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文檔簡介

第頁講文明懂禮貌講文明懂禮貌

資料選摘一:

講禮貌懂禮貌人人要做到

禮貌禮儀伴我行

1。

同學(xué)們:當(dāng)你們在公交車上望見老弱病殘的人,你是否給他們讓過座?當(dāng)你得到幫忙以后,你是否說了一聲:感謝!在生活中有很多禮儀你是否做到了?

禮是人們共同遵守的一種行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。它告知我們講究禮儀的人要從待人接物做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起。

周恩來有一次去某地視察工作,他同機(jī)組人員一一親切握手致謝,這時機(jī)械師蹲在地上工作,總理同其他人握手之后就站在機(jī)械師身后等他,并示意人們不好驚動他。機(jī)械師工作結(jié)束后轉(zhuǎn)過身來,才發(fā)覺總理在身后,忙說:對不起,總理,我不知道您在等我??偫硇χf:我沒有影響你的工作吧!

總理的一舉一動,充分說明白他的教養(yǎng),他的風(fēng)度,他的美德。

據(jù)說某明星駕車闖紅燈,當(dāng)警察攔截時,他卻高聲叫罵,某明星正因一點(diǎn)小事就大打出手,這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。

名人小事見精神,在不一樣的場合下人的行為會發(fā)生改變,一些明星們也成了名人,但往往缺少周總理那樣名人之舉,兩個例子比較多么顯明。

周總理平易近人,對別人的勞動非常敬重,平日,服務(wù)員給他端送東西,他不是放下手里的工作,用雙手接,就是微笑致意。有時,總理身邊的工作人員與其相遇時,立即停止,讓總理先走,總理卻站在那里,微笑著讓工作人員先走

總理的一言一行,一舉一動,為我們?nèi)绾巫鋈藰淞⒘斯廨x的榜樣。

春秋的高校者孔子曾說過:不學(xué)禮,無以立。而春秋的孟子也說過:有禮者敬人,。敬人者人恒敬之。可見,一個人講禮貌是如何重要。我國素有禮儀之邦的美稱。我們透過學(xué)習(xí),發(fā)奮去做,都會成為講禮儀,懂禮貌守紀(jì)的好少年。

假如你失去了這天,你不算失敗,正因明天會再來。

假如你失去了金錢,你不算失敗,正因人生的價值不在錢袋。

假如你失去了禮貌,你是徹徹底底的失敗,正因你已經(jīng)失去了做人的真諦。

禮貌涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)聯(lián)。它的主要作用,一是追求個人道德完善,一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。

說到禮貌禮儀,我想到了一個故事。有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄的過道上,正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧,就要退回去給讓路。列寧阻擋她說:不必這樣,你端著東西已走了半截,而我此刻空手,請你先過去吧!他把請字說得很洪亮,很親切。然后自己緊靠著墻,讓女工上樓了,他才下樓。這不也是良好禮貌禮儀的體現(xiàn)么?

那里我不想過多地舉偉人的例子,正因這很簡單令大家產(chǎn)生一種錯覺:認(rèn)為禮貌禮儀只是偉人、名人才具備,那么我們將無需為自己或多或少的不禮貌言行而愧疚;或者認(rèn)為即使踐行了禮貌的要求,也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物,我們更須要一群有道德的民眾。

一個社會的公共禮貌水平,能夠折射出一個社會一個國家的禮貌程度,一個人假如不遵守社會禮貌,小的會影響自身形象,大的會影響國家聲譽(yù)。在清朝的時候,大臣李鴻章出訪俄國,在一公開場合,惡習(xí)發(fā)作,隨地吐了一口痰,被外國記者大加渲染、嘲弄,丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會禮貌的歷史教訓(xùn)。

