云南省西雙版納州中考一模語(yǔ)文試卷及答案

中考一模語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)文知識(shí)積累1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，不完全正確的一項(xiàng)是（）A．嗚咽（yè）讕語(yǔ)（lán）污穢（huì）姍姍來(lái)遲（shān）B．羸弱（léi）舷窗（xuán）斡旋（wò）仙露瓊漿（qíng）C．粲然（càn）不輟（chuò）秀頎（qí）杞人憂(yōu)天（qǐ）D．晦暗（huì）瞳仁（tóng）爭(zhēng)訟（sòng）金戈鐵馬（gē）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（A．瘡疤 糟糕 抑揚(yáng)頓錯(cuò)）春寒料峭僵繩 熒光 摧枯拉朽嶙峋 嚴(yán)峻 別具匠心隧道 貿(mào)然 緊密相連和顏悅色奈人尋味周而復(fù)始3．下列句子中橫線(xiàn)上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（

）而現(xiàn)在他們還得順著自己原來(lái)的足跡走去，在幾個(gè)星期的行程中

小心翼翼，絕對(duì)不能偏離自己原來(lái)的腳印，以免錯(cuò)過(guò)事先設(shè)置的貯藏點(diǎn)。但是漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都

，因?yàn)橐坏┢x方向，錯(cuò)過(guò)了貯藏點(diǎn)，無(wú)異于直接走向死亡。

他們體內(nèi)已缺乏那種初來(lái)時(shí)的充沛精力，因?yàn)槟菚r(shí)候豐富的營(yíng)養(yǎng)所含有的化學(xué)能和南極之家的

營(yíng)房都給他們帶來(lái)了力量。A．必需提心吊膽況且凄寒B．必須提心吊膽尚且凄寒C．必須憂(yōu)心忡忡況且溫暖D．必需憂(yōu)心忡忡尚且溫暖對(duì)下列病句的病因解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）對(duì)于這起重大安全事故的處理結(jié)果，許多家屬昨天表示強(qiáng)烈地不能接受。（表意不明，“許多家屬”指的是誰(shuí)。）實(shí)現(xiàn)共同富裕的“閩寧實(shí)踐”，彰顯了在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民群眾為絕對(duì)貧困貢獻(xiàn)出的中國(guó)智慧、中國(guó)方案。（不合邏輯或謂語(yǔ)殘缺，在“絕對(duì)”前加上“消除”。）誠(chéng)信教育不僅關(guān)系到國(guó)家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。（語(yǔ)序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞后面的內(nèi)容應(yīng)互換位置。）要在坎坷的人生道路上取得成功，關(guān)鍵要有出色的能力、良好的心態(tài)和不懈的奮斗起決定作用。（“關(guān)鍵要有……起決定作用”句式雜糅。）5．把下列句子填入橫線(xiàn)處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）生物多樣性關(guān)系人類(lèi)福祉，是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

。

。

。

，

。保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類(lèi)自己，這應(yīng)該成為我們每一個(gè)人的自覺(jué)意識(shí)和行動(dòng)選擇。①面對(duì)全球性生態(tài)危機(jī)，每一個(gè)地球公民都無(wú)法獨(dú)善其身②據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球超過(guò)

30

億人的生計(jì)依賴(lài)于海洋和沿海的生物多樣性，超過(guò)

16

億人依靠森林和非木材林產(chǎn)品謀生③還有

50%以上的藥物成分來(lái)源于天然動(dòng)植物④然而，令人憂(yōu)心的是，全球物種滅絕速度不斷加快，生物多樣性喪失和生態(tài)系統(tǒng)退化對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展構(gòu)成重大威脅⑤站在攸關(guān)萬(wàn)物生死存亡的十字路口，保護(hù)生態(tài)容不得半點(diǎn)遲疑A．④②③⑤① B．④②①⑤③ C．②③④①⑤6．下列選項(xiàng)中，表述不正確的一項(xiàng)是（ ）D．②③⑤④①蒲松齡的《聊齋志異》是我國(guó)文言小說(shuō)的巔峰之作，小說(shuō)題材多樣，或敘述狐鬼花妖與書(shū)生交往的故事，或指斥不公。郭沫若贊之為“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”。春秋時(shí)秦國(guó)的屈原作《離騷》，因此稱(chēng)屈原或《楚辭》作者為“騷人”，后來(lái)泛指“文人”，而“風(fēng)騷”則泛指文章辭藻。劉紹棠是“荷花淀派”的代表作家之一，我們學(xué)過(guò)的《蒲柳人家》就是他的作品。D．寓言通常是用比喻性的故事寄托意味深長(zhǎng)的道理的文學(xué)體裁，帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。選自《伊索寓言》的《赫爾墨斯和雕像者》就諷刺了那些妄自尊大、愛(ài)慕虛榮的人。根據(jù)提示填空

