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文檔簡(jiǎn)介
2021年詠鵝小班語(yǔ)言教案
2021年詠鵝小班語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步培養(yǎng)幼兒古詩(shī)誦讀的興趣。
2、初步學(xué)習(xí)有節(jié)拍地誦讀古詩(shī),感悟古詩(shī)的優(yōu)美韻律。
3、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
2、圖片“詠鵝”。
3、用綠色紙圍成一個(gè)小“池塘”。
4、動(dòng)畫(huà)幻燈片“詠鵝”。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)通過(guò)鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景,激發(fā)幼兒興趣。
1、鵝寶寶們,今天的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去
游泳吧!
2、聽(tīng)音樂(lè)做戲水的動(dòng)作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)
4、游累了,我們來(lái)休息一下。(幼兒找位子坐下)你們看
這里也有小白鵝,(出示圖片)。
5、教師:我們來(lái)看看它們?cè)诟墒裁囱??(引?dǎo)幼兒講述圖
片上的內(nèi)容,并將幼兒講述的內(nèi)容編成一個(gè)小故事)。
(二)結(jié)合多媒體,初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》。
1、教師:小朋友講的真好,你們喜歡鵝嗎?在我們古代唐
朝有一個(gè)小朋友叫駱賓王,他也很喜歡鵝,在他7歲的時(shí)候,他
就寫(xiě)了一首關(guān)于鵝的詩(shī),我們一起來(lái)欣賞一下,好嗎?
2、幼兒初步欣賞古詩(shī)。
3、幼兒隨動(dòng)畫(huà)一起念古詩(shī)。
(三)、感悟古詩(shī)韻律。
教師:有的小朋友對(duì)這首詩(shī)可能很熟悉,誰(shuí)來(lái)讀一下?(2-3
位)大家覺(jué)得小朋友念的好聽(tīng)還是動(dòng)畫(huà)里阿姨念的好聽(tīng)?為什么
呀?因?yàn)榘⒁棠畹臅r(shí)候有一定的韻律節(jié)拍,只有按節(jié)拍有感情的
朗讀,讀出的詩(shī)才更好聽(tīng)。我們一起來(lái)學(xué)一下。
(四)和著音樂(lè)邊表演邊誦讀古詩(shī)。
1、教師:我們現(xiàn)在聽(tīng)著音樂(lè)輕輕的來(lái)學(xué)學(xué)小白鵝,一邊表
演動(dòng)作一邊誦讀古詩(shī),好嗎?
2、教師:今天我們玩的真高興,讓我們回家休息一會(huì)吧!
活動(dòng)反思:
一首好詩(shī)本身就是一幅優(yōu)美的圖畫(huà),學(xué)習(xí)積極健康的古詩(shī),
不僅能夠提高幼兒的文學(xué)素養(yǎng),而且可以使幼兒受到美的熏陶。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞古詩(shī)的語(yǔ)言美,學(xué)唱歌曲的旋律美去認(rèn)識(shí)其中
表達(dá)的意境美,進(jìn)而體驗(yàn)到詩(shī)人所表達(dá)的思想感情,這對(duì)陶冶性
情、培養(yǎng)高尚情操,提高幼兒音樂(lè)審美能力大有好處。
2021年詠鵝小班語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用頸部任意彎曲,表現(xiàn)鵝在水中游泳的情景。
2.感受在砂皮紙上作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
砂皮紙人手一張、蠟筆(白色藍(lán)色綠色紅色黃色)、范例一張
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞古詩(shī)--理解故事內(nèi)容,從古詩(shī)中了解大白鵝基本特
征
1.幼兒欣賞古詩(shī):鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌,白毛浮綠水,紅掌
撥清波。你知道這首古詩(shī)的名字嗎?讓我們一起來(lái)念念這首好聽(tīng)
的古詩(shī)吧。
2.鵝的羽毛是什么顏色?(白色)它的腳掌是什么樣子的、什
么顏色?(腳掌有蹼、紅色)什么是“曲項(xiàng)向天歌”?(彎曲脖子向
著藍(lán)天唱歌)
小結(jié):大白鵝身上有白白的羽毛、紅掌紅冠子、長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的
脖子,大白鵝美麗又神氣。
二、創(chuàng)作表現(xiàn)--在邊念古詩(shī)邊示范講解中創(chuàng)作表現(xiàn)大白鵝在
