電動勢教學(xué)設(shè)計

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授課人:授課時間：授課班級：課題教學(xué)目標2.2電動勢課型新授課課時第1課時1、知道電源是將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。2、了解電路中自由電荷定向移動過程中，靜電力和非靜電力的做功和能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系。3、了解電源電動勢的基本含義，知道其定義式。4、理解電動勢和電勢差的區(qū)別和聯(lián)系。教學(xué)重點與難點教學(xué)方法與手段重點：電動勢概念的理解。難點：1、電動勢概念的引入和定義式。2、非靜電力概念引入以及對非靜電力做功的理解。3、電動勢和電勢差的區(qū)別。1、通過多媒體課件，形象的演示非靜電力和非靜電力做功，培養(yǎng)學(xué)生分析物理問題的能力。2、類比法的運用，用電源類比抽水機，便于理解，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。3、比值定義法定義電動勢，這是物理學(xué)中經(jīng)常采用的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)工具描述物理量的能力。4、借助已有的知識與方法，類比遷移到解決不熟悉問題，培養(yǎng)學(xué)生形成自我學(xué)習(xí)能力。5、使學(xué)生通過對電池種類的了解，感覺物理貼近生活，聯(lián)系社會實際，并且使學(xué)生意識到電池回收和環(huán)境保護的重要性。使用教材的構(gòu)想緊湊聯(lián)系教材，聯(lián)系前后，讓學(xué)生跟著教師的思路一環(huán)套一環(huán)地接受新的概念，使學(xué)生在經(jīng)歷科學(xué)過程，這樣可以表達物理學(xué)的基本思想——通過做功研究能量變化的思想、用比值定義物理量的思想。

《電動勢》教學(xué)流程

教師行為（一）引入新課1、回想課本41頁圖2.1-1，要使A和B之間有持續(xù)不斷地電流，需要接入電源，由于電源可以把電子從A搬運到B，搬運過程是怎樣進行的？2、播放水果電池視頻提高學(xué)生的興趣。學(xué)生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果復(fù)習(xí)電源的作用為進一步認識電源以及電動勢做準備。答：從電源的正極到負極。學(xué)生在思考，帶著興趣學(xué)習(xí)。（二）新課推進1、請同學(xué)細心閱讀課文前四段，特別注意圖2.2-1（下圖），然后探討，準備回復(fù)以下五個問題。問：（1）在導(dǎo)線中，電場方向是怎樣的？（2）在外電路，正電荷如何移動？電流方向是怎樣的（3）在電源內(nèi)部電場是怎樣的？電學(xué)生閱讀、探討并解釋。源內(nèi)部的電流方向如何？（4）電源把正電荷從電源的負極搬到正極，電場力做正功還是負功？（5）什么力來戰(zhàn)勝電場力做功？在這個過程當中能量如何轉(zhuǎn)化？總結(jié)：電源：是通過非經(jīng)電力做功把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢能的裝置。問:干電池、手搖發(fā)電機非靜電力的學(xué)生可以參考課本回復(fù)。來源和能量轉(zhuǎn)化關(guān)系？答：抽水機是通過非重力做功把其過渡：通過類比，你能從能量轉(zhuǎn)化的他形式的能轉(zhuǎn)化為重力勢能的裝電源是通過非靜電力做功把其角度說出抽水機和電源分別是什么置。他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢能的裝置。樣的裝置嗎？特別是非靜電力的引出。非靜電力大小與靜電力相等可以通過第一節(jié)的恒定電流和自由電荷定向移動速率慢來說明。靜電力做功對應(yīng)電勢能的變化，非靜電能力做功對應(yīng)其他形式能量的變化，從能量觀點認識電源。

教師行為所有的抽水機工作時，水能夠被舉起的高度（即單位質(zhì)量的水所增加的重力勢能或非重力做功的才干）都一致嗎？與此類似，不同的電源在工作時非靜電力做功的才干又會怎么樣呢？2、確實如此，物理學(xué)中為了表示電源把其它形式的能（通過非靜電力做功）轉(zhuǎn)化為電能的才干大小，我們引入電動勢這個物理量。把握一個物理量，我們就應(yīng)從以下這幾個方面來學(xué)習(xí)。（1）定義：（2）定義式：（3）單位：（4）物理意義：：從定義可知，電動勢在數(shù)值上等于非靜電力把1C的正電荷在電源內(nèi)從負極移送到正極所做的功。電動勢越大，電路中每通過1C電量時，電源將其它形式的能轉(zhuǎn)化成電能的數(shù)值就越多。問：電動勢1.5V、2V是什么意思？學(xué)生行為答：不同。答：應(yīng)當也不同。請學(xué)生看著課本回復(fù)（1）在電源內(nèi)部，非靜電力所做的功W與被移送的電荷q的比值叫電源的電動勢。（2）E=W/q（3）伏（V）（4）表示電源把其它形式的能（非靜電力做功）轉(zhuǎn)化為電能的才干大小。學(xué)生結(jié)合定義式表示認可學(xué)生回復(fù)課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果這叫什么定義法？比值定義法通過1V=1J/C,深刻理解電動勢的定義。

教師行為3、通過表格對比了解電勢差與電動勢的區(qū)別請同學(xué)們閱讀“科學(xué)溜達〞了解“生活中的電池〞的相關(guān)內(nèi)容。4、電源（池）的幾個重要參數(shù)對同一種電池來說，體積越大，容量越大，內(nèi)阻越小。5、調(diào)查常用可充電電池，哪些種類的電池對環(huán)境有較大污染，哪些相對清白三、課堂練習(xí)兩題，幫助學(xué)生消化四、課堂小結(jié)學(xué)生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果看課件中的對比表格，體會前后知識的聯(lián)系和區(qū)別。學(xué)生認真閱讀并回復(fù)，進一步認識電源。①電動勢：它取決于電池的正負極材料及電解液的化學(xué)性質(zhì)，與電池的大小無關(guān)。強調(diào)E=W/q只是②容量：電池放電時能輸出的總電荷量。定義式。其單位是：A·h，mA·h.③內(nèi)阻（r）:電源內(nèi)部的電阻。學(xué)生獨立思考，共同回復(fù)請學(xué)生來總結(jié)，可以相互補充

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板書設(shè)計2.2電動勢一、電源是通過非靜電力做功把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢能的裝置?！钛a充設(shè)計☆二、電動勢1、定義：在電源內(nèi)部從負極到正極移送正電荷非靜電力所做的功W跟被移送的電荷q的比值叫做電源的電動勢。