個(gè)人讀書計(jì)劃5篇

個(gè)人讀書計(jì)劃5篇一、讀書目標(biāo)：

1、通過讀書活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)力量、教育創(chuàng)新力量和教育科研力量。

2、通過讀書活動(dòng)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素養(yǎng)教育要求的布滿生氣活力的小學(xué)教師。

3、通過讀書活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

4、通過讀書活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文修養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

二、在我的讀書活動(dòng)中我將遵循以下思路：

1、堅(jiān)持“讀書促進(jìn)思索，思索促進(jìn)成長(zhǎng)”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時(shí)準(zhǔn)時(shí)登記自己的讀書體會(huì)，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

2、將讀書融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)實(shí)踐力量。

3、通過讀書活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。

三、開展讀書活動(dòng)的主要措施：

1、要使讀書規(guī)劃不流于形式，落到實(shí)處，關(guān)鍵在堅(jiān)持，不把繁忙沒時(shí)間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課，要培育自己的意志力，直至這樣的堅(jiān)持成為一種習(xí)慣

2、每天要保證至少一個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間。即使再忙，這段時(shí)間也不能省去。這一個(gè)小時(shí)內(nèi)要避開外界的紛擾，真正做到靜心靜神，沉溺于書中，從而讀出意味、讀出情趣來。

3、同時(shí)，要力爭(zhēng)作點(diǎn)讀書筆記，或標(biāo)注，或摘錄，或質(zhì)疑，或反思，不提高自己的各方面素養(yǎng)與綜合力量。

四、所讀書籍：

1、朱華忠的《教育，詩(shī)意的棲居》。

2、閆學(xué)的《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)教師》

3、儲(chǔ)晉的《讓孩子從今不怕寫作文》

4、現(xiàn)代家長(zhǎng)。

才智的人生從讀書開頭，且讀且思，且思且行，這一路必將書香四溢，笑語(yǔ)滿懷！

個(gè)人閱讀規(guī)劃篇二

兒童文學(xué)作品是適合兒童閱讀，能為兒童理解和樂于承受的文學(xué)作品，適應(yīng)兒童的年齡和生理特點(diǎn)，也適應(yīng)他們的智力、興趣和愛好，這些作品是孩子生命中的重要食糧。我們沒有選擇很高遠(yuǎn)的目標(biāo)，只是選擇了與學(xué)生的共性進(jìn)展角度相關(guān)的內(nèi)容，去為學(xué)生推舉一些適合他們閱讀的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，這些都與學(xué)生的生活、共性進(jìn)展息息相關(guān)。

一、指導(dǎo)思想

二年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來說閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量；能夠進(jìn)展聽說讀寫的根本訓(xùn)練，提高聽話、說話力量；能夠使學(xué)生獲得多方面的學(xué)問，進(jìn)展思維，提高熟悉，受到思想教育和美的熏陶。為了培育學(xué)生的讀書興趣，使學(xué)生從小養(yǎng)成喜愛讀書的習(xí)慣，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，我預(yù)備開展“歡樂閱讀”讀書活動(dòng)。

《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀的要求：培育學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。中外優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品是世界文學(xué)名著中的一局部，是適合兒童閱讀，能為兒童理解和樂于承受的文學(xué)作品，適應(yīng)兒童的年齡和生理特點(diǎn)，也適應(yīng)他們的智力、興趣和愛好，這些作品是孩子生命中的重要食糧。閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量；能夠進(jìn)展聽說讀寫的根本訓(xùn)練，提高聽話、說話力量；能夠使學(xué)生獲得多方面的學(xué)問，進(jìn)展思維，提高熟悉，受到思想教育和美的熏陶。

二、到達(dá)目標(biāo)

看課外書講故事，培育學(xué)生口語(yǔ)交際力量。

三、讀書規(guī)劃

1、選講好玩故事。學(xué)生最愛聽好玩的故事，我就選擇益智、好玩符合少兒年齡、心理特點(diǎn)的故事做生動(dòng)形象的敘述，在學(xué)生聽得津津有味之后，引導(dǎo)推舉給他們自己去看看。同時(shí)，讓孩子觀賞漂亮的動(dòng)畫，吸引他們的留意，激起閱讀的興趣。

2、組建圖書角，充實(shí)圖書。以班級(jí)的名義從圖書館借一局部書來裝備圖書角。同時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生自己買書，每人買一本書，書權(quán)歸學(xué)生個(gè)人，統(tǒng)一編號(hào)溝通閱讀。再讓同學(xué)們推舉一個(gè)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的同學(xué)來當(dāng)治理員，這樣圖書角就建成了。學(xué)生便可以在課間或課余隨時(shí)辦理借書事宜。