，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）年少萬(wàn)兜鍪，

。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）

，清流見(jiàn)底。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）求之不得，

。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。（《關(guān)雎》）戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)了深重的災(zāi)難，《春望》中“

，

”兩句寫(xiě)出了“安史之亂”中杜甫因萬(wàn)分憂(yōu)愁而憔悴不堪、日益衰老的情狀?！遏~(yú)我所欲也》中“是故

，

。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之”完美地詮釋了戍邊英雄以身殉國(guó)、舍生取義的大無(wú)畏精神。二、綜合性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)與探究“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱”，糧食安全越來(lái)越成為全世界關(guān)注的重大議題。為了提高同學(xué)們節(jié)約糧食的意識(shí)，本周你校組織了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。根據(jù)要求，完成

8～9題。材料一：糧食安全是國(guó)之大者，而種業(yè)安全是糧食安全的根基。俗話(huà)講“種地不選種，累死落個(gè)空”，小小一粒種，直接關(guān)系我們每一個(gè)人的飯碗。多年來(lái)，中國(guó)糧食產(chǎn)量連續(xù)站穩(wěn)

1.3

萬(wàn)億斤臺(tái)階，這與良種供應(yīng)有保障密不可分。數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)農(nóng)作物良種覆蓋率達(dá)

96%以上，自主選育品種面積占比超過(guò)95%。然而，育種不僅需要知識(shí)和智慧，更需要恒心和勇氣。農(nóng)作物育種周期至少在

5-10

年，新品種培育的成功率不到

1%，而且從整體看，中國(guó)種業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)仍不牢固，糧食供求緊平衡（短期內(nèi)供需大體平衡，但剩余不多）的格局沒(méi)有改變，保障種源自主可控比過(guò)去任何時(shí)候都更加緊迫。材料二：2022

年

4

月，聯(lián)合國(guó)世界糧食計(jì)劃署宣布，人類(lèi)或?qū)⒚媾R“二戰(zhàn)后最大的糧食危機(jī)”。中國(guó)科學(xué)院科技戰(zhàn)略咨詢(xún)研究院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究所副所長(zhǎng)陳?ài)夸h提供了一組觸目驚心的數(shù)據(jù)：中國(guó)食物浪費(fèi)量位居世界第一。中國(guó)每年糧食浪費(fèi)量≈1.35

億噸≈世界食物浪費(fèi)總量的

1/3中國(guó)餐飲業(yè)每年浪費(fèi)糧食

1700萬(wàn)～1800萬(wàn)噸≈河北省當(dāng)年糧食產(chǎn)量的

50%=3000～5000

萬(wàn)人一年的糧食中國(guó)餐飲業(yè)人均食物浪費(fèi)量為每餐

93

克，浪費(fèi)率為

12%，大型聚會(huì)達(dá)到

38%，中小學(xué)校園盒飯浪費(fèi)達(dá)到食物供應(yīng)量的

1/3。材料三：勤儉節(jié)約、珍惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)豐富，國(guó)家和民眾更加富有，但這種美德仍然要持續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，甚至可以說(shuō)，國(guó)家和民眾越富有，越要強(qiáng)調(diào)反食品浪費(fèi)的重要性?！吨腥A人民共和國(guó)反食品浪費(fèi)法》已于

