2022年青花瓷盤教案

2022年青花瓷盤教案

2022年青花瓷盤教案1

活動目標：

1、嘗試運用多種線條和圖案有規(guī)律地圍繞中心進行裝飾。

2、欣賞感受青花瓷盤不同形狀花紋的美，激發(fā)幼兒對中國

陶瓷藝術(shù)品的喜愛。

3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備：

藍色記號筆，實物青花瓷盤若干，范例若干活動重難點：

重點：

嘗試運用多種線條和圖案進行裝飾難點：有規(guī)律圍繞中心裝

飾青花瓷盤

活動過程：

一、欣賞青花瓷盤感受中國獨特的民間藝術(shù)

1、你們家的盤子上有花紋嗎？

2、今天老師也帶來許多漂亮的盤子，讓我們一起來看看吧？

中國最具民族特色的瓷器裝飾，青花瓷器成為中國外交禮儀

上的珍貴禮品。

二、出示范畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望

1、它們排列的規(guī)律是怎么樣的呢？

（重點引導(dǎo)幼兒找出青花瓷盤上裝飾的規(guī)律以及瓷盤上的線

條）

2、梳理總結(jié)幼兒經(jīng)驗；這些盤子都是圍繞中心有規(guī)律的來

裝飾的，我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法。

三、幼兒作畫，發(fā)揮幼兒創(chuàng)作想象

1、交代作畫要求：我們在裝飾盤子的時候，圍繞中心有規(guī)

律的進行裝飾，中心的圖案要大。

2、教師進行個別指導(dǎo)。

四、活動評價

鴨蛋是我們?nèi)粘Ｉ钪谐３缘囊环N食物，其白色的殼泛著淡

青，給人一種淡雅安靜的感覺，而青花瓷器上的青花圖案則頗具

民族特色，其藍白相間的搭配又有一種飄逸素雅清秀的感覺。若

能將二者結(jié)合，加以創(chuàng)新，將會產(chǎn)生意想不到的效果。觀察菊花

的顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。同時，也可以加深幼兒

對民族文化的認知，了解中國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)對民族文化的興

趣，于是生成了這個活動。

【活動目標】

1、通過欣賞課件《美麗的青花》，感受青花的色彩美和圖

案美。

2、嘗試運用線條大膽地在鴨蛋上表現(xiàn)青花畫。

3、積極參與活動，體驗美工活動創(chuàng)作的樂趣。

【活動準備】

已有經(jīng)驗：幼兒在活動前欣賞過青花瓷器。

材料準備：

1、鴨蛋人手一個、花青藍顏料、棉簽、抹布、水彩筆（深

藍色、淺藍色）、用油泥和瓶蓋制作的底座。

2、多媒體課件、背景音樂（古箏曲）。

【活動過程實錄】

一、集體欣賞、感受青花的美

1、觀看課件提問：看了這些圖片，你的心里有什么感覺？

你喜歡哪張圖片？

師：我這有一些圖片，我們一起來看看。

看看你喜歡哪一張圖片，為什么？圖片給你的是什么感覺？

幼：

（1）、我喜歡上面那一排的第3張，我感覺很光滑；

（2）、我喜歡上面那一排的第1張，上面有花和小鳥，瓶

頸那還有像珠子一樣串起來的簾子，感覺很漂亮；

（3）、我喜歡中間花瓶的那張，那個花瓶上的葉子都繞著

花瓶中間的那朵花，感覺那朵花像太陽一樣美；

（4）、我喜歡最下面有好多好多人的那個盤子，感覺很有

趣，能把這么多人都畫在一個盤子里；

（5）、我喜歡畫著小鳥的那個盤子，盤子上一朵連著一朵

的花很漂亮，有只小鳥好像在唱歌，感覺很好聽；

（6）、我喜歡有樹的那個盤子，他們好像在那釣魚，感覺

很安靜，天空上還有小鳥在飛。

2、幼兒討論：和同伴說一說為什么喜歡那張圖片？（從圖

案感受青花的美）

3、了解青花提問：

（1）這些圖片的顏色都有些什么特點？

（2）它們都畫在哪里？

師：我們一起來看看這些圖片上的花瓶和盤子都是什么顏色

的，它們都畫在了哪里？

幼：

a、它們是藍色和白色，都畫在了瓷器上面；

b、是藍顏色畫在了白顏色上面；

c、有深藍色和淺藍色，它們都花在了白色的瓷器上。

教師小結(jié)：我們古代人非常聰明，用青藍色的顏料在白色瓷

器上畫上美麗的花紋、圖案，這就是青花瓷。

4、馬上就要過端午節(jié)了，在過節(jié)的時候我們都會吃鴨蛋，

今天我們也一起用青藍色的顏料來裝飾一下鴨蛋。

啟發(fā)幼兒：你想在鴨蛋上畫什么？你會用什么圖案來表現(xiàn)？

師：你想在鴨蛋上畫什么？用什么圖案來表現(xiàn)？

幼：我想畫朵花，用波浪線來畫；我想畫太陽，用鋸齒線畫

太陽的光；我想畫個娃娃，用彈簧線畫她的卷發(fā)；我想畫樹，用

三角形畫樹根……幼兒自選材料進行作畫，教師播放音樂、巡視

指導(dǎo)二、創(chuàng)作活動，教師巡回指導(dǎo)幼兒自主選用繪畫材料、工具，

在優(yōu)美的音樂伴奏下進行創(chuàng)作活動。教師巡視，進行適當?shù)闹笇?dǎo)。

三、作品展示、評價

1、你最喜歡誰畫的青花蛋，畫的是什么？為什么喜歡？

幼：我喜歡安琪畫的青花蛋，她畫的蝴蝶很好看，她的深藍

顏料和淺藍顏料沒有混到一起；我喜歡淼淼畫的青花蛋，她用深

藍色畫了小花的花瓣，然后又用淺藍色的水彩筆在外面畫了一個

花環(huán)，感覺很漂亮；我喜歡朵朵畫的大海，她畫的波浪線能連接

在一起，比我畫的好……

2、請你和老師、同伴講一講自己的畫。

3、與同伴交流，體驗成功的快樂。

教學(xué)反思：

青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，又稱國瓷。青花瓷

以其突出的歷史風(fēng)格和獨特的藝術(shù)特色而被人們喜愛。青花瓷以

白色為底，繪上藍色圖案，因此稱為青花，繪在白瓷上面稱為青

花瓷。老師在活動開始前的欣賞引導(dǎo)部分還可以更加細致的帶著

孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)青花瓷盤上的花紋排列的規(guī)則性，比如對稱等特

