2020年高考原創(chuàng)押題預(yù)測Ⅲ高考語文押題預(yù)測卷01全解全析

絕密★啟用前|試題命制中心2020年高考原創(chuàng)押題預(yù)測皿語文（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項：.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1?3題。日本、印度茶業(yè)雖然在制度的構(gòu)建主體、組織形式等方面呈現(xiàn)出不同，但有著根本的共同之處，即實現(xiàn)全體茶業(yè)參與者的利益均衡而非僅僅一部分茶業(yè)參與者的既得利益，構(gòu)建有利于整個茶業(yè)發(fā)展的有效秩序，即他們的整個社會能夠建立一個完整有效的生產(chǎn)、銷售、組織制度體系，這是其成功的關(guān)鍵。反觀中國情形，正如1891年湖北鹽茶牙厘局針對華茶為何衰落進行的調(diào)查所指出的那樣：華茶在生產(chǎn)、收集以及加工過程中，都普遍存在著資金短缺的問題，而資金短缺的部分原因是體制的松散結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)不僅導致了產(chǎn)品質(zhì)量的下降，而且還由于茶葉運抵漢口出售之前要換好幾手，層層加碼使其價格抬升，其標價就比其競爭對手高得多。總之，數(shù)百年來在國內(nèi)貿(mào)易中運行得很好的由收集代理人與中間人組成的精致的網(wǎng)絡(luò)，一旦面對新的體制外競爭形勢，卻被證明是笨拙的、無能為力的了。為什么中國不能構(gòu)建印度、日本等國有效的茶業(yè)制度呢？在近代中國，特別是在晚清和北洋政府時期，政府干預(yù)經(jīng)濟的能力相當弱，也不可能為市場的運作提供具體的規(guī)則，同時由于單個企業(yè)力量是有限的，那么市場交易規(guī)則的構(gòu)建由誰來承擔？杜恂誠教授認為：商會和同業(yè)公會責無旁貸地肩負起市場操作層面的創(chuàng)建和完善制度秩序的責任?！比绻覀儗栴}的視角放大到中外貿(mào)易領(lǐng)域，市場制度的構(gòu)建不僅需要商會和同業(yè)公會肩負其責，而且也不能忽略洋商的作用。他們構(gòu)建的制度對利益各方有著怎樣的“好處”，以及對經(jīng)濟有著怎樣的效果，更值得我們關(guān)注。在中國近代，對外貿(mào)易方面和其他行業(yè)，國家被排除在制定規(guī)范各方之制度的權(quán)威之外。中國茶葉對外貿(mào)易情況就是如此。19世紀70年代后，中國茶業(yè)壟斷貨源、主導國際市場茶葉價格的優(yōu)勢不復(fù)存在，加之貿(mào)易不能直營，故在爭奪茶葉貿(mào)易主導權(quán)方面，洋行、買辦與茶棧三者之間進行了相互博弈，在此過程中，中國原有的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)與洋行進行了自然的結(jié)合。在制度構(gòu)建方面，洋行、買辦與茶棧居于市場支配的地位，一方面他們是市場運行規(guī)則的制定者，另一方面他們更是市場的參與者。在這種既是裁判員、又是運動員的雙重身份條件下，他們之間通過“合作”構(gòu)建了穩(wěn)固的利益共存關(guān)系，在“妥協(xié)”中尋求“共識”，在“合作”中共獲“好處”。這樣，他們構(gòu)建了另外幾大產(chǎn)茶國都沒有的組織、制度框架，這些是實現(xiàn)他們各自利益的一種根本保障。（摘編自張躍《利益共同體與中國近代茶葉對外貿(mào)易衰落一一基于上海茶葉市場的考察》.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.