高一家長(zhǎng)會(huì)設(shè)計(jì)方案

精選文檔高一（15）班家長(zhǎng)會(huì)設(shè)計(jì)方案主題：家校結(jié)合促交流齊心戮力鑄絢爛一、目的：1、讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)孩子，從不一樣角度賞識(shí)孩子的閃光之處，從而配合教師教育。2、經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)、老師之間相互交流教育孩子的方法和意會(huì)。二、程序：1、班長(zhǎng)發(fā)言：{班級(jí)狀況介紹，主題發(fā)言}2、任課老師發(fā)言。3、學(xué)生代表發(fā)言。5、家長(zhǎng)代表發(fā)言。6、班主任總結(jié)。三、主持人：張曜南、馮逸佳四、參加人員：全體家長(zhǎng)、學(xué)生代表及英語(yǔ)老師。五．實(shí)行過(guò)程：（一）班主任發(fā)言敬愛的各位家長(zhǎng)：大家上午好!第一，我代表高一（5）班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱情的歡迎，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鲭y得時(shí)間不辭勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。我們今日的家長(zhǎng)會(huì)是在孩子期中考試后的背景下召開的，高中三年是一盤棋，高一年級(jí)有它獨(dú)到的作用和特色。三年的地位能夠這樣歸納，高一是基礎(chǔ)，高二是要點(diǎn)，高三是決斗。本次會(huì)議有以下幾項(xiàng)內(nèi)容：1、英語(yǔ)老師發(fā)言2、班級(jí)狀況介紹。3、期中考試反應(yīng)。4、學(xué)生代表發(fā)言。5、家長(zhǎng)代表發(fā)言。（二）班級(jí)近期狀況介紹為了達(dá)成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，順利實(shí)現(xiàn)高中階段這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和過(guò)渡，在本學(xué)期我側(cè)重做了以下一些工作：第一，創(chuàng)立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氣氛。班主任老師是學(xué)生管理的核心，在對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想指導(dǎo)下，抓點(diǎn)滴抓細(xì)微，從每一個(gè)優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成抓起；側(cè)重和學(xué)生談心，側(cè)重心里深處的動(dòng)人，調(diào)換每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和緊急感，使整個(gè)班級(jí)各方面工作表現(xiàn)出優(yōu)秀的勢(shì)頭。我的工作思想是：先教課生做人，后教課生做文。我以為，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)識(shí)更重要。并且只有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣平易的班風(fēng)才能讓孩子們從根本上學(xué)習(xí)成績(jī)獲取提升。這就一定有一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)氣氛，使班級(jí)有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向，形成班級(jí)的凝集力。其他，關(guān)于充滿稚氣的學(xué)生，不但需要恰到好處的責(zé)備，更需要寬容與相信。并力求做到，使每一個(gè)學(xué)生都感覺自己付出的努力能獲取公正議論，使他們輕松快樂(lè)地交融在集體之中。第二，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)與學(xué)生發(fā)言的方式，認(rèn)識(shí)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的疑惑，有針對(duì)性地賞賜指導(dǎo)。學(xué)習(xí)的過(guò)程向來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì)碰到.精選文檔很多困難和曲折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真實(shí)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。若有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要仔細(xì)。盡管此刻還存著這樣或那樣的問(wèn)題，但我會(huì)向來(lái)朝這個(gè)方向努力。第三，多投入，多奉獻(xiàn)。進(jìn)入高中半年來(lái)，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，任課教師的精心種植下，經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力，本學(xué)期以來(lái)大多數(shù)學(xué)生能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，主動(dòng)性也較過(guò)去有所提升，全班79名同學(xué)都正向著大學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，局勢(shì)可喜。（三）考試成績(jī)分析在本次考試中，我們班的成績(jī)比較穩(wěn)固。從整體成績(jī)來(lái)看，進(jìn)入年級(jí)前100名達(dá)3人，最高排第11名；年級(jí)前二百名9名；前三百名20人。但一部分孩子的成績(jī)顛簸大，對(duì)這些孩子，希望家長(zhǎng)不要過(guò)分苛責(zé)，一時(shí)的考試失誤也屬正?