大班科學(xué)《有趣的膨脹》教案

大班科學(xué)《有趣的膨脹》教案大班科學(xué)《好玩的膨脹》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知物體膨脹的現(xiàn)象，初步了解物體膨脹條件。

2.能夠記錄物體膨脹前后的變化。

3.萌發(fā)對(duì)物體膨脹現(xiàn)象的愛好和探究欲望

閱歷預(yù)備：

喝茶的閱歷。

材料預(yù)備：

普洱茶葉及裝茶葉的小盤子，開水一壺，透亮?????茶杯

記錄單（每個(gè)幼兒一張）

干木耳，菊花，紫菜，粉絲

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看導(dǎo)入

1、老師：小伴侶們，今日我去做客，你們的老師為我泡好了茶水。喝茶的時(shí)候，我發(fā)覺茶葉有奇妙的變化，現(xiàn)在，我們就一起來(lái)共享茶葉的隱秘吧！

2、幼兒通過(guò)看看、摸摸、聞聞比較干茶葉、濕茶葉的不同。

干茶葉泡進(jìn)水中，體積漸漸變大了，我們把這種現(xiàn)象就叫做膨脹。

二、探究茶葉膨脹的緣由

1.小試驗(yàn)：為每個(gè)小組泡茶，幼兒觀看茶葉的變化

2.老師小結(jié)：由于茶葉在制作過(guò)程中通過(guò)蒸炒烘焙晾等工藝將葉子中的水分都排掉了為了美觀又做成不同的外形，熱水沖泡后茶葉汲取水分自然就伸展了。象泡茶這樣，把干的物品放進(jìn)水里，體積漸漸變大，這種現(xiàn)象叫吸水膨漲。

三、探究其他吸水膨脹的物體，并動(dòng)手記錄。

1.爭(zhēng)論：生活中像茶葉這樣吸水會(huì)膨脹的食物還有哪些呢？

2.出示實(shí)物（黑木耳、銀耳、紫菜、粉絲、便利面）

3.分組動(dòng)手操作，并記錄

4.展現(xiàn)共享觀看結(jié)果

四、感知物體遇熱膨脹的現(xiàn)象

1.出示一個(gè)癟的乒乓球，請(qǐng)幼兒想一想怎樣才能讓它恢復(fù)。

小結(jié)：癟的乒乓球，受熱發(fā)生了膨脹。物體隨著溫度的上升，體積漸漸變大了，這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。

五、結(jié)束活動(dòng)

師：今日，我們一起發(fā)覺了生活中很多吸水膨脹和遇熱膨脹的現(xiàn)象，接下來(lái)我們?cè)偃フ艺疫€有哪些東西也會(huì)消失膨脹的現(xiàn)象。

大班科學(xué)《好玩的膨脹》教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解物體膨脹的條件。

2、發(fā)覺、比較事情之間的聯(lián)系。

教學(xué)預(yù)備：

1、干木耳、茶葉每組1盤，杯子每?jī)扇?個(gè)。

2、用水浸泡過(guò)的黃豆、木耳若干。

3、電磁爐、電沙鍋、微波爐各1個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、提出問(wèn)題，引發(fā)探究。

你知道膨化食品是怎么做出來(lái)的嗎？

二、發(fā)覺膨脹現(xiàn)象。

1、出示用水浸泡的黃豆、木耳，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看，發(fā)覺沒(méi)浸泡過(guò)的黃豆、木耳與它們的區(qū)分。

2、觀看后請(qǐng)喲額說(shuō)出它們變化的緣由是什么。

3、問(wèn)幼兒：你還知道哪些食品會(huì)變化？

4、做一做：請(qǐng)幼兒用杯子盛一些茶葉，倒入一些溫水，發(fā)覺茶葉遇水后的膨脹現(xiàn)象。

5、老師制作爆米花，幼兒觀看玉米的變化過(guò)程。

三、生活中的膨脹。

啟發(fā)幼兒依據(jù)已有閱歷，說(shuō)一說(shuō)利用膨脹能解決生活中的哪些問(wèn)題。

四、膨化食品真好吃。

幼兒品嘗膨化食品，并說(shuō)一說(shuō)吃的感覺是怎樣的。

五、看畫冊(cè)《好玩的膨脹》

1、讓幼兒發(fā)覺物體膨脹的現(xiàn)象與生活的關(guān)系。

2、提問(wèn)：你知道圖上的這些食物是怎樣變化的嗎？

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大班科學(xué)活動(dòng)教案好玩的磁鐵

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性。

2、激發(fā)幼兒對(duì)磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探究愛好，進(jìn)展觀看力和語(yǔ)言表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一個(gè)小籃子、一塊磁鐵；積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。

