中學體育教研活動記錄及論大學生寫作能力

體育教研組活動記錄活動內(nèi)容評課活動時間活動地點藝體辦公室參加人員體育組全體教師主持人記錄員活動過程記錄：各位教師針對張教師的一堂組內(nèi)公開課（排球）進行點評：陳老師：準備活動加步伐。重點不突出（手形），可對墻傳強化手形。對傳時可以自拋再傳降低難度。單發(fā)之：內(nèi)容多講解相對較少，手腕翻腕球向高送，學生著裝問題?？诹畈灰?guī)范等小問題。郭老師：。重點不夠突出，進度稍快，會影響學生掌握效果。于老師：準備課較充分。課的導(dǎo)入見議（排球基本技術(shù)由墊球傳球扣球攔網(wǎng)等）讓學生形成對所學內(nèi)容的表象。蹬地、伸臂。動作要領(lǐng)幾個字突出重點。折返跑體育組體育教研活動記錄

時間地點藝體辦公室召集人XXX記錄人應(yīng)出席人數(shù)4缺席人姓名無活動內(nèi)容落實本學期具體工作活

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錄一、部署細化后的本學期各項工作（見研修計劃表）二、對自己三年規(guī)劃的制定、落實、實施有何幫助？談自己的想法。三、各校區(qū)交流體育活動安排情況：1、體育活動安排情況是否已經(jīng)制定完善，打印下發(fā)班級；2、新學期興趣小組安排；（申報、定時間）3、運動隊訓練人員、安排及所要達到的目標、達成目標存在的困難（帶運動隊老師交流）4、組長對開展各項體育活動提出希望和要求，對一些確實不能解決的問題提交學校領(lǐng)導(dǎo)給予幫助與支持。（從活動準備、考勤、精神面貌、投入程度和成果幾個方面提出具體的要求）5、了解或觀看本校各項體育活動開展情況。（早操、課間、體育活動等）6、互聽課時間、內(nèi)容初步確定。7、做好集體備課工作?；?/p>

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錄一、主題研究1、觀摩于老師的組內(nèi)實踐課，主要圍繞課堂教學中培養(yǎng)學生合作意識、勇敢頑強、堅忍不拔意志品質(zhì)的有效策略、途徑和方法。2、由于老師談教材分析、本課設(shè)計思路、課堂改進的切入點。3、體育組老師評課著眼點：（1）課堂改進的成效

（2）從本課的學習目標看本課的完成情況?？唇虒W達到的實際效果、學生掌握“三基”的情況和施教者如何處理主體和主導(dǎo)的關(guān)系，是否充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。（3）從教學方法手段看是否能激發(fā)學生的學習興趣和積極性。（4）講課技術(shù)要領(lǐng)的正確性、術(shù)語規(guī)范化程度

（5）課堂教學中進行培養(yǎng)學生合作意識、勇敢頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)的策略、途徑和方法。二、常規(guī)工作：1、組長宣讀教研組常規(guī)制度（初稿）2、教師討論、修改、補充。體育組體育教研活動記錄