2021

年

4

月

29

日通過(guò)并施行，這意味著節(jié)約糧食不再是呼吁和號(hào)召，浪費(fèi)也不再只是停留在道德譴責(zé)層面的不良現(xiàn)象，而是一個(gè)具有強(qiáng)制性、可依法予以懲處的法律問(wèn)題。《中華人民共和國(guó)反食品浪費(fèi)法》·商家誘導(dǎo)誤導(dǎo)超量點(diǎn)餐，最高罰

1萬(wàn)元?！な称飞a(chǎn)經(jīng)營(yíng)者嚴(yán)重浪費(fèi)，最高罰

2萬(wàn)元?！ぶ谱鳌l(fā)布、傳播暴飲暴食或音視頻信息的，最高罰

10萬(wàn)元。根據(jù)以上材料，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。示例：小小種子，攸關(guān)國(guó)脈——看視頻，了解一粒優(yōu)良種子的重要性及生成。請(qǐng)你為呼吁大家節(jié)約糧食寫(xiě)一則公益廣告。名著閱讀艾青的詩(shī)歌往往飽含強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)人民最深沉的愛(ài)。請(qǐng)閱讀下面的詩(shī)歌，并完成相應(yīng)的練習(xí)。【鏈接材料】【甲】我愛(ài)這土地【乙】大堰河——我的保姆假如我是一只鳥(niǎo)，大堰河，是我的保姆。我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：她的名字就是生她的村莊的名字，這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，她是童養(yǎng)媳，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，……這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，大堰河，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……我是吃了你的奶而長(zhǎng)大了的——然后我死了，你的兒子，連羽毛也腐爛在土地里面。我敬你為什么我的眼里常含淚水？愛(ài)你！因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……詩(shī)歌的語(yǔ)言非常凝練，它的閱讀不同于散文、小說(shuō)或其他應(yīng)用性文體，我們?cè)撊绾蝸?lái)閱讀現(xiàn)代詩(shī)歌呢？知人論事法。以上詩(shī)歌的作者原名

，發(fā)表詩(shī)歌《

》時(shí)第一次使用了“艾青”這一筆名。分析技巧法。如【甲】詩(shī)中的“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”和【乙】詩(shī)中的“我敬你，愛(ài)你”都采用了

（直抒胸臆/間接抒情）來(lái)表達(dá)情感。分析意象法?！炯住吭?shī)中，作者寫(xiě)了喉嚨嘶啞的鳥(niǎo)、激怒的風(fēng)、被暴風(fēng)雨打擊的土地等意象，其中“土地”象征著

。11．請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察左邊的字帖，從中挑出八個(gè)不同的漢字并將它們臨寫(xiě)在田字格中。12．端午節(jié)到來(lái)之際，大家收集了幾幅和端午相關(guān)的書(shū)法作品，對(duì)其說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）圖①是用楷書(shū)書(shū)寫(xiě)的，字體端正，用筆有力，筆畫(huà)清勁，令人神清氣爽。在楷書(shū)之后，我國(guó)的書(shū)法又產(chǎn)生了隸書(shū)、行書(shū)等字體。圖②是隸書(shū)，字體寬扁，一波三折，法度嚴(yán)謹(jǐn)，古樸典雅；隸書(shū)開(kāi)創(chuàng)了漢字的書(shū)寫(xiě)形式。D．圖③的字體為行書(shū)，該字體具有較高的實(shí)用性和藝術(shù)性，大文豪蘇軾創(chuàng)作了“天下第三行書(shū)”——《黃州寒食帖》。三、閱讀閱讀下面的古詩(shī)，完成問(wèn)題。送杜少府之任蜀州王 勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。“風(fēng)煙望五津”中隱含著作者怎樣的情感？本詩(shī)作者送別友人和李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中送別王昌齡時(shí)的感情基調(diào)是否相同？為什么？閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題?！炯住苛直M水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）【乙】貞觀(guān)初，太宗謂侍臣曰：“為君之道，必須先存百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。若安天下，必須先正其身，未有身正而影曲，上治而下亂者。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍。朕每思此，不敢縱逸?！敝G議大夫魏征對(duì)曰：“古者圣哲之主，皆亦近取諸身，故能遠(yuǎn)體諸物。昔楚聘詹何，問(wèn)其治國(guó)之要，詹何對(duì)以修身之術(shù)。楚王又問(wèn)治國(guó)何如，詹何曰：‘未聞身治而國(guó)亂者。’陛下所明，實(shí)同古義?！保ㄟx自《貞觀(guān)政要》）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①屋舍儼然 儼然：

