的幼兒園科學(xué)活動教案范文集合五篇

的幼兒園科學(xué)活動教案范文集合五篇幼兒園科學(xué)活動教案篇1

目的：

1．感知蠟燭燃燒的現(xiàn)象，初步懂得空氣與燃燒的關(guān)系。

2．培育探究愛好和觀看力。

預(yù)備：

1．打火機、蠟燭、盤子人手一份。

2．幼兒兩人一桌，每桌放有一只大玻璃杯和一只小玻璃杯。

過程：

一、點蠟燭

1．引導(dǎo)幼兒爭論晚上停電時，我們可以用哪些方法照明?

2．請幼兒使用桌上的材料(蠟燭、打火機、玻璃杯、盤子)，想方法讓蠟燭燃燒，并把它固定在桌面上。鼓舞幼兒自由探究，留意用火平安。

3．準(zhǔn)時確定幼兒的探究行為。如：有的幼兒把杯子倒扣在盤子上，再將蠟燭固定在杯底上(如圖①)，有的幼兒用杯子罩住蠟燭(如圖②)，有的幼兒把蠟燭放在杯子里(如圖③④)。

4．啟發(fā)幼兒按圖②方法操作，說說蠟燭有什么變化。(蠟燭熄滅了。)

5．啟發(fā)幼兒爭論：為什么蓋上杯子，蠟燭會熄滅呢?

6．讓幼兒帶著疑問再次操作，說說自己的新發(fā)覺，如蠟燭燃燒時，杯子會發(fā)熱、會變黑，火焰熄滅時有一股煙味，杯子里會有小水珠等。

二、誰的蠟燭先熄滅

1．讓同桌的兩人點燃兩支相同的蠟燭，同時蓋上杯子(一大一小)，說說自己的發(fā)覺。

2．提問：誰的蠟燭先熄滅?為什么小杯子里的蠟燭先熄滅，大杯子里的蠟燭后熄滅?

3．引導(dǎo)幼兒再次用試驗驗證哪只杯子里的蠟燭先熄滅，說說其中的緣由。(小杯子里的空氣少，蠟燭燃燒時間短，先熄滅；大杯子里的空氣多，蠟燭燃燒時間長，后熄滅。)

三、怎樣使杯子里的蠟燭連續(xù)燃燒

1．啟發(fā)幼兒思索：用什么方法可以使杯子里的蠟燭始終燃燒?

2．幼兒操作，老師巡回觀看。

3．選擇有代表性的幾種方法，請幼兒介紹并演示，如蠟燭快要熄滅時揭開杯子，或者如下的方法所示

4．引導(dǎo)幼兒再次操作，初步感知燃燒與空氣的關(guān)系。

幼兒園科學(xué)活動教案篇2

活動分析

幼兒天生具有劇烈的奇怪???心，對四周事物的`探究和求知欲望特殊劇烈。特殊是大班幼兒，他們正處于詳細(xì)形象思維為主、抽象規(guī)律思維開頭萌芽的重要時期，對常見的任何事物、現(xiàn)象都喜愛刨根問底。生活中，幼兒常常會發(fā)覺許多現(xiàn)象：為什么剛栽上的小樹要在旁邊綁許多木棍，為什么我們班的云松要爬在管子上，為什么相框的后面要有一個支架等等，全部這些現(xiàn)象都與“讓物體站起來”這一主題息息相關(guān)。此活動特別詳細(xì)，幼兒有豐富的可操作材料，便于幼兒在自主操作過程中進(jìn)行觀看、發(fā)覺與記錄，滿意幼兒的奇怪???心與求知欲。

活動目標(biāo)

1．在不斷操作中，發(fā)覺、總結(jié)讓物體站起來的方法，感受方法的多樣性。

2．能夠準(zhǔn)時溝通，逐步提高相互協(xié)作、商議?的力量。

3．在活動中感受動手記錄、合作探究的樂趣。

活動預(yù)備

1．學(xué)問儲備：提前引導(dǎo)幼兒觀看需要幫助才能站立的現(xiàn)象與實例。

2．物品預(yù)備：書、紙、瓶、吸管、積木、玩具、果凍盒、夾子、一次性杯子、沙子、竹簽、橡皮泥等，記錄紙人手一份。

活動過程

一、幼兒自由玩物品，區(qū)分哪些物品可以站起來

1．啟發(fā)幼兒通過猜想、操作驗證的方式，將可以站起來與不能站起來的物品進(jìn)行分類。

(1)猜想。

你認(rèn)為哪些物品可以自己站起來?哪些不能?(吸管、竹簽等不能自己站起來，瓶子、書、積木等能自己站起來)