2、帶有磁鐵的文具盒、書包等實(shí)物及一些圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲?qū)殞?dǎo)入活動(dòng)。

1、小伴侶，今日老師要帶你們?nèi)?，但是去尋寶時(shí)我們小伴侶都要帶上一樣?xùn)|西才能尋到，我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去？（老師出示磁鐵）。磁鐵有什么用呢？人幼兒自由說(shuō)說(shuō)。

2、現(xiàn)在小伴侶們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了？你們看看會(huì)發(fā)生什么事？老師巡回指導(dǎo)。

師：小伴侶看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西?。坑祝河捎谒悄绢^的。

師：伴侶聰慧，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢？

幼：由于它是塑料的。

師：小伴侶，你們玩好了嗎？現(xiàn)在時(shí)間到了，你們?nèi)フ覀€(gè)位子坐下來(lái)，老師請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)剛才磁鐵都吸了什么東西啊？

幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針。

師：哇！磁鐵的本事可真大??！磁鐵吸了這么多東西？那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點(diǎn)啊？

幼：他們都是鐵做的。老師小結(jié)：原來(lái)磁鐵可以吸住鐵的東西。

二、兒動(dòng)手操作，發(fā)覺磁鐵隔物吸鐵的特性。

師：現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們來(lái)玩一個(gè)嬉戲，現(xiàn)在每個(gè)小伴侶一個(gè)人拿一個(gè)紙板，把磁鐵上面的東西拿下來(lái)放在紙板里，你們?cè)偻嫱婵磿?huì)發(fā)生什么事？

師：小伴侶，你們說(shuō)說(shuō)看為什么這些東西在紙板上動(dòng)起來(lái)??？

幼：由于紙板下面有磁鐵。

老師小結(jié)：小伴侶真聰慧！告知你們磁鐵還有一個(gè)隱秘就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。

三、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途。

1、剛才老師不當(dāng)心把許多的別針掉進(jìn)了這些沙子里，你們能不能關(guān)心老師想想方法撿起來(lái)??？但是用手撿太麻煩了，你們有沒(méi)有更好地方法??？

師：剛才我們剛剛學(xué)過(guò)了一個(gè)磁鐵的特點(diǎn)，你們可以不行以利用磁鐵來(lái)把老師的別針撿起來(lái)??！誰(shuí)來(lái)試試？?。≡瓉?lái)真的可以??！

2、原來(lái)磁鐵在我們生活中給了我們這么多的便利??！那我們?cè)賮?lái)看看磁鐵還有什么用處？老師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具和圖片引導(dǎo)幼兒觀看了解。

四、活動(dòng)結(jié)束。

剛才我們知道了磁鐵有這么多的本事，回家后河爸爸媽媽再找一找磁鐵還有什么本事好不好？

大班科學(xué)《好玩的膨脹》教案3

教學(xué)目標(biāo)

1、了解物體膨脹的條件。

2、發(fā)覺、比較事情之間的聯(lián)系。

3、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，知道解決問(wèn)題的方法有許多種。

4、活動(dòng)中體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)和關(guān)心別人的歡樂(lè)。

環(huán)境與材料1、干木耳、茶葉每組1盤，杯子每?jī)扇?個(gè)。

2、用水浸泡過(guò)的黃豆、木耳若干。

3、電磁爐、電沙鍋、微波爐各1個(gè)。

一次備課一、提出問(wèn)題，引發(fā)探究你知道膨化食品是怎么做出來(lái)的嗎？

二、發(fā)覺膨脹現(xiàn)象1、出示用水浸泡的黃豆、木耳，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看，發(fā)覺沒(méi)浸泡過(guò)的黃豆、木耳與它們的區(qū)分。