水中的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)
1.教師運(yùn)用古詩(shī)中的四句話進(jìn)行示范講解:
鵝,鵝,鵝(畫(huà)一個(gè)大2),
曲項(xiàng)向天歌(彎曲后畫(huà)成一個(gè)大身體)
白毛浮綠水(畫(huà)翅膀),紅掌撥清波(畫(huà)出紅色的腳掌)。
添上大白鵝紅色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。
2.引導(dǎo)幼兒添畫(huà)藍(lán)藍(lán)的湖水、綠綠的楊柳、藍(lán)天白云、展翅
的蝴蝶等等
3.提醒幼兒把大白鵝的脖子畫(huà)長(zhǎng),
4.提醒幼兒在砂皮上用蠟筆涂色要用力均勻,用先打好輪廓
后填充顏色的方法。
三、分享交流--游戲中引導(dǎo)幼兒結(jié)合古詩(shī)關(guān)注作品,感受古
詩(shī)美與繪畫(huà)美的結(jié)合
1.師生一邊念古詩(shī)一邊輪流點(diǎn)幼兒的作品,古詩(shī)念完最后被
點(diǎn)到的作品,就請(qǐng)?jiān)撚變簛?lái)介紹。
2.說(shuō)說(shuō)哪只大白鵝最美?它美在哪里?
2021年詠鵝小班語(yǔ)言教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡朗讀古詩(shī)《詠鵝》,并能用動(dòng)作表演詩(shī)歌內(nèi)容,初
步培養(yǎng)幼兒古詩(shī)誦讀的興趣。
2、初步了解大白鵝的外形特征。
3、愿意欣賞詠鵝,感知詠鵝語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
喜歡朗讀古詩(shī)《詠鵝》,并能用動(dòng)作表演詩(shī)歌內(nèi)容,激發(fā)幼
兒誦讀古詩(shī)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、白鵝叫聲錄音帶、《詠鵝》朗讀帶、音樂(lè)帶,自制
正在游泳的大白鵝圖片,課前事先畫(huà)好的“小河”。
活動(dòng)過(guò)程
(一)聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜。
1、放白鵝叫聲錄音帶,請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。(激發(fā)
幼兒學(xué)習(xí)的興趣)
2、出示大白鵝的圖片。(事先把圖片貼在黑板上,再用一
張白紙遮住,以此設(shè)置懸念,進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣)。
(二)看一看,說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察大白鵝的外形特征并初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
(1)鵝的羽毛是什么顏色的?
(2)大白鵝的脖子長(zhǎng)得怎么樣呢?(長(zhǎng)長(zhǎng)的)
(3)這只大白鵝伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子向著天空在唱歌呢,我們
聽(tīng)一聽(tīng)它是怎樣唱的。(放白鵝叫聲)
(4)我們也來(lái)學(xué)一學(xué)白鵝唱歌吧。帶領(lǐng)幼兒模仿動(dòng)作,伸
長(zhǎng)脖子學(xué)白鵝叫聲。(引出詩(shī)句“鵝、鵝、鵝,曲項(xiàng)向天歌”)
(4)大白鵝最喜歡游泳,它是怎樣游泳的呢?(引導(dǎo)幼兒
用雙手模擬劃水的動(dòng)作,引出詩(shī)句“白毛浮綠水”)
(5)大白鵝小腳的顏色真漂亮,是什么顏色的呀?(紅色)
那么大白鵝游泳時(shí)腳又是怎么用力的呀?請(qǐng)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,
然后集體模仿(引出詩(shī)句“紅掌撥清波”)。
(三)聽(tīng)一聽(tīng),讀一讀。
1、放《詠鵝》朗讀帶,幼兒欣賞。
2、教師有感情配樂(lè)朗讀,邊讀邊模擬動(dòng)作表現(xiàn)古詩(shī)內(nèi)容。
3、教讀兩次。第一次拍節(jié)奏讀,第二次邊讀邊模擬動(dòng)作。
4、跟讀一次。放錄音朗讀帶,幼兒邊跟讀邊用動(dòng)作表演。
(四)音樂(lè)游戲:快樂(lè)的大白鵝
1、放音樂(lè)歌曲《詠鵝》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒扮演大白鵝,邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演,來(lái)到“小
河”里盡情的嬉水玩耍。
教學(xué)反思
人們常說(shuō):“良好的開(kāi)端是成功的一半?!本实膶?dǎo)入能在
極短的時(shí)間之內(nèi)就把幼兒的注意力吸引過(guò)來(lái),激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興