(2)操作驗證。

請你來試一試，你猜得對不對。

2．引導(dǎo)幼兒爭論：為什么有的東西可以站起來，有的卻不能呢?(鼓舞幼兒大膽溝通自己的猜想)

二、幼兒再次玩物品，發(fā)覺讓物體站起來的各種方法，感受方法的多樣性

1．讓竹簽站起來，并把握記錄的方法。

(1)老師出示竹簽，請幼兒想方法讓其站起來。

怎樣能讓竹簽站起來?(用橡皮泥做一個底座、插在沙子里、用書夾住等)

(2)幼兒操作試驗。

請你試一試，你想的方法能不能勝利?

(3)溝通試驗結(jié)果，爭論記錄方法。

你是用什么方法讓竹簽站起來的?(幼兒展現(xiàn)自己的成果)

那我們怎樣才能在很長時間以后還能讓別人知道我們的方法呢?(把我們做的留著、我們把它畫下來等)

2．豐富材料，進(jìn)行操作，發(fā)覺、總結(jié)讓物體站起來的更多方法。

老師在原有材料的基礎(chǔ)上添加盒子、瓶蓋、沙子、橡皮泥等幫助材料，請幼兒選擇一種不能獨自站立的物體，想方法使其站起來。鼓舞幼兒想出與別人不同的方法，并用簡潔繪圖的方式進(jìn)行記錄。

3．通過溝通，使幼兒感受到方法的多樣性。

操作完畢，用實物投影儀展現(xiàn)幼兒的記錄表，鼓舞幼兒結(jié)合自己的記錄表用完整連貫的語言大膽溝通自己的操作結(jié)果。

三、幼兒分組協(xié)商、合作，想多種方法讓吸管站起來，并進(jìn)行記錄

1．幼兒四人一組，分工合作，想各種方法讓吸管站起來。

現(xiàn)在請同組的四個小伴侶相互商議?一下，推選一位小伴侶負(fù)責(zé)記錄試驗結(jié)果，而且一會兒還要進(jìn)行介紹。

2．各組負(fù)責(zé)記錄的小伴侶進(jìn)行集體溝通。

四、通過爭論生活中的支撐現(xiàn)象，拓展幼兒的思維

生活中你還見過哪些可以站起來的物品?有哪些需要支撐才能站起來的現(xiàn)象?(相框后面有支架才能站起來、我們班的云松要爬在管子上站起來、肢體殘疾人要靠拐杖站起來、自行車也要有支架才能站住等)

五、延長活動

1．將活動中的物品投入到科學(xué)探究區(qū)，便于幼兒進(jìn)行操作。并將幼兒的記錄表進(jìn)行展現(xiàn)，提高幼兒記錄的力量。

2．家園合作：請家長與幼兒共同查找生活中需要支撐才能站住的實例，開拓幼兒思維，并收集更多材料豐富活動區(qū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步操作探究。

幼兒園科學(xué)活動教案篇3

科學(xué)活動

大鞋和小鞋

活動目標(biāo)：

1、感知鞋子的不同顏色和大小。

2、感受自己穿鞋的歡樂。

閱歷材料預(yù)備：

1、鞋子是孩子每天都用的服飾，因此，有肯定的感知閱歷，并通過大鞋和小鞋讓幼兒感知自己穿鞋的歡樂。

2、音樂磁帶。

活動過程：

1、夏天到了天氣很熱小伴侶情愿和老師一起光腳做嬉戲嗎？

2、聽音樂《碰一碰》光腳做相應(yīng)的動作。

3、將各種顏色及大鞋子展現(xiàn)在孩子面前。

4、你最喜愛內(nèi)、你最喜愛那一雙？為什么？

5、穿上你喜愛的大鞋子和老師做嬉戲好嗎？

6、小伴侶說一說你喜愛大鞋子嗎？為什么？

7、大鞋子雖然很美麗，但小伴侶穿上會不舒適，穿上自己的鞋子和老師做嬉戲好嗎？

幼兒園科學(xué)活動教案篇4

教案目的：

1、讓幼兒初步熟悉、了解地球，知道地球是一個非常巨大的球體，是我們?nèi)祟惡推渌鼊游锕餐幼∩畹牡胤健?/p>

2、訓(xùn)練幼兒愛惜地球，愛護(hù)我們的家園。

3、初步培育幼兒的環(huán)保意識和探究愛好。

教案預(yù)備：

1、錄音機、錄象機、幻燈機各一臺，磁帶、錄像帶、幻燈片等;

