從生物圈到細(xì)胞課件【備課精講精研+能力拓展提升】高一上學(xué)期生物人教版必修1

第一章

走近細(xì)胞第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞未解之謎：什么控制著器官再生？為什么人類的基因這么少？什么遺傳差異導(dǎo)致我們成為獨(dú)特的人類？……你贊同此觀點(diǎn)嗎？為什么？每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找。

——威爾遜生物無細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物：病毒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物單細(xì)胞生物多細(xì)胞生物生物的類型據(jù)世界衛(wèi)生組織公布統(tǒng)計(jì)數(shù)字，全球因非典死亡人數(shù)919人，病死率近11％。而這一切都是由SARS病毒造成的。SARS患者患病八天胸透照片SARS患者患病三天胸透照片

病毒1、病毒由什么物質(zhì)組成？結(jié)論1：病毒的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞(P2)

2、它是怎樣生活和繁殖的？蛋白質(zhì)外殼遺傳物質(zhì)（DNA或RNA）寄生在活細(xì)胞體內(nèi)

是不是所有生物的生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞呢？單細(xì)胞生物草履蟲衣藻變形蟲酵母菌大腸桿菌眼蟲草履蟲能完成哪些生命活動(dòng)？（P2實(shí)例1）運(yùn)動(dòng)、分裂、攝食、呼吸、生長(zhǎng)、應(yīng)激性等單細(xì)胞生物——草履蟲如果沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu),它還

能完成這些生命活動(dòng)嗎？單細(xì)胞生物——草履蟲切割死亡無核部分有核部分細(xì)胞核死亡一段時(shí)間后死亡植入細(xì)胞核正常生活取出核細(xì)胞要保持完整性才能體現(xiàn)出生命活動(dòng)變形蟲細(xì)胞切割實(shí)驗(yàn)結(jié)論2：?jiǎn)渭?xì)胞生物的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞P4多細(xì)胞1--人的生殖和發(fā)育人的生殖和發(fā)育胚胎發(fā)育第5周胚胎發(fā)育第10周胚胎發(fā)育第21周胚胎發(fā)育32個(gè)周在你和父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”?生殖細(xì)胞(精子、卵細(xì)胞)胚胎發(fā)育與細(xì)胞的生命活動(dòng)有什么關(guān)系?受精卵是新生命的開始；人的發(fā)育的本質(zhì)是細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化。實(shí)例2人的生殖和發(fā)育實(shí)例2人的生殖和發(fā)育多細(xì)胞2--縮手反射數(shù)一數(shù)：完成一個(gè)簡(jiǎn)單的反射，至少需要哪些細(xì)胞的參與？（P4討論3）至少需要：由傳入神經(jīng)末梢形成的感受器、感覺神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元、相關(guān)骨骼肌細(xì)胞等。結(jié)論3：由此可見，多細(xì)胞的高等生物的生殖和發(fā)育也離不開細(xì)胞。

一、生命活動(dòng)離不開細(xì)胞

病毒：無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，靠

生活和繁殖。

單細(xì)胞生物：靠

就能完成各種生命活動(dòng)。多細(xì)胞生物：它們依賴

密切合作，

共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。

總結(jié)：生物的生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞。

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。寄生活細(xì)胞完整的單個(gè)細(xì)胞各種分化的細(xì)胞小池泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次1、生命系統(tǒng)分為哪幾個(gè)層次？他們從小到大的排列順序是什么？2、請(qǐng)以一個(gè)人、一棵松樹和一只草履蟲為例列出生命系統(tǒng)的不同層次。閱讀提綱：（P4-P5）細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈結(jié)構(gòu)層次概念舉例種群群落

生態(tài)系統(tǒng)生物圈

在一定的區(qū)域內(nèi)，具有直接或間接關(guān)系的同種生物的所有個(gè)體該區(qū)域內(nèi)同種龜?shù)乃袀€(gè)體種群：在一定的區(qū)域內(nèi)同種生物的所有個(gè)體①一個(gè)池塘中的全部鯽魚②一個(gè)池塘中的全部的魚③一個(gè)池塘上的全部的雄性鯽魚④北京密云水庫(kù)的鯽魚和湘江的鯽魚YNNN什么是種群？結(jié)構(gòu)層次概念舉例種群群落

生態(tài)系統(tǒng)生物圈

在一定的區(qū)域內(nèi)，具有直接或間接關(guān)系的同種生物的所有個(gè)體在一定區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的所有種群的總和

生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境的總稱該區(qū)域內(nèi)同種龜?shù)乃袀€(gè)體該區(qū)域內(nèi)龜和其他所有生物的種群龜生活的水生生態(tài)系統(tǒng)地球上只有一個(gè)生物圈

群落：在一定的區(qū)域內(nèi)所有的生物的總和自貢成都外國(guó)語學(xué)校的所有植物和動(dòng)物是一個(gè)群落嗎？不是，還應(yīng)該加上微生物松樹：

葉肉細(xì)胞—葉肉組織—葉片(器官)—松樹(個(gè)體)—松林(種群)—群落—生態(tài)系統(tǒng)—生物圈草履蟲：

細(xì)胞(個(gè)體)—草履蟲種群—群落—生態(tài)系統(tǒng)—生物圈（沒有系統(tǒng)）（沒有組織、器官、系統(tǒng)）人(龜)：細(xì)胞—組織—器官—系統(tǒng)—個(gè)體—種群—群落—生態(tài)系統(tǒng)—生物圈

請(qǐng)以一個(gè)人、一棵松樹或一只草履蟲為例列出生命系統(tǒng)的不同層次。思考：思考：一個(gè)分子或一個(gè)原子，也是一個(gè)系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？說明理由。

一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)，因?yàn)樯到y(tǒng)能完成一定的生命活動(dòng)，單靠一個(gè)分子或一個(gè)原子是不可能完成生命活動(dòng)的。結(jié)論：地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞課堂回顧

一、生命活動(dòng)離不開細(xì)胞1、病毒、單細(xì)胞、多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞。2、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次1、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈2、細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（）A.一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的。B.SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它只能寄生在活細(xì)胞中才能完成生命活動(dòng)。C.一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。D.單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物依賴于各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)。C課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：某生物學(xué)家研究一片草原中的生物群落，它應(yīng)該研究什么？（）A草原上的全部植物B草原上的全部生物C草原上的全部動(dòng)植物D草原上的全部生物及其無機(jī)環(huán)境B課堂練習(xí)：一片草原上全部的蜂鳥、麻雀、翠鳥等鳥類屬于什么生命系統(tǒng)？（）A種群B