時間2021地點校會議室召集人XXX記錄人應(yīng)出席人數(shù)9缺席人姓名無活動內(nèi)容1、學習體育學科教學質(zhì)量抽測分析報告

2、問診體育課堂的有效教學

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一、XXX主任組織學習1、

介紹抽測項目及方法。2、

分析我校的成績及所在的位置。3、

總結(jié)我縣抽測情況并公布。A、

彰顯學校特色。B、

教師的專業(yè)化發(fā)展效應(yīng)漸顯。C、

教學效果有差距。4、

建議：體育教研組活動記錄活動內(nèi)容布置開學任務(wù)和要求活動時間活動地點藝體辦公室參加人員體育組全體教師活動過程記錄：一、傳達教研組長會議要求：XXX主任：1、上學期發(fā)放的學習材料要做到相互學習交流、看完后要回收。2、青藍工程的材料要上交,這學期要對師徒進行共同評選,評出優(yōu)秀對子.孫校長：1、本學期的要解決的主要問題是什么?這樣解決?組員相互討論.2、落實好平時的研究課,要上好每節(jié)課,同時要定好主評人.3、要開展一些能激發(fā)學生興趣的活動,附活動記錄.4、各年級備課組長制定教學計劃5、各年級的教案要規(guī)范，上交要及時6、平時要抽查教師的備課本，并實行推行聽課制度。8、體育組要及時制訂高考訓練計劃,做好摸底,及早作好準備。二、組織本組教師討論本學期的學校體育的具體工作：1、重點抓好畢業(yè)班的體育高考：摸底、選項、訓練及兩次模考等。2、課外活動的具體安排。3、關(guān)于備課組的建設(shè)：為更好的加強畢業(yè)班的教學，建議設(shè)立備課組。4、運動隊的建設(shè)：及早做好組建和訓練工作。5、體育課的教學常規(guī)管理工作。6、體育場地建設(shè)，特別是北邊的籃球場。三、教研組公開課的具體安排（略）。體育教研活動記錄活動內(nèi)容體育課堂教學中提問策略的研究活動時間20**．9．22活動地點藝體辦公室參加人員體育組全體教師主持人張成舉記錄員樊世團活動過程記錄：一、各位教師結(jié)合自身、對照實例、明確職責、提高覺悟、追求境界。二、主題研究：《體育課堂教學中提問策略的研究》1、理論學習（體育教學中提問的目的）對學生進行提問，能很好地調(diào)動學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性；能有效地提高教學的效果。2、結(jié)合自身教學實際，做研究前的鋪墊，總結(jié)方式方法。3、通過研究積累經(jīng)驗，形成理論，爭取在課堂教學有所體現(xiàn)，與大家一起分享成果。（可從提問的藝術(shù)、方法、技能、有效性方面去考慮）三、項目活動：1、明確隊列操練的具體任務(wù)和職責；2、與班主任做好溝通，及時對訓練作出調(diào)整，力爭做好科學訓練、收效明顯；3、針對不同年級制訂不同的訓練計劃。天氣較熱，做好及時調(diào)節(jié)，訓練時講求方式方法，不要讓學生感覺“心靈上的疲憊”。

體育教研活動記錄活動內(nèi)容關(guān)注課堂教學活動時間20**．10.6活動地點藝體辦公室參加人員體育組全體教師主持人XXX記錄員活動過程記錄：1、組長總結(jié)了開學來的教學情況，并根據(jù)隨堂聽課情況，找出問題，以“教學五環(huán)節(jié)”為藍本，尊重規(guī)定，相互溝通，達成共識，規(guī)范課堂教學，提升課堂教學質(zhì)量。按照本組要求，發(fā)揚典型、樹立正氣，真正練好內(nèi)功，提升自身素質(zhì)。2、教材教法研究。研討“教學五環(huán)節(jié)”——上課。著重關(guān)注“課中”階段。與主題研究相結(jié)合。深刻理解“教學中要尊重學生、信任學生，讓學生在學習中體驗成功的快樂。并創(chuàng)設(shè)問題環(huán)節(jié)，使之能發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑問題，培養(yǎng)解決問題的能力。”的意義。3、談對于尊重、信任學生平時的做法和方法；在課堂問題創(chuàng)設(shè)方面有何好的案例。（大家踴躍發(fā)言）單發(fā)之老師通過一個精彩的案例說明創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，在課堂教學中取得了很好的效果；陳兆濤老師在教學中讓學生明確練習的目的來提高教學效率；于老師對學生體育組體育教研活動記錄

時間06/9/3周次1地點藝體辦公室召集人XXX記錄人應(yīng)出席人數(shù)9缺席人姓名無活動內(nèi)容落實本學期體育工作任務(wù)

