鄂教版小學(xué)二年級(jí)下語(yǔ)文教案

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鄂教版二年級(jí)下語(yǔ)文教案

第一單元說(shuō)明

生活是一幅七彩的錦緞，編織著理想、幸福與希望；生活是一支美好的旋律，跳動(dòng)著歡聲笑語(yǔ)，譜寫(xiě)著熱愛(ài)、追求與向往。掀起生活的每一寸精彩時(shí)光，我們的孩子會(huì)更加珍惜美好的今日，真誠(chéng)擁抱絢爛輝煌的明天。

本單元是以“多彩的生活〞為話(huà)題組織材料的，包括三篇課文，一個(gè)古詩(shī)誦讀，一個(gè)語(yǔ)文樂(lè)園和一個(gè)口語(yǔ)交際。

三篇課文就像三張生活照片?！蹲屛覀兪幤痣p槳》蕩滌塵埃，帶孩子們盡情享受無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、豐富多彩的童年生活?！队亚闃颉芳芷鸷献骰ブ畼?，讓孩子們感受集體生活的樂(lè)趣。從《色調(diào)的游戲》中，孩子們能感受大自然的巧妙璀璨、生活的和諧相息。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，讓孩子們細(xì)致品味多彩的童年，感受童年生活的無(wú)限樂(lè)趣。

古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》讓學(xué)生感受放舟長(zhǎng)江的雄渾氣勢(shì)，感受朋友之間依依惜別的綿長(zhǎng)情意。

語(yǔ)文樂(lè)園通過(guò)“我來(lái)試試〞引導(dǎo)學(xué)生感受“對(duì)子〞這種獨(dú)特的語(yǔ)言形式，受到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受詞與詞之間的規(guī)律變化，了解詞和短語(yǔ)的關(guān)系；初步培養(yǎng)學(xué)生的看圖仿寫(xiě)能力。“探究與發(fā)現(xiàn)〞引導(dǎo)學(xué)生誦讀詞串，想象畫(huà)面，感受韻語(yǔ)的朗朗上口，積累語(yǔ)言，發(fā)展思維，激活想象。“我的作品〞引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，展開(kāi)想象，用兒童化得語(yǔ)言?xún)A情表達(dá)自己對(duì)春風(fēng)的獨(dú)特感悟和體驗(yàn)。

口語(yǔ)交際以“春天好，還是夏天好〞為話(huà)題，很簡(jiǎn)單激發(fā)學(xué)生的辯論欲望。在辯論的過(guò)程中，學(xué)生提高口語(yǔ)交際能力，明白站在不同的角度對(duì)待事物，會(huì)有不同的感受和體會(huì)。

教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)自己的生活實(shí)際，入情入境，充分高手語(yǔ)言文學(xué)為我們浮現(xiàn)的絢爛的生活圖景，用一雙雙擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的眼睛去捕獲生活中的自然美、人情美、和諧美??以健康的心態(tài)面對(duì)生活、感謝生活、創(chuàng)造生活。

3色調(diào)的游戲

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)“彩、抱、相、新、衣、喜、滿(mǎn)、得〞等8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“淘、橙、嘻、橘、趣、喇、叭〞7個(gè)字，理解“相親相愛(ài)〞“笑嘻嘻〞等詞語(yǔ)。

12、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受色調(diào)的巧妙變化，感受大自然的和諧美好，感受世界的多姿多彩。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)本課的生字生詞，能正確規(guī)范的書(shū)寫(xiě)８?jìng)€(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文

教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景，在讀中展開(kāi)想象，感受色調(diào)的巧妙變化和世界的多姿多彩。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

著不同的游戲。你能仿照課文說(shuō)說(shuō)嗎？五、溫習(xí)課文，書(shū)寫(xiě)生字。

1、同學(xué)們，你們都學(xué)過(guò)美術(shù),顏色會(huì)變魔術(shù)1,你們自由朗讀課文，溫習(xí)生字。知道嗎?