②率妻子邑人來(lái)此絕境 絕境：

③太宗謂侍臣曰 謂：

④皆由嗜欲以成其 嗜：

把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。②未有身正而影曲，上治而下亂者。【甲】文中明明漁人已經(jīng)“處處志之”了，為什么太守遣人“尋向所志”卻“不復(fù)得路”？【甲】文中的桃源人過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的生活，【乙】文中李世民在位期間天下大治，被稱(chēng)為“貞觀(guān)之治”，請(qǐng)根據(jù)選文分別簡(jiǎn)述理由。閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。簡(jiǎn) 素路來(lái)森①微信朋友圈中，一微友發(fā)了一句話(huà)：“人活到極致，一定是素與簡(jiǎn)。”所謂“素與簡(jiǎn)”，概括為一個(gè)詞，就是“簡(jiǎn)素”。②“簡(jiǎn)素”者何？簡(jiǎn)約、樸素也。簡(jiǎn)約，就是汰除“多余”；樸素，就是去掉“多飾”。③生而為人，難免有所追求，特別是年輕的時(shí)候。陀思妥耶夫斯基說(shuō)：“要表現(xiàn)自己，突出自己，在人群中冒尖，這對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是自然規(guī)律。這是個(gè)人的權(quán)利，個(gè)人的本質(zhì)和生存法則?！闭\(chéng)然也。而所追求者，無(wú)非有二：一是利，二是名。前者，是滿(mǎn)足物質(zhì)的需要；后者，則是滿(mǎn)足精神的需求。④逐利追名，人之欲存焉，本無(wú)可厚非。⑤但追求，也要講究一個(gè)“度”，求而無(wú)度，即如蝜蝂背物，無(wú)休無(wú)止，永不滿(mǎn)足，最終，就是將自己累死。柳宗元在《蝜蝂傳》一文中，有一段精彩的議論，逐利不休者，可以之為鑒，其文曰：“今世之嗜取者，遇貨不避，以厚其室，不知為己累也，唯恐其不積。及其息而躓也，黜?xiàng)壷?，遷徙之，亦以病矣。茍能起，又不艾。日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近于危墜，觀(guān)前之死亡不知戒。雖其形魁然大者也，其名人也，而智則小蟲(chóng)也。亦足哀夫！”簡(jiǎn)短的一段文字，揭示了逐利者的貪得無(wú)厭，不知悔改，和“智若小蟲(chóng)”的悲哀。⑥再者，古人還講究“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”。若然取之無(wú)道，便會(huì)走上歪路，路不正、傾斜，就難免跌倒，一不小心，即走上犯罪的道路。⑦逐利過(guò)甚，逐利無(wú)道，所得之“利”即是多余。唯汰除之，方可得一“簡(jiǎn)”字。⑧逐利如此，求名，亦是如此。我們常說(shuō)“名實(shí)相符”，又說(shuō)“名者，實(shí)之賓也”，可見(jiàn)，一切都是以“實(shí)”為中心的。有幾分“實(shí)”，就有幾分“名”，“名”永遠(yuǎn)是依附于“實(shí)”的，名有多大，承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任就有多大。若然名實(shí)不符，那“名”就是“虛名”，就是“偽名”，而不負(fù)責(zé)任的行為、虛偽的東西，是終有一天被戳破的，而一旦被戳破，那就不僅僅是徒有虛名的問(wèn)題，有可能即會(huì)身敗名裂矣。所以說(shuō)，求“名”不妨，但一定要名實(shí)相符，否則，名聲再大，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，亦是“多余”。⑨物質(zhì)上，滿(mǎn)足于日常生活所需，即足矣；名聲上，正身以立名，即可矣。⑩花花世界，世界之所以“花花”，原因之一，就是因?yàn)椤岸囡棥?。一個(gè)人，為了獲得好的名聲，不惜自我吹捧、沽名釣譽(yù)，名聲得到了，可“真我”卻喪失了。一個(gè)社會(huì)，為了獲得表面的繁榮，不惜弄虛作假，虛報(bào)成績(jī)，夸大現(xiàn)實(shí)，最終，“假作真時(shí)真亦假”，真假難分，混淆了是非，也混亂了社會(huì)。如此種種，都是因?yàn)椤岸囡棥彼隆?有的人喜歡化很濃厚的妝，化妝是為了使自己變得更美，美則美矣，可一個(gè)人的真面目、真正的美，卻被遮蔽了；而真正漂亮的人，或者說(shuō)，漂亮到極致的人，是素面朝天，是“清水出芙蓉，天然去雕飾”?！帮棥敝^(guò)度，則虛，則偽，則“多余”矣。一個(gè)人，真正好的名聲，是名實(shí)相符，是以德立名，是本真的表現(xiàn)。?因之，去掉“多飾”，方得本然。這就是“素”。?簡(jiǎn)素，是什么？是一種本真，是一種洗盡鉛華的返璞歸真。簡(jiǎn)素的本質(zhì)，在于修養(yǎng)，在于治理。它是一種境界，一種生活的境界，一種生命的境界，乃至于一種社會(huì)的境界。簡(jiǎn)素的境界，一旦抵達(dá)，一切，就變得簡(jiǎn)單了，樸素了，像大自然一樣，袒露著自己的本來(lái)面目，安安靜靜地存在于這個(gè)世界上。?給自己一份明凈，給世人樹(shù)一楷模。（選自《思維與智慧》2022