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錄二月份：1、制訂學校體育工作計劃和教學進度計劃等。

2、按照體育與健康新課程標準，認真?zhèn)浜谜n，開展體育教學教學工作。

3、布置本學年工作內(nèi)容、開始新入學學生廣播操的教學。

4、篩選參加2021年縣中小學生田徑運動會報名單。

5、校田徑運動員會議，積極備戰(zhàn)市、縣運會，開展訓練工作。

6、調(diào)整學校各運動隊的業(yè)余訓練工作安排，開展訓練工作。

7、活動課按計劃開始。

三月份：1、抓好學生廣播操的做操質(zhì)量。

2、搞好體育教研課活動。

3、按照體育與健康課程標準，結(jié)合課程改革，認真進行體育教學活動

4、校各運動隊開展業(yè)余訓練工作。

5、選部分教師的研究論文。

6、準備學校運動會。四月份：1、校本體育教研課活動，集體備課,呂老師上一堂校公開課,集體評課

2、選擇田徑運動員參加市賽。

3、積極開展小型多樣體育競賽活動。五月份：1、繼續(xù)積極開展小型多樣體育競賽活動

2、校各運動隊繼續(xù)開展系統(tǒng)的業(yè)余訓練工作。六月份：1、繼續(xù)積極開展冬季小型比賽。

2、做好學生體育成績考核評定工作。

3、協(xié)助做好學生身高、體重、視力的測量工作。

4、完成學期體育工作小結(jié)和專題總結(jié)。體育組體育教研活動記錄活

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錄一、看張老師一節(jié)組內(nèi)公開課a、將張志強老師的單元計劃、教案發(fā)給組內(nèi)每位老師。b、了解本課的研究主題——如何在課中有效實施德育教育（培養(yǎng)學生合作意識、勇敢頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)），帶著問題去看課。.二、聽課反饋

a、由張志強老師先將課的設(shè)計思路、課的目標、德育教育在體育課中的滲透作了介紹和講解。b、組內(nèi)教師對該課作了較全面的指導(dǎo)和點評。三、本月份工作總結(jié)與反饋a、每位老師自我總結(jié)本月份的工作情況，從三個問題入手：1、我做了什么？2、主動性與積極性如何，盡自己的最大努力了嗎？3、成效怎樣？四、常規(guī)工作1、提醒老師做好備課工作2、搞好兩操

體育組體育教研活動記錄

時間地點藝體辦公室召集人記錄人應(yīng)出席人數(shù)9缺席人姓名無活動內(nèi)容德育教育與體育與健身學科的整合專題學習與研討活

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錄1、學習“動感德育”“體驗德育”“行為德育”2、每位老師可以從以下切入口進行研討。可以通過案例分析（觀摩課、組內(nèi)實踐課、自身的教學實踐課）來闡述自己的觀點和看法。（1）身體練習本身蘊含著磨礪良好品質(zhì)的“客觀資源”。（2）體育與健身教學的動態(tài)性具備了滲透德育的“時空條件”。（3）體育與健身教學的參與性具備了滲透德育的“實證條件”。（4）體育與健身教學的社會性創(chuàng)設(shè)了滲透德育的“特定環(huán)境”。（5）體育與健身學科德育常規(guī)：課堂為主，抓住特點，用足教材。（6）體育與健身學科德育方法：關(guān)注動態(tài)，關(guān)注人文，關(guān)注實效。3、結(jié)合自己的課堂探討“德育滲透”的案例，進行互動交流。

體育組體育教研活動記錄

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錄一、主題研究

1、組長回顧本學期教研活動實踐課中培養(yǎng)學生勇敢頑強、堅韌不拔、合作等品質(zhì)的有效途徑和方法的運用情況。利用教研活動總結(jié)一學期教學的教研的成效，征詢教師們的建議，形成下學期教研活動的初步規(guī)劃。2、各位老師針對自己在教學中培養(yǎng)學生勇敢頑強、堅忍不拔、合作等品質(zhì)的有效途徑和方法交流成功與不足以及改進措施（利用課上的案例片斷并加以說明）1）骨干教師的案例分析張成舉、張志強：利用他們自己課堂的生動案例，進行自我剖析，并在教研組活動中進行探討，各教師發(fā)表了看法。2）其他老師針對自己的互觀課、平時教學進行交流。二、常規(guī)工作1、學生考核成績的交流：2、組長總結(jié)一學期教學的教研的成效。教師可以從以下三方面小結(jié)：興趣組的工作、教研組網(wǎng)站建設(shè)體現(xiàn)良好的學生和教師狀態(tài)、器材室的整理情況和下學期使用規(guī)劃。3、各抒己見下學期課題、項目、學生活動、訓練和興趣組工作的設(shè)想。