層層加碼導致標價比其競爭對手高，這也是近代華茶逐步走向衰落的原因。B.政府沒有能力管理好市場，華茶的利益受到商會、同業(yè)公會和洋商的影響。C.由于國家沒有介入茶葉貿(mào)易，中國原有的茶葉貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)只能選擇與洋行結(jié)合。D.洋行、買辦與茶棧在茶葉市場中構(gòu)建了利益共存關(guān)系，從而獲得了各自利益。.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A.文章對日、印茶業(yè)的成功與中國茶業(yè)的衰落進行比較，并對衰落的原因進行具體分析。B.文章論述洋行、買辦與茶棧在茶葉市場中的博弈，揭示出各方在茶葉貿(mào)易中的利益關(guān)系。C.文章主要從政府管理的角度論述中國不能如日、印等國構(gòu)建有效的茶業(yè)制度的原因。D.對中國茶業(yè)的衰落，文章先從體制、政府因素分析，后從外部勢力的介入加以論述。.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）A.如果實現(xiàn)了各個環(huán)節(jié)利益均衡，中國也能像日、印那樣在茶葉貿(mào)易中獲得成功。B.如果國家當時能夠為茶葉市場的運作提供具體的規(guī)則，中國茶業(yè)就不會走向衰落。C.華茶在生產(chǎn)、收集以及加工過程中，都普遍存在著資金短缺的問題，而資金短缺導致了體制結(jié)構(gòu)的松散。D.洋行、買辦與茶棧兼具裁判員與運動員的身份，考慮的必然是三方利益的最大化。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的材料，完成4?6題。材料一：記者近日從國務(wù)院扶貧辦獲悉，黨的十八大以來，我國創(chuàng)造了減貧史上最好成績，5年減貧超過6800萬人，脫貧攻堅取得決定性進展。取得如此成績，關(guān)鍵在于發(fā)揮了黨領(lǐng)導下的制度優(yōu)勢。扶貧工作堅持“中央統(tǒng)籌、省負總責、市縣抓我國5取得如此成績，關(guān)鍵在于發(fā)揮了黨領(lǐng)導下的制度優(yōu)勢。扶貧工作堅持“中央統(tǒng)籌、省負總責、市縣抓我國5年減貧，自辱里百54國人口工二口上落實”的體制機制，中西部22個省份黨政負責同志向中央簽署責任書，建立各負其責、合力攻堅的責任體系，形成“五級書記抓脫貧、全黨動員促攻堅”的局面，提供了堅強的政治保障。當前脫貧攻堅的重點和難點在于深度貧困地區(qū)，特別是“三區(qū)三州”基礎(chǔ)條件薄弱，致貧原因復(fù)雜，脫貧難度更大。從目前進展看，總體上完成任務(wù)問題不大?，F(xiàn)在，要由“打贏”向“打好”轉(zhuǎn)變，從關(guān)注脫貧速度轉(zhuǎn)向提升脫貧質(zhì)量。國家層面將在保持政策連續(xù)性、穩(wěn)定性的同時，進一步深化脫貧攻堅新舉措，拿出更多讓貧困群眾得實惠的實招硬招。（摘編自侯雪靜《我國5年減貧超6800萬創(chuàng)減貧史上最好成績》，“新華網(wǎng)”2018年2月18日）材料二：8月1日記者獲悉，《甘肅省脫貧攻堅就業(yè)扶貧三年行動計劃（2018?2020年）》經(jīng)省政府辦公廳印發(fā)實施?！队媱潯访鞔_提出，我省實施扶貧臺賬基礎(chǔ)建設(shè)等八大專項行動，進行精準扶貧勞動力培訓90萬人，在全省深度貧困地區(qū)開發(fā)7萬個鄉(xiāng)村公益性崗位，支撐和帶動60萬以上貧困人口脫貧。我省將實施扶貧臺賬基礎(chǔ)建設(shè)專項行動。