2、你們想去了解嗎？去讀讀課文吧。二、初讀正音，質(zhì)疑問(wèn)難

2抽讀卡片，加深記憶：“彩、抱、相、新、衣、喜、滿(mǎn)、得〞。

3自主識(shí)記生字，交流識(shí)記方法。

1、學(xué)生自讀課文，圈出課文中的生字，認(rèn)讀。4指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：滿(mǎn)。2、檢查字音。

5學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。

3、再讀課文，看讀懂了什么，有沒(méi)有什么不明6評(píng)價(jià)書(shū)寫(xiě)，請(qǐng)寫(xiě)得好的學(xué)生板書(shū)。白的地方。4、交流反饋。

三、精讀理解，讀中感受

其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文，聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實(shí)際理解由

1、三個(gè)小頑皮每日一起做著好玩兒的游戲，，把你生字組成的詞語(yǔ)。學(xué)寫(xiě)后面的四個(gè)生字。最感興趣的小頑皮的游戲多讀幾遍，讀懂內(nèi)容，2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。讀出感情。

3、了解紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩組合后發(fā)生的

2、學(xué)生自讀，小組交流學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要求：（變化，感受色調(diào)小頑皮們的活潑、可愛(ài)，感受色1）回復(fù)是誰(shuí)做了什么游戲？（2）朗讀是否有感情。彩變化的巧妙。3、集體交流，匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況。四、拓展想象、勉勵(lì)表達(dá)。

教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知：

1、自由的朗讀和背誦自己最喜歡的部分。復(fù)習(xí)生字組成的新詞：彩色、游戲、相親相愛(ài)、2、色調(diào)王國(guó)里還有大量色調(diào)小寶寶，它們也玩新衣、歡歡喜喜、滿(mǎn)地

2二、入情入境，讀中感受一起來(lái)讀讀吧!齊讀課文第4節(jié)。

1、三個(gè)小頑皮每日在一起做著好玩兒的游戲，你三、拓展想象，勉勵(lì)表達(dá)

最感興趣的是哪兩個(gè)小頑皮的游戲，就把那一小1、同學(xué)們，色調(diào)王國(guó)里還有大量色調(diào)小寶寶，節(jié)多讀讀．待會(huì)兒介紹給大家。2、學(xué)生自讀，小組交流。

玩著不同的游戲。你還喜歡哪些“色調(diào)的游戲〞呢?學(xué)生動(dòng)手在調(diào)色板上調(diào)色．在教師事先為他

3、集體交流。你最感興趣的是哪兩個(gè)小頑皮做們準(zhǔn)備。的游戲?

2、能否為大家介紹你喜歡的“色調(diào)的游戲〞?學(xué)

（1）喜歡紅、黃小頑皮的游戲，指導(dǎo)朗讀第生仿照課文，說(shuō)說(shuō)自己的“色調(diào)游戲〞1。寶寶們小節(jié)。

說(shuō)些什么呢?

（2）指導(dǎo)朗讀第2小節(jié)。感受色調(diào)寶寶給它們四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

換裝后的開(kāi)心，指名朗讀，練習(xí)表演朗讀1c、(出示本節(jié)課學(xué)寫(xiě)的生字)瞧，這些生字寶寶（3）指導(dǎo)朗讀第3小節(jié)。抓住“歡歡喜喜〞感你還認(rèn)識(shí)嗎?指名認(rèn)讀生字。受紅、藍(lán)小頑皮的活潑、開(kāi)心和可愛(ài)，以及它們2、你會(huì)記哪個(gè)字?變成紫色牽牛花的喜悅，并指導(dǎo)朗讀。3、教師范寫(xiě)“喜〞字。4、紅、黃、藍(lán)三個(gè)小頑皮，每日一塊兒玩游戲4、學(xué)生描紅，教師巡查指導(dǎo)。。瞧，它們又來(lái)了。這可真是太巧妙了。讓我們他們也

古詩(shī)誦讀《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課回認(rèn)字，會(huì)寫(xiě)要求的生字。2、自讀感悟，有感情地朗讀古詩(shī)。

3、結(jié)合圖畫(huà)了解古詩(shī)的大致意思，在誦讀過(guò)程中，展開(kāi)想象，感受雄渾開(kāi)闊的意境，感受朋友

依依惜別的綿長(zhǎng)情意。

教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)三個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)8個(gè)生字2、體會(huì)詩(shī)境，訓(xùn)練語(yǔ)言。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：①搜集有關(guān)李白和孟浩然生平的材料。②讀熟課文。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：

1、你知道哪些關(guān)于朋友送行的古詩(shī)？2、為什么喜歡它？

3、今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一首關(guān)于朋友相送的古詩(shī)，生讀題目。

4、解題：誰(shuí)送誰(shuí)從哪兒出發(fā)去哪里？“之〞：去

3的意思。

5、你知道李白和孟浩然是誰(shuí)嗎？

6、學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)每行詩(shī)的意思。7、老師與學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

6、黃鶴樓在哪兒呢？師生交流，激起同學(xué)們對(duì)8、老師說(shuō)的跟同學(xué)們講的有什么不一樣呢？黃鶴樓的向往之情。二、流利地讀詩(shī)

