2023保護(hù)環(huán)境小學(xué)四年級(jí)演講稿

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演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用?，F(xiàn)如今，演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是我細(xì)心整理的保護(hù)環(huán)境小學(xué)四年級(jí)演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

保護(hù)環(huán)境小學(xué)四年級(jí)演講稿1

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今日是6月5日—世界環(huán)保日。今日我要演講的題目是?保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，人人有責(zé)?。

在我們的日常生活中，生活環(huán)境是非常重要的，但人們經(jīng)常不重視這一方面。使澄澈見(jiàn)底的小溪變成了骯臟的水溝;郁郁蔥蔥的大森林變成了落光頭發(fā)的老爺爺;鳥語(yǔ)花香的村莊變成了山洪爆發(fā)的地方……這一切都是由人類的一舉一動(dòng)所造成的。

前幾日，我到廣場(chǎng)上騎自行車，覺(jué)察不遠(yuǎn)處的草坪中有很多的白色垃圾，真是不計(jì)其數(shù)!可見(jiàn)我們的環(huán)保意識(shí)還不夠強(qiáng)。說(shuō)小一點(diǎn)兒，動(dòng)物——國(guó)際在線報(bào)道：中國(guó)，英國(guó)和澳洲等國(guó)家的14家探討機(jī)構(gòu)預(yù)料，隨著全球氣溫的變暖，大約50年之后將有18%至30%的動(dòng)物物種面臨滅亡的危機(jī)。動(dòng)物是什么，動(dòng)物是人類的摯友，動(dòng)物與人類是相互依存的啊!我們吃的肉類不都是動(dòng)物的嗎?沒(méi)有了動(dòng)物，我們靠什么來(lái)補(bǔ)充肉類方面的養(yǎng)分，我知道有人會(huì)說(shuō)，預(yù)料只是50年之后百分之十八至百分之三十的動(dòng)物滅亡而已，可是想想，100年呢!或許100年之后還有動(dòng)物可以和人類賴以生存，那么150年呢!200年呢!無(wú)法估量啊!

植物——經(jīng)過(guò)各方面途徑的調(diào)查，氣候變暖正漸漸變更著我們的生活：冬天的時(shí)候，居民家里都有蚊子出沒(méi)，各種各樣的害蟲都大量出現(xiàn)，影響著植物，我們深知，沒(méi)了植物，人類會(huì)怎樣，這么簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，我想不說(shuō)也知道!最嚴(yán)峻的是冰川，因?yàn)闅夂虻淖兣?，冰川漸漸溶化，后果是特別嚴(yán)峻的。冰川的加速溶化致使大塊冰體劃落冰川湖，冰川湖潰決引發(fā)水災(zāi)：由于喜馬拉雅山的冰川退縮，1985年在尼泊爾的冰川湖潰決漂浮了可耕用土地，沖垮了橋梁房屋和一座即將建成的水電站，造成了人員的傷亡和財(cái)產(chǎn)的損失。因?yàn)樽兣斐傻膿p害還有許多許多!

說(shuō)到這里，大家肯定認(rèn)為我說(shuō)的太遙遠(yuǎn)，不現(xiàn)實(shí)，錯(cuò)!大家不要這樣想，而是想想是什么造成的氣溫變暖?是二氧化碳的增多!為什么二氧化碳會(huì)增多?是人類造成的，主要緣由是人類大量的燃燒礦物燃料，是綠色植被變少，汲取二氧化碳實(shí)力變差，從而造成了二氧化碳的增多，產(chǎn)生了厄爾尼諾現(xiàn)象，導(dǎo)致了全球氣溫變暖!想必大家聽(tīng)到這里已經(jīng)有所感悟了，住手吧!不要再污染環(huán)境了，不須要大奉獻(xiàn)，只要每人少用一個(gè)一次性紙杯，紙碗，筷子，草稿紙反復(fù)運(yùn)用都可以削減植被的損害!覺(jué)醒吧!我呼吁，保護(hù)環(huán)境，從身邊做起，從小事做起!播下一顆環(huán)保的種子，創(chuàng)立一片蔚藍(lán)的天空!

我的演講完畢!感謝大家!

保護(hù)環(huán)境小學(xué)四年級(jí)演講稿3

大家好!

今日我要演講的題目是保護(hù)環(huán)境。

保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，社會(huì)無(wú)論如何開展，人類都得成認(rèn)一件事實(shí)，那就是大自然是人類的母親，我們呼吸一口空氣，喝的每一滴水，都離不開自然。人類賴以生存的星球只有地球。

可是，人類像一個(gè)貪欲的孩子，只顧索要，不管回報(bào)，以至于現(xiàn)在的環(huán)境傷痕累累，場(chǎng)次以來(lái)，受傷的必將是我們?nèi)祟愖约骸?/p>

瞧!假設(shè)不保護(hù)環(huán)境，大自然母親也將會(huì)發(fā)怒，比方2023年的5.12大地震，日本大地震，泥石流災(zāi)難等，在這過(guò)程中，有多少人失去的親人，失去了無(wú)法估量的財(cái)產(chǎn)，這不是大自然對(duì)人類的懲辦嗎?