趣,使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,從而調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。本
節(jié)課中,我采用先聲奪人的辦法來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,即讓幼兒聽(tīng)
聲猜動(dòng)物,實(shí)踐證明,孩子們的興趣一下子被吸引了過(guò)來(lái),當(dāng)我
把白紙揭開(kāi),栩栩如生的大白鵝出現(xiàn)在他們的面前時(shí),孩子們的
臉上更是滿溢著興奮的表情。
對(duì)古詩(shī)的教學(xué),對(duì)于幼兒特別又是小班的幼兒來(lái)說(shuō)顯得有點(diǎn)
枯燥,但是如果運(yùn)用適宜的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué),也會(huì)讓他們興致盎
然,并在積極地參與中,得到很多的收獲。
考慮到小班幼兒因知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的缺乏和理解能力的不足,首先
在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,我選擇了《詠鵝》這首易于小班幼兒理解
的古詩(shī)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。那么如何幫助幼兒理解古詩(shī)的內(nèi)容呢?我在
教學(xué)方法的選擇和趣味性的挖掘方面,花費(fèi)了不少的心思。本次
教學(xué)活動(dòng)中,我主要采用肢體動(dòng)作模仿來(lái)表現(xiàn)古詩(shī)內(nèi)容。通過(guò)讓
幼兒模仿大白鵝頭抬的高高的伸著脖子唱著歌、在水里像劃船一
樣游泳等動(dòng)作來(lái)初步理解故事內(nèi)容并感知詩(shī)的意境。這個(gè)活動(dòng)環(huán)
節(jié)幼兒參與的積極性很強(qiáng),模仿得也很不錯(cuò),師幼互動(dòng)也很好。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒還初步了解大白鵝基本的外形特征,如鵝長(zhǎng)
長(zhǎng)的脖子,白白的羽毛,紅紅的腳掌。
但在“聽(tīng)一聽(tīng),讀一讀”這一環(huán)節(jié)中,也許是教法設(shè)計(jì)還不
夠理想,方式方法較為單一些,因此幼兒學(xué)習(xí)朗讀的情緒有所下
降,有幾個(gè)幼兒注意力開(kāi)始轉(zhuǎn)移,開(kāi)始東張西望,不十分愿意跟
老師朗讀古詩(shī)。我想,如果我變換一些方式來(lái)教讀,如由教師朗
讀詩(shī)句幼兒模仿動(dòng)作;或教師一邊指著白鵝的不同部位,一邊誦
讀相應(yīng)的詩(shī)句;或者讓全體幼兒來(lái)誦讀,我來(lái)指掛圖。這樣就增
加了形象性,孩子們學(xué)習(xí)的興趣就不至于削弱。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子在歡快愉悅的歌曲聲中學(xué)習(xí)表演古
詩(shī)里的情景,在游戲活動(dòng)中孩子表現(xiàn)的很開(kāi)心,也學(xué)的很像。通
過(guò)模仿白鵝戲水的動(dòng)作進(jìn)一步感知古詩(shī)《詠鵝》。
小百科:《詠鵝》是初唐詩(shī)人駱賓王于七歲時(shí)寫(xiě)的一首五言
古詩(shī)。這首詩(shī)開(kāi)篇先聲奪人,“鵝!鵝!鵝!”寫(xiě)出鵝的聲響
美,又通過(guò)“曲項(xiàng)”與“向天”、“白毛”與“綠水”、“紅掌”
與“清波”的對(duì)比寫(xiě)出鵝的線條美與色彩美,同時(shí),“歌”、“浮”、
“撥”等字又寫(xiě)出鵝的動(dòng)態(tài)美,聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、音聲
與色彩完美結(jié)合,將鵝的形神活現(xiàn)而出。
2021年詠鵝小班語(yǔ)言教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上,能夠誦讀古詩(shī)。
2、邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī),體驗(yàn)古詩(shī)誦讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體“詠鵝”;圖片“詠鵝”,句卡;用綠色紙圍成一個(gè)
小“池塘”;鵝的頭飾,腳掌。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。
1、鵝寶寶們,今天的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去
游泳吧!
