾月份呢？（請個(gè)別幼兒答復(fù)，并將預(yù)備好的小蘋果貼到相應(yīng)的月份下面）

T：你們都記得自己生日嗎？那請你把手上的紅蘋果貼到你生日的月份下面去吧。

小結(jié)：你們真聰慧不僅記得自己生日的月份，而且現(xiàn)在還知道了一年有12個(gè)月，知道了每年都是按1月份到12月份這個(gè)挨次循環(huán)反復(fù)的，接下來再看看這個(gè)字吧！

3、出示出示PPT“日“，理解“日“的概念。

T：這是什么字？（日）（出示11月份的月歷）今日是11月1日，雖然是個(gè)很平凡的日子，但對于我們在座的小朋友來說是不平凡的，由于今日有這么多的客人教師在這里看我們上課，你們說今日是不是一個(gè)重要的日子？（是）那我用筆圈出來，好讓我記住今日。（教師拿筆把1圈出來）我們再來看看有沒有小朋友在11月份過生日的，有我們也這樣圈出來，到時(shí)候好提示我們一起給他們過生日。（有就圈，沒有就過）

三、拓展幼兒的認(rèn)知閱歷。

T：那你們知道一年中有哪些重要的日子嗎？趕快先