教研活動記錄時間9.7地點體育組主講人李敏學科體育參加人員鄭重業(yè)務(wù)學習主要內(nèi)容創(chuàng)新教育相關(guān)的文章上周情況總結(jié)本周研討主題課堂常規(guī)及注意事項主要內(nèi)容記錄教學目標：通過學習使學生了解上體育課應(yīng)注意什么，怎樣上好每一節(jié)體育課，可以達到全面鍛煉身體、掌握知識、方法，促進身心發(fā)展、增強體質(zhì)的目的。重點：常規(guī)教育與安全教育大家好!祝賀你們順利的升入了八年級，你們是否意識到你們成熟了，成為了一名好少年。少年時代美妙而珍貴，它不僅富于幻想，而且還是長知識、長身體的黃金階段?；孟胧抢硐氲某岚颍簧眢w則是理想和知識的載體，三者相輔相成、缺一不可。討論情況記錄主要內(nèi)容記錄講述《課堂常規(guī)》及注意事項。對老師有禮貌。上課鈴響，體委整隊，靜候上課。要求；快、靜、齊。因故遲到要喊報告。下課時按老師要求整隊，聽老師下達口令后才下課。不遲到，不早退。如有特殊情況要有班主任或醫(yī)生證明。提前向教師請假并按老師的要求參加適當?shù)幕顒?、見習或全休。上體育課要穿輕便的服裝和鞋子，盡量穿運動服、運動鞋。嚴禁攜帶小刀、鑰匙、胸針、鉤針等硬物。補充重點對運功服、運動鞋的要求必須要做到。注意安全。嚴格按老師教授的方法練習，未經(jīng)允許不隨意動器材，不做與課無關(guān)的動作，同學間要互相鼓勵，做好保護、幫助，聽從體委和組長的指揮。重點強調(diào)對安全的注意，加強學生自我保護意識愛護公共財物。課前按老師要求布置好場地器材，練習是要愛護使用器材，課后要認真清點歸還器材。進行合理的體育鍛煉。在體育鍛煉中，你會嘗試到鍛煉的愉快、競爭的刺激、合作的歡樂，體驗到勇敢與頑強、勝利與失敗、挫折與勇氣、拼搏與成功給你帶來的興奮和快樂，而且你會切實的感受到體育鍛煉對身體各器官系統(tǒng)機能的促進作用。經(jīng)常進行合理的體育鍛煉，可以促進生長發(fā)育，還可以調(diào)節(jié)神經(jīng)活動的靈活性?？傊w育鍛煉不僅可以使你獲得健康的身體，還可以促進你的身心得到健康發(fā)展。作業(yè)：1、多方面了解體育鍛煉的重要意義2、搜集有關(guān)體育鍛煉方面的資料研討結(jié)果 通過學習使學生了解上體育課應(yīng)注意什么，怎樣上好每一節(jié)體育課，可以達到全面鍛煉身體、掌握知識、方法，促進身心發(fā)展、增強體質(zhì)的目的。教研活動記錄時間9.28地點體育組主講人李敏學科體育參加人員鄭重業(yè)務(wù)學習主要內(nèi)容要深刻認識教育實踐中踐行科學發(fā)展觀的重要意義上周情況總結(jié)上課情況良好，所有的計劃和準備的內(nèi)容全部實現(xiàn)。執(zhí)行情況良好！本周研討主題快速跑素質(zhì)練習主要內(nèi)容記錄教學目標：1、通過快速跑的學習，發(fā)展學生的速度素質(zhì)，提高機能水平。2、養(yǎng)成良好的習慣，團結(jié)友愛，互相幫助，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)。重點：跑姿正確，協(xié)調(diào)。后蹬要充分，步頻快，重心平穩(wěn)。討論情況記錄體委指揮。學生認真聽講，認真觀察。在教師統(tǒng)一指揮下進行。（充分活動，使各個關(guān)節(jié)活動開，避免運動損傷。）學生認真聽教師講解并按游戲規(guī)則進行游戲。體委幫助教師組織游戲?；顒訒r注意安全。（再一次強調(diào)安全問題，是同學們提高安全意識）主要內(nèi)容記錄慢跑一圈教師講解跑的技術(shù)動作要領(lǐng)并示范。教師指揮學生進行跑的練習。擺臂練習小步跑練習高抬腿練習30米加速跑4、游戲《捕魚忙》講解游戲方法。選出6名同學（2人一組）做魚網(wǎng)，在規(guī)定場地內(nèi)捕捉小魚，其他學生在場地內(nèi)快速跑。講明游戲規(guī)則。做小魚的同學不許跑出圈，規(guī)定時間內(nèi)抓得多者為勝。