2、聽(tīng)音樂(lè)做戲水的動(dòng)作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)
3、游累了,我們來(lái)休息一下。
二、理解詩(shī)意,學(xué)會(huì)古詩(shī)。
將詩(shī)意編成一個(gè)小故事講給幼兒聽(tīng),然后引導(dǎo)幼兒講述圖片
上的內(nèi)容,學(xué)習(xí)古詩(shī)。
你們看這里也有幾只鵝寶寶。
池塘里住著幾只小白鵝(鵝、鵝、鵝)
它們也很喜歡游泳,每天都在池塘里游來(lái)游去,它們還喜歡
唱歌,當(dāng)它們想唱歌的時(shí)候,就會(huì)彎曲著脖子,高昂著頭向著天
空歌唱(曲項(xiàng)向天歌)
它們的羽毛白白的'可真漂亮,在綠綠的水里游啊游,就好
像浮在水面上的小白船(白毛浮綠水)
它們的腳掌是什么顏色的呢?對(duì),是紅紅的,紅紅的腳掌在
清澈水里輕輕撥動(dòng),游的多高興啊。(紅掌撥清波)
游啊游,唱啊唱,她們玩的可真快樂(lè)啊……
1、教師:寶貝們,它們是誰(shuí)呀?(鵝鵝鵝)
2、它們喜歡游泳,還喜歡唱歌呢,它們是怎樣唱歌的呀?
(它們彎曲著脖子,昂著頭向著天空歌唱。(曲項(xiàng)向天歌)三遍
3、它們的羽毛是什么顏色的?(白白的羽毛)哦,你們看
它們?cè)诰G色的水里游著泳,就像浮在水面上的小白船(白毛浮綠
水)三遍
4、它們的腳掌可真漂亮,是什么顏色的呀?(紅紅的)那
它們是怎么游的呀?哦,像劃船一樣,在水里輕輕撥動(dòng)。(紅掌
撥清波)三遍
5、老師帶著幼兒分句誦讀一遍
6、教師完整的朗誦一遍,幼兒再說(shuō)一遍。
教師:剛才我們學(xué)的是一首古詩(shī),在我們古代唐朝有一個(gè)小
朋友叫駱賓王,他很喜歡鵝,在他7歲的時(shí)候,他在池塘里第一
次看見(jiàn)鵝,就寫(xiě)了這首關(guān)于鵝的詩(shī),這首詩(shī)的名字叫做《詠鵝》
師:下面聽(tīng)老師完整的說(shuō)一遍吧。
師:你學(xué)會(huì)了嗎?和我一起說(shuō)吧。
看情況請(qǐng)幼兒個(gè)別誦讀
三、欣賞古詩(shī),配合動(dòng)作。
老師把這首詩(shī)做成的動(dòng)畫(huà)片,你們想不想看看???