2、世界地圖一張，地球儀一個;

3、各類動物、植物圖片若干。

教案流程：

一、猜謎語導(dǎo)入活動。

不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬。(地球)

二、通過觀看、爭論，讓幼兒初步熟悉地球的外形。

1、提問：小伴侶，你們熟悉地球嗎?它是什么外形?(幼兒自由回答)

2、出示地球儀，請幼兒觀看并爭論地球的外形。

小結(jié)：地球是一個特別大的球體，外形像球而略扁地球儀就是縮小的地球模型。

三、通過聽、看，讓幼兒了解地球上面有什么？

1、提問：地球是一個很大的球體，你們知道它上面有什么?(請幼兒憑自己已有的生活學(xué)問回答)

2、聽錄音——[地球的自白]：我是地球，我的身體可大啦，而且被厚厚的大氣層包圍著。上面有不同的顏色，藍(lán)色的部分代表水，黃色的部分代表山，綠色部分代表陸地。我身上有各種各樣的樹木和花草，還生活著很多動物，有兇狠的老虎和獅子;頑皮的小猴、可愛的小兔;還有ji、鴨、魚、蝦等等。哎!對啦，你們?nèi)艘采钤谖疑砩?，有中國人、外國人，大人、小?.....

總之，我身上的東西多得很，一時半會兒是說不完的，等有時間，我再向你們具體介紹好嗎?

3、嬉戲：“送圖片回家”。

請幼兒從盒子里任意取一張圖片，然后貼在地圖相應(yīng)的位置上。如：小魚貼在代表水的藍(lán)色處;......

4、看錄像——“世界各地”，進(jìn)一步了解地球上的狀況。

小結(jié)：地球上有很多人、動物和植物，而地球只有一個，它是我們大家共同居住和生活的地方，所以，我們每個人都要留意愛護(hù)地球，愛惜我們的家園。

5、爭論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)我們居住的地球?(不亂仍垃圾、不隨地吐痰、多植樹......)

四、結(jié)合幻燈片，老師有表情的講故事《地球生病了》，然后組織幼兒爭論：地球為什么生病了？怎樣給地球治?。?.....進(jìn)一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和探究愛好。

五、延長活動：

“我為地球掃衛(wèi)生”——清出白色垃圾。

幼兒園科學(xué)活動教案篇5

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固對人民幣元、角的熟悉，進(jìn)行點數(shù)并記錄。

2、知道人民幣可以在市場上流通，用于購買物品，學(xué)習(xí)簡潔的使用方法，練習(xí)10以內(nèi)的加減。

3、培育幼兒思維的敏捷性及社會交往力量。

活動重點：知道人民幣可以在市場上流通，用于購買物品，學(xué)習(xí)簡潔的使用方法，練習(xí)10以內(nèi)的加減。

活動預(yù)備：貨架各類商品（帶有標(biāo)價）

自助銀行（鞋盒10個）磁帶投幣箱（1個）

人民幣（五元、一元、二元、五角、一角）

活動過程：

一：直接引入今日的活動

今日“國際超市”開業(yè)了，里面有很多好東西，咱們?nèi)ベ徫锇桑]錢那怎么辦？對，我有你們的存折，那我現(xiàn)在發(fā)給你們，請你與你的好伴侶一起來那你們的存折，走，咱們?nèi)ト″X！

1、要看清晰存折上有多少錢，你們把它全部取出來，點清晰用筆寫下你們?nèi)〕龆嗌馘X，取好了嗎？

2、咱們到“國際超市”去吧！哦，我都忘了告知你們“國際超市”在那了，它在北京路，坐2路車就到。

二：帶幼兒乘車，引導(dǎo)幼兒投一元錢到投幣箱（放錄音）

孩子們，這輛車就到“國際超市”快上，我們要買票的，一個人一元，兩個小伙伴是幾元錢呢？

三：組織幼兒進(jìn)超市購物

看，我們到了，你們一會可以到超市購物，那我要提個要求：

1、錢是你和小伙伴的，買東西的時候要相互商議?。

2、你們一共有多少錢，買東