跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇

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依據(jù)xx縣局支配，我有幸到市統(tǒng)計(jì)局社會(huì)科和服務(wù)業(yè)科進(jìn)行了為期兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)。

在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和支持下，通過(guò)認(rèn)真觀看、虛心學(xué)習(xí)，我在思想、作風(fēng)、工作等方面都有了明顯的提高，這兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)是我參與工作以來(lái)經(jīng)受熬煉、增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、提高工作力量和深受教育啟發(fā)的一段難忘經(jīng)受，現(xiàn)將學(xué)習(xí)狀況及心得體會(huì)匯報(bào)如下：

一、基本狀況及心得體會(huì)

在跟班學(xué)習(xí)期間，根據(jù)科室領(lǐng)導(dǎo)的支配，我的學(xué)習(xí)分為數(shù)據(jù)處理和撰寫(xiě)分析兩個(gè)方面。

前一個(gè)半月我先學(xué)習(xí)了基層統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集與市級(jí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的處理，進(jìn)一步熟識(shí)了社會(huì)科和服務(wù)業(yè)科報(bào)表制度和程序操作流程，后半個(gè)月學(xué)習(xí)了如何從基層數(shù)據(jù)中提取經(jīng)濟(jì)信息，撰寫(xiě)統(tǒng)計(jì)分析。

學(xué)習(xí)完后，我有以下三點(diǎn)體會(huì)：

㈠進(jìn)一步增添了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

相對(duì)基層，市局機(jī)關(guān)工作人員業(yè)務(wù)素養(yǎng)更高、管理更為規(guī)范，置身于這樣一個(gè)新的環(huán)境中，我深感自身學(xué)問(wèn)貧乏，視野狹窄，力量欠缺，差距較大;我充分熟悉到不學(xué)習(xí)、不提高、則會(huì)退步、被淘汰。

于是，我注意學(xué)習(xí)他們高效的工作藝術(shù)和方法。

系統(tǒng)地學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，通過(guò)虛心請(qǐng)教、互相溝通，進(jìn)一步熟識(shí)了社會(huì)科和服務(wù)業(yè)科專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)，提升了自身工作力量。

㈡進(jìn)一步增添了責(zé)任意識(shí)。

市局的同事們?cè)诠ぷ魃暇ぞI(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的看法，讓我深切感受到了機(jī)關(guān)緊急有序的工作氣氛，感受到了他們愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任意識(shí)，感受到了機(jī)關(guān)干部職工甘為人梯的無(wú)私奉獻(xiàn)的工作看法。

無(wú)論資格深淺、職務(wù)凹凸，每個(gè)人對(duì)自己分管的工作都有著劇烈的責(zé)任心和事業(yè)心。

讓我印象深刻的是，服務(wù)業(yè)科馬科長(zhǎng)，為了以最快的速度和較好的質(zhì)量完本錢(qián)月月報(bào)查詢(xún)和材料上報(bào)，早早來(lái)到辦公室的她伏案工作一坐就是一成天，晚上大家都下班回家了，她辦公室的燈還在亮著。

作為來(lái)自基層的我，特別慚愧。

這只有在今后的工作中，堅(jiān)固樹(shù)立為民服務(wù)的觀念，敬業(yè)愛(ài)崗，高度負(fù)責(zé)，大膽探究，竭盡全力做好工作，才不會(huì)辜負(fù)組織的培育和期望。

㈢進(jìn)一步提高了寫(xiě)作力量。

我作為一個(gè)基層統(tǒng)計(jì)人員，平常對(duì)數(shù)據(jù)麻木而不熟識(shí)，對(duì)寫(xiě)作應(yīng)付而不創(chuàng)新。

這次學(xué)習(xí)有幸得到了閱歷豐富的領(lǐng)導(dǎo)指教，從“由基層數(shù)據(jù)開(kāi)頭、結(jié)構(gòu)確定性質(zhì)、時(shí)間展現(xiàn)改變、橫向有對(duì)比”的幾句話(huà)中，我理清了頭緒，把握了寫(xiě)作方面的一些要領(lǐng)、方法和技巧，了解了怎樣才能撰寫(xiě)出一篇有質(zhì)量有水平的分析。