1、欣賞古詩(shī)。
2、逐句誦讀古詩(shī),并配合動(dòng)作。
教師:寶貝們,這首詩(shī)你們學(xué)會(huì)了嗎?那和我一起邊說(shuō)邊做
吧。
此次誦讀要加上動(dòng)作。
3、配合動(dòng)作完整的誦讀古詩(shī)。
四、誦讀表演,活動(dòng)結(jié)束。
教師:寶貝們,你們說(shuō)真棒,做的也好,讓我們給老師表演
一下吧。
2021年詠鵝小班語(yǔ)言教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒古詩(shī)誦讀的興趣。
2、初步學(xué)習(xí)有節(jié)拍地誦讀古詩(shī),感悟古詩(shī)的優(yōu)美韻律。
2、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
2、圖片"詠鵝"。
3、用綠色紙圍成一個(gè)小"池塘"。
4、動(dòng)畫(huà)幻燈片"詠鵝"。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景,激發(fā)幼兒興趣。
◆鵝寶寶們,今天的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去游
泳吧!
◆聽(tīng)音樂(lè)做戲水的動(dòng)作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)
◆游累了,我們來(lái)休息一下。(幼兒找位子坐下)你們看這
里也有小白鵝,(出示圖片)。
◆教師:我們來(lái)看看它們?cè)诟墒裁囱??(引?dǎo)幼兒講述圖片
上的內(nèi)容,并將幼兒講述的內(nèi)容編成一個(gè)小故事)。
2、結(jié)合多媒體,初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》。
◆教師:小朋友講的真好,你們喜歡鵝嗎?在我們古代唐朝
有一個(gè)小朋友叫駱賓王,他也很喜歡鵝,在他7歲的時(shí)候,他就
寫(xiě)了一首關(guān)于鵝的詩(shī),我們一起來(lái)欣賞一下,好嗎?
◆幼兒初步欣賞古詩(shī)。
◆幼兒隨動(dòng)畫(huà)一起念古詩(shī)。
3、感悟古詩(shī)韻律。
4、和著音樂(lè)邊表演邊誦讀古詩(shī)。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)主要目標(biāo)是讓幼兒在學(xué)會(huì)古詩(shī)的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌曲
的欣賞和演唱。這首《詠鵝》生動(dòng)的描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài),
在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動(dòng)作加以表現(xiàn),從而理解曲
調(diào),教連貫的進(jìn)行演唱。這種曲調(diào)的歌曲對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還是第一
次接觸。欣賞完一遍歌曲后,許多幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn),他們覺(jué)
得這首歌曲十分好聽(tīng)、很優(yōu)美、很特別。但我考慮到讓孩子進(jìn)行
演唱還是有一定困難,于是在欣賞這首歌曲時(shí),我請(qǐng)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)
單的動(dòng)作,然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行韻律的編排,讓動(dòng)作與
歌詞旋律相匹配。
2021年詠鵝小班語(yǔ)言教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒喜歡古詩(shī),并了解這是一首描寫(xiě)鵝的古詩(shī)。
2、幫助幼兒了解鵝的外形特征。
3、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,用較完整的語(yǔ)言描述圖畫(huà)。活
動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒教材、大書(shū)、錄音機(jī)、磁帶
2、準(zhǔn)備字卡:鵝、掌。
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲?qū)搿段逯缓镒邮幥锴А沸『镒咏裉旖o小朋友請(qǐng)來(lái)
了一位小客人,我們一起來(lái)看一看吧!
2、出示掛圖,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容。
(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà)內(nèi)容。
(2)提問(wèn):“畫(huà)面上有什么?”出示字卡“鵝”
(4)提問(wèn):“鵝長(zhǎng)得什么樣子?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并作
總結(jié)。
3、欣賞動(dòng)畫(huà),學(xué)習(xí)古詩(shī)兒歌《詠鵝》
4、再次欣賞古詩(shī),并認(rèn)識(shí)字卡:掌
5、游戲;《小鵝找腳》請(qǐng)幼兒將撒在地下的字卡寶寶按照
名字放到相應(yīng)的籃子中。
活動(dòng)延伸:
繪畫(huà)大白鵝
一、活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件,音樂(lè)磁帶,頭飾人手一個(gè),塑料地毯圍成一個(gè)
小“池塘”。
二、活動(dòng)過(guò)程:
(一)通過(guò)鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景,激發(fā)幼兒興趣。
1、寶寶們,今天的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去游
泳吧!
2、聽(tīng)音樂(lè)做戲水的動(dòng)作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)
3、游累了,我
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