以建立完善“一庫五名單”（建檔立卡勞動力登記數(shù)據(jù)庫，建檔立卡勞動力基礎(chǔ)信息、就業(yè)培訓、轉(zhuǎn)移就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、公益性崗位安置名單）為抓手，確保就業(yè)扶貧工作全覆蓋，實施技能素質(zhì)提升專項行動。實施勞務(wù)輸轉(zhuǎn)組織化程度提高專項行動。各縣市區(qū)政府要建立用工聯(lián)動機制，實施東西部扶貧勞務(wù)協(xié)作，鼓勵定點幫扶企業(yè)、行政事業(yè)單位開發(fā)就業(yè)崗位，有計劃、有組織地吸納建檔立卡貧困勞動力就業(yè)。實施返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)扶持專項行動。鼓勵各地發(fā)展創(chuàng)業(yè)示范基地、孵化基地、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)園區(qū)、“扶貧車間”等，吸納建檔立卡貧困勞動力入園就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。通過扶持擔保、貼息貸款、給予補助、減免費用、給予稅費優(yōu)惠等途徑，支持建檔立卡貧困勞動力創(chuàng)業(yè)。（摘編自呂霞《我省實施脫貧攻堅就業(yè)扶貧三年行動計劃》，《甘肅經(jīng)濟日報》2018年8月1日）材料三：輸血變造血，產(chǎn)業(yè)扶貧挺在前。建立37個蔬菜大棚，對貧困戶只收900元土地流轉(zhuǎn)金，贏利為貧困戶所有。規(guī)劃和實施9項產(chǎn)業(yè)示范項目，包括建設(shè)光伏發(fā)電項目、養(yǎng)殖場等，招收多名工人，帶動貧困戶增收。扶貧先扶志，從根本上拔窮根。多次組織到學校慰問，為尹莊村小學建設(shè)教學樓；爭取資金建設(shè)村廣場，配備10套健身器材，成立舞蹈隊。村里的路面加寬，安裝148盞太陽能路燈，并栽種綠植。環(huán)境好了，路燈亮了，群眾的心里也亮堂了。自2015年9月全省脫貧攻堅工作部署開展以來，省公安廳認真貫徹落實省委歷次脫貧攻堅推進會議精神和省委組織部抓黨建促脫貧攻堅部署，按照“省直機關(guān)百千萬工程助力脫貧攻堅計劃”堅持廳黨委負總責、駐村幫扶工作隊當先鋒、廳直單位黨組織和黨員民警為后盾，層層壓實責任、細化幫扶措施、完善工作機制，確保結(jié)對幫扶與公安業(yè)務(wù)工作相促進，積極助力脫貧攻堅，真正把幫扶工作做到了群眾的心坎上。（摘編自趙蕾、井春冉《用心用情駐村精準精細扶貧一一省公安廳駐尹莊村幫扶工作隊扶貧掠影》，《河南法制報》2018年8月1日）.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.我國在黨的十八大以來5年累計減貧6853萬人，大幅消除絕對貧困人口，脫貧攻堅取得了突破性的進展，創(chuàng)造了減貧以來最好成績。B.打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，關(guān)鍵在于發(fā)揮黨領(lǐng)導下的制度優(yōu)勢。加強黨的領(lǐng)導，各級黨政負責同志各負其責，合力攻關(guān)，提供了堅強的政治保障。C.甘肅省制定脫貧攻堅就業(yè)扶貧三年計劃，從2018年到2020年，實施八大專項行動，壓實責任，提供崗位，幫助60萬以上貧困人口脫貧。D.輸血不如造血，產(chǎn)業(yè)扶貧使貧困戶增收；扶貧應(yīng)先扶志，扶志方為扶貧根本，是河南省公安廳駐尹莊村幫扶工作隊取得的扶貧經(jīng)驗。.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.