征。也可以將青花瓷盤的燒制過程和種類等做一個簡單的介紹。

這樣孩子們在觀察和作畫時就能更有針對性。

2022年青花瓷盤教案2

活動目標：

1、欣賞不同花紋的青花瓷盤，感受藍白相間的圖案美。

2、利用棉簽蘸色,運用中心對稱的方法來裝飾青花盤子。

3、體驗作品成功后帶來的美好與快樂情緒。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，

養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、感受作品的美感。

活動準備：

1、不同花紋的青花瓷圓盤實物2、3個。

2、PPT多媒體課件。

3、紙盤人手一個（其中半數(shù)為圓盤中間的圓圈是藍色的，

半數(shù)為圓盤邊上一圈為藍色）；人手2根棉簽。

4、每組一個調(diào)色盤，放上兩種顏色：藍色和白色。

活動過程：

一、談話引出瓷盤提問：家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花

紋，請幼兒簡單說說有些什么花紋。（為下面欣賞不同圖案的青

花瓷盤作準備）

二、通過課件，逐步地感受青花瓷盤的美。

1、出示一張青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒重點觀察分析其圖案和

花紋。

（1）幼兒仔細觀察并講述圖案的規(guī)律性、線條的不同。

（2）根據(jù)幼兒的回答，課件出示事先畫好的相應(yīng)的簡筆圖

案一張。讓幼兒對青花瓷的圖案、結(jié)構(gòu)有一個逐步認識的過程，

符合幼兒從抽象到比較具體的內(nèi)化規(guī)律。

2、再次出示一張青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒觀察分析圖案是從

中心發(fā)散出來的，感受中心對稱的美。

（幼兒仔細觀察并講述從中心往外發(fā)散的圖案的規(guī)律性、線

條的不同。具體方法同1）

3、再出示2張，具體觀察從外環(huán)向中心集中地圖案美。

4、總結(jié)命名"青花瓷盤"。

（1）課件出示上面4張青花瓷圖片和相應(yīng)的4幅簡筆圖案，

簡單總結(jié)裝飾的不同方法（中心向外、外環(huán)集中心）和圖案、線

條的不同。

（2）總結(jié)：這些盤子都是白色的底青色的花，所以叫青花

瓷盤。是我們中國人發(fā)明的。

（本環(huán)節(jié)取消了教師與幼兒的示范作畫，也是為了給孩子們

一個更好、更廣的想象空間。因為在平時，教師示范后，孩子們

作畫的時候大多是示范的樣子，限制了幼兒的思維空間，這也是

突破了平時活動設(shè)計時所需要的步驟）

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

師：今天我們也來做盤子設(shè)計師，都用一種青色和白色來裝

飾做一只青花盤子。

（一）提出要求：

1、出示圓盤中間的圓圈是藍色的和圓盤邊上一圈為藍色的

圓紙盤，知道蘸上藍色的顏料畫在白色的空間里，蘸上白色的顏

料畫在藍色的空間里。

2、運用中心對稱的方法進行作畫，花紋排列一定要有規(guī)律，

大膽發(fā)揮想象力與創(chuàng)作力。

（二）幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)鼓勵幼兒大膽運用中心對稱

的方法，蘸上藍色或白色顏料來裝飾，指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有

規(guī)律、均勻。

四、展示分享評價作品。

將幼兒的作品布置在有小架子的展板上，提問：最喜歡哪個

盤子，為什么？（針對幼兒的問題提一些意見）。

教學(xué)反思：

青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，又稱國瓷。青花瓷

以其突出的歷史風(fēng)格和獨特的藝術(shù)特色而被人們喜愛。青花瓷以

白色為底，繪上藍色圖案，因此稱為青花，繪在白瓷上面稱為青

花瓷。老師在活動開始前的欣賞引導(dǎo)部分還可以更加細致的帶著

孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)青花瓷盤上的花紋排列的規(guī)則性，比如對稱等特