9、生用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。四、體會(huì)意境，有感情地朗讀背誦。

1、請(qǐng)大家自由地朗讀這首詩(shī)，特別注意把注音1、想想李白此時(shí)的心情。的生字讀準(zhǔn)。

2、用自己的感受來(lái)朗讀這首詩(shī)。

2、認(rèn)讀生字卡片：鶴浩陵辭州孤帆碧惟際每個(gè)3、為了表達(dá)自己內(nèi)心的情感，加上動(dòng)作朗讀這字讀三遍。

首詩(shī)。

3、跟好同桌一起再讀這首詩(shī)，把它讀流利?？偨Y(jié)：那么，就讓我們一起隨著李白，在這繁花4、認(rèn)字組詞；結(jié)合詩(shī)中詞語(yǔ)，對(duì)比古今詞義的似錦的春天，登上那飛檐凌空的黃鶴樓，一起去不同。

5、再讀古詩(shī)，注意它的停頓。

送送孟浩然吧。

五、拓展延伸，積累語(yǔ)言。

6、指名讀古詩(shī)，生評(píng)議；（字音、節(jié)奏等）1；再交流送行詩(shī)，體會(huì)送行情。指名讀。三、理解詩(shī)意

2、選擇特性化作業(yè)1）畫(huà)一畫(huà)：

1、說(shuō)說(shuō)哪些詞的意思你不懂，師作上記號(hào)。2）演一演：2、遇到不懂的地方怎么辦呢？（生自由說(shuō)）六、板書(shū)：3、師幫助歸納：

下（去）

4、生開(kāi)始自主學(xué)習(xí)，老師也和你們一起學(xué)習(xí)。（西）黃鶴樓——揚(yáng)州（東）5、指名說(shuō)說(shuō)自己的收獲，比比誰(shuí)知道的最多。（湖北省）重點(diǎn)詞句教師板書(shū)。

語(yǔ)文樂(lè)園（一）。

教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)子歌引導(dǎo)學(xué)生感受“對(duì)于〞這種獨(dú)特的語(yǔ)言形式，聯(lián)系大自然，熟讀成誦。

2、通過(guò)三組詞句的緊湊聯(lián)系，感受詞與詞之間的規(guī)律變化，正確、流利地朗讀每組詞和短語(yǔ)，了解詞和短語(yǔ)的關(guān)系。

3、展示“蕩舟游園〞的夏景圖，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)測(cè)、想象、看圖仿寫(xiě)的能力。

4、“探究與發(fā)現(xiàn)〞引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系詞串，想象畫(huà)面，感受韻語(yǔ)的瑯瑯上口，積累語(yǔ)言，發(fā)展思維，

4激活想象。

5、“我的作品〞引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，圍繞“春風(fēng)吹〞這個(gè)主題。展開(kāi)想象，用兒童化的語(yǔ)言?xún)A情表達(dá)自己對(duì)春風(fēng)的獨(dú)特感悟和體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)《語(yǔ)文樂(lè)園（一）》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想像力，并積累語(yǔ)言。用寫(xiě)的方式浮現(xiàn)對(duì)春天的感悟，用“樂(lè)學(xué)、活學(xué)、巧學(xué)〞的理念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣。課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)

一、學(xué)習(xí)“認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。〞

同學(xué)們，伴著溫暖的氣息，我們悄悄地迎來(lái)了春季??你看，春姑娘來(lái)了，把生命給了小草，小

1、師述：中國(guó)文化博大精深，不僅包括唐詩(shī)宋草笑了；把嬌艷的顏色給了花朵．花兒美了；把詞，還包括對(duì)子。今天，我們就一起來(lái)感受對(duì)子綠色給了大樹(shù)，大樹(shù)翠了。春天來(lái)了，語(yǔ)文樂(lè)園這種獨(dú)特的語(yǔ)言形式。

里充滿(mǎn)了——春天的氣息!讓我們輕輕地走近她

2、學(xué)生自由讀短文，圈出雙橫線(xiàn)中的五個(gè)生字。??3、檢查生字的把握狀況。

二、我來(lái)讀，我會(huì)想

4、將生字寶寶送回家，再自由讀短文，把句子1、看，春花姑娘給我們帶來(lái)了三組詞語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)讀通順。

5、指多名同學(xué)讀短文，并正音。6、說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？7、全班齊誦短文。

二、看圖，照樣子說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。

讀讀出示的內(nèi)容?出示：花瓣花朵花叢花園小草草叢草地草原泉水小溪江河海洋

2、請(qǐng)同學(xué)們先自由讀，要求大家看清詞語(yǔ)，讀

1、看圖，圖上有什么？（指多名同學(xué)說(shuō)）準(zhǔn)宇音。