研討結(jié)果課上同學們積極認真，課堂氣氛較活躍，認真完成老師交給的任務(wù)，但是仍有個別同學對運動的興趣不高，以后要進一步加強教育，使其融入到課上教研活動記錄時間10.12地點體育組主講人李敏學科體育參加人員鄭重業(yè)務(wù)學習主要內(nèi)容堅持科學嚴謹?shù)膶W風，不斷提高科研水平上周情況總結(jié)上課情況良好，所有的計劃和準備的內(nèi)容全部實現(xiàn)。但是有個別同學對運動的興趣不高，執(zhí)行情況一般！本周研討主題蹲踞式跳遠主要內(nèi)容記錄知識目標：學生能記住蹲踞式跳遠完整技術(shù)的概念.能力目標：學生能做到助跑有節(jié)奏，能完成起跳、空中蹲踞姿勢和屈膝緩沖落地。情感目標：學生能自覺接受教師指導(dǎo)，樂意進行重復(fù)性練習，努力提高跳遠成績.討論情況記錄體委指揮。學生認真聽講，認真觀察。在教師統(tǒng)一指揮下進行。（充分活動，使各個關(guān)節(jié)活動開，避免運動損傷。）學生認真聽教師講解并按游戲規(guī)則進行游戲。體委幫助教師組織游戲?；顒訒r注意安全。（再一次強調(diào)安全問題，是同學們提高安全意識）主要內(nèi)容記錄難點：助跳與起跳的自然銜接重點：助跑有節(jié)奏，踏跳有力，步點準確。1、學生認真聽講，明確練習內(nèi)容和要求。2、在教師口令指揮下進行練習。(圖二)要求：精神飽滿，動作一致。（裂隊走）（合隊走）學生成二路縱隊在教師帶領(lǐng)下慢跑400米.要求：隊伍整齊一、教師講解蹲踞式跳遠完整技術(shù)。教師講解有節(jié)奏助跑與快速起跳的要領(lǐng)。2、教師示范完整技術(shù)動作。3、組織學生練習。4、指導(dǎo)學生練習并加以單個輔導(dǎo)。5、幫助學生糾正錯誤動作。學生認真聽講，知道蹲踞式跳遠完整技術(shù)的概念，及丈量助跑步點的方法。練習步驟：（1）、學生各自丈量步點，并作好標記。（2）、全程助跑蹲踞式跳遠相互觀察，相互改進提高。接受教師的指導(dǎo)。糾正錯誤。練習場地如（圖四）×××××沙坑沙坑OOOOO★研討結(jié)果注重完整教學的方法的使用。提高學生互相學習糾正的能力。采用多種方法是解決重難點教研活動記錄時間10.26地點體育組主講人鄭重學科體育參加人員李敏業(yè)務(wù)學習主要內(nèi)容要深刻認識教育實踐中踐行科學發(fā)展觀的重要意義看課的特點上周情況總結(jié)上課情況良好，所有的計劃和準備的內(nèi)容全部實現(xiàn)。執(zhí)行情況良好！本周研討主題頭手倒立向前滾翻成蹲立(男)肩肘倒立向前滾動成蹲立(女)主要內(nèi)容記錄知識目標：學生知道做頭手倒立和肩肘倒立時控制身體重心平衡的方法。能力目標：學生能基本獨立完成頭手倒立和肩肘倒立，并難維持3秒鐘，在幫助下完成向前滾翻成蹲立動作。情感目標：培養(yǎng)學生克服困難，相互學習幫助的優(yōu)良品質(zhì)。討論情況記錄主要內(nèi)容記錄難點：控制身體重心、掌握身體平衡的能力重點：動作自然協(xié)調(diào)、穩(wěn)定性強，滾動圓滑。教師組織學生進行慢跑。教師提出要求：隊伍整齊、輕松活潑教師組織學生進行練習復(fù)習頭手倒立和肩肘倒立學習在以上動作基礎(chǔ)上向前滾翻成蹲立動作。教師示范并講解動作要領(lǐng)要點：控制身體重心平衡，滾動圓滑自然組織學生練習，要求學生注意安全巡回觀察，單個輔導(dǎo)集體糾正錯誤動作鼓勵學生積極認真地參與練習練習圖，如圖（四）★學生能熟記動作要領(lǐng)學生分成8個小組進行練習，有小組長負責保護與幫助。復(fù)習頭手倒立和肩肘倒立，盡量能獨自完成動作在保護與幫助下完成向前滾翻成蹲立動作。單獨練習完整動作，并接受教師的指導(dǎo)相互協(xié)作，糾正錯誤動作研討結(jié)果使學生掌握基本技巧，相互學習，學會保護。提高學生身體的協(xié)調(diào)性。通過一二次課的情況，學出反思，總結(jié)教研活動記錄時間11.9地點體育組主講人李敏學科體育參加人員鄭重業(yè)務(wù)學習主要內(nèi)容優(yōu)秀體育教師成偉參會的主題上周情況總結(jié)執(zhí)行情況良好！