征。也可以將青花瓷盤的燒制過程和種類等做一個簡單的介紹。

這樣孩子們在觀察和作畫時就能更有針對性。

2022年青花瓷盤教案3

活動目標：

1、嘗試運用多種線條和圖案有規(guī)律地圍繞中心進行裝飾。

2、欣賞感受青花瓷盤不同形狀花紋的美，激發(fā)幼兒對中國

陶瓷藝術(shù)品的喜愛。

3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備：

藍色記號筆，實物青花瓷盤若干，范例若干活動重難點：

重點：嘗試運用多種線條和圖案進行裝飾難點：有規(guī)律圍繞

中心裝飾青花瓷盤活動過程：

一、欣賞青花瓷盤感受中國獨特的民間藝術(shù)1、你們家的

盤子上有花紋嗎？

2、今天老師也帶來許多漂亮的盤子，讓我們一起來看看吧？

中國最具民族特色的瓷器裝飾，青花瓷器成為中國外交禮

儀上的珍貴禮品。

二、出示范畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望1、它們排列的規(guī)律是怎

么樣的呢？

（重點引導(dǎo)幼兒找出青花瓷盤上裝飾的規(guī)律以及瓷盤上的線

條）2、梳理總結(jié)幼兒經(jīng)驗；這些盤子都是圍繞中心有規(guī)律的來

裝飾的，我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法。

三、幼兒作畫，發(fā)揮幼兒創(chuàng)作想象1、交代作畫要求：我

們在裝飾盤子的時候，圍繞中心有規(guī)律的進行裝飾，中心的圖案

要大。

2、教師進行個別指導(dǎo)。

四、活動評價-----游戲"古董拍賣會中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：

美麗的青花蛋【活動前評析】

鴨蛋是我們?nèi)粘Ｉ钪谐３缘囊环N食物，其白色的殼泛著淡

青，給人一種淡雅安靜的感覺，而青花瓷器上的青花圖案則頗具

民族特色，其藍白相間的搭配又有一種飄逸素雅清秀的感覺。若

能將二者結(jié)合，加以創(chuàng)新，將會產(chǎn)生意想不到的效果。同時，也

可以加深幼兒對民族文化的認知，了解中國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)對

民族文化的興趣，于是生成了這個活動。

【活動目標】

1、通過欣賞課件《美麗的青花》，感受青花的色彩美和圖

案美。

2、嘗試運用線條大膽地在鴨蛋上表現(xiàn)青花畫。

3、積極參與活動，體驗美工活動創(chuàng)作的樂趣。

【活動準備】

已有經(jīng)驗：幼兒在活動前欣賞過青花瓷器。

材料準備：1、鴨蛋人手一個、花青藍顏料、棉簽、抹布、

水彩筆（深藍色、淺藍色）、用油泥和瓶蓋制作的底座。

2、多媒體課件、背景音樂（古箏曲）。

【活動過程實錄】

一、集體欣賞、感受青花的美1、觀看課件提問：看了這些

圖片，你的心里有什么感覺？你喜歡哪張圖片？

師：我這有一些圖片，我們一起來看看。

看看你喜歡哪一張圖片，為什么？圖片給你的是什么感覺？

幼：（1）、我喜歡上面那一排的第3張，我感覺很光滑；

（2）、我喜歡上面那一排的第1張，上面有花和小鳥，瓶頸那

還有像珠子一樣串起來的簾子，感覺很漂亮；（3）、我喜歡中

間花瓶的那張，那個花瓶上的葉子都繞著花瓶中間的那朵花，感

覺那朵花像太陽一樣美；（4）、我喜歡最下面有好多好多人的

那個盤子，感覺很有趣，能把這么多人都畫在一個盤子里；（5）、

我喜歡畫著小鳥的那個盤子，盤子上一朵連著一朵的花很漂亮，

有只小鳥好像在唱歌，感覺很好聽；（6）、我喜歡有樹的那個

盤子，他們好像在那釣魚，感覺很安靜，天空上還有小鳥在飛。

2、幼兒討論：和同伴說一說為什么喜歡那張圖片？（從圖

案感受青花的美）3、了解青花提問：⑴這些圖片的顏色都有些

什么特點？

⑵它們都畫在哪里？

師：我們一起來看看這些圖片上的花瓶和盤子都是什么顏色

的，它們都畫在了哪里？

幼：a、它們是藍色和白色，都畫在了瓷器上面；b、是藍顏

色畫在了白顏色上面；c、有深藍色和淺藍色，它們都花在了白

色的瓷器上。

教師小結(jié)：我們古代人非常聰明，用青藍色的顏料在白色瓷

器上畫上美麗的花紋、圖案，這就是青花瓷。

4、馬上就要過端午節(jié)了，在過節(jié)的時候我們都會吃鴨蛋，

今天我們也一起用青藍色的顏料來裝飾一下鴨蛋。

啟發(fā)幼兒：你想在鴨蛋上畫什么？你會用什么圖案來表現(xiàn)?

師：你想在鴨蛋上畫什么？用什么圖案來表現(xiàn)?

幼：我想畫朵花，用波浪線來畫；我想畫太陽，用鋸齒線畫

太陽的光；我想畫個娃娃，用彈簧線畫她的卷發(fā)；我想畫樹，用

三角形畫樹根……幼兒自選材料進行作畫，教師播放音樂、巡視

指導(dǎo)二、創(chuàng)作活動，教師巡回指導(dǎo)幼兒自主選用繪畫材料、工具，

在優(yōu)美的音樂伴奏下進行創(chuàng)作活動。教師巡視，進行適當?shù)闹笇?dǎo)。

三、作品展示、評價1、你最喜歡誰畫的青花蛋，畫的是什

么?為什么喜歡？

幼：我喜歡安琪畫的青花蛋，她畫的蝴蝶很好看，她的深藍

顏料和淺藍顏料沒有混到一起；我喜歡淼淼畫的青花蛋，她用深

藍色畫了小花的花瓣，然后又用淺藍色的水彩筆在外面畫了一個

花環(huán)，感覺很漂亮；我喜歡朵朵畫的大海，她畫的波浪線能連接

在一起，比我畫的好……2、請你和老師、同伴講一講自己的畫。

3、與同伴交流，體驗成功的快樂。

教學(xué)反思：

青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，又稱國瓷。青花瓷

以其突出的歷史風(fēng)格和獨特的藝術(shù)特色而被人們喜愛。青花瓷以

白色為底，繪上藍色圖案，因此稱為青花，繪在白瓷上面稱為青

花瓷。老師在活動開始前的欣賞引導(dǎo)部分還可以更加細致的帶著

孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)青花瓷盤上的花紋排列的規(guī)則性，比如對稱等特

征。也可以將青花瓷盤的燒制過程和種類等做一個簡單的介紹。

這樣孩子們在觀察和作畫時就能更有針對性。

2022年青花瓷盤教案4

活動目標：

1、嘗試運用多種線條和圖案有規(guī)律地圍繞中心進行裝飾。

2、欣賞感受青花瓷盤不同形狀花紋的美，激發(fā)幼兒對中國

陶瓷藝術(shù)品的喜愛。

活動準備：

藍色記號筆，實物青花瓷盤若干，范例若干

活動重難點：

重點：

嘗試運用多種線條和圖案進行裝飾

難點：

有規(guī)律圍繞中心裝飾青花瓷盤

活動過程：

一、欣賞青花瓷盤感受中國獨特的民間藝術(shù)

1、你們家的盤子上有花紋嗎？

2、今天老師也帶來許多漂亮的盤子，讓我們一起來看看吧？

中國最具民族特色的瓷器裝飾，青花瓷器成為中國外交禮儀上

的珍貴禮品。

二、出示范畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望

1、它們排列的規(guī)律是怎么樣的呢？

（重點引導(dǎo)幼兒找出青花瓷盤上裝飾的規(guī)律以及瓷盤上的線

條）

2、梳理總結(jié)幼兒經(jīng)驗；這些盤子都是圍繞中心有規(guī)律的來

裝飾的，我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法。

三、幼兒作畫，發(fā)揮幼兒創(chuàng)作想象

1、交代作畫要求：我們在裝飾盤子的時候，圍繞中心有規(guī)

律的進行裝飾，中心的圖案要大。

2、教師進行個別指導(dǎo)。

四、活動評價-----游戲"古董拍賣會

2022年青花瓷盤教案5

活動目標：

1、欣賞、感受不同形狀花紋青花瓷盤的美。

2、知道青花瓷盤是中國人發(fā)明的，增強民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)運用多種手段來裝飾青花盤子。

活動準備：

1、不同形狀花紋的青花瓷盤。

2、多媒體課件。

3、紙盤、彩色水彩筆、壓模器、蘭色橡皮泥、蘭色蠟光紙，

剪刀、膠水等。

活動過程：

一、欣賞青花瓷盤實物、課件初步感受青花瓷盤的美。

師：前一階段我們一起收集了許多有關(guān)瓷盤的資料，有真的

盤子，也有網(wǎng)上下載的圖片今天老師挑選了一些請你去看一看這

些盤子上有些什么圖案和花紋？是什么顏色的？欣賞時我們要

注意什么？為什么？

二、提問進一步理解青花瓷盤的裝飾特點感受它的美。

1、你最喜歡哪一個盤子？為什么？盤子上有些什么顏色？

（有代表性的詳細介紹幾個）

2、總結(jié)：原來這些盤子都是白色的底青色的花所以叫青花

瓷盤。你知道青花瓷盤是哪個國家的人發(fā)明的嗎？這些青花瓷盤

總的給你什么感覺？

這些青花瓷盤不僅可以裝東西還給了我們美的感受。

今天我們也來做盤子設(shè)計師，都用一種青色來裝飾做一只青

花盤子。在后面老師為小朋友準備了盤子、彩泥、筆、紙、剪刀、

膠水、印章等工具與材料你可以怎么做呢？

小朋友做的時候花紋排列一定要有規(guī)律，間隔要均勻。剪下

來得紙頭要放在空籃子里。做完后小朋友可以把你的作品送到前

面的'展臺上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。

三、幼兒制作。

教師巡回輔導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽運用各種方法來裝飾，指導(dǎo)幼

兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。

四、展示分享評價作品。

你最喜歡哪個盤子，為什么？（針對幼兒的問題提一些意

見）。

2022年青花瓷盤教案6

活動目標：

1．欣賞、感受不同形狀花紋青花瓷盤的美。

2．知道青花瓷盤是中國人發(fā)明的，增強民族自豪感。

3．學(xué)習(xí)運用多種手段來裝飾青花盤子。

4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5．喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備：