公共禮貌是社會意識的一種體現(xiàn),而公共禮貌又建立在個人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下,假如有人不注意自身的禮貌修養(yǎng),他會有良好的公共禮貌嗎?不會!個人禮貌禮儀是根、是本。人要有良好的公共禮貌務(wù)必先從自身做起,從身邊做起。因此魯迅先生說:中國欲存爭于天下,其首在立人,人立而后凡事舉。立人的意思便是要完善人的思想和禮貌修養(yǎng),人的禮貌修養(yǎng)并不是與生俱來的,而是靠后天不斷完善的。要完善個人修養(yǎng),首先要致力于讀書求學(xué),完善自身的認(rèn)知水平;認(rèn)知到達(dá)必需水平,就有了明辨是非的潛質(zhì);有了辨別是非善惡的潛質(zhì),就要端正自身的心態(tài),不違反自己的良知,發(fā)奮使自己的一言一行都貼合道德的標(biāo)準(zhǔn),自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說的:格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養(yǎng),便有了推動社會公共禮貌的基礎(chǔ)。

而一個社會的禮貌氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢?堅信有的同學(xué)去過歐洲或日本,就很有親身體會。大的不說,只看看過公路這樣的小事。只要亮起紅燈,縱使公路上一輛車都沒有,外國人絕不會過公路。他們認(rèn)為這是務(wù)必遵守的公共禮貌。試問,在如此的氛圍中,有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢?這就是社會氛圍的力氣所在。但再想一想,假如我們不是從自身做起,這社會氛圍又從何而來呢?

有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學(xué)家,教授,您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?,在幼兒園。在那里,我學(xué)到了令我終身受益的東西,比如說,有好東西要與摯友共享,謙讓,吃飯前要洗手我們完善自己的禮貌修養(yǎng)也一樣,并非必需要有什么了不得的舉措,而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成禮貌的習(xí)慣,使禮貌的觀念從意識層次進(jìn)入無意識層次,使禮貌貫穿我們的一舉一動。

我們從小理解禮貌禮儀的教化,許多同學(xué)都能夠滔滔不絕地大談禮貌禮儀。但是望見校內(nèi)中隨處丟棄的飯盒,飲料瓶,聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話,怎能不教人痛心疾首呢!莫非我們都是語言的巨人,行動的矮人么?明代高校者王守仁說知是行的辦法,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一個本體、一個功夫。知而不行,只是未知。我們理解禮貌禮儀的教化,自己卻吝于履行、甚至反其道而行之,這跟從來沒有理解社會教化有什么區(qū)分!因此我們要實踐社會禮貌,就要從這知行合一上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫,就要告辭不禮貌的行為。

2。

3。

一位母親正騎自開車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不留意,手中的餅干掉在地上。母親立即停下車,輕聲對女兒說:來,咱們把它扔到垃圾桶里去。說著便把孩子抱下來,倆人彎腰一齊去撿地上的碎餅干。就是這一一般的一幕,不由讓人想起一句話:素養(yǎng),是一種習(xí)慣。細(xì)致想想,不是嗎?無論這位母親,還是將來的孩子禮貌素養(yǎng)如何,在這一細(xì)微環(huán)節(jié)中已有了答案。而現(xiàn)實中,還有不少與素養(yǎng)不高對號入座的行為,都是正因不留意、不在乎而構(gòu)成習(xí)慣后在舉手投足間不經(jīng)意就暴露出來的。說到禮貌素養(yǎng),其實,每個人內(nèi)心都有向善、向美的天性,只是日復(fù)一日,因自我約束的看法、力度不一樣,才有了令人一目了然的區(qū)分。這一漸變,既與思想相識有關(guān),更是一個行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程。真期望我們在構(gòu)建禮貌和諧社會的進(jìn)程中,人人能拋掉壞毛病、養(yǎng)成好習(xí)慣,不容小惡,不拒小善,讓不禮貌的畫面、不和諧的音符,少些,再少些。禮貌禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。沒有了禮貌,就沒有了基本的道德底線,那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化學(xué)問,對人對已對社會又有何用?千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人,學(xué)做禮貌人,學(xué)做社會人,清潔環(huán)境,禮貌校內(nèi),從我做起,從每一件小事做起