3、與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)明白課外閱讀的重要性。建議家長(zhǎng)為孩子預(yù)備一些有意義的書籍，給他一個(gè)和書建立感情的時(shí)機(jī)，使閱讀成為孩子們每天必不行少的生活內(nèi)容，逐步養(yǎng)成良好而自覺的閱讀習(xí)慣。并拿到學(xué)校與同學(xué)共享，相互交換閱讀和溝通。建立家校聯(lián)系卡，每晚布置肯定的閱讀量，規(guī)定閱讀時(shí)間，在家長(zhǎng)的催促下，讓學(xué)生完成閱讀任務(wù)。

4、學(xué)生之間相互溝通。閱讀后，學(xué)生之間相互溝通閱讀狀況，爭(zhēng)論解決疑難問題，溝通心得。我們利用早上或中午的時(shí)間，開展故事會(huì)、圖書介紹會(huì)或詩(shī)歌朗讀會(huì)。講故事的同學(xué)要把故事讀給大家聽或講給大家聽，再談?wù)勛约旱氖斋@和體會(huì)；介紹圖書的同學(xué)要將自己讀過的最有意思、最受教育的一本書介紹給大家；讀詩(shī)歌的同學(xué)要有感情的把詩(shī)歌誦讀給大家聽。每次活動(dòng)后都充分確定學(xué)生的成績(jī)，進(jìn)展表?yè)P(yáng)，以保持他們的閱讀興趣。

5、加強(qiáng)閱讀評(píng)比，定期開展班讀書活動(dòng)，組織朗讀、故事競(jìng)賽，每月評(píng)出一名“閱讀之星”。每學(xué)期一次讀書筆記評(píng)比。讀書筆記內(nèi)容形式不拘，可摘抄，可寫自己的感受，簡(jiǎn)潔一兩句話即可，每周一篇，每學(xué)期一展評(píng)，全體同學(xué)都參評(píng)，都來當(dāng)評(píng)委。嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀的，較差的鼓舞改良。這項(xiàng)活動(dòng)使同學(xué)們能夠相互學(xué)習(xí)，相互提高。

四、推舉閱讀書目

《小豬唏哩呼嚕》《中華五千年》《昆蟲記》《爺爺肯定有方法》《中華五千年》《昆蟲記》《晚閱晨讀——名人故事》《新編十萬個(gè)為什么》《鄭淵潔童話》《格林童話》《安徒生童話》《小貓釣魚、蘿卜回來了》《告知我為什么》《犟龜》《天方夜談》《沒頭腦和不快樂》《藍(lán)貓調(diào)皮3000問》《中國(guó)歷史故事》《宇宙之迷故事》《動(dòng)物學(xué)問翻翻書：海底世界》

五、必讀書內(nèi)容簡(jiǎn)介

(一)像孩子一樣得意——《小豬唏哩呼?！?/p>

這只小豬是送給孩子的一份好玩的禮物。這本書由幾個(gè)大的故事連串而成，既關(guān)聯(lián)又獨(dú)立，這樣的故事簡(jiǎn)潔而好玩，切合孩子的心理特點(diǎn)，特別適合低年級(jí)的孩子。每個(gè)故事不長(zhǎng)，卻很有后續(xù)空間。好像唏哩呼嚕的故事可以始終寫下去，始終讓讀者快樂下去

學(xué)習(xí)建議：

大聲讀給孩子聽，并與他們一起查找快樂的地方，還可以表演哦；可以和孩子一起續(xù)編這個(gè)故事，或許會(huì)有更多唏哩呼嚕的故事，甚至要比書里的還有意思呢。

1、開展讀書溝通會(huì)，大聲朗讀故事中的精彩情節(jié)，培育讀書興趣。

2、續(xù)編這個(gè)故事，評(píng)比出故事大王。

3、摘抄自己喜愛的精彩片段，可配上插圖。

(二)變呀變呀變——《爺爺肯定有方法》

(加拿大)菲比。吉爾曼文/圖宋佩譯

少年兒童出版社2022年

每個(gè)人的生活中都有一兩個(gè)自己可以依靠的人，不管你碰上什么事情，你第一個(gè)會(huì)想起他，認(rèn)定他肯定有方法幫忙你。這樣的人讓你暖和、踏實(shí)、歡樂。

閱讀建議

與孩子一起想那塊布還可以變成什么？測(cè)測(cè)你和孩子誰更有創(chuàng)意。

讀這樣的故事，看這樣的圖畫，最奇妙的地方就是你可能突然就有了新的發(fā)覺，讀出了新的感受，笑容就呈現(xiàn)在你的臉上。

六、閱讀考核方法：

1、每天規(guī)定閱讀的頁(yè)數(shù)，次日抽幾個(gè)學(xué)生說說故事情節(jié)。

2、家校聯(lián)合，讓家長(zhǎng)每天記錄孩子的閱讀書目，閱讀時(shí)間和閱讀量及閱讀表現(xiàn)。閱讀仔細(xì)的學(xué)生教師賜予嘉獎(jiǎng)。