，F(xiàn)象，主假如要和孩子交流一下，幫助他分析一下下滑的原由，這方面的工作我也會(huì)做，但希望家長(zhǎng)也能踴躍配合，平常多敦促孩子學(xué)習(xí)，多認(rèn)識(shí)孩子的狀況，不要一味訓(xùn)斥，更不可以訓(xùn)罵，多給孩子一些鼓舞，好孩子是夸出來(lái)的。只需孩子自己肯努力，家長(zhǎng)和老師踴躍配合，相信我們的孩子都會(huì)進(jìn)步，作為家長(zhǎng)，千萬(wàn)不要自己先喪失了信心，常常家長(zhǎng)的情緒會(huì)直接影響孩子。特別在近階段，孩子們學(xué)習(xí)壓力大，任務(wù)重，孩子們特別需要父親母親的關(guān)懷和理解，父親母親的的支持和幫助。父親母親必定要做他們身后的精神支柱。許多家長(zhǎng)反應(yīng)搞不懂學(xué)生的課程，沒(méi)法幫助學(xué)生，這實(shí)際上是很大的錯(cuò)誤，在課程上有老師，不要你們擔(dān)憂，你們要做的是用樸素的語(yǔ)言和行動(dòng)做勤學(xué)生的心理工作。從成績(jī)所反應(yīng)出存在的問(wèn)題：1．自信心嚴(yán)重不足學(xué)生對(duì)自己可否考上大學(xué)心中沒(méi)底，部分學(xué)生以為從前成績(jī)不好，基礎(chǔ)差，考大學(xué)沒(méi)有希望。從而失掉長(zhǎng)進(jìn)心，茍且偷生者有之。2．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)有些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自覺發(fā)疑、虛心向老師討教的好習(xí)慣，上課不踴躍思慮，不踴躍回答以下問(wèn)題。對(duì)講堂知識(shí)、講堂時(shí)間不夠重視，反而將要點(diǎn)放在課外資料和自習(xí)后點(diǎn)燈夜戰(zhàn)上。不研究考試方向，學(xué)習(xí)沒(méi)有要點(diǎn)。3、懶散思想在班內(nèi)還比較廣泛。一部分同學(xué)功夫下不上，課下做題少，怕動(dòng)腦也怕著手，以致知識(shí)掌握不堅(jiān)固。4、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確每到禮拜日晚自習(xí)就能夠發(fā)現(xiàn)一部分同學(xué)在繁忙地補(bǔ)寫作業(yè)。這是為何？這說(shuō)明這部分學(xué)生還沒(méi)有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒(méi)有緊急感，課余時(shí)間運(yùn)用不充分。（四）給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議作為高中家長(zhǎng)，我建議做到以下幾點(diǎn)：第一、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要客觀定位，定一個(gè)跳一跳能夠得著的目標(biāo)。既不可以由于孩子基礎(chǔ)差、起點(diǎn)低而氣餒、放棄、充耳不聞，也不可以希望值過(guò)高。固然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但真實(shí)決定孩子一世幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人品。第二、不要總用放大鏡看孩子的弊端他人的孩子好賴無(wú)所謂，一見到自己的孩子就求全責(zé)怪、責(zé)備、絮叨，不看孩子優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，總期望自己的孩子完滿無(wú)缺，最后使教育的結(jié)果事與愿違，孩子愈來(lái)愈逆反，愈來(lái)愈自卑、退卻。這樣的家長(zhǎng)第一要提升自己的心性，努力用.精選文檔放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，增強(qiáng)孩子的自信心，同時(shí)敢于接受和面對(duì)孩子某些方面的不足和不完滿。第三、調(diào)整心態(tài)，掌握機(jī)遇，耐心觀察和指引孩子家長(zhǎng)常常由于工作忙、生活壓力大等而忽視孩子的煩憂和“心事”。孩子在生活中、學(xué)習(xí)上碰到困難，想找家長(zhǎng)幫忙、傾吐時(shí)，很多家長(zhǎng)不是掌握機(jī)遇，以平易的心態(tài)與孩子交流，而是不耐煩，甚至埋怨孩子事多，給大人添麻煩、不懂事等，從而錯(cuò)過(guò)了聆聽孩子心聲、指引幫助孩子成長(zhǎng)的機(jī)遇。天長(zhǎng)日久，孩子的問(wèn)題越積越多，與家長(zhǎng)的隔閡愈來(lái)愈深，學(xué)習(xí)成績(jī)愈來(lái)愈差，最后以致家庭教育失敗。高中生父親母親要踴躍調(diào)整心態(tài)，走出誤區(qū)，擅長(zhǎng)體察孩子的情緒狀態(tài)，體察他們的窘境，不要“硬碰硬”，不耐煩，要擅長(zhǎng)因勢(shì)利導(dǎo)，與他們共度難關(guān)。第四、常常與老師獲得聯(lián)系，與老師親近配合。及時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生每個(gè)月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等狀況，每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根天性的問(wèn)題，事實(shí)上想經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特別狀況仍舊需要家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)電話或到學(xué)校等不一樣形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育獲得一致，形成一股合力。各位家長(zhǎng)同志，今日您能抽閑參加此次家長(zhǎng)會(huì)，是出自一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的鼎力支持。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)只需自己的家長(zhǎng)愿意來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們就是驕傲就是幸福。召開家長(zhǎng)會(huì)