師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)

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我作為一名一般老師參與了一年一度的學(xué)區(qū)組織的暑期老師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的目的是通過(guò)加強(qiáng)老師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高老師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，從而整體強(qiáng)化老師隊(duì)伍的執(zhí)業(yè)力量。短短的幾天時(shí)間里，通過(guò)學(xué)習(xí)各種文件和會(huì)議精神，以及聽(tīng)專家報(bào)告都讓我感受頗多，受益匪淺。在此，我總結(jié)了這次學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲：

一、教育就是愛(ài)

首先，教育的本質(zhì)就是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有勝利的教育，既然選擇，就必需喜愛(ài)。喜愛(ài)教育工作，是一名老師從事教育工作最基本的動(dòng)力，只有喜愛(ài)，才能進(jìn)取，才能創(chuàng)新，才能奉獻(xiàn)。因此，在平常的教學(xué)工作中，我們要以愛(ài)來(lái)澆灌祖國(guó)的花朵，本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)”的教育原則，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)同學(xué)正確人生觀、世界觀的培育，關(guān)心他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和健全的獨(dú)特。不以成果作為衡量同學(xué)和教育效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，正如市教育局張?jiān)骑w局長(zhǎng)所講，我們每個(gè)老師手上都要多幾把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你會(huì)用尺子，學(xué)會(huì)真正地專心去衡量，你就會(huì)發(fā)覺(jué)他們的可愛(ài)之處，甚至是可造之才。因此，我們要與同學(xué)建立一種公平和諧的師生關(guān)系，從內(nèi)心關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，敬重他們的人格，專心去發(fā)覺(jué)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)同學(xué)的潛能?；蛟S將來(lái)的牛頓，將來(lái)的愛(ài)因斯坦就是他們中的一員。

其次，對(duì)同學(xué)的愛(ài)也是師德素養(yǎng)的一種表達(dá)，崇高的師愛(ài)就是一視同仁，不能厚此薄彼，無(wú)論在生活中還是學(xué)習(xí)上，都應(yīng)當(dāng)關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，尤其是獨(dú)特孤僻，成果稍差的同學(xué)。要以足夠的愛(ài)心去關(guān)心他，要以長(zhǎng)久的耐煩去輔導(dǎo)他，要以母親的細(xì)心去關(guān)注他。多一點(diǎn)關(guān)懷，少一點(diǎn)冷漠；多一點(diǎn)耐煩，少一點(diǎn)埋怨。“把特殊的愛(ài)，給特殊的你”，用愛(ài)心、耐煩和關(guān)懷來(lái)關(guān)心他們樹(shù)立信念，提興奮趣，從而真正促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、學(xué)問(wèn)就是財(cái)寶

一名老師的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備量直接關(guān)系到教育的質(zhì)量，因此，作為一名老師，必需時(shí)刻牢記自己的職業(yè)特點(diǎn)，一要不斷地學(xué)習(xí)和追求新的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，主動(dòng)進(jìn)取，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來(lái)給同學(xué)“一碗水”。二要以身作則，搶先垂范，身教重于言教，老師的言行對(duì)同學(xué)的影響是深遠(yuǎn)的。應(yīng)此，老師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻為同學(xué)做好典范，典范的力氣是無(wú)窮的，只有當(dāng)好典范，才能受到同學(xué)的敬重，得到同學(xué)的愛(ài)，才能有效地促進(jìn)對(duì)同學(xué)的管理，從根本上提高教育教學(xué)的質(zhì)量。所以當(dāng)老師有了豐富的學(xué)識(shí)和為人模范的言行，才能讓同學(xué)長(zhǎng)期地受益于這兩種財(cái)寶。

總之，作為一位人民老師，我們就不能無(wú)愧于這個(gè)榮耀的稱號(hào)，必需從思想上提高覺(jué)悟，從業(yè)務(wù)上狠抓素養(yǎng)，從師德上加強(qiáng)修養(yǎng)。用凌校長(zhǎng)的話說(shuō)，就是要本著職業(yè)良心，一切為了同學(xué)。用愛(ài)去感化同學(xué)，用人格去感染同學(xué)，用魅力去影響同學(xué)，用行動(dòng)去證明我們可以培育出明禮、誠(chéng)信、守法、自尊、自愛(ài)、自信，具有創(chuàng)新力量和高度社會(huì)責(zé)任感的人才！