年第

10

期，有改動(dòng)）19．根據(jù)提示填空。逐利①

→簡(jiǎn)素←③

求名②

正身立名汰除多余去掉多飾選文第?段畫(huà)線(xiàn)的部分用了哪兩種論證方法？有何作用？請(qǐng)你用選文中的觀(guān)點(diǎn)對(duì)材料中的行為作點(diǎn)評(píng)?！炬溄硬牧稀恳婪ㄕ\(chéng)信納稅是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。此處，誠(chéng)信不是嘴上說(shuō)說(shuō)，也不是靠刻意偽裝，誠(chéng)信是一種自覺(jué)的行為。就在去年，不少明星網(wǎng)紅因偷稅漏稅而被列入了失信失德的黑名單，更有甚者，這些人中有的還曾擔(dān)任誠(chéng)信大使。按理說(shuō)，作為公眾人物的他們，更應(yīng)該為民眾做好表率，然而，令人遺憾的是，浮躁和功利之心讓他們忘卻了社會(huì)的責(zé)任，觸碰了法律的紅線(xiàn)，在社會(huì)上造成十分惡劣的影響。閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。“僥幸”的幸與不幸風(fēng)中短笛①時(shí)至今日，那個(gè)流動(dòng)監(jiān)考恐怕早已把我忘了，可我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記他。我得感謝他，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)確實(shí)已準(zhǔn)備走“捷徑”。如果不是意外的“順利”，我的“陰謀”恐怕會(huì)得逞。而那時(shí)，我真的就成了徹底的作弊者。這件事讓我明白一個(gè)道理：人，無(wú)論何時(shí)何地，都不能抱有僥幸的心理而試圖投機(jī)取巧，哪怕只有一次也不行。②那時(shí)，我剛參加工作，需要提升一下學(xué)歷，于是我選擇了函授本科。久經(jīng)“沙場(chǎng)”的我，對(duì)考試司空見(jiàn)慣了。函授的結(jié)業(yè)考試又不是決定命運(yùn)的考試，我思想上自然有些放松。③走上考場(chǎng)，第一科考的是《心理學(xué)》。我以為自己復(fù)習(xí)得還算不錯(cuò)，答及格應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題?？捎謱?duì)考題沒(méi)底，我擔(dān)心自己因緊張而亂了方寸，影響正常發(fā)揮。既然不是統(tǒng)招考試，恐怕不會(huì)那么嚴(yán)格吧，我把復(fù)習(xí)資料藏到包里，帶進(jìn)了考場(chǎng)。萬(wàn)一出現(xiàn)思維短路，我偷著瞟上兩眼，或許就能柳暗花明。④鈴聲過(guò)后，趁著監(jiān)考老師領(lǐng)我們學(xué)習(xí)“考生規(guī)則”的時(shí)候，我把資料悄悄地放到旁邊的空桌里。試卷發(fā)下，我快速瀏覽了一遍。太好了！全是我熟悉的題目，我心中不免有些小激動(dòng)。我很快投入到答題之中，一切都很順利。答完卷，我環(huán)顧四周的同學(xué)，他們都在低頭忙碌著。我暗自得意，心想：90