我們身邊駭人動(dòng)目的事例歷歷在目，如;路邊的小樹被折，小草被踐踏，小花被采摘，莫非他們不痛，不難過(guò)嗎?亂砍濫伐，無(wú)節(jié)制的開采礦產(chǎn)資源。人們就是這樣，無(wú)所事事的破壞生態(tài)平衡。作為小學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)從身邊做起，從小事做起;保護(hù)花草樹木，不亂丟垃圾，不運(yùn)用一次性筷子，盡自己一份微薄之力。

在此我呼吁大家;請(qǐng)保護(hù)環(huán)境，只有這樣才是最終保護(hù)了人類自己!因?yàn)榈厍蛑挥幸粋€(gè)，人類不能克隆。

我的演講到此結(jié)束感謝大家!

保護(hù)環(huán)境小學(xué)四年級(jí)演講稿4

有人說(shuō)：“我亂丟一張紙屑不會(huì)污染環(huán)境。〞有人說(shuō)：“我亂吐一口痰不會(huì)影響衛(wèi)生。〞有的人說(shuō)：“我亂丟一只死了的小雞不會(huì)污染空氣。〞

確實(shí)，我們亂丟一張小紙屑不會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響，我們亂吐一口痰不會(huì)對(duì)衛(wèi)生造成影響，我們亂丟一只死了的小雞不會(huì)對(duì)空氣造成污染。但是，假設(shè)我們每一個(gè)人都亂丟一張小紙屑、都亂吐一口痰、都亂丟一只死了的小雞，那么我們四周的環(huán)境將會(huì)變成怎么樣呢？

紙屑將會(huì)積累成一座座小山，痰水將會(huì)積成一條條小河流，死了的小雞將會(huì)發(fā)出臭味充滿天空。到那時(shí)，我們腳下將是一條條軟綿綿濕漉漉的道路，頭上那么是一片臭氣熏天的天空。環(huán)境惡化到了最高的程度，想挽救都無(wú)能為力了。

所以，趁現(xiàn)在環(huán)境還可以挽回的時(shí)候，我們要從現(xiàn)在起先，從身邊做起，不要亂丟紙屑、隨地吐痰、亂丟各種各樣對(duì)環(huán)境有影響的垃圾。我們要時(shí)時(shí)刻刻都愛(ài)惜我們的環(huán)境衛(wèi)生。不要存在有“人人都愛(ài)惜環(huán)境了，我亂丟一點(diǎn)垃圾沒(méi)關(guān)系〞的想法。也不要有“因事小而常為之。〞的行為。

一個(gè)人是否愛(ài)惜環(huán)境，這可以從他的生活中可以看出。

一個(gè)人不愛(ài)惜自己生活環(huán)境的衛(wèi)生，那么你說(shuō)他會(huì)愛(ài)惜公共的環(huán)境衛(wèi)生嗎？我想一個(gè)不愛(ài)惜自己生活衛(wèi)生的人，他會(huì)愛(ài)惜公共衛(wèi)生的人很少。因?yàn)檫@樣的人，他生活在受污染的環(huán)境中已經(jīng)習(xí)慣了，他不諱再對(duì)愛(ài)惜公共環(huán)境而有所謂。

而愛(ài)惜自己生活環(huán)境的人恰恰與那些不愛(ài)惜環(huán)境的人相反。因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了干凈的環(huán)境，所以在公共場(chǎng)所他也會(huì)自覺(jué)的愛(ài)惜環(huán)境。

所以我們要愛(ài)惜好我們的環(huán)境，要從身邊做起。我們不僅要做一個(gè)講究衛(wèi)生的人，還要做一個(gè)愛(ài)惜環(huán)境的好公民。

保護(hù)環(huán)境小學(xué)四年級(jí)演講稿5

隨著人類對(duì)大自然毫無(wú)節(jié)制的索取以及肆意踐踏，大自然也將用他的方式一一回報(bào)我們。

在這工業(yè)廢氣猖狂的年頭，在這把多數(shù)樹木砍倒只為做一次性餐具的年頭，在這湛藍(lán)的海水發(fā)綠發(fā)黑甚至發(fā)臭的年頭，我們是否須要反思，每個(gè)人賜予自然的是什么?

你可能只是將一張無(wú)用的宣揚(yáng)單隨意留在了某個(gè)角落，但在你的不遠(yuǎn)處卻放著一個(gè)垃圾筒滿腹空空;你也可能只是間或在草叢間逗留片刻，但在你的不遠(yuǎn)處卻躺著一條平坦光滑的林萌小道;你可能也只是為了一時(shí)的舒適或虛榮心而強(qiáng)求父母每天開車送你上學(xué)，但在你的家里還停放著嶄新的自行車;或許我該問(wèn)，每每這一次我們?cè)玫搅耸裁?