,讓禮貌禮儀之花在校內(nèi)到處盛開。柳州要構(gòu)建禮貌和諧社會我們作為學(xué)生應(yīng)如何去做?這是八中在最近組織全校學(xué)生探討該話題的一個閱讀材料,學(xué)校要求每班每位同學(xué)針對自身、他人、班級找出與校內(nèi)禮貌禮儀相違反的做法,用你手中的筆描述出來,用你的心聲去倡議大家自覺講禮貌禮儀并,用你的好點(diǎn)子去完善我們的禮貌條例。這是八中充溢人文氣息的德育育人活動的一個縮影,那里沒有一點(diǎn)說教的意味,沒有對學(xué)生橫加指責(zé)和指責(zé),沒有吩咐和強(qiáng)制要求,有的是反思,關(guān)注,傾聽不一樣的看法和舉薦。活動后從學(xué)生交上來令人叫好的整改措施,學(xué)校校容校貌的一點(diǎn)點(diǎn)變更,說明德育只有深化人心才會具有實效性。

4。

禮貌禮儀伴我行

在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢?我想首先就應(yīng)是具備禮貌素養(yǎng),只有當(dāng)每一個人都具備了禮貌素養(yǎng),那么這個國家的整體素養(yǎng)才能提高。

良好的行為習(xí)慣,是保證我們順當(dāng)學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,假如我們養(yǎng)成了禮貌的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就必需是良好的、有序的。我們知道:一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的禮貌行為習(xí)慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。此刻,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期,我們在這個時期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素養(yǎng),而禮貌的行為就在幫忙我們提高自身的心理素養(yǎng),同時也完善了自身的道德品質(zhì),假如我們不在此時抓好自身道德素養(yǎng)的培育,那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化學(xué)問,于人于己于社會又有何用呢?因此,我們首先就應(yīng)做一個堂堂正正的人,一個懂禮貌、有禮貌的謙謙君子,然后才是成才,不能做一部單純駕馭學(xué)問技能的機(jī)器,而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。禮貌就是我們素養(yǎng)的前沿,擁有禮貌,那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財寶。

記得一位名人曾說:德行的實現(xiàn)是由行為構(gòu)成的,而不是由文字。多數(shù)事例證明,走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)勝利人生的關(guān)鍵是高尚的情操。然而最基本的問題是:我們原委要以什么樣的精神風(fēng)貌,什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過人類禮貌的接力棒。

南開高校校長在鏡子上寫了一句箴言:面必爭,發(fā)必理,衣必整,鈕必結(jié),頭容正,肩容平,胸容寬,背容直,氣象勿傲勿怠,顏色宜和宜靜宜裝。作為一個中學(xué)生,我們務(wù)必明白自己的儀表至少務(wù)必貼合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份,持續(xù)大方、得體的儀表,是對老師同學(xué)的一種敬重。

同學(xué)們,禮貌禮儀是人類社會最至少的道德規(guī)范,是一個人的思想境界,學(xué)識水平,道德素養(yǎng),文化修養(yǎng),交際潛質(zhì)的外在表現(xiàn)。俄國聞名教化學(xué)家烏申斯基說:良好的行為習(xí)慣是一種資本。良好的禮儀習(xí)慣的構(gòu)成,能夠轉(zhuǎn)化為一個人內(nèi)在的性格、情操,形象禮儀不僅僅涉及個人的自身形象,而且事關(guān)學(xué)校社會乃至國家和民族的整體形象

禮貌是風(fēng),它能夠吹拂每一位學(xué)子的心;形象禮儀是花,它能將校內(nèi)裝扮得更加漂亮。激烈的社會競爭不允許我們停留于顧影自憐之中,讓形象禮儀常駐你我心中,讓我們學(xué)好禮儀,美化形象,發(fā)奮用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。

禮貌禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。沒有了禮貌,就沒有了基本的道德底線,那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化學(xué)問,對人對已對社會又有何用?千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人,學(xué)做禮貌人,學(xué)做社會人,清潔環(huán)境,禮貌校內(nèi),從我做起,從每一件小事做起,讓禮貌禮儀之花在校內(nèi)到處盛開。

資料選摘二:

講禮貌懂禮貌演講稿5篇

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篇一:講禮貌懂禮貌演講稿范文

敬愛的老師,同學(xué)們:

大家好!我這天演講的題目是做一個講禮貌懂禮貌的少先隊員。我們的祖國是一個有著五千年絢麗文化的禮貌古國,禮貌的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長。我們的祖先就一向走在追求禮貌的道路上。禮貌是敬重別人,更是敬重自己。禮貌是一種美德!有人說,于微小之處視察人。當(dāng)我走在公路上,看到行人車輛遵守交通秩序的時候,我看到了禮貌;當(dāng)我踏入校內(nèi),看到同學(xué)向老師問候的時候,我看到了禮貌;當(dāng)我看到爸爸媽媽善待老人的時候,我看到了禮貌;當(dāng)我們同學(xué)向貧困山區(qū)孩子捐款的時候,我也看到了禮貌我們每個人沒有方法選取外表的美和丑,但我們能選取禮貌!同學(xué)們,我們期盼著禮貌的陽光撒遍我們漂亮的校內(nèi),在那里,我以少先隊員的名義呼吁:行動起來,少先隊員們!爭做一個講禮貌懂禮貌的好學(xué)生!遇到師長、同學(xué),主動問好;上下樓梯,人多擁擠,留意謙讓;講究衛(wèi)生,不亂扔果皮、紙屑;愛惜公物,不亂寫亂畫;乘車時做到先下后上,主動讓座;同學(xué)之間相互幫忙,團(tuán)結(jié)友愛

同學(xué)們,行動起來吧!我們要從今刻做起,當(dāng)一名優(yōu)秀的少先隊員,做一個講禮貌懂禮貌的好學(xué)生。

篇二

社會正在進(jìn)步,時代正在改變,人們的生活水平也正在提高。作為一個現(xiàn)代社會的公民,我們就務(wù)必講禮儀,有著高素養(yǎng)才能跨進(jìn)新世紀(jì)的門檻,成為一個合格的新時代公民。

古人云:自修齊,至治平。不錯,要干大事,就務(wù)必先學(xué)好禮儀。羅曼羅蘭也說過沒有宏大的品行,就沒有宏大的人。而我們,作為新時代的中學(xué)生,正在理解著學(xué)問教化,更就應(yīng)知書達(dá)理、舉止禮貌、談吐得體,提高道德素養(yǎng)、振興民族精神,建設(shè)社會主義精神禮貌,這樣才能學(xué)好學(xué)問,成為一個有道德修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的合格中學(xué)生,一個對社會有用的人。就像普列漢若夫所說的道德的基礎(chǔ)并不是對個人的華蜜的追求,煞是整體的華蜜,即對部落、民族、階級、人類的華蜜的追求。

一個有高素養(yǎng)、有道德,懂禮儀的人,必定會引來旁人的贊許和祝愿。即使你再怎樣不出眾,但是你那到處為人民著想,毫無怨恨、純真的神情,足以讓人記住你的名字、記住你這個人。在一個窮困潦倒的乞丐面前,你只要伸進(jìn)口袋,拿出非常之一或者是百分之一、千分之一的錢給他,就會在他心中靜默的為你祝愿。在一個已經(jīng)失去志氣活下去的人面前,你或許只要給他一個對生活充溢歡樂的微笑,說一句激勵他的話,那么就會令他充溢對生的期望。在這一瞬間,你的面容也將深深地印在了他的心中。在生活中,許多不經(jīng)意間發(fā)生的事,足以反映一個人的道德品質(zhì),禮儀文化,哪怕是一件很小很小的事,一個很小很小的動作。

孔融讓梨一個大家再也熟識但是的故事。四歲的孔融之因此使大家欽佩,正是正因他懂得謙讓,懂得生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,懂得使別人歡樂,懂得別人的歡樂就是自己最大的華蜜。他雖然還是一個四歲的孩子,但是他的那種精神足以讓人欽佩一生。比那些滿腹經(jīng)-文,卻只懂得說,不會做的大人要強(qiáng)上百倍?!局v禮貌懂禮貌演講稿5篇】講禮貌懂禮貌演講稿5篇。這件小事之因此會被后人所傳頌贊揚(yáng),就是正因四歲的孔融做到了道德禮儀。假如一個文化程度很高,但不懂得禮儀的人,那他也是一個對社會毫無用處的人。正因道德經(jīng)常能填補(bǔ)才智的缺陷,而才智卻恒久也填補(bǔ)不了道德的缺陷。一個有修養(yǎng)的人,不會自夸自大,相反一個無修養(yǎng)、無道德的人,將會到處炫耀自己的功勛。就像宣永光所說的那樣無道德,是狗材。無學(xué)問無道德,是棄材。既無學(xué)問又無道德反自以為有學(xué)問有道德,是殺材。