1．不同形狀花紋的青花瓷盤。

2．多媒體課件。

3．大小、形狀不同的各種紙盤、彩色水彩筆、壓模器、蘭

色橡皮泥、蘭色蠟光紙，剪刀、膠水等。

活動過程：

欣賞青花瓷盤實物、課件初步感受青花瓷盤的美。

師：前一階段我們一起收集了許多有關(guān)瓷盤的資料，有真的

盤子，也有網(wǎng)上下載的圖片今天老師挑選了一些請你去看一看這

些盤子上有些什么圖案和花紋？是什么顏色的？欣賞時我們要

注意什么？為什么？

提問進一步理解青花瓷盤的裝飾特點感受它的美。

1．你最喜歡哪一個盤子？為什么？盤子上有些什么顏色？

（有代表性的詳細介紹幾個）

2．總結(jié)：原來這些盤子都是白色的底青色的花所以叫青花

瓷盤。你知道青花瓷盤是哪個國家的人發(fā)明的嗎？這些青花瓷盤

總的各你什么感覺？

這些青花瓷盤不僅可以裝東西還給了我們美的感受。

今天我們也來做盤子設(shè)計師，都用一種青色來裝飾做一只青

花盤子。在后面老師為小朋友準備了盤子、彩泥、筆、紙、剪刀、

膠水、印章等工具與材料你可以怎么做呢？

小朋友做的時候花紋排列一定要有規(guī)律，間隔要均勻。剪下

來得紙頭要放在空籃子里。做完后小朋友可以把你的作品送到前

面的展臺上還可以去參觀以下別的小朋友的作品。

幼兒制作，教師巡回輔導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽運用各種方法來裝

飾，指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。

展示分享評價作品。

你最喜歡你個盤子為什么？（針對幼兒的問題提一些意見）。

活動反思：

本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)

美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我

都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的

興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

2022年青花瓷盤教案7

活動目標：

1.欣賞青花瓷盤的花紋及其獨特的色彩搭配，感受白底藍花

的美。

2.嘗試用中心對稱的方法裝飾圓盤，體驗創(chuàng)作的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)

成良好習(xí)慣。

活動準備：

1.課件一套，自制青花瓷盤一個。

2.一次性盤子、紙杯人手一個。

3.藍色水彩筆或干。

活動過程：

一、引出活動。

1.出示紙盤問：這是什么？（一次性紙盤）你在吃什么的時

候用過這紙盤？（吃蛋糕的時候）吃過蛋糕我們就把這紙盤扔了，

老師覺得有點可惜。于是，我用它做了一只漂亮的花盤子，我們

一起來看一下。

二、欣賞自制青花瓷盤。

1.出示盤子：看，這只盤子上有些什么花紋？（孔雀、花、

蝴蝶）在中間的是什么？（孔雀）孔雀在中間，我們稱它就是一

個中心。它的周圍又有什么花紋？（花、蝴蝶）教師指著蝴蝶說：

這是一只蝴蝶，在哪里也有這個花紋？（在對面）教師用兩只手

指分別指出兩只蝴蝶說：“這兩只蝴蝶是圍繞這個中心面對面排

列的”。

小結(jié)：唉！象這種以中間的圖形為中心，圍繞這個中心面對

面用一樣的圖形來裝飾的方法叫中心對稱。引導(dǎo)幼兒一起說：“中

心對稱”。

2.請個別幼兒操作：那這盤子上還有哪里是中心對稱的花

紋，誰來指給老師看看（個別幼兒上去指）師：接下來我們繼續(xù)

用中心對稱的方法來裝飾這個盤子，（師在盤子上貼上一個菱形，

請幼兒來貼中心對稱的菱形）。師：對！裝飾中心對稱的花紋，

就是要這樣面對面一對一對圖形來裝飾。你們會嗎？（會）

三、欣賞課件青花瓷盤。

師：老師這里還有一些漂亮的盤子，它們就是用這種中心對

稱的方法來裝飾的，想不想看看？（想）

（1）播放第一張盤子圖片問：它的中心是什么花紋（一條

魚），中心對稱的又是哪些花紋？（幼兒答）

師小結(jié)：小朋友真能干，一下子就把中心對稱的花紋找出來

了，下面我們來看看這個盤子。

（2）播放第二張盤子圖片問：它的中心是什么花紋？（5

朵由線條組成的花朵），中心對稱的花紋有什么特點（全是一樣

的花朵）。

教師小結(jié)：原來在中心外面的中心對稱的花紋可以是不一樣

的，也可以是一樣的。再看看這個盤子。

（3）播放第三張盤子圖片：它的中心是什么花紋？（線條

和花）在中心外面有幾圈？（兩圈）

教師小結(jié)：原來設(shè)計盤子的時候，在中心外面還不止可以設(shè)

計一圈，還可以設(shè)計兩圈、三圈能？師：盤子這么漂亮，還想看

嗎？（想）這次我們可要快速的、默默地來看一看，把自己喜歡

的中心對稱的花紋記在心里。播放輕音樂，幼兒欣賞。

小結(jié)：剛才我們看了這些多的盤子，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)他們

都是由幾種顏色裝飾而成的？（都是蘭色和白色）對，這些盤子

都是在雪白的盤子上用一種特殊的材料——青釉裝飾成的，這種

盤子有一個好聽的名字叫青花瓷盤。（幼兒重復(fù)：青花瓷盤）青

花瓷盤在我國很早就有了，并且是我國特有的，別的國家是沒有

的。

四、明確要求，幼兒開始操作。

1.你們喜歡青花瓷盤嗎？（喜歡）那就請你們來當一回小小

設(shè)計師，來設(shè)計一個自己喜歡的青花瓷盤？

2.提出要求：

（1）老師給每個小朋友準備了一個白色的一次性紙盤，請

小朋友們在紙盤上用蘭色裝飾。

（1）你在裝飾的時候先要想好在盤子的中心準備裝飾什么

花紋？在盤子的周圍又準備怎樣裝飾中心對稱的花紋？”