師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)2

自從踏上這神圣的講臺(tái)，就注定要與平凡相伴，沒(méi)有豐厚的收入，沒(méi)有豪華的享受，有的只是生活的勞碌和肩頭沉甸甸的責(zé)任，在這開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的崗位上，我已度過(guò)了7個(gè)春秋，我無(wú)怨無(wú)悔。今年暑假進(jìn)行的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)更讓我明白了——教育，就是責(zé)任與愛(ài)的完善結(jié)合。

人民老師是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)，人民老師使命崇高、責(zé)任重大。我們每天都做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬(wàn)戶的切身利益，更連著國(guó)家的前途、民族的將來(lái)。老師要忠實(shí)地履行職責(zé)，就必需要有劇烈的責(zé)任意識(shí)。假如沒(méi)有責(zé)任，沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明確自己的職守，不明確自己肩負(fù)的歷史任務(wù)，就搞不好教育。

人民老師肩負(fù)著三項(xiàng)主要責(zé)任，一是崗位責(zé)任，就是要愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，這是老師職業(yè)的本質(zhì)特征；二是社會(huì)責(zé)任，家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校，就是把家庭美妙的盼望寄予給了學(xué)校，我們老師有責(zé)任把同學(xué)教好、愛(ài)護(hù)好、培育好，有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心滿足；三是國(guó)家責(zé)任，我們的國(guó)家是一個(gè)有13億人口的大國(guó)，現(xiàn)代化建設(shè)的雄偉目標(biāo)要求將沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源，這個(gè)轉(zhuǎn)化工作主要依靠教育來(lái)承當(dāng)，這是廣闊老師和教育工對(duì)民族、對(duì)將來(lái)所肩負(fù)的重要責(zé)任。正是廣闊老師的`劇烈責(zé)任感和崇高使命感，一步一步推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)展和進(jìn)步。

責(zé)任，一個(gè)多么沉重的字眼；愛(ài)，卻是一個(gè)多么溫馨的字眼，古今中外，有多少教育家曾指出它的重要，又有多少文人墨客贊美它的奇妙：

陶行知先生曾說(shuō)：“愛(ài)是一種宏大的力氣，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，教育的最有效的手段就是“愛(ài)的教育”。愛(ài)的教育是兒童教育的基本原則和方法。從孔子的“仁愛(ài)”到墨子的“兼愛(ài)”說(shuō)明白愛(ài)的重要，陶行知先生的“愛(ài)滿天下”的思想更把愛(ài)的教育發(fā)揚(yáng)光大。

有名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)的教育應(yīng)是整個(gè)教育的主旋律?！奔偃缒阍诤⒆拥男闹胁ト鱿聬?ài)的種子，就會(huì)收獲愛(ài)的盼望。給孩子營(yíng)造一種布滿愛(ài)的環(huán)境，就能讓孩子受到愛(ài)的熏陶。

孩子是純真的，他也要求獲得純真愛(ài)，也只有這種愛(ài)才能教育他們健康成長(zhǎng)。每一個(gè)同學(xué)就是一棵成長(zhǎng)的幼苗，老師對(duì)同學(xué)猶如農(nóng)夫?qū)θ趺缫粯?，給它多一點(diǎn)愛(ài)護(hù)，多一點(diǎn)澆灌，它就能健壯成長(zhǎng)；老師又是船長(zhǎng)，他用月光和愛(ài)疊成跳板，引同學(xué)們上船，船兒離岸，他用如弓的脊梁做槳，忘情地為同學(xué)引渡；用嘶啞的喉嚨，給同學(xué)講解并描述另一個(gè)世界的故事……沿途的風(fēng)霜，漂白了他的鬢發(fā)；風(fēng)浪的影子，烙進(jìn)了他的額間，最終他送同學(xué)們上路，他還要回去，由于后面還有很多孩子等著上船，需要愛(ài)的滋潤(rùn)……沒(méi)有愛(ài)，哪有幼苗的健壯成長(zhǎng)？沒(méi)有愛(ài)，哪有航帆的風(fēng)雨漂泊？

蘇霍姆林斯基又說(shuō)：“教育技巧的全部神秘，就在于如何愛(ài)惜兒童。”教書(shū)育人，是老師的天職。在教書(shū)育人中，育人是最根本的，這就要求老師不僅有學(xué)問(wèn)和學(xué)問(wèn)，更有堪為人師的人格和品德，有著對(duì)同學(xué)的一種無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)，至死不渝的愛(ài)。因此，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