禮貌禮儀,不是一朝一夕能做好的事情。身為一名中學(xué)生,我們已經(jīng)不在是一個孩子了,懂得的事情、道理也不斷多了,甚至已超過了一些大人。當(dāng)然,我們就更就應(yīng)懂法律、愛祖國、尊師長、禮待人。因此,生活到處有禮儀。我們不僅僅要在一方面做到禮貌禮儀,更要在多方面做到禮貌禮儀。在校內(nèi),在家中,在各種公共場所,都不好遺忘禮儀。禮貌禮儀不是靠一個人遵守的,它靠的是我們大家,一個群眾,只要人人都遵守禮儀,講道德,那么世界才會變得更加和-諧完備。

而一個不講禮貌禮儀的人,也將跟不上潮流,被社會所淘汰。在學(xué)校,我們就應(yīng)做到敬重師長,仔細(xì)聽講,和同學(xué)之間和諧相處。回到家就應(yīng)孝敬父母,要懂得感恩。在一些公共場所就應(yīng)講秩序、舉止禮貌、輕聲細(xì)語。我們還要愛惜花草樹木,酷愛大自然,酷愛一切生命。能以謙、儉、勞三字為立身之本,而補(bǔ)余之不足。

生命短促,只有美德能將它流傳到遙遠(yuǎn)的后世。

讓我們行動起來吧!把禮貌禮儀深深地刻在心中,爭做一個合格的中學(xué)生,成為一個新世紀(jì)的公民?!局v禮貌懂禮貌演講稿5篇】文章講禮貌懂禮貌演講稿5篇出自gkstk/article/1428424371402。html,轉(zhuǎn)載請保留此鏈接!。利用自己短暫的生命,建立一個完備的社會。我們國家是禮儀之邦,當(dāng)然,我們也要傳承這種文化,讓這種文化長久不斷的傳下去,是我們的職責(zé),也是我們的義務(wù)。

但是,這個社會上也有一些不懂得禮貌,禮貌的人。據(jù)都市報道上報道,有兩個人在公交車上坐,在里面的那位女士說:你擠到我了,請你往外挪一挪。而那個男士卻說:擠你了又沒擠我,關(guān)我屁事。他這么一說四周的人都看不起他。但是#from本文來自高考資源網(wǎng)gkstkend#他卻說:看什么看,怎樣了不服氣四周的人非常生氣:這人真是太沒有素養(yǎng)了,但是他們都不愿和他計較。

這樣的人我們就不能去學(xué),雖然社會上有一些像他這樣不講道理的人,但是也有一些人,是非常的懂禮貌,講禮貌的。

那是我媽媽懷我弟弟的時候,每次坐公交車,媽媽一上車就有人給媽媽讓座,無論是叔叔,阿姨還是哥哥,姐姐??粗鴭寢屇樕涎笠缰娜A蜜的笑,我也覺得這個社會充溢了暖和。

我們就處在這個禮貌的社會,假如每個人都懂禮貌,講禮貌,那么,我們都會感到無比的華蜜。

篇三:講禮貌懂禮貌

星期天的早晨,湛藍(lán)的天幕上,幾朵如絮般的云朵悠悠地漂移著,火紅火紅的太陽透射出明朗的光,和煦而又輕揚(yáng)、溫潤地灑在身上,浸透人的每一個細(xì)胞,給人暖和如春般的感覺。

張尋哼著小調(diào),一路小跑打算到陸里家玩電腦。突然,一個身影闖入了張尋的視線。他定睛一看,班主任徐老師正急沖沖地往這邊趕。張尋想:不好,我可得趕快低下頭,免得再啰里八嗦向老師問好。于是,張尋快速把帽子往下一拉,頭一低便輕簡潔松地從老師身邊走了過去。