（2）裝飾時，一定要用中心對稱的方法一對一對來裝飾，

盤子上的花紋要裝飾得多一點。

3.幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

好了，小小設(shè)計師們，可以開工了。幼兒裝飾，教師指導(dǎo)。

五、評價作品。

你最喜歡哪個盤子？它是怎么裝飾的？中心是什么？中心

對稱花紋是什么。

六、盤子秀

師說:你們的盤子設(shè)計得這么漂亮,最后，我們來向客人老師

秀一秀我們親手制作的青花瓷盤吧?。ㄓ變菏帜米约旱淖髌放藕?/p>

隊，放音樂走臺步)結(jié)束活動。

活動反思

隨著人們生活水平的日益提高，色彩繽紛、形態(tài)各異的精致

盤子，走進了家家戶戶。而那些富有傳統(tǒng)文化的青花盤，被越來

越少的人所青睞。為了讓孩子們了解更多的傳統(tǒng)文化，感受白底

青花獨特的色彩美和對稱美，我設(shè)計了本次活動《美麗的青花瓷

盤》。

在整個活動實施的過程中，首先，我用淺顯、易懂的方法幫

助幼兒理解了“中心對稱”的作畫方式，突出了重點。我特意自

制了一個“中心對稱”圖案非常明顯的青花瓷盤，讓幼兒先認準

“中心”，接著用“找一樣的圖案”的方法，讓幼兒逐漸理解“中

心對稱”的方法就是：以中間的圖形為中心，圍繞這個中心面對

面用一樣的圖形來裝飾的方法叫中心對稱。在幼兒初步理解中心

對稱的基礎(chǔ)上，我還給幼兒上來操作的機會，一方面檢驗幼兒掌

握中心對稱的情況，另一方面，起到給幼兒示范操作的作用。其

次，在作品呈現(xiàn)的方式上，我考慮了色彩與內(nèi)容的搭配以及作品

的呈現(xiàn)效果。青花瓷的色彩是白底藍花，我給幼兒準備的課件、

盤子插座都是“白底藍花”的色彩搭配，作品本來是呈現(xiàn)在嵌體

板上的，我考慮到如果把作品放在插座上，作品會更具美感、整

體效果會更好。最后，在這個活動中，幼兒的環(huán)保意識，環(huán)保行

為習(xí)慣又得到了進一步的強化。知道一次性的盤子還能變廢為寶

制作“青花瓷盤”呢。

同時，在活動中，我也發(fā)現(xiàn)還存在不少的問題：1.在給幼兒

介紹磁盤花紋的時候，沒有用簡淺易懂的語言，解釋不是很到位。

2.幼兒在裝飾過程中，還有個別幼兒圍繞中心進行裝飾，不能很

好的運用“中心對稱”的方法來有規(guī)律的進行裝飾盤子；3.在幼

兒相互欣賞作品時，太隨意，沒有提出明確要求。

2022年青花瓷盤教案8

中班藝術(shù)活動：青花瓷盤

蘇州工業(yè)園區(qū)新馨花園幼兒園王偉莉

一、活動目標：

欣賞、感受不同形狀花紋青花瓷盤的美。

知道青花瓷盤是中國人發(fā)明的，增強民族自豪感。

學(xué)習(xí)運用多種手段來裝飾青花盤子。

二、活動準備：

1．不同形狀花紋的青花瓷盤。

2．多媒體課件。

3．大小、形狀不同的各種紙盤、彩色水彩筆、壓模器、蘭

色橡皮泥、蘭色蠟光紙，剪刀、膠水等。

三、活動過程：

欣賞青花瓷盤實物、課件初步感受青花瓷盤的美。

師：前一階段我們一起收集了許多有關(guān)瓷盤的資料，有真的

盤子，也有網(wǎng)上下載的圖片今天老師挑選了一些請你去看一看這

些盤子上有些什么圖案和花紋？是什么顏色的？欣賞時我們要

注意什么？為什么？

提問進一步理解青花瓷盤的裝飾特點感受它的美。

1．你最喜歡哪一個盤子？為什么？盤子上有些什么顏色？

（有代表性的詳細介紹幾個）

2．總結(jié)：原來這些盤子都是白色的底青色的花所以叫青花

瓷盤。你知道青花瓷盤是哪個國家的人發(fā)明的嗎？這些青花瓷盤

總的各你什么感覺？

這些青花瓷盤不僅可以裝東西還給了我們美的感受。

今天我們也來做盤子設(shè)計師，都用一種青色來裝飾做一只青

花盤子。在后面老師為小朋友準備了盤子、彩泥、筆、紙、剪刀、

膠水、印章等工具與材料你可以怎么做呢？

小朋友做的時候花紋排列一定要有規(guī)律，間隔要均勻。剪下

來得紙頭要放在空籃子里。做完后小朋友可以把你的作品送到前

面的展臺上還可以去參觀以下別的小朋友的作品。

幼兒制作，教師巡回輔導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽運用各種方法來裝

飾，指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。

展示分享評價作品。

你最喜歡你個盤子為什么？（針對幼兒的問題提一些意見）。

2022年青花瓷盤教案9

活動目標：

1、感受青花瓷的獨特美，初步了解青花瓷白底藍花的特點

和各種吉祥紋飾。

2、能夠用語言、繪畫等形式大膽表達自己對青花的審美感

受和體驗，喜愛傳統(tǒng)青花瓷藝術(shù)

活動準備：

1、青花瓷盤圖片PPT;背景音樂。

2、紙盤;藍色顏料;畫筆、棉簽;紙盤托架;

活動過程：

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣。

師：你知道瓷盤嗎?你見過的瓷盤是什么樣子的?

2、欣賞青花瓷盤，感受和初步了解青花瓷色彩、紋樣的美。

(1)欣賞“青花瓷”PPT，初步感受。

師：看了這些瓷盤你有什么感覺?

(2)感受和初步了解青花瓷白底藍花的色彩特點。

師：這些瓷盤是什么顏色的?藍色和白色搭配在一起，你感

覺怎么樣?

教師、介紹：這種在白色的底上畫上藍色的花紋，叫“青

花”……

(3)感受和初步了解青花瓷盤上的各種吉祥紋樣。

師：青花瓷盤上有哪些花紋?這些花紋是什么樣子的?

教師：美麗的青花瓷盤不僅可以裝飾我們的生活，還把美好

的祝福帶……

(4)進一步欣賞，初步了解青花瓷盤花紋的布局結(jié)構(gòu)。

師：這些花紋畫在瓷盤的什么地方?

3、拓展經(jīng)驗，知道青花瓷是我們?nèi)税l(fā)明的。

4、幼兒嘗試自己繪畫青花紙盤，進一步感受青花瓷的美。

(1)激發(fā)興趣、介紹工具材料。

(2)引導(dǎo)幼兒思考：你想畫什么花紋?畫在瓷盤的什么地方?

(3)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

5、作品展示與。

師：你們覺得小朋友們畫的青花盤怎么樣?你覺得哪一個盤

子最美，哪里最美?