寫(xiě)作力量的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要日積月累，今后要擅長(zhǎng)觀看、筆耕不輟才能寫(xiě)出高質(zhì)量的文章。

二、今后努力的方向

㈠加強(qiáng)理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，提高工作水平。

在學(xué)無(wú)止境的道路上，兩個(gè)月的學(xué)習(xí)究竟是短暫的，在以后的工作中，我必需始終把學(xué)習(xí)放在第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)實(shí)踐，不斷拓寬自己的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，不斷熟識(shí)、積累和堅(jiān)持，才能更好的完成自己的本職工作。

㈡要轉(zhuǎn)變思維方式和思索角度。

日常工作要學(xué)會(huì)換位思索，立足縣情實(shí)際，努力排解各種客觀因素，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成各項(xiàng)工作任務(wù)，把工作放在全縣統(tǒng)計(jì)工作大局來(lái)端詳。

在業(yè)務(wù)中，樹(shù)立趕、學(xué)、比、超的意識(shí)，與各縣區(qū)比工作、比業(yè)績(jī);與上級(jí)同志比學(xué)習(xí)、比力量，從而進(jìn)一步完善自己，戰(zhàn)勝自己。

總之，在市局機(jī)關(guān)的跟班學(xué)習(xí)，是我對(duì)自己才能的再鍛造再考量，目標(biāo)的再明確再定位，工作的再深化再熟悉，真正到達(dá)了學(xué)有所成、學(xué)有所獲的目的。

今后，我將努力彌補(bǔ)自己的缺乏，以敬業(yè)的精神、主動(dòng)的姿勢(shì)，再接再厲，奮勉進(jìn)取，在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)把工作做的`更好，為本單位的工作推上一個(gè)新臺(tái)階添磚加瓦。

跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

初冬季節(jié)，寒意陣陣襲來(lái)，然而，我卻懷著一顆火熱的心走進(jìn)德陽(yáng)市第一學(xué)校，由于我有幸參與了在這里進(jìn)行的跟班學(xué)習(xí)，再次過(guò)一把當(dāng)同學(xué)的癮。這次的跟班學(xué)習(xí)，真的很感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師，剛開(kāi)頭在這里還有點(diǎn)不習(xí)慣，走進(jìn)去后，感受到這里的氣氛有點(diǎn)像是在自家辦公室一樣，也就沒(méi)有了生疏感。這次學(xué)習(xí)，讓我受益不淺，也有很深的學(xué)習(xí)感受：

一、品牌立校，凸顯特色

在這次的跟班學(xué)習(xí)中，讓我感受最深的是學(xué)校的品牌意識(shí)特別強(qiáng)。學(xué)校以秉承“責(zé)任立身，樂(lè)學(xué)成志”的校訓(xùn)，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，讓同學(xué)“歡樂(lè)地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)”，以培育健康文明，獨(dú)特鮮亮，活力聰慧的全面進(jìn)展的一代新人作為育人目標(biāo)，逐步形成“愛(ài)好一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，健康一生；學(xué)會(huì)一樣藝術(shù)，情趣一生；傳承一門(mén)國(guó)學(xué)，儒雅一生”的“合格+特長(zhǎng)”的新型育人模式，努力打造責(zé)任立學(xué)，責(zé)任立志，責(zé)任立身，責(zé)任立校的“責(zé)任”品牌學(xué)校。

結(jié)合傳統(tǒng)的國(guó)學(xué)文化，以校內(nèi)為平臺(tái)，建筑了詩(shī)歌大道，書(shū)畫(huà)國(guó)畫(huà)墻，充分表達(dá)校內(nèi)文化特色，另外，學(xué)校以樹(shù)立品牌老師為依托，以“老”帶“新”充分發(fā)揮各品牌老師、骨干老師、學(xué)科帶頭人的作用，勝利打造出一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。

二、科學(xué)管理，碩果累累

在這次的跟班學(xué)習(xí)中，我首先來(lái)到學(xué)校綜合樓的榮譽(yù)室，走進(jìn)去真是令人眼界大開(kāi)，各種榮譽(yù)撲面而來(lái)，市級(jí)的、省級(jí)的、國(guó)家級(jí)的、與國(guó)外溝通獲得的??學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了學(xué)校管理、辦學(xué)理念、活動(dòng)開(kāi)展等狀況，圖文并茂，我深切地體會(huì)到：學(xué)校管理的層級(jí)化和各個(gè)中層干部及品牌老師的作用，一個(gè)學(xué)校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干老師的帶頭作用，就能起到以點(diǎn)帶面的作用，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有條不紊的開(kāi)展和進(jìn)行，活動(dòng)如此多的殊榮是實(shí)至名歸。