張尋得意忘形地接著往前走,可剛走沒幾步,張尋就聽見徐老師甜甜的聲音,她正向一位老大爺問好:老大爺,早上好!張尋愣住了:徐老師連不相識的人也問好!可自己剛剛還在為自己的小聰慧而躲過一劫洋洋得意。想到這,張尋的臉不自覺地紅了。是啊,老師不是教育大家講禮貌、講禮貌要從我做起,從小事做起嗎。于是,他回轉(zhuǎn)身,緊跑兩步追上徐老師,站到徐老師面前,脫下帽子,然后恭尊敬敬地向老師敬了個隊禮:徐老師,早上好!張尋同學(xué)早上好!老師微笑地向張尋問好。

這時候,張尋覺得天更湛藍(lán)了,云更松軟了,心情更安逸了。

篇四:

敬愛的同學(xué)們:

大家好!

此刻我們又相聚在這完備的早晨,相聚在這莊重的國旗下。在那里,我代表十九小學(xué)的全體老師向你們號召:從這天起先立志做個講禮貌,懂禮儀的小學(xué)生。

提起禮儀,每個人都并不生疏。中國自古以來就是禮儀之邦,是一向奉行忠、孝、仁、義、理、智、信等社會公德的國家。到了現(xiàn)代,在我們的身邊,你也總會望見那些談吐文靜,舉止謙和,樂善好施,助人為樂的人。在我們的學(xué)校,在我們的班群眾里,也有不少禮貌小標(biāo)兵、小衛(wèi)士。但是令人惋惜的是,有個別同學(xué)不留意個人修養(yǎng),出現(xiàn)了一些不禮貌現(xiàn)象:有的課堂不遵守紀(jì)律,有的課間活動瘋打,追逐;有的在整齊的地面上隨地亂吐,亂扔;還有的在潔白的墻上,印上一個個不光彩的'手印、腳印。這些行為與我們整齊美麗的校內(nèi)環(huán)境是多么的不和諧?。∽鳛橐幻细竦男W(xué)生,一個合格的中國公民,我們該怎樣去做,才能弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,使我們成為當(dāng)之無愧的禮貌使者呢?

篇五:

尊敬的老師、敬愛的同學(xué)們:

你們好!我是**小學(xué)*年級*班的一名學(xué)生,我叫***。

在我們?nèi)粘I钪?,禮貌一向是我們大家呼吁的對象。盡管如此,陋俗這種現(xiàn)象還是在我們生活中常常出現(xiàn)。比如:打架、罵人、亂扔廢紙等陋俗還是許多的。因此我在此呼吁大家要講禮貌、樹新風(fēng),爭做禮貌的小學(xué)生。

那禮貌是什么禮貌是路上相遇時的微笑,是同學(xué)有難時的熱忱幫忙,是平常與人相處時的親切,是見到師長時的問早問好,是不留意撞到對方時的一聲對不起,是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動,是看到有人隨地吐痰時的主動制止禮貌是一種品質(zhì),禮貌是一種修養(yǎng),禮貌是一種受人敬重并被大家廣泛推崇的行為。

禮貌是一種進(jìn)步,是思想的科學(xué),行為的端正,習(xí)慣的改善,修養(yǎng)的提高,品質(zhì)的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。從教化成長的角度,禮貌是告辭昨日的無知和粗俗,是自覺的限制,是人性的戰(zhàn)勝。

禮貌的學(xué)生,必需是講禮貌的人?!局v禮貌懂禮貌演講稿5篇】演講稿gkstk/article/yanjianggao。htm。禮貌用語在他嘴邊,遠(yuǎn)離污言穢語,他懂得要想別人敬重自己,自己首先要敬重別人,正因敬重他人與敬重自己同樣重要。

禮貌的學(xué)生,必需是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣愛惜公共財物的人。他愛學(xué)校的一草一木,不會踐踏草坪,不會亂涂亂畫,更不會踢門、奢侈水電而且會勸阻、制止破壞行為,剛好報告。