本周研討主題鉛球：側(cè)向墊步推鉛球身體素質(zhì)練習主要內(nèi)容記錄知識目標：學生能說出側(cè)向墊步推鉛球的方法和動作要領(lǐng)，知道素質(zhì)練習的方法。能力目標：學生能正確完成側(cè)向墊步推鉛球動作，認真完成素質(zhì)練習任務(wù)。情感目標：培養(yǎng)學生吃苦耐勞、頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。討論情況記錄重點：上下肢協(xié)調(diào)用力，無停頓動作，自然做出換步緩沖。主要內(nèi)容記錄復(fù)習側(cè)向墊步推鉛球技術(shù)教師講解動作要領(lǐng)重點：墊步與最后用力的銜接教師示范側(cè)向墊步推鉛球完事技術(shù)動作組織學生練習，強調(diào)練習安全個別學生輔導(dǎo)，重點輔導(dǎo)較差學生集體糾正錯誤動作，提出糾錯方法二、教師組織學生進行素質(zhì)練習游戲名稱：跳障礙目的：提高快速跳動中的靈敏性。方法：在場地上劃出若干間隔為50CM的格線，和直徑40CM的圓學生分成八組進行推鉛球練習如（圖四）學生記住側(cè)向墊步推鉛球技術(shù)要領(lǐng)學生結(jié)組進行徒手模仿練習，相互評價動作質(zhì)量分成八組進行推鉛球練習，相互觀察。接受教師指導(dǎo)，糾正錯誤動作。學生在教師的組織下進行素質(zhì)練習如（圖五）×研討結(jié)果掌握基本的技術(shù)技能，學會保護幫助，增強安全意識。嚷學生學會理解性的掌握。在設(shè)計課程中，多突出學生的活動。同時調(diào)動學生的創(chuàng)新思維。教研活動記錄時間11.23地點體育組主講人鄭重學科體育參加人員李敏業(yè)務(wù)學習主要內(nèi)容領(lǐng)悟其他學科教師課堂中的前瞻理念上周情況總結(jié)上課情況良好，所有的計劃和準備的內(nèi)容全部實現(xiàn)。執(zhí)行情況良好！本周研討主題籃球耐久跑主要內(nèi)容記錄知識目標：學生知道行進間單手肩上投籃的方法和要領(lǐng)。能力目標：學生能在跑動中做出跨步接球上步起跳單手肩上投籃動作。情感目標：培養(yǎng)學生自鍛能力，激發(fā)學生練習興趣。培養(yǎng)學生克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。難點：上下肢協(xié)調(diào)配合、控制身體平衡、出手動作柔和穩(wěn)定討論情況記錄重點：動作連貫、重心平穩(wěn)、跳起有力主要內(nèi)容記錄教師組織學生學習行進間單手肩上投籃1、教師講解單手肩上投籃的動作要領(lǐng)，并示范要領(lǐng)：一跨二蹬三高跳，指腕用力把球撥組織學生進行肩上投籃技術(shù)的學習3、教師觀察學生練習、單個輔導(dǎo)4、集體講評，糾正錯誤動作二、復(fù)習耐久跑技術(shù)1、教師重申技術(shù)動作要領(lǐng)要領(lǐng)：步幅均勻、掌握好跑的節(jié)奏、2、組織學生進行耐久跑的練習3、鼓勵學生積極參與鍛煉4、及時提出存在的問題和糾正方法一、學習練習行進間單手肩上投籃1、學生認真聽講，記住動作要領(lǐng)2、盡量模仿教師動作3、練習步驟①慢跑中集體徒手做“三步”起跳摸高的模仿練習要求：學生練習中心中喊“大、中、小”三個字②二人一組，一人單手托球，另一人跨右腳，按“跨步接球、上步起跳、騰空投籃”的順序做三步上籃模仿練習③從球籃兩側(cè)運一下球跨步接球起跳投籃練習4、學生相互學習、互相配合5、接受教師指導(dǎo)，糾正錯誤二、學生進行耐久跑練習1、記住耐久跑的技術(shù)要領(lǐng)2、學生練習勻速跑接加速跑以提高最后沖刺能力60米勻速跑+30米沖刺跑3、男生1000米、女生800米4、學生能刻苦的投入耐久跑練習5、糾正錯誤動作，提高奔跑能力研討結(jié)果從球性方面入手，激起學生的學習積極性，在教學中吧相關(guān)的動作技術(shù)，變成口訣，方便學生的記憶和理解。嘗試性的引導(dǎo)學生常新的發(fā)展