我國當前脫貧攻堅工作雖仍有難題，但從目前進展看，總體上完成任務(wù)問題不大?，F(xiàn)在的要求是從關(guān)注脫貧的速度轉(zhuǎn)向提升脫貧的質(zhì)量。B.從材料一來看，今后三年，我國還有3000萬左右貧困人口要脫貧，有8萬個左右貧困村要出列，有600多個貧困縣要摘帽，脫貧的難度較大。C.甘肅省脫貧攻堅就業(yè)扶貧2018?2020年“三年行動計劃”的工作要點是精細摸底、強化培訓、勞務(wù)輸轉(zhuǎn)、開發(fā)崗位、扶持就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。D.駐尹莊村幫扶工作隊找門路、創(chuàng)機會，發(fā)放補助、增加就業(yè)，重視教育和文化建設(shè)，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，把幫扶工作做到群眾的心坎上。.以上三則材料中，三家媒體報道的側(cè)重點有什么不同？為什么會不同？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7?9題。鄉(xiāng)村教師（節(jié)選）劉慈欣他知道，這最后一課要提前講了。他忍住幾乎使他暈厥過去的劇痛，艱難地移近床邊的窗口，看著遠處的村莊。從自己的老師為救自己被狼咬死的那一刻起，他這一生就屬于黃土高原上這個偏遠的小山村了。窗外的田攏上，娃們在為他燒香和燒紙了。半年前，他拿起扁擔和想從校舍取椽子去修村頭老君廟的幾個人拼命，被人打斷了兩根肋骨。送到鎮(zhèn)醫(yī)院，竟又發(fā)現(xiàn)他患了食道癌，但他沒有去管，實在沒錢管。從鎮(zhèn)醫(yī)院出來，他把身上所有的錢都買了書。在距地球五萬光年的銀河系的中心，一場延續(xù)了兩萬年的星際戰(zhàn)爭已接近尾聲。碳基聯(lián)邦艦隊將完成碳硅戰(zhàn)爭中最后一項使命：摧毀大部分恒星，建立一條五百光年寬的隔離帶，免除硅基帝國對銀河系中心區(qū)域的碳基文明的任何威脅。隔離帶中只有形成3c級以上文明的恒星系才會被保護。夜深了，燭光中，娃們圍在老師的病床前。他把剩下的12片止疼藥一把吞了下去，他知道以后再也用不著了。他掙扎著想在黑板上寫字，但頭突然偏向一邊，一個娃趕緊把盆接到他嘴邊，他吐出了一口黑紅的血，然后虛弱地靠在枕頭上喘息著。娃們中有了低低的抽泣聲。他讓他們記住牛頓第一定律，記住牛頓第三定律，最后才讓他們?nèi)ビ涀铍y懂的牛頓第二定律。孩子們哭著記住了，他們知道記不下來，老師是不會放心的?！鞍l(fā)射奇點炸彈!”一團團似乎吞沒整個宇宙的強光又閃起，然后慢慢消失……隔離帶在快速推進。直到他們遇到太陽系的3號行星。3號行星檢測，檢測30個隨機點。這所山村小學，正好位于檢測波束圓形覆蓋區(qū)的圓心上?！?號隨機點檢測?！苯Y(jié)果……綠色結(jié)果，綠色生命信號！“開始3c級文明測試?！?號測試題未通過，2號測試題未通過……10號測試題未通過?！鞍l(fā)射奇點炸彈!”最高執(zhí)政官突然想起什么：“繼續(xù)測試。”11號測試題未通過！12號測試題未通過！“3C文明測試試題13號：當一個物體沒有受到外力作用時，它的運行狀態(tài)如何？”數(shù)字宇宙廣漠的藍色空間中突然響起了孩子們清脆的聲音：“當一個物體沒有受到外力作用時，它將保持靜止或勻速直線運動不變?！薄?C文明測試試題13號通過!3c文明測試試題14號……”“3C文明測試試題14號：請敘述相互作用的兩個物體間力的關(guān)系?！焙⒆觽冋f：“當一個物體對第二個物體施加一個力，這第二個物體也會對第一個物體施加一個力，這兩個力大小相等，方向相反!”“3C文明測試試題14號通過!3c文明測試試題15號：對于一個物體，請說明它的質(zhì)量，所受外力和加速度之間的關(guān)系?！