他會自覺維護(hù)校內(nèi)環(huán)境,他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片,而且會動手撿拾紙片等,正因他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境,把完備留給他人和自己。

禮貌的學(xué)生,必需是一個有愛心和職責(zé)感的人。他會敬重師長和友愛同學(xué),關(guān)愛身邊的人和事,不會與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié),他會懂得感恩,感恩父母長輩的哺育,感恩老師的教育

同學(xué)們,我們播下一個動作,使收獲一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣,使收獲一個品行;禮貌已被人們放在心里的一個重要位置,時時刻刻在與禮貌交談,千萬不好把禮貌行為習(xí)慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的禮貌信息,讓我們從今刻做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣,做禮貌學(xué)生,管住我們的口,不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們我們的腳,不踐踏花草。我堅信,只要我們一齊發(fā)奮,禮貌就像我們的摯友,時時刻刻在我們身邊。

資料選摘三:

講禮貌懂禮貌作文

時刻:2022-05-19分類:作文來源:書通網(wǎng)10

篇一:做講禮貌懂禮貌的好孩子

我是一個非常敬重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué)講禮貌講禮貌的小學(xué)生。

記得有一次吃完飯,我和爸爸下樓去漫步。當(dāng)時爸爸一邊走一邊抽煙,抽完后順手就把煙頭扔到了廣場邊略有些發(fā)干的坪上,我看到后抓緊走過去,彎腰將煙頭撿起來放到路邊的垃圾桶里。我去問爸爸:為什么要順手亂扔呢?您這樣做是不禮貌的行為。爸爸不好意思地說:下次必需留意,感謝丫頭。

我想:做一個小學(xué)生就要做一個講禮貌講禮貌的好學(xué)生,見到老師要問好。以前,我見到相識的人總是一聲不吭。那天,媽媽讓我把買來的蘋果去給爺爺,我去喊了一聲,沒人回答,我就走了?;氐郊?,媽媽說:剛才還在,你再去看看。我就又去了,我放大膽子敲了一下門,聽到有人說:請進(jìn)。我就進(jìn)去了,對爺爺說:這是媽媽讓我給你送的蘋果。爺爺連連說感謝。我又和爺爺聊了一會兒天,就回家了。

到了家里,我給媽媽說:蘋果已經(jīng)給了爺爺。媽媽笑著對我說:這就對了,就要這樣做。從小講禮貌,長大了走進(jìn)社會才能受到別人的敬重。

篇二:爭做講禮貌、懂禮貌的好孩子

中國是禮貌古國,有禮儀之邦的美稱。禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德,是我們國家、我們民族禮貌、進(jìn)步的表現(xiàn)。

我們尊敬的周總理一向被人民稱作禮貌待人的楷模。有一次,周總理請一位姓朱的理發(fā)師給他刮臉,剛刮了一半,周總理突然咳嗽了一聲,朱師傅沒提防,刮了個小口子,朱師傅心里一陣驚慌,忙說:我工作沒做好,真對不起總理。周總理微笑著寬慰他說:怎樣能怪你呢!是我咳嗽沒和你打招呼,還幸虧你刀躲的快。事后,總理還一再向朱師傅道謝,盡力消退朱師傅的顧慮。

我們小學(xué)生從小也就應(yīng)講禮貌,懂禮貌,語言和行為都要落落大方,文靜而不粗野,要學(xué)會運(yùn)用禮貌用語。待人接物,行為舉止,都要講究禮貌禮貌,講究儀表儀態(tài),無論在校內(nèi)校外,都要做到不打架,不罵人,不撒野。要學(xué)會克制和謙讓,自己不對,要勇于自我指責(zé),別人不對,要能寬恕別人的過失,當(dāng)別人對自己表示歉意時,更不能得理不讓人。

學(xué)校辦公室是老師工作、學(xué)習(xí)和課余休息的地方,學(xué)生不能夠隨意進(jìn)入。假如有事必需要進(jìn),則應(yīng)先敲門、報告,經(jīng)老師同意后方可進(jìn)入。進(jìn)入時,要輕手輕腳,避開發(fā)出聲音,影響別人。