2022年青花瓷盤教案10

活動目標：

1、欣賞青花瓷盤花紋，發(fā)現(xiàn)花紋的連貫性和重復(fù)性，并能

大膽地設(shè)計青花瓷盤。

2、對中國傳統(tǒng)民間工藝產(chǎn)生興趣，感受青花瓷盤的美麗。

活動準備：

知識經(jīng)驗準備：幼兒已掌握線描裝飾的方法，已初步了解青

花瓷特點。

物質(zhì)準備：青花瓷盤圖片、一次性紙盤、藍色勾線筆人手一

份，輕音樂。

活動過程：

1、欣賞青花瓷盤圖片，引導(dǎo)幼兒回答：青花瓷盤有什么特

點？

小結(jié)：青花瓷盤很早以前就在我國出現(xiàn)，古代人在這些盤子

上用青色（也就是藍色）畫上了很多好看的圖案，有山水、花鳥、

魚蟲等，青花瓷盤只有藍、白兩色，它是我們中國傳統(tǒng)民間工藝

品，很有特色。

2、出示一次性紙盤，引導(dǎo)幼兒討論：你想用哪些線條和圖

案設(shè)計青花瓷盤？

3、提出要求：

請寶貝用自己喜歡的線條和圖案有規(guī)律地設(shè)計青花瓷盤。

大膽創(chuàng)作，記得跟別人不一樣。

要愛惜材料，注意衛(wèi)生。

4、幼兒創(chuàng)作：教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進行個別化指導(dǎo)。鼓勵

幼兒用自己喜歡的圖案來裝飾青花瓷盤。

5、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相交流、評價作品。

活動延伸：

區(qū)域活動：在美工區(qū)中投放更多的操作材料（如空白的杯子、

花瓶、紙盤等物品），讓幼兒嘗試繪畫青花圖案。

2022年青花瓷盤教案11

活動目標：

1、欣賞青花瓷盤的美麗花紋及獨特的色彩搭配。嘗試運用

多種線條和圖案來裝飾青花磁盤。欣賞感受青花瓷盤不同形狀花

紋的美。

2、用中心對稱的方法裝飾圓盤。

活動準備：

1、青花瓷課件一套。

2、一次性盤子若干。

3、深藍色記號筆，藍色的水彩顏料

活動過程：

一、欣賞ppt，激發(fā)幼兒的興趣

1、你們家的盤子上有哪些花紋？

2、今天老師也帶來許多漂亮的盤子，讓我們一起來看看吧？

——出示PPT。

這個盤子上你看到了什么？

3、這盤子和家里的盤子有什么不一樣？上面有幾種顏色？

4、它們排列的規(guī)律是怎么樣的呢？（重點引導(dǎo)幼兒找出青

花瓷盤上裝飾的規(guī)律以及瓷盤上的線條。）

5、梳理總結(jié)幼兒經(jīng)驗；這些盤子都是圍繞中心有規(guī)律的來

裝飾的，我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法。教師介紹：這

種盤子是中國景德鎮(zhèn)的瓷器，具有民族特色的瓷器，用一種特殊

的青料來裝飾、燒制瓷盤，這種瓷盤有個好聽的名字叫：青花瓷

盤。

二、出示范畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望

1、如果你來創(chuàng)作，你打算怎么畫上些什么線條和圖案呢？

2、出示范畫，進一步激發(fā)幼兒創(chuàng)造想象。

3、梳理總結(jié)幼兒經(jīng)驗：原來生活中的各種線條和圖案都可

以來裝飾青花磁盤的。

三、幼兒作畫，發(fā)揮幼兒創(chuàng)作想象

1、交代作畫要求：我們在裝飾盤子的時候，圍繞中心有規(guī)

律的進行裝飾，中心的圖案要大。

2、教師進行個別指導(dǎo)。

四、教師交代要求，幼兒操作。

今天你們也來做一個青花瓷盤好嗎？

幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

五、評價作品。

你的盤子是哪個？怎么設(shè)計的？

六、欣賞青花瓷在生活中的應(yīng)用。

2022年青花瓷盤教案12

設(shè)計意圖：

青花瓷是一種彩繪裝飾瓷，造型優(yōu)美，色澤淡雅，素有“永

不凋謝的青花”之稱，是我國最富有民族特色的瓷器。大班美術(shù)

欣賞活動“青花瓷盤”從欣賞傳統(tǒng)的青花瓷盤切入，通過創(chuàng)設(shè)環(huán)

境、用音樂渲染氣氛、欣賞傳統(tǒng)青花瓷盤等手段，營造出一種濃

厚的藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)幼兒以線描裝飾畫的表現(xiàn)手法，在白色紙盤

上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷盤，從中感受

青花瓷盤獨特的簡約之美，并激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛之

情。

目標：

1.欣賞青花瓷盤的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點，感受

其獨特的色調(diào)美和紋樣美。

2.嘗試運用烘托主題的方法裝飾青花瓷盤，養(yǎng)成耐心、細致

的操作習(xí)慣。

準備：

1.幼兒和家長共同收集青花瓷盤實物或圖片、畫冊等相關(guān)宣

傳資料，從中感受青花瓷盤的色調(diào)美和紋樣美，初步了解一些中

國傳統(tǒng)裝飾紋樣的知識。

2.《青花瓷盤》課件一套，《青花瓷》MP3純伴奏音樂，一

次性紙圓盤、藍色勾線筆人手一份。

過程：

一、欣賞青花瓷盤照片，發(fā)現(xiàn)青花瓷盤的裝飾紋樣特點

1.出示兩張青花瓷盤照片，初步感受青花瓷盤的裝飾紋樣特

點。

師：請仔細看一看這兩只青花瓷盤，你覺得青花瓷盤上的裝

飾花紋有什么特點?(引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。)

師：這兩只青花瓷盤上的裝飾花紋、色彩怎樣?

師(小結(jié))：這兩只瓷盤上的花紋是用同一種青藍顏色繪制出

來的。這些白底藍花的圖案稱為青花，繪制在白瓷上就被稱為青

花瓷。青花瓷產(chǎn)生于唐代，是我國非常著名的瓷器。青花瓷只有

青、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡潔，非常美麗。

師：這些美麗的花紋都裝飾在盤子的什么部位?(盤心、盤

邊。)

師：在盤心一般都是各種漂亮的大圖案，也稱主題花紋。而

盤邊人們往往會裝飾上花邊，我們稱為盤邊花紋，裝飾盤邊花紋

的目的就是為了烘托盤心的主題花紋，讓這只青花瓷盤看起來更

美麗。古代的人們很聰明，把日常生活中人們熟悉的花草、動物、

人物等各種美好的東西都畫在了瓷盤上。所以，這些瓷盤不僅具

有實用價值，而且具有欣賞價值和收藏價值。

2.出示兩幅“魚盤”青花瓷盤圖片，對比裝飾紋樣疏密不同

的效果。

師：這兩只青花瓷盤選擇的是同一個題材，是什么呢?(魚。)

師：同樣的“魚盤”裝飾花紋有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疏

密不同。)

師：這兩只“魚盤”因為裝飾花紋的疏密不同，產(chǎn)生了不同

的效果。你喜歡哪一種裝飾效果?

師：青花瓷盤上的花紋畫得密一點，內(nèi)容豐富，花紋精致;

如果瓷盤上的花紋畫得疏一點，少一點，主題便很突出，圖案很

清晰，青花瓷盤看起來就顯得特別簡潔。

(析：在《青花瓷》靜謐、古樸的MP3純音樂聲中，幼兒安

靜欣賞兩組生活中常見的傳統(tǒng)青花瓷盤，從而在視覺、聽覺雙重

審美感受中初步體驗到了青花瓷盤的色調(diào)美及紋樣美，進而產(chǎn)生

喜愛之情。)

二、觀察青花瓷盤繪制步驟圖，了解“青花盤”的繪制順序

與裝飾要點

1.觀察圖示，熟悉“青花瓷盤”繪制的順序。

師：這是青花瓷盤的繪制步驟圖，請你仔細看一看，繪制青

花瓷盤時應(yīng)該先畫什么?再畫什么?