2、觀看后請(qǐng)喲額說(shuō)出它們變化的緣由是什么。

3、問(wèn)幼兒：你還知道哪些食品會(huì)變化？

4、做一做：請(qǐng)幼兒用杯子盛一些茶葉，倒入一些溫水，發(fā)覺茶葉遇水后的膨脹現(xiàn)象。

6、老師制作"爆米花"，幼兒觀看玉米的變化過(guò)程。

二、生活中的膨脹啟發(fā)幼兒依據(jù)已有閱歷，說(shuō)一說(shuō)利用膨脹能解決生活中的哪些問(wèn)題。

三、膨化食品真好吃幼兒品嘗膨化食品，并說(shuō)一說(shuō)吃的感覺是怎樣的。

四、看畫冊(cè)《好玩的膨脹》

1、讓幼兒發(fā)覺物體膨脹的現(xiàn)象與生活的關(guān)系。

2、提問(wèn)：你知道圖上的這些食物是怎樣變化的嗎？

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)，老師給幼兒供應(yīng)了豐富的材料，引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主操作，充分體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，幼兒的想象力量和動(dòng)手力量都得到了提高，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。老師的教學(xué)從嚴(yán)格掌控到逐步放開，幼兒探究的思維空間和學(xué)習(xí)自主權(quán)漸漸擴(kuò)大，也體現(xiàn)了老師教學(xué)的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，更體現(xiàn)了幼兒在做中學(xué)、試中學(xué)、想中學(xué)的主體性。

大班科學(xué)《好玩的膨脹》教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知物體的膨脹現(xiàn)象，初步了解物體膨脹的條件。

2、觀看膨脹現(xiàn)象，激發(fā)對(duì)物體膨脹現(xiàn)象的愛好和探究欲望。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、通過(guò)試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。

5、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，知道解決問(wèn)題的方法有許多種。

活動(dòng)預(yù)備

1、實(shí)物：木耳，銀耳，海底，粉條，玉米等若干。

2、癟的乒乓球一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)幼兒對(duì)膨脹的愛好。

1、出示爆米花

老師：你們喜愛吃爆米花嗎?知道爆米花是由什么變成的嗎?

2、引導(dǎo)幼兒初步感知膨脹的現(xiàn)象。

二、感知物體遇水膨脹的現(xiàn)象。

1、幼兒觀看：木耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。

引導(dǎo)幼兒溝通觀看到的現(xiàn)象。

2、幼兒操作：銀耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。

請(qǐng)幼兒溝通操作結(jié)果。

小結(jié)：木耳、銀耳放進(jìn)水里侵泡后，體積漸漸變大了，這種現(xiàn)象叫吸水膨脹。

小伴侶想一想，你還看到哪些物體吸水后體積變大，產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。

3、引導(dǎo)幼兒敘述生活中的吸水膨脹的現(xiàn)象。

三、幼兒操作，感知膨脹現(xiàn)象。

1.供應(yīng)海帶，粉條，紫菜，茶葉，干香菇等。

2.幼兒操作后介紹試驗(yàn)結(jié)果。

老師小結(jié)：海帶、紫菜、粉條，茶葉等這些物體放到水里后，體積就漸漸大了

它們都產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。

四、感知物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。

1、出示玉米：

請(qǐng)幼兒觀看玉米放進(jìn)微波爐里遇熱發(fā)生的變化。

觀看結(jié)果，玉米遇熱后變成了玉米花。

請(qǐng)幼兒品嘗玉米花。

2、出示一個(gè)癟的乒乓球

(1)老師：哎喲，這個(gè)乒乓球癟了，還能讓它變成圓的嗎?

請(qǐng)幼兒想出各種方法。

(2)老師操作：把乒乓球放入杯中，倒入開水。

幼兒觀看并敘述觀看結(jié)果。

小結(jié)：癟的乒乓球，受熱發(fā)生了膨脹。物體隨著溫度上升，體積漸漸變大了，

這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。

3、你們還知道哪些物品遇熱膨脹?

五、活動(dòng)結(jié)束

老師：今日，我們知道了生活中有很多吸水膨脹和遇熱膨脹的現(xiàn)象

請(qǐng)小伴侶回家后把這些現(xiàn)象講給爸爸媽媽聽，然后和爸爸媽媽一起找找

生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，老師給幼兒供應(yīng)了豐富的材料，引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主操作，充分體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，幼兒的想象力量和動(dòng)手力量都得到了提高，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。老師的教學(xué)從嚴(yán)格掌控到逐步放開，幼兒探究的思維空間和學(xué)習(xí)自主權(quán)漸漸擴(kuò)大，也體現(xiàn)了老師教學(xué)的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，更體現(xiàn)了幼兒在做中學(xué)、試中學(xué)、想中學(xué)的主體性。

大班科學(xué)《好玩的膨脹》教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1。感知物體的膨脹現(xiàn)象，初步了解物體膨脹的條件。