很榮幸有此機(jī)會(huì)，觀摩了學(xué)校進(jìn)行的“校內(nèi)陽(yáng)光好聲音播音員選拔賽”的決賽。這次活動(dòng)學(xué)校是組織者，家長(zhǎng)是評(píng)委，同學(xué)是主持人，25位選手的精彩表演贏得了一陣陣強(qiáng)烈的掌聲，也讓我們不僅僅是大飽眼福。素養(yǎng)教育的宗旨就是要使全體同學(xué)得到全面進(jìn)展，并進(jìn)展同學(xué)的獨(dú)特特長(zhǎng)。因此，他們?cè)谥匾暢Ｒ?guī)教學(xué)的過(guò)程中，以進(jìn)展同學(xué)的特長(zhǎng)為主，開(kāi)設(shè)了有利于同學(xué)成長(zhǎng)的特色班，充分發(fā)揮各類(lèi)同學(xué)的特長(zhǎng)，張揚(yáng)同學(xué)獨(dú)特。

三、取長(zhǎng)補(bǔ)短，真心溝通

我聽(tīng)了曾老師講《盤(pán)古開(kāi)天地》后，就覺(jué)得自己的課堂掌握力量還感不夠，大部分上課時(shí)間都是我在講，同學(xué)在聽(tīng)，一味地向同學(xué)灌輸，而忽視了讓同學(xué)通過(guò)自學(xué)去發(fā)覺(jué)，去查找，去領(lǐng)悟。另外，令我感動(dòng)不已的是，老師下課進(jìn)了辦公室，大家就會(huì)聚在一起商量，溝通一下各自上這堂課的教學(xué)體會(huì)，溝通一下各自上課和處理問(wèn)題的方式，在反思中取長(zhǎng)補(bǔ)短，確定有利于今后的教學(xué)工作。學(xué)校每天不是有觀摩課，就是有匯報(bào)課。只要有時(shí)間的老師都會(huì)主動(dòng)去聽(tīng)，聽(tīng)完后大家聚在一起商量，都發(fā)表了自己的看法，還把自己的建議寫(xiě)下來(lái)，出謀獻(xiàn)策，充分表達(dá)了“眾人拾柴火焰高”的“責(zé)任”教學(xué)。

作為一名老師，如何提升自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。在這些老師熱忱、細(xì)心、耐煩的指導(dǎo)下，我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂設(shè)計(jì)上，還是重難點(diǎn)把握上，都有了肯定的提高，老師們不愧為教學(xué)閱歷豐富的教學(xué)能手，在許多方面都有自己獨(dú)到的看法和見(jiàn)解，看問(wèn)題也比較全面，細(xì)致，有時(shí)不經(jīng)意地一句話(huà)，往往使我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。

作為一名老師，要做到全面、精確的實(shí)施完成新課標(biāo)教學(xué)，還需要不斷的學(xué)習(xí)，立足于自身的教學(xué)閱歷，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，在教育教學(xué)中反復(fù)地實(shí)踐、不停地反思、不斷地提高。

跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

11月27日很榮幸能到蓮花幼兒園進(jìn)行兩天跟班學(xué)習(xí)活動(dòng)，剛到園里處處表達(dá)了以幼兒為主，布滿(mǎn)了生活化、嬉戲化的氣息，老師們還很會(huì)利用詳情的地方通過(guò)圖畫(huà)、標(biāo)記等示意一些教育內(nèi)容，比方培育孩子的規(guī)章意識(shí)等，幼兒無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)耳聞目儒受到教育。

一天跟班下來(lái)感受頗多，孩子的靜而有序，主動(dòng)主動(dòng)，老師的考慮、設(shè)計(jì)新奇，值得我們學(xué)習(xí)的有許多。從而也讓我感到自己深深受惠，獲益良多，既開(kāi)闊了眼界，也學(xué)到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習(xí)慣，老師們的敬業(yè)、樂(lè)觀精神，以及整個(gè)幼兒園帶給人的一種主動(dòng)向上的團(tuán)體氣氛氣息。