愛(ài)生，已成為實(shí)施素養(yǎng)教育的主要前提。由于素養(yǎng)教育要求面對(duì)全體同學(xué)，這就要求老師看得更寬；素養(yǎng)教育要求促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，這就要求老師做得更細(xì)；素養(yǎng)教育要求同學(xué)的進(jìn)展生動(dòng)、活潑、主動(dòng)，這就要求老師每一個(gè)教育行為更科學(xué)。素養(yǎng)教育召喚著更深層次的愛(ài)生，師愛(ài)不是解決溫飽，而是塑造靈魂，師愛(ài)不是人之情感，而是表達(dá)民族的意志，時(shí)代要求。

沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。將來(lái)的教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是老師的素養(yǎng)。老師沒(méi)有對(duì)教育的事業(yè)心，對(duì)同學(xué)的拳拳愛(ài)心，對(duì)工作的責(zé)任心，實(shí)施素養(yǎng)教育將是一句空話。作為一名新世紀(jì)的教育工，應(yīng)把愛(ài)灑向同學(xué)，并能做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！被蛟S這顆心，便正是對(duì)同學(xué)的無(wú)私的廣博的愛(ài)吧！

托爾斯泰說(shuō)，“假如老師愛(ài)自己的事業(yè)的話，那他就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的老師；假如老師像父母那樣愛(ài)同學(xué)的話，那他就會(huì)比那些雖然讀盡萬(wàn)卷書(shū)而不愛(ài)事業(yè)也不愛(ài)同學(xué)的老師好得多。假如老師能夠把愛(ài)事業(yè)和愛(ài)同學(xué)結(jié)合起來(lái)的話，那他就是一個(gè)完善的老師了?！薄皭?ài)與責(zé)任是師德的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育”。

教育成敗，系于老師。我們老師思想素養(yǎng)的凹凸，直接確定著自己的教學(xué)看法，影響著自己的業(yè)務(wù)進(jìn)取精神和對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)程度。尤其在目前堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀，堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)“愛(ài)與責(zé)任”教育，增添干好教育、辦好教育的責(zé)任感和使命感，顯得極為重要，它不僅是老師職業(yè)自身的需要，更是教育現(xiàn)代化、實(shí)施素養(yǎng)教育和辦人民滿足教育、做人民滿足老師的需要。

在新的時(shí)代條件和形勢(shì)下，要把愛(ài)與責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首位。加強(qiáng)師德建設(shè)是老師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，是一項(xiàng)我們必需常抓不懈的重要工作。

我理解，人民老師有兩層深刻的含義，第一是為人民服務(wù)的老師，其次是讓人民滿足的老師。

要做到這兩個(gè)要求求，僅做一個(gè)傳授學(xué)問(wèn)的“經(jīng)師”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而必需做一個(gè)關(guān)注同學(xué)精神成長(zhǎng)、又能成為同學(xué)精神成長(zhǎng)示范者的“人師”。高尚的師德是成為“人師”的最重要的素養(yǎng)。人類優(yōu)秀的文明成果和高尚的道德品質(zhì)正是經(jīng)由老師薪火相傳，傳遞給了一輩又一輩的莘莘學(xué)子，使民族和人類具有更加美妙的將來(lái)。

“引萬(wàn)條清泉潤(rùn)祖國(guó)花朵，傾一腔熱血鑄人類靈魂?！泵恳粋€(gè)同學(xué)就是一棵幼苗。我們則是辛勤的“農(nóng)夫”，“日出而作，日落而息”。讓我們用無(wú)私的愛(ài)心鑄就師魂，把無(wú)限的愛(ài)灑向那片芳草地，讓它花繁葉茂，競(jìng)相綻放。同行們，為了太陽(yáng)底下最光芒的事業(yè)，讓我們思想著，行動(dòng)著，努力著，向著抱負(fù)班主任、勝利教育者的目標(biāo)奮進(jìn)吧！

師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)3

依據(jù)市教育局集中教育活動(dòng)要求，我校結(jié)合本校實(shí)際，在暑期開(kāi)展了為期三天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)，老師暑期師德培訓(xùn)總結(jié)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下。