自然的創(chuàng)傷并不是一次性形成的，而是我們?nèi)辗e月累過(guò)于放任的結(jié)果。

我們所不能忍受的全球變暖，我們飽受酸雨侵蝕的絕美古建筑群落，還有那漂移著乳白泡沫的污濁的長(zhǎng)江，仿佛上一次江豚探出江面民經(jīng)是上一個(gè)世紀(jì)的事情!

因?yàn)榭諝獾奈廴?，一些從未著名的病毒起先擴(kuò)散，再也吃不到令人放心的食品，或許在不久的將來(lái)連喝一口干凈的水都如登天一般。人類的生存好似都是難事!

這就是地球現(xiàn)在的狀況，而可笑的是，人類并不是想變更這個(gè)現(xiàn)狀，而是想在這個(gè)星球消滅之前遷居于另外一個(gè)星球?？墒侵两褚矝](méi)有找到一個(gè)比地球更適合我們生存的，猶如母親一樣無(wú)私賜予我們的地方!

所以我們盡自已所能保護(hù)它吧，我們雖然做不了震天動(dòng)地，改天換地的大事，但我們至少可以拒絕運(yùn)用一次性餐具，杜絕向河里倒放垃圾。

世界上并沒(méi)有垃圾，只有放錯(cuò)了地方的資源，趁天還藍(lán)云還白，大海還湛藍(lán)，保護(hù)環(huán)境，還來(lái)得及!!

保護(hù)環(huán)境小學(xué)四年級(jí)演講稿6

老師們、同學(xué)們：

早上好!今日我國(guó)旗下講話的題目是?讓我們共同愛(ài)惜學(xué)校環(huán)境，愛(ài)惜我們的家?。

每當(dāng)你跨入校內(nèi)大門，步入教室時(shí)，你是否感覺(jué)到好象走進(jìn)自己的另一個(gè)家。是的，校內(nèi)就是我們的家，我們將在這里學(xué)習(xí)、生活、長(zhǎng)大。我們每位同學(xué)都是便倉(cāng)小學(xué)的家庭成員。

校內(nèi)，是我們學(xué)習(xí)工作的`重要場(chǎng)所。校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生的好壞干脆影響到老師和我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，校內(nèi)環(huán)境也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)記，是學(xué)校對(duì)外展示美妙形象的又一道靚麗風(fēng)景線，也是學(xué)校學(xué)生整體素養(yǎng)的一個(gè)反映。

可想而知環(huán)境對(duì)于我們的重要性。誰(shuí)不想生活在舒適的環(huán)境中呢?碧綠的草坪，干凈的走廊，雪白的墻壁，明麗的花朵??哪一樣不是我們渴望見(jiàn)到的呢?老師們、同學(xué)們，我們學(xué)校整體搬遷已有一個(gè)多學(xué)期，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我們的整齊美麗的校內(nèi)環(huán)境，贏得了全體家長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)學(xué)校的路人，到校參觀、檢查、指導(dǎo)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)定與贊揚(yáng)。但是，仍有美中缺乏的地方：有的同學(xué)吃了零食以后，仍舊把塑料袋順手一扔;有的同學(xué)仍隨地吐痰;有的值日生做完值日把清掃工具隨地一扔，讓它隨意躺在地上;操場(chǎng)上、樓梯上、走廊上，常躺著紙屑、塑料袋;廁所里有時(shí)仍見(jiàn)到垃圾;教室里，那潔白的墻面上甚至出現(xiàn)了同學(xué)們的腳印、足球印;教室里的桌椅物品擺放雜亂不堪??暖和的春天已經(jīng)來(lái)了，但這一切卻顯得太不搭調(diào)!有人不僅問(wèn)：那為什么我們每天清掃，怎么總有掃不完的垃圾?掃不完的紙屑?我們每天都在清掃衛(wèi)生，應(yīng)當(dāng)說(shuō)校內(nèi)里除了落葉外不會(huì)再有其他的垃圾。可事實(shí)呢?剛剛掃完的場(chǎng)地、樓梯、教室、走廊又會(huì)有新的垃圾出現(xiàn)。這些垃圾是怎么來(lái)的呢?緣由很簡(jiǎn)潔，這些垃圾來(lái)自于我們，來(lái)自于我們的不良習(xí)慣。同學(xué)們，假設(shè)讓你們選擇，你情愿在一個(gè)臟亂校內(nèi)，還是一個(gè)整齊的校內(nèi)里上課?

作為學(xué)生的我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?我們?cè)摬辉撨@樣隨意的破壞自己所生活的環(huán)境?該不該把廢物丟在地上?該不該在潔白的墻上留下球印或手印、腳印?我們的同學(xué)的答復(fù)確定是：不應(yīng)當(dāng)!那么，我們又該不該去愛(ài)惜、保護(hù)我們自己所生活的校內(nèi)環(huán)境;該不該撿起地上的每一張紙或食品包裝;該不該去阻擋那些我們所厭惡的沒(méi)有道德的行為?要，我們確定要!明辨是非，改正我們的不良行為，不能只是靠老師，少先隊(duì)的檢查強(qiáng)制實(shí)現(xiàn)，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)提高環(huán)保意識(shí)，從我做起，