同學(xué)們,讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族講禮貌講禮貌的優(yōu)良傳統(tǒng),

做到和氣、文靜、謙遜,不講粗話、臟話,不強(qiáng)詞奪理,不惡語傷人,爭做一個講禮貌、懂禮貌的好孩子。

篇三:提倡講禮貌懂禮貌

我和我的同學(xué),常常為了小小的一些事情發(fā)生爭吵。

一次,我們?nèi)喑酝晡顼垼液蛶孜煌瑢W(xué)把餐具送回食堂,在回教室的路上想,這天的餐具就應(yīng)是周魯俊組還的,怎樣讓我們?nèi)ミ€呢?帶著疑問去找周魯俊說:周魯俊,這天的餐具就應(yīng)是你們送的呀!

這時,顧弘濤也在旁邊插嘴說:這天是你們送的,不好耍賴皮。我聽他沒好氣的這樣說我,苗頭立即就指向了他,跟他吵了起來,很快就由嘴戰(zhàn)升級到了打戰(zhàn),他推我,我推他。越戰(zhàn)越勇。正吵的喧鬧,不知誰告知了凌老師,她立即趕了過來,終于把斗爭給平熄了下來。

過了一會兒,凌老師把我們幾個召集在一齊。讓我們自己說說剛剛發(fā)生的事情,同學(xué)們七嘴八舌地說了許多自己的理由,誰也不讓誰,讓我也懂得了事情的嚴(yán)峻性。最終凌老師態(tài)度溫和地說:我們同學(xué)之間就應(yīng)要相互幫忙,相互謙讓,講禮貌,懂禮貌,還要團(tuán)結(jié)。哪能為了一點(diǎn)小事就吵嘴打架的呢?我聽了凌老師講的話,慚愧地底下了頭,臉羞得通紅通紅的。

其次天,我就早早地來到了學(xué)校,想去彌補(bǔ)自己的過失。一進(jìn)教室,就望見顧弘濤已坐在那里,我趕忙跑過去伸出友情之手,我們相互致歉。他看著我,我看著他。一會兒,大家臉上都露出了漂亮的笑容。

我想,假如我們都講禮貌,懂禮貌,或許就不會發(fā)生那些不該發(fā)生的事了。

篇四:講禮貌,懂禮貌

廣場是人們消遣和休閑的地方,公共場所就應(yīng)大家共同愛惜,但我發(fā)覺許多不禮貌的現(xiàn)象:有人在一些健身器材上亂刻亂畫,在草坪上走動玩耍,還有人亂扔果皮紙屑我期望今后社會上的人們都能講禮貌,懂禮貌,我們小孩子也要從小做起,從身邊的小事做起,做一個禮貌的好孩子,大人們也有為我們樹立榜樣。

篇五:講禮貌懂禮貌

有一天,陽光明媚。

小兔乖乖、小烏龜小小和小松鼠大大一齊坐在公園的長凳上看書??粗粗〈题】蛇_(dá)來了,坐在小兔的身邊,一不留意扎到了小兔子,小兔子疼得一蹦三尺高。嘴里還說:喲,真刺人。小刺猬聽了,不好意思地說:對不起,你坐吧!說完,就走了。

正在要走的時候,小烏龜站起來說:你別走。坐我這邊來。小刺猬回過頭望見了小烏龜,它這是第一次聽到別人這樣說

篇六:講禮貌懂禮貌

哪個乘客請讓座一下。星期六,我和媽媽去張情姐姐家。去她家務(wù)必乘747公交車。一位老奶奶上來了,可車上沒有空位子。售貨員喊得嗓子都快喊啞了,還是沒人讓位子。這時媽媽抱著我站了起來,扶著老奶奶說:您坐!老奶奶笑嘻嘻地說:感謝,你真是個好人!

我看著這一切,隨口吐了口香糖,不以為然地說:為什么?我沒座位了!媽媽轉(zhuǎn)頭瞪了我一眼,我不敢吭聲了,但心里還不服氣。來自:作文大全下方是終點(diǎn)站,請全部下車。

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