一、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂學(xué)習(xí)打算

為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù)，學(xué)校教育處細(xì)心組織，制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)打算，做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織工作落實(shí)。我們采納了宣講與商量相結(jié)合，自學(xué)與溝通相結(jié)合，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，支配了四大板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容：時(shí)事政治、職業(yè)道德理論培訓(xùn)，觀看師德講座光盤(pán)，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、老師職業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)對(duì)違背師德行為典型案例的剖析，開(kāi)展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。豐富的教育內(nèi)容制訂，提高了全體老師的學(xué)習(xí)實(shí)效性。

二、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，鼓舞大家主動(dòng)學(xué)習(xí)

為確保在規(guī)定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習(xí)效果，馬校長(zhǎng)從什么叫學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？學(xué)什么？四個(gè)問(wèn)題的綻開(kāi)中，讓每一位老師體會(huì)到要做一個(gè)有深厚的文化底蘊(yùn)和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們馬校長(zhǎng)從學(xué)校進(jìn)展的狀況、存在的問(wèn)題和將要面對(duì)的形勢(shì)方面進(jìn)行了闡述，并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性。

三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校始終以“愛(ài)”為主題，精選培訓(xùn)內(nèi)容。我們先是主要重溫《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，馬校長(zhǎng)針對(duì)學(xué)校老師的實(shí)際作了具體的解說(shuō)。

馬校長(zhǎng)還作了仔細(xì)學(xué)習(xí)實(shí)踐的精彩講座，同時(shí)結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì)，圍繞如何成為一名“愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的老師，開(kāi)展專題大商量，進(jìn)一步增添廣闊老師職業(yè)的榮耀感、責(zé)任感和使命感，弘揚(yáng)高尚師德，爭(zhēng)做人民滿足老師。

馬校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、老師職業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)對(duì)違背師德行為典型案例的剖析，開(kāi)展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。同時(shí)針對(duì)當(dāng)前老師隊(duì)伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰同學(xué)等不良師德現(xiàn)象，主動(dòng)開(kāi)展專項(xiàng)整治，通過(guò)自查自糾、組織檢查等形式，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng)，增添為同學(xué)服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立良好的老師形象。

教育局下發(fā)的光盤(pán)中，六位名師精彩的論述，讓老師從理論和實(shí)踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。

孔上勤老師組織我們學(xué)習(xí)了王局長(zhǎng)《師德、師能、師風(fēng)、師魂》的講話，要求我們，老師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻要求自己，關(guān)愛(ài)同學(xué)，真心付出?！度鸢彩兄袑W(xué)校老師職業(yè)道德考核方法》的學(xué)習(xí)，則讓老師對(duì)自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地朝著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)努力。

馮光鋒老師為老師宣讀了《關(guān)于加強(qiáng)在職教職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知，讓老師認(rèn)清肯定不能做拜金主義者的必要性?！墩憬〗逃龔d關(guān)于推動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)教育的看法》則讓老師提高了對(duì)實(shí)施素養(yǎng)教育重要意義的熟悉，明確了培育目標(biāo)、主動(dòng)推動(dòng)新課程改革，提高了老師的職業(yè)素養(yǎng)。

四、落實(shí)相關(guān)措施，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、中心明確，過(guò)程落實(shí)。本次師德培訓(xùn)，我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個(gè)中心，主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)常整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程我們實(shí)行了集中學(xué)習(xí)〔包括集中聽(tīng)報(bào)告等〕、老師寫(xiě)材料等形式進(jìn)行。

2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。這一次為協(xié)作市老師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定，由我們學(xué)校負(fù)責(zé)老師培訓(xùn)工作的教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作，每次集會(huì)嚴(yán)格考勤，因公因私均需提前請(qǐng)假，出勤率為100%。幾天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參與并仔細(xì)聽(tīng)講，做好筆記。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

3、注意評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。本次培訓(xùn)列入老師的連續(xù)教育和年度考核之中教育處對(duì)每位老師上交的材料進(jìn)行考評(píng)，結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程的表現(xiàn)形本錢(qián)次師德培訓(xùn)考核結(jié)果，存入老師檔案。

五、撰寫(xiě)心得體會(huì)，增添時(shí)代責(zé)任感

要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿足的教育，提高老師師德素養(yǎng)是關(guān)鍵。可以說(shuō)師德師風(fēng)的好壞，確定著學(xué)校的校風(fēng)，確定著同學(xué)的進(jìn)展，也確定著學(xué)校的美譽(yù)度。因此，我們要充分熟悉師德學(xué)習(xí)的重要意義