焙⒆觽凖R聲說：“一個物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質(zhì)量成反比!”“3C文明測試試題15號通過，文明測試通過！確定目標恒星500921473的3號行星上存在3c級文明?！薄捌纥c炸彈轉(zhuǎn)向！脫離目標!！”太陽系，推送奇點炸彈的力場束彎曲了，奇點炸彈撞斷了一條日珥，掠過太陽，亮度很快暗下來，最后消失在茫茫太空的永恒之夜中。那些娃們什么也沒覺察到，校舍里微弱的燭光下，他們圍著老師的遺體，不知哭了多長時間。最后，娃們決定自己掩埋自己的老師。他們拿了鋤頭鐵鍬，在學校旁邊的山地上開始挖墓坑，燦爛的群星在整個宇宙中靜靜地看著他們?！疤彀?！這顆行星上的文明不是3c級，是5B級?。　眳⒆h員驚呼起來。“他們已經(jīng)開始使用核能，并用化學推進方式進入太空，甚至已登上了他們所在行星的衛(wèi)星?！薄斑@個行星上生命體記憶遺傳的等級是多少？”“他們沒有記憶遺傳，所有記憶都是后天取得的?！薄澳敲矗麄儌€體之間的信息交流方式是什么？”“極其原始，也十分罕見。他們身體內(nèi)有一種很薄的器官在大氣中振動時可產(chǎn)生聲波，同時把要傳輸?shù)男畔⒄{(diào)制到聲波之中，接收方也用一種薄膜器官從聲波中接收信息。”“這種信息傳輸速率是多大？”“大約每秒1至10比特?！薄吧衔?”艦隊統(tǒng)帥大怒，“你是想告訴我們，一種沒有記憶遺傳，相互間用聲波以令人難以置信的每秒1至10比特的速率進行交流的物種，能創(chuàng)造出5B級文明？！且這種文明是在沒有任何外部高級文明培植的情況下自行進化的？！”“但，閣下，確實如此?！薄暗谶@種狀態(tài)下，這個物種根本不可能在每代之間積累和傳遞知識，而這是文明進化所必需的!”“他們有一種個體，有一定數(shù)量，分布于這個種群的各個角落，充當兩代生命體之間知識傳遞的媒介?！薄澳闶钦f那種在兩代生命體之間傳遞知識的個體？”“他們叫教師?！薄敖獭獛煟俊蓖迋冊旌媚亲聣?，東方已經(jīng)放亮了。娃們在那個小小的墳頭上立了一塊石板，上面用粉筆寫著“李老師之墓”。（有刪改）.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說開篇包含了豐富的信息，讓我們大概了解了李老師的基本情況，包括身體情況、工作情況、經(jīng)濟狀況和他同孩子們之間的關(guān)系。B.文本采用雙線結(jié)構(gòu)，一條是老師上課至生命最后一刻；另一條是碳基艦隊建立隔離帶時找尋并保留3c文明。雙線互為呼應(yīng)，并行不亂。C.天上地下截然不同的場景轉(zhuǎn)換和故事內(nèi)容，給小說帶來了奇幻的色彩，也確實給讀者帶來了閱讀科幻小說獨有的體驗。D.文本中李老師這個鄉(xiāng)村教師卑微不幸，作為一個悲情角色，恰如其分地表現(xiàn)了小說的悲劇主題，引發(fā)了我們對其深深的同情。.文中畫線句子“這所山村小學，正好位于檢測波束圓形覆蓋區(qū)的圓心上”有何作用？（6分）.一篇優(yōu)秀的科幻小說往往蘊含著豐富的人文精神本文蘊含了哪些人文精神？請結(jié)合文本簡要分析。6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10?13題。藥元福，并州晉陽人。幼有膽氣，善騎射。開運初，契丹陷甘陵，圍魏郡。少帝駐軍澶淵，契丹陣于??城北，元福以左千牛衛(wèi)將軍領(lǐng)兵居陣東偏。澶民有馬破龍者告契丹曰：“先攻其東，即浮梁可奪。”契丹信之，盡銳來戰(zhàn)。元福奮鐵撾擊契丹，左右馳突，無不披靡，契丹兵潰。少帝登城，見元福力戰(zhàn)，召撫之曰:“汝奮不顧命，雖古之忠烈無以過之?！