2.分析布局圖示，了解青花瓷盤繪制的裝飾要點。

①觀察中心布局圖示，了解盤心主題花紋的裝飾要點。

師：畫青花瓷盤盤心主題花紋的時候要注意些什么呢?

幼：中間花紋要大一點、圓一點。

幼：花紋要畫在中間，不能畫到邊上去。

幼：可以畫花朵、太陽和很多圓圓的東西。

師(小結(jié))：盤心主題花紋可以畫花朵、太陽、人物、動物等

很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫在盤子中心，畫得

大一點、飽滿和圓潤一點，不能偏離中心，也不能畫得很小。

②觀察盤邊布局圖示，了解盤邊“有規(guī)律排列花紋”的裝飾

要點。

師：那么，在畫盤邊花紋的時候，又要注意些什么?

幼：邊上的花紋比中間的花紋畫小一點。

幼：邊上的花紋要排好隊，不能亂畫。

幼：可以畫小一點的花朵、三角形、小愛心等圖案。

師(小結(jié))：繪制盤邊花紋時，要畫很多個一模一樣的小花紋，

而且要排列整齊。花紋的頭可以一起朝向外邊或中心排列，還可

以一個跟著一個繞著盤邊同一方向有規(guī)律地排列。

(析：這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點及難點，教師先出示步驟

圖，引導(dǎo)幼兒了解繪制青花瓷盤的順序，隨后通過中心布局圖示

與盤邊布局圖示，幫助幼兒形象、直觀地理解繪制青花瓷盤主題

花紋及盤邊花紋需要注意的一些裝飾要點，以促使幼兒在接下來

的創(chuàng)作中能進行有目的的構(gòu)思，從而初步培養(yǎng)起整體布局的構(gòu)圖

意識。)

三、嘗試運用烘托主題的花紋裝飾方法，設(shè)計并制作青花瓷

盤

1.教師交代操作要求。

師：請你嘗試用烘托主題的花紋裝飾方法，設(shè)計并繪制你自

己喜歡的青花瓷盤。

師：主題花紋的設(shè)計可以選擇自己最喜歡的花草、動物、人

物等圖案，圖案可稍大一些;盤邊花紋的設(shè)計盡量選擇簡單一點

的花邊紋樣，以起到烘托主題花紋的作用。

師：先畫盤心處的主題花紋，再往外一圈圈(或一層層)地畫

盤邊花紋。;__盤邊花紋的設(shè)計要求是簡單重復(fù)、紋樣清晰，注

意單個花紋的方向要有一定的規(guī)律，排列要整齊。

師：繪制完后，可以跟大家說一說，你設(shè)計的青花瓷盤上的

主題花紋是什么，盤邊花紋的排列又有什么規(guī)律。

2.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，可以根據(jù)幼兒能力差異，分別

進行語言提示或示范指導(dǎo)。

四、展示幼兒繪制的青花瓷盤，相互欣賞與交流

1.展示幼兒的作品，請個別幼兒上前介紹自己的作品。

2.采用幼幼互評、教師點評等形式進行講評，重點圍繞主題

花紋設(shè)計、盤邊花紋排列、整體布局、藝術(shù)審美等展開。

(析：講評的重點不在評判作品的好壞，而是根據(jù)幼兒的作

品一起找一找其中的與眾不同，或者是其中的十足創(chuàng)意?？梢灾?/p>

重引導(dǎo)幼兒關(guān)注青花瓷盤的整體裝飾效果是否整潔、美觀，盤心

花紋與盤邊花紋的比例是否恰當?shù)龋酝ㄟ^具體明確的評價活動

有效提升幼兒的審美能力。)

五、延伸活動：進一步豐富與拓展幼兒相關(guān)知識與經(jīng)驗

發(fā)動幼兒和家長一起收集一些其他品種的青花瓷器，如青花

瓷瓶、罐頭、茶杯、筆筒等，引導(dǎo)幼兒不僅關(guān)注其花紋圖案，還

能關(guān)注其外部造型、彩繪花紋等特色，可以有意識地搜集一些具

有中國傳統(tǒng)文化特色的“年年有魚”“萬事如意”等系列的青花

圖案，以豐富幼兒相關(guān)的民俗知識與經(jīng)驗，進一步引發(fā)幼兒對中

國傳統(tǒng)民俗文化的喜愛與自豪之情。

活動反思：

隨著人們生活水平的日益提高，色彩繽紛、形態(tài)各異的精致

盤子，走進了家家戶戶。而那些富有傳統(tǒng)文化的青花盤，被越來

越少的人所青睞。為了讓孩子們了解更多的傳統(tǒng)文化，感受白底

青花獨特的色彩美和對稱美，我設(shè)計了本次活動《青花瓷盤》。

在整個活動實施的過程中，首先，我用淺顯、易懂的方法幫

助幼兒理解了“中心對稱”的作畫方式，突出了重點。我特意自

制了一個“中心對稱”圖案非常明顯的青花瓷盤，讓幼兒先認準

“中心”，接著用“找一樣的圖案”的方法，讓幼兒逐漸理解“中

心對稱”的方法就是：以中間的圖形為中心，圍繞這個中心面對

面用一樣的圖形來裝飾的方法叫中心對稱。在幼兒初步理解中心

對稱的基礎(chǔ)上，我還給幼兒上來操作的機會，一方面檢驗幼兒掌

握中心對稱的情況，另一方面，起到給幼兒示范操作的作用。其

次，在作品呈現(xiàn)的方式上，我考慮了色彩與內(nèi)容的搭配以及作品

的呈現(xiàn)效果。青花瓷的色彩是白底藍花，我給幼兒準備的課件、

盤子插座都是“白底藍花”的色彩搭配，作品本來是呈現(xiàn)在嵌體

板上的，我考慮到如果把作品放在插座上，作品會更具美感、整

體效果會更好。最后，在這個活動中，幼兒的環(huán)保意識，環(huán)保行

為習(xí)慣又得到了進一步的強化。知道一次性的盤子還能變廢為寶

制作“青花瓷盤”呢。

同時，在活動中，我也發(fā)現(xiàn)還存在不少的問題：

1.在給幼兒介紹磁盤花紋的時候，沒有用簡淺易懂的語言，

解釋不是很到位。

2.幼兒在裝飾過程中，還有個別幼兒圍繞中心進行裝飾，不

能很好的運用“中心對稱”的方法來有規(guī)律的進行裝飾盤子;