此次學(xué)習(xí)我跟的是中班，從孩子們來(lái)園時(shí)的文明禮貌，嬉戲的主動(dòng)參加，在嬉戲中老師關(guān)注到每一位孩子的進(jìn)展與參加，孩子們?cè)诶蠋煹膸е聦捤?、開(kāi)心的嬉戲。接著是班級(jí)早餐進(jìn)餐時(shí)間，孩子們?cè)诶蠋煹慕M織下清靜的有序的津津有味的吃著早餐，吃完餐后是進(jìn)區(qū)活動(dòng)時(shí)間，在這環(huán)節(jié)小伴侶不用老師多余的語(yǔ)言去說(shuō)，就自已清靜自覺(jué)地拿著進(jìn)區(qū)卡選擇自己喜愛(ài)的區(qū)域，每位孩子都能?chē)L試到每個(gè)區(qū)里材料的進(jìn)展作用與操作。孩子們良好的習(xí)慣常規(guī)還表達(dá)在幼兒的物品整理上，幼兒會(huì)很清晰也很自覺(jué)地把物品歸類(lèi)放好，還有一個(gè)就是老師為孩子預(yù)備的充分、豐富多樣的操作材料，基本上可以人手一份，而且種類(lèi)也很齊全，從孩子多方面進(jìn)展的角度考慮。這樣孩子就可以根據(jù)自己的愛(ài)好選取操作材料，一人操作孩子之間也互不干擾，時(shí)間就會(huì)更加有效地利用起來(lái)，孩子也就自然而然得到更好地進(jìn)展。

接下來(lái)是早操時(shí)間，音樂(lè)一響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著老師的指揮與動(dòng)作，隨著音樂(lè)的節(jié)奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來(lái)，音樂(lè)的動(dòng)感加上孩子們的主動(dòng)參加和團(tuán)體的精神，讓整個(gè)早操活動(dòng)看起來(lái)整齊有序而富有活力。經(jīng)過(guò)了早上這一小時(shí)的晨間活動(dòng)進(jìn)展熬煉了每位孩子的身體上的每個(gè)部位。

再接著就是集中教育活動(dòng)時(shí)間，第一節(jié)是數(shù)學(xué)活動(dòng)，其次節(jié)課是音樂(lè)活動(dòng)，都是由童老師教學(xué)，老師在教學(xué)活動(dòng)中，擅長(zhǎng)用自己的心情帶動(dòng)幼兒，始終笑瞇瞇的?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)發(fā)揮孩子思維、想像空間較多，讓孩子能大膽的想象、呈現(xiàn)自我，在進(jìn)行完每個(gè)環(huán)節(jié)后，老師還時(shí)而不時(shí)地提示幼兒或者表?yè)P(yáng)表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子，我想這樣的一個(gè)小小舉措起到了很大的作用，可以讓孩子修身養(yǎng)心，并能更好地投入到下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)中去。其次是老師在每一個(gè)活動(dòng)之前提出要求以及在活動(dòng)結(jié)束時(shí)進(jìn)行小結(jié)，我覺(jué)得這樣讓孩子更加有目的性去完成，去投入活動(dòng)中。像：在進(jìn)行活動(dòng)中，老師發(fā)覺(jué)孩子已經(jīng)開(kāi)頭坐定不住，有點(diǎn)亂的時(shí)候，老師就立刻利用激勵(lì)性的語(yǔ)言去引導(dǎo)孩子，這樣一來(lái)不僅表?yè)P(yáng)了這些做得杰出的孩子，而且對(duì)其他的孩子也起到了一個(gè)催促、鼓舞的效果。學(xué)習(xí)以后的確令我感嘆不已，更深刻地感受到老師的心靈手巧，以及聰慧才智。

跟了一天的班級(jí)學(xué)習(xí)，我聽(tīng)不到一句老師大聲喊斥小伴侶的話(huà)，老師們真的是像小伴侶的伙伴一樣，一起嬉戲、玩耍。我也看不到小伴侶在教室、走廊里追趕打鬧的現(xiàn)象，孩子