分不敢說(shuō)，80

分肯定沒(méi)問(wèn)題！資料算是白準(zhǔn)備了。我套上筆，交了卷，回位順手把資料塞進(jìn)包里，昂首挺胸，第一個(gè)走出教室。⑤失敗皆在得意時(shí)，一點(diǎn)兒不欺人。我剛走到門(mén)口，一位監(jiān)考老師從身后喊住了我：“這位同學(xué)，你等一下?！蔽彝Ｏ聛?lái)，不解地打量著他，看樣子像是流動(dòng)監(jiān)考，但我一點(diǎn)也不過(guò)虛，十分鎮(zhèn)靜。⑥他走近我，神情十分嚴(yán)肅，目光有些冷：“你剛才往包里放了一本什么書(shū)？”他嚴(yán)厲的口吻有著一種強(qiáng)大的威懾力，尤其是那雙眼睛像

X

光，幾乎要穿透我的身體。我乖乖地掏出資料，心里安慰自己：反正我又沒(méi)作弊，你能把我怎么樣？他沒(méi)接資料，只是瞅了一眼，就丟下一句話(huà)：“違紀(jì)，等補(bǔ)考吧！”我一聽(tīng)，慌了，不禁大聲爭(zhēng)辯：“我一眼也沒(méi)看！不信，你問(wèn)監(jiān)考老師！”“說(shuō)什么都沒(méi)用，帶資料入考場(chǎng)就是違紀(jì)！”他斬釘截鐵地說(shuō)，臉上沒(méi)有一絲表情，轉(zhuǎn)身便走，不容我置辯。多日的努力讓他一句話(huà)就判了死刑，更否定了我的品格，而且連申訴的機(jī)會(huì)都不給我，我真比竇娥還冤?。、呱?chǎng)后，同考場(chǎng)的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“你收拾書(shū)包時(shí)，窗外有個(gè)老頭一直在盯著你，你知道他是誰(shuí)嗎？”“誰(shuí)？”我問(wèn)?！皩W(xué)院教務(wù)處主任！厲害著呢。聽(tīng)說(shuō)，全院最不好說(shuō)話(huà)的就是他?！蓖瑢W(xué)說(shuō)。我愕然。唉，我怎么這么倒霉呢，偏偏撞到他的槍口上！同學(xué)們都為我抱不平，有的還托關(guān)系幫我疏通，結(jié)果得到的回答是：“違紀(jì)，沒(méi)有余地！”⑧一個(gè)月后，我接到補(bǔ)考通知。從此以后，那雙眼睛由窗外轉(zhuǎn)移到我的心里。為了它，我拒絕了娛樂(lè)；為了它，我放棄了睡眠。我抓緊一切時(shí)間復(fù)習(xí)，像高三一樣認(rèn)真?zhèn)淇肌偃肟紙?chǎng)時(shí)，我只帶一支筆，一門(mén)心思答題，不給自己的“非分之想”留半點(diǎn)余地。在以后的

13

科考試中，我每次都以全班第一的身份交卷。同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光，說(shuō)我很聰明、很牛氣。只有我自己才知道“聰明”“牛氣”的背后，是因?yàn)橛幸浑p眼睛一直在盯著我。⑨領(lǐng)取畢業(yè)證的那天，班主任打開(kāi)畢業(yè)證，翻到標(biāo)有成績(jī)的那一頁(yè)，不無(wú)惋惜地對(duì)我說(shuō)“你呀，太可惜了。如果不是第一科補(bǔ)考，你就是我們班的優(yōu)秀學(xué)員了?！蔽覠o(wú)語(yǔ)。望著第一欄醒目的“補(bǔ)