3.在幼兒相互欣賞作品時，太隨意，沒有提出明確要求。

2022年青花瓷盤教案13

活動目標：

1、欣賞不同花紋的青花瓷盤，感受藍白相間的圖案美。

2、利用棉簽蘸色,運用中心對稱的方法來裝飾青花盤子。

3、體驗作品成功后帶來的美好與快樂情緒。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備：

1、不同花紋的青花瓷圓盤實物2、3個。

2、PPT多媒體課件?！居變簣@PPT課件制作】

3、紙盤人手一個（其中半數(shù)為圓盤中間的圓圈是藍色的，

半數(shù)為圓盤邊上一圈為藍色）；人手2根棉簽。

4、每組一個調(diào)色盤，放上兩種顏色：藍色和白色。

活動過程：

一、談話引出瓷盤提問：家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花

紋，請幼兒簡單說說有些什么花紋。（為下面欣賞不同圖案的青

花瓷盤作準備）

二、通過課件，逐步地感受青花瓷盤的美。

1、出示一張青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒重點觀察分析其圖案和

花紋。

（1）幼兒仔細觀察并講述圖案的規(guī)律性、線條的不同。

（2）根據(jù)幼兒的回答，課件出示事先畫好的相應(yīng)的簡筆圖

案一張。讓幼兒對青花瓷的圖案、結(jié)構(gòu)有一個逐步認識的過程，

符合幼兒從抽象到比較具體的內(nèi)化規(guī)律。

2、再次出示一張青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒觀察分析圖案是從

中心發(fā)散出來的，感受中心對稱的美。

（幼兒仔細觀察并講述從中心往外發(fā)散的圖案的規(guī)律性、線

條的不同。具體方法同1）3、再出示2張，具體觀察從外環(huán)向

中心集中地圖案美。

4、總結(jié)命名"青花瓷盤"。

（1）課件出示上面4張青花瓷圖片和相應(yīng)的4幅簡筆圖案，

簡單總結(jié)裝飾的不同方法（中心向外、外環(huán)集中心）和圖案、線

條的不同。

（2）總結(jié)：這些盤子都是白色的底青色的花，所以叫青花

瓷盤。是我們中國人發(fā)明的。

（本環(huán)節(jié)取消了教師與幼兒的示范作畫，也是為了給孩子們

一個更好、更廣的想象空間。因為在平時，教師示范后，孩子們

作畫的時候大多是示范的樣子，限制了幼兒的思維空間，這也是

突破了平時活動設(shè)計時所需要的步驟）

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

師：今天我們也來做盤子設(shè)計師，都用一種青色和白色來裝

飾做一只青花盤子。

（一）提出要求：

1、出示圓盤中間的圓圈是藍色的和圓盤邊上一圈為藍色的

圓紙盤，知道蘸上藍色的顏料畫在白色的空間里，蘸上白色的顏

料畫在藍色的空間里。

2、運用中心對稱的方法進行作畫，花紋排列一定要有規(guī)律，

大膽發(fā)揮想象力與創(chuàng)作力。

（二）幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)鼓勵幼兒大膽運用中心對稱

的方法，蘸上藍色或白色顏料來裝飾，指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有

規(guī)律、均勻。

四、展示分享評價作品。

將幼兒的作品布置在有小架子的展板上，提問：最喜歡哪個

盤子，為什么？（針對幼兒的問題提一些意見）。

活動反思

隨著人們生活水平的日益提高，色彩繽紛、形態(tài)各異的精致

盤子，走進了家家戶戶。而那些富有傳統(tǒng)文化的青花盤，被越來

越少的人所青睞。為了讓孩子們了解更多的傳統(tǒng)文化，感受白底

青花獨特的色彩美和對稱美，我設(shè)計了本次活動《美麗的青花瓷

盤》。

在整個活動實施的過程中，首先，我用淺顯、易懂的方法幫

助幼兒理解了“中心對稱”的作畫方式，突出了重點。我特意自

制了一個“中心對稱”圖案非常明顯的青花瓷盤，讓幼兒先認準

“中心”，接著用“找一樣的圖案”的方法，讓幼兒逐漸理解“中

心對稱”的方法就是：以中間的圖形為中心，圍繞這個中心面對

面用一樣的圖形來裝飾的方法叫中心對稱。在幼兒初步理解中心

對稱的基礎(chǔ)上，我還給幼兒上來操作的機會，一方面檢驗幼兒掌

握中心對稱的情況，另一方面，起到給幼兒示范操作的作用。其

次，在作品呈現(xiàn)的方式上，我考慮了色彩與內(nèi)容的搭配以及作品

的呈現(xiàn)效果。青花瓷的色彩是白底藍花，我給幼兒準備的課件、

盤子插座都是“白底藍花”的色彩搭配，作品本來是呈現(xiàn)在嵌體

板上的，我考慮到如果把作品放在插座上，作品會更具美感、整

體效果會更好。最后，在這個活動中，幼兒的環(huán)保意識，環(huán)保行

為習(xí)慣又得到了進一步的強化。知道一次性的盤子還能變廢為寶

制作“青花瓷盤”呢。

同時，在活動中，我也發(fā)現(xiàn)還存在不少的問題：

在給幼兒介紹磁盤花紋的時候，沒有用簡淺易懂的語言，解

釋不是很到位。

幼兒在裝飾過程中，還有個別幼兒圍繞中心進行裝飾，不能

很好的運用“中心對稱”的方法來有規(guī)律的進行裝飾盤子；

在幼兒相互欣賞作品時，太隨意，沒有提出明確要求。

2022年青花瓷盤教案14

【活動目標】

1、欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤，觀察紋飾，感受蘊含在作品中的平

衡美。

2、學(xué)習(xí)用長線、螺旋線、彈簧線和城墻線等繪畫裝飾青花

瓷盤。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

【活動準備】

1、青花瓷盤實物若干。

2、紙盤、藍色勾線筆等人手一份。

3、幼兒用書、教學(xué)掛圖60-59。

【活動過程】

一、出示實物青花瓷盤。

1、觀賞青花瓷盤。

師：我們來看看這個瓷盤，它上面有什么?花紋是什么樣子

的?是什么顏色的?你們知道它的名字是什么嗎?

2、教師總結(jié)。

師：這是一個青花瓷盤，是在瓷的盤子上用一些色彩顏料畫

畫，然后再燒出來的。是古代勞動人民發(fā)明的一種藝術(shù)品。青花

瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上

一層，透明釉，經(jīng)高溫還原焰一次燒成。鈷料燒成后呈藍色。

二、幼兒觀看幼兒用書。

1、幼兒觀看幼兒用書，看看圖上的幾種青花瓷盤，說說它

們的特點。

師：我們來看看幼兒用書上的青花瓷盤，看年看它們有什么

不一樣的地方?它們分別是什么形狀的呢?你們有沒有發(fā)現(xiàn)，它們

是左右對稱的呢?(教師根據(jù)幼兒的描述，在黑板上示范畫出相應(yīng)

的青花瓷盤的外形。)

2、師：它們上面有什么樣的花紋呢?是什么顏色的?

3、師：青花瓷盤上的花紋，有的地方比較密，有的地方比

較松。有一塊一塊的，也有用線條交織在一起，這樣看上去很好

看。

三、幼兒在紙盤上