2。觀看膨脹現(xiàn)象，激發(fā)對(duì)物體膨脹現(xiàn)象的愛好和探究欲望。

活動(dòng)預(yù)備

1。實(shí)物：木耳，銀耳，海底，粉條，玉米等若干。

2。癟的乒乓球一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)幼兒對(duì)膨脹的愛好。

1。出示爆米花

老師：你們喜愛吃爆米花嗎？知道爆米花是由什么變成的嗎？

2。引導(dǎo)幼兒初步感知膨脹的現(xiàn)象。

二、感知物體遇水膨脹的現(xiàn)象。

1。幼兒觀看：木耳遇到水膨脹的'現(xiàn)象。

引導(dǎo)幼兒溝通觀看到的現(xiàn)象。

2。幼兒操作：銀耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。

請(qǐng)幼兒溝通操作結(jié)果。

小結(jié)：木耳、銀耳放進(jìn)水里侵泡后，體積漸漸變大了，這種現(xiàn)象叫吸水膨脹。

小伴侶想一想，你還看到哪些物體吸水后體積變大，產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。

3。引導(dǎo)幼兒敘述生活中的吸水膨脹的現(xiàn)象。

三、幼兒操作，感知膨脹現(xiàn)象。

1。供應(yīng)海帶，粉條，紫菜，茶葉，干香菇等。

2。幼兒操作后介紹試驗(yàn)結(jié)果。

老師小結(jié)：海帶、紫菜、粉條，茶葉等這些物體放到水里后，體積就漸漸大了，它們都產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。

四、感知物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。

1。出示玉米：

請(qǐng)幼兒觀看玉米放進(jìn)微波爐里遇熱發(fā)生的變化。

觀看結(jié)果，玉米遇熱后變成了玉米花。

請(qǐng)幼兒品嘗玉米花。

2。出示一個(gè)癟的乒乓球

（1）老師：哎喲，這個(gè)乒乓球癟了，還能讓它變成圓的嗎？

請(qǐng)幼兒想出各種方法。

（2）老師操作：把乒乓球放入杯中，倒入開水。

幼兒觀看并敘述觀看結(jié)果。

小結(jié)：癟的乒乓球，受熱發(fā)生了膨脹。物體隨著溫度上升，體積漸漸變大了，這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。

3。你們還知道哪些物品遇熱膨脹？

五、活動(dòng)結(jié)束

老師：今日，我們知道了生活中有很多吸水膨脹和遇熱膨脹的現(xiàn)象，請(qǐng)小伴侶回家后把這些現(xiàn)象講給爸爸媽媽聽，然后和爸爸媽媽一起找找生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。

大班科學(xué)《好玩的膨脹》教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步讓幼兒了解物體膨脹的條件。

2、激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)用比較觀看的方法發(fā)覺事物之間的聯(lián)系。

3、萌發(fā)幼兒對(duì)物體膨脹現(xiàn)象產(chǎn)生愛好和探究欲望。

教具預(yù)備：膨脹的食物圖片ppt、

實(shí)物預(yù)備：菊花、木耳、乒乓球、黃豆（干、濕）

活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒熟悉遇水膨脹

1、小伴侶，今日有這么多老師陪我們一起上課你們興奮嗎？老師還請(qǐng)來(lái)了一位客人（出示泡過(guò)的和沒(méi)泡過(guò)的兩種黃豆）

師：小伴侶，你們熟悉這位小客人嗎？

幼：黃豆

師：咦，這兩種黃豆怎么不一樣呢？

幼：有一種用水泡過(guò)了。

師：對(duì)，這是老師昨天晚上用水泡過(guò)的，你們看看有什么不一樣呢？

幼：泡過(guò)的大，沒(méi)泡過(guò)的小。

幼：泡過(guò)的是軟的，沒(méi)泡過(guò)的是硬的。

2、豆寶寶還帶來(lái)了它的好伴侶，你們想知道是誰(shuí)嗎？出示木耳

師：小伴侶，木耳是什么顏色的？

幼：黑色

師：因此，有人叫它黑木耳。你們?cè)儆檬置?，什么感覺的？

幼：硬的

師：既然木耳又黑又硬，我們給它洗個(gè)澡怎么樣？你們想想，洗澡后它會(huì)變成什么樣子的呢？幼兒分組操作

師：通過(guò)試驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)覺了什么？

幼：木耳泡過(guò)后變大了

：像黃豆、木耳這樣經(jīng)過(guò)用水泡之后，體積漸漸變大，這種現(xiàn)象就叫做遇水膨脹。