60”（學(xué)院規(guī)定，補(bǔ)考再好也是

60

分），我想，沒(méi)有第一次的“補(bǔ)”，哪有后來(lái)的全“優(yōu)”呢？⑩這個(gè)畢業(yè)證是我的恥辱，也是我的警鐘。以后的工作和學(xué)習(xí)中，那個(gè)“補(bǔ)

60”就像一雙眼睛時(shí)時(shí)盯著我，不管旁邊有無(wú)別人的監(jiān)督，小心思都不能旁逸斜出。（選自《做人與處世》2021

年第

23期）22．對(duì)于“我”來(lái)說(shuō)，“幸”與“不幸”分別是什么？根據(jù)提示填空。幸①

。②

。③除了補(bǔ)考那科，其他都是“優(yōu)”。④因?yàn)椤瓣幹\”沒(méi)有得逞，保全了人格。不幸⑤

。⑥因?yàn)榈谝豢蒲a(bǔ)考，與班上的“優(yōu)秀學(xué)員”失之交臂。按要求完成下面的練習(xí)。①?gòu)拿鑼?xiě)的角度賞析第⑤段畫(huà)線(xiàn)的句子。我停下來(lái)，不解地打量著他，看樣子像是流動(dòng)監(jiān)考，但我一點(diǎn)也不心虛，十分鎮(zhèn)靜。②說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。他斬釘截鐵地說(shuō)，臉上沒(méi)有一絲表情，轉(zhuǎn)身便走，不容我置辯。從全文來(lái)看，文章采用了哪種記敘順序？這樣記敘有何好處？閱讀選文第⑧段，談?wù)勀闶侨绾卫斫狻澳请p眼睛”由窗外轉(zhuǎn)移到“我”的心里，并一直盯著“我”的？四、作文（50

分）請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成作文⑴成長(zhǎng)的路上，一路風(fēng)景，一路精彩。在紛繁復(fù)雜的大千世界中，我們要讓自己的心安靜下來(lái)，品味生活的感覺(jué)，讓馨香滿(mǎn)懷，讓陽(yáng)光入夢(mèng)，讓心靈舒展，在人生路上，一路成長(zhǎng)，一路拼搏，一路精彩。請(qǐng)以“一路精彩”為題，寫(xiě)一篇文章。⑵請(qǐng)以“

也是一筆財(cái)富”為題目寫(xiě)一篇文章。要求：①若選題，按要求直接寫(xiě)作；若選題

2），先把題目補(bǔ)充完整，再作文。②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。③說(shuō)真話(huà)，抒真情，忌抄襲（包括本卷中的材料）。④文中不得透露個(gè)人信息。⑤書(shū)寫(xiě)工整，不少于