論大學生寫作能力寫作能力是對自己所積累的信息進行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸無點墨，怎么也不會寫出作文來的。寫作能力是每個大學生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學生的寫作能力較為欠缺。一、大學生應(yīng)用文寫作能力的定義那么，大學生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“大學畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可?！睂τ诖髮W生的寫作能力應(yīng)包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認為：大學生寫作能力應(yīng)包括應(yīng)用寫作能力和文學寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對于大學生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認為寫作論文的能力可以包含在應(yīng)用寫作能力之中。大學生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對于學生個人還是對于院系和學校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個重要課題。如何提高大學生的寫作能力的問題必須得到社會的廣泛關(guān)注，并且提出對策去實施解決。二、造成大學生應(yīng)用文寫作困境的原因：（一）大學寫作課開設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國多數(shù)高校的學科設(shè)置來看，除了中文專業(yè)會系統(tǒng)開設(shè)寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學生都只開設(shè)了普及性的《大學語文》課。學生寫作能力的提高是一項艱巨復(fù)雜的任務(wù)，而我們的課程設(shè)置僅把這一任務(wù)交給了大學語文教師，可大學語文教師既要在有限課時時間內(nèi)普及相關(guān)經(jīng)典名著知識，又要適度提高學生的鑒賞能力，且要教會學生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務(wù)之重實難完成。（二）對實用寫作的普遍性不重視?！按髮W語文”教育已經(jīng)被嚴重地“邊緣化”。目前對中國語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學英語的大好勢頭。中小學如此，大學更是如此。對我們的母語中國語文，在大學反而被漠視，沒有相關(guān)的課程的設(shè)置，沒有系統(tǒng)的學習實踐訓練。這其實是國人的一種偏見。應(yīng)用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個人學問很大，會寫小說、詩歌、戲劇等，但如果不曉得應(yīng)用文寫作的特點和方法，他就寫不好應(yīng)用文。（三）部分大學生學習態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學生對寫作的學習和訓練都只是集中在《大學語文》這一門課上，大部分學生只愿意被動地接受大學語文老師所講授的文學經(jīng)典故事，而對于需要學生動手動腦去寫的作文，卻是盡可能應(yīng)付差事，這樣勢必不能讓大學生的寫作水平有所提高。（四）教師的實踐性教學不強。學生寫作能力的提高是一項艱巨復(fù)雜的任務(wù)，但在教學中有不少教師過多注重理論知識，實踐性教學環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實踐卻幾乎沒有，訓練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強的實踐操作，學習理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學生的寫作水平著實令人堪憂，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對大學生寫作水平的提高有所幫助。三、提高大學生應(yīng)用寫作能力的對策（一）把《應(yīng)用寫作》課設(shè)