3、假如學(xué)生每月在讀完必讀書目后能再讀完推舉書目1至2本，贈(zèng)送書簽，并把教師和其他學(xué)生的藏書借閱給他，以資鼓舞。

讀書規(guī)劃篇三

一、讀書活動(dòng)目標(biāo)

以教育部《關(guān)于期間教師教育改革與進(jìn)展的意見》為依據(jù)，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以學(xué)習(xí)、討論新課程教材為重點(diǎn)，以解決教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以提高自身創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量為主線，以培育可持續(xù)進(jìn)展力量為根本方向，以提高自身實(shí)施新課程力量和教育創(chuàng)新力量，培育專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，全面提高自身的綜合素養(yǎng)。

二、讀書活動(dòng)形式

1、自主學(xué)習(xí)。讀書學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀市局指定的六本研讀專著和教育理論以及學(xué)科專業(yè)學(xué)問等方面的專著。記讀書筆記，使自己把握扎實(shí)的教育教學(xué)根本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。

2、堅(jiān)持積極參與各種培訓(xùn)活動(dòng)，如學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，教師進(jìn)修學(xué)校組織的連續(xù)教育活動(dòng)，提高層次，注意在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教育教學(xué)理論，邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué)，注意用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)以致用。

3、小組研討：平常能把學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、閱歷，結(jié)合學(xué)習(xí)、聽課、聽講座、把自己的觀點(diǎn)和看法用文字形式記錄下來寫出反思和隨筆。以教研組、年級(jí)組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會(huì)和教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)治理的閱歷等。

4、課題討論：在教學(xué)討論的過程中，結(jié)合自己申報(bào)的省級(jí)課題，進(jìn)展深入的討論，積存閱歷。定期組織溝通階段性討論成果，把課題討論成果轉(zhuǎn)化為教師的共同財(cái)寶，促進(jìn)本學(xué)科教師共同進(jìn)展。

5、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生進(jìn)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的進(jìn)展供應(yīng)開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)閱歷，進(jìn)展自我反思。

三、詳細(xì)讀書安排：

1、__——__學(xué)年

第一學(xué)期學(xué)習(xí)《給教師的一百條新建議》、《高中新課程教學(xué)策略》(盧建國(guó)主編廣東教育出版社)、《備課新思維》(執(zhí)行主編：吳永軍教育科學(xué)出版社)

其次學(xué)期學(xué)習(xí)《教育新理念》(袁振國(guó)著，教育科學(xué)出版社)《化學(xué)教學(xué)最優(yōu)化討論》(曹洪昌著，人民教育出版社)、《化學(xué)問題設(shè)計(jì)與問題解決》(王祖浩張?zhí)烊艟幹?，高等教育出版?

2、__——__學(xué)年

第一學(xué)期學(xué)習(xí)《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與討論》(施良方等著，華東師范大學(xué)出版社)、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》(教育部師范司編著，人民教育出版社)

其次學(xué)期學(xué)習(xí)《多元智能》([美國(guó)]加德納著，沈致隆譯，新華出版社)、《教學(xué)組織策略與技術(shù)》(執(zhí)行主編：董嘹亮教育科學(xué)出版社)

3、__——__學(xué)年

第一學(xué)期學(xué)習(xí)《新課程中教師行為的變化》(傅道春編著，首都師范大學(xué)出版社)、《教學(xué)問題解決方案》(王祖浩金惠文主編廣西教育出版社)

其次學(xué)期學(xué)習(xí)《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與討論》(施良方等著，華東師范大學(xué)出版社)、《教育方法概論》(鐘啟泉主編，華東師范大學(xué)出版社)、《教學(xué)評(píng)價(jià)方法與設(shè)計(jì)(執(zhí)行主編：萬偉秦德林吳永軍教育科學(xué)出版社)

個(gè)人閱讀規(guī)劃篇四

英國(guó)文學(xué)家培根曾說過：讀書足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。確實(shí)，書是人類精神的食糧，書給我們帶來心靈的安靜與充實(shí)，每一個(gè)人經(jīng)受一種人生，然而在書中，我們能夠發(fā)覺另一種世界，體驗(yàn)另一種人生，促進(jìn)我們心靈的富足與精神的升華，而教師這種職業(yè)，打算了教師必需把讀書作為一生中的頭等大事，在書籍的滋養(yǎng)中不斷成長(zhǎng)。

2022年底學(xué)校確立了打造書香學(xué)校的目標(biāo)，我會(huì)積極參加這個(gè)活動(dòng)，把讀書活動(dòng)融入到自我的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高自我?guī)煹滤仞B(yǎng)和自身修養(yǎng)。依據(jù)學(xué)校的讀書規(guī)劃，我制定了以下個(gè)人讀書規(guī)劃：

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成每一天讀書的好習(xí)慣。

2、做好讀書摘記，常常撰寫讀書體會(huì)。

3、進(jìn)取為學(xué)生推舉好書，引導(dǎo)