600字。答案解析部分【答案】B【答案】D【答案】C【答案】A【答案】C【答案】B【答案】（1）會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月坐斷東南戰(zhàn)未休高峰入云寤寐思服白頭搔更短；渾欲不勝簪所欲有甚于生者；所惡有甚于死者【答案】8．示例：驚人浪費(fèi)，暗藏危機(jī)——組織大家參加社會(huì)調(diào)查，了解食物浪費(fèi)情況。學(xué)習(xí)法律，弘揚(yáng)美德——組織大家學(xué)習(xí)《反食品浪費(fèi)法》，厲行節(jié)約，弘揚(yáng)美德。9．示例：飲水應(yīng)思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉10．【答案】（1）蔣正涵；《大堰河——我的保姆》直抒胸臆生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國(guó)【答案】略【答案】C【答案】13．作者在風(fēng)煙迷蒙中，遙望友人即將遠(yuǎn)去的地方，隱含了作者對(duì)朋友的送別之意和關(guān)懷、牽掛之情。（意思相近即可）14．不同。本詩(shī)一掃離別的千古愁云，給人以積極向上的力量；李白的那首則以楊花和子規(guī)渲染了凄涼悲惋的氣氛?！敬鸢浮?5．整齊的樣子；與人世隔絕的地方；對(duì)……說(shuō)；（特別）愛(ài)好①他們問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉了。②絕不會(huì)有身子端正了而影子彎曲，上頭治理好了而下邊發(fā)生動(dòng)亂的事。①暗示了桃花源在現(xiàn)實(shí)生活中并不存在。②使故事顯得亦真亦幻，給桃花源增添了神秘色彩。③表明了作者的這一理想不可能實(shí)現(xiàn)。18．【甲】文中桃花源里的人能安居樂(lè)業(yè)主要是因?yàn)槟抢锏娜藶槎惚軕?zhàn)亂，逃離到了桃花源，長(zhǎng)期與外面的世界隔離，沒(méi)有戰(zhàn)亂和賦稅徭役；【乙】文是因?yàn)樘铺谛拇姘傩?，提高自身的修養(yǎng)。【答案】19．求之有度；取之有道；名實(shí)相符20．舉例論證和對(duì)比論證。列舉了部分喜歡化濃妝和真正漂亮的人，并把他們進(jìn)行了對(duì)比，突出了“飾”之過(guò)度則虛，則偽，則多余，一個(gè)人真正的好名聲是名實(shí)相符的觀(guān)點(diǎn)，使論證更加充分確鑿，有說(shuō)服力。21．示例：①名實(shí)不符，徒有虛名，沒(méi)有社會(huì)責(zé)任意識(shí)。②追逐利益，求之無(wú)度，取之無(wú)道，走上歪路，犯罪的道路。③自身的修養(yǎng)沒(méi)有達(dá)到一種境界。（聯(lián)系選文作答，意思相近即可。）【答案】22．進(jìn)考場(chǎng)后趁機(jī)把復(fù)習(xí)資料悄悄放進(jìn)旁邊的空桌里；做題時(shí)，全都是自己熟悉的題目；離開(kāi)考場(chǎng)收拾書(shū)包時(shí)被流動(dòng)監(jiān)考發(fā)現(xiàn)，被判補(bǔ)考。23．①用了動(dòng)作和心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”因?yàn)椴⒉徽J(rèn)為自己的行為違紀(jì)，遇到流動(dòng)監(jiān)考時(shí)鎮(zhèn)定自若的樣子，與下文的慌亂形成對(duì)比。②“斬釘截鐵”比喻言行堅(jiān)定果斷，毫不猶豫、拖沓。在文中形象地寫(xiě)出了流動(dòng)監(jiān)考鐵面無(wú)私、堅(jiān)守原則的形象。24．倒敘。文章一開(kāi)篇就交代自己不會(huì)忘記那個(gè)流動(dòng)監(jiān)考，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明本文的主旨，引出下文對(duì)這件事的敘述?！澳请p眼睛”表面上指流動(dòng)監(jiān)考那雙具有強(qiáng)大威懾力的眼睛，更指一種做人的原則，它時(shí)刻提醒我們，即使身邊沒(méi)有監(jiān)督，我們的小心思也不能旁逸斜出；無(wú)論何時(shí)何地都不能抱有僥幸的心理試圖投機(jī)取巧，哪怕只有一次也不行?！敬鸢浮俊痉段氖纠?/p>

1】一路精彩“白天不懂夜的黑，你卻懂得我的美?！逼饺绽?，我總是嘻嘻哈哈，大大咧咧，一副樂(lè)天派的

樣子。其實(shí)，我只有融入了那翰墨書(shū)香的世界里，才是真正放下了一切；也是它，在成長(zhǎng)路上伴我一路走來(lái)，讓我歷經(jīng)風(fēng)雨，也不怕跌倒……這一路上，總有著淫雨霏霏，暴雨驟降的時(shí)候，是墨香讓我消除失落情緒。每一次在學(xué)校受了

委屈，挨了批評(píng)，在家里被責(zé)怪，我不會(huì)向誰(shuí)傾聽(tīng)，卻總是跑回房間里提筆蘸墨。等我把字寫(xiě)完，

氣也消了，房間也溢滿(mǎn)清幽的墨香。墨香仿佛有安撫心情的作用，不必傾訴