泵魅諏?zhàn)，面授元福鄭州刺史，為權(quán)臣所沮，止刺原州，俄改泰州。明年，契丹復(fù)入。命元福與李守貞等御之于陽城。晉師列方陣設(shè)拒馬為行寨契丹以奇兵出陣后斷糧道晉人乏水土馬饑渴鑿井未及泉土輒壞塞。契丹順風揚塵，諸將皆曰：“彼勢甚銳，俟風反與戰(zhàn)，破之必矣。”守貞與元福謀曰：“軍中饑渴已甚，若俟風反出戰(zhàn)，吾屬為虜矣。彼謂我不能逆風以戰(zhàn)，宜出其不意以擊之，此兵家之奇也?！痹Ｄ寺树庀买T，開拒馬出戰(zhàn)，諸將繼至，契丹大敗。??會靈武節(jié)度王令溫以漢法治蕃部，西人苦之，共謀為亂，三族酋長拓跋彥超、石存、乜廝褒率眾攻靈州。令溫遣人間道入奏，乃以河陽節(jié)度馮暉鎮(zhèn)朔方，召關(guān)右兵進討，以元福將行營騎兵。元福與暉出威州土橋西，遇彥超兵七千余，邀暉行李。元福轉(zhuǎn)戰(zhàn)五十里，殺千級，禽三十余人。朔方距威州七百里，無水草，師須赍糧以行，至耀德食盡。彥超等眾數(shù)萬，扼要路，據(jù)水泉，以待暉軍，軍中大懼。元福曰：彼知我軍饑渴，邀我于險，遷延至暮，則吾黨成禽矣”暉驚曰：“奈何？”元福曰：“彼雖眾而精兵絕少，元福請以麾下騎先擊西山兵，公但嚴陣不動，俟敵少卻，當舉黃旗為號；旗舉則合勢進擊，敗之必矣。暉然其策，遂率眾進擊，敵眾果潰。后周世宗高平之戰(zhàn)，劉崇敗走太原，遂縱兵圍其城。以元福為同州節(jié)度。時攻具悉備，城中危急，以糧運不繼，詔令班師。元福上言曰：“進軍甚易，退軍甚難。"世宗曰：“一以委卿?！彼觳糠肿湮闉榉疥嚩??南，元福以麾下為后殿。崇果出兵來追，元福擊走之。（選自《宋史》卷二百五十四，有刪節(jié)）.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.晉師列方陣設(shè)/拒馬為行寨/契丹以奇兵出陣后/斷糧道/晉人乏水/土馬饑渴/鑿井未及泉/土輒壞塞。B.晉師列方陣/設(shè)拒馬為行寨/契丹以奇兵出陣/后斷糧道/晉人乏水/土馬饑渴/鑿井未及泉土/輒壞塞。C.晉師列方陣/設(shè)拒馬為行寨/契丹以奇兵出陣后/斷糧道/晉人乏水/土馬饑渴/鑿井未及泉/土輒壞塞。D.晉師列方陣設(shè)/拒馬為行寨/契丹以奇兵出陣/后斷糧道/晉人乏水/土馬饑渴/鑿井未及泉土/輒壞塞。.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）“開運”是五代十國時期后晉皇帝的年號。年號是我國封建帝王用來紀年的名號，漢武帝劉徹開創(chuàng)了年號紀年的先例?！镑庀隆敝笇浀拇笃熘拢部梢越柚覆肯?，還可引申為對將帥的敬稱。此處的“麾下”與下文“以麾下騎”均指部下。C.“節(jié)度”即節(jié)度使，是唐代始設(shè)的官名，它的職責是統(tǒng)管所轄地區(qū)的軍政大權(quán)，初僅設(shè)于京畿附近，后邊境也相繼增設(shè)?！鞍鄮煛奔础斑€師”，指調(diào)回出征的軍隊或出征作戰(zhàn)的軍隊勝利歸來，文中的后周世宗并未打勝仗，只是把軍隊調(diào)回來。.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.藥元福作戰(zhàn)英勇，奮不顧身。他在澶淵同契丹軍隊作戰(zhàn)時奮力打擊契丹軍隊，所向無敵，得到后晉少帝的高度評價。B.藥元福敢用奇兵，出其不意。他與馮暉在陽城同契丹軍隊作戰(zhàn)時，力排眾議，迎風出擊，打敗了敵軍。C.藥元福處險不驚，沉著應(yīng)戰(zhàn)。敵軍人數(shù)眾多、占據(jù)地利，他毫不慌亂，自告奮勇主動出戰(zhàn)，率部進軍出擊，擊潰敵軍。D.藥元福知己知彼，分析精準。后周世宗因為糧草運送跟不上，打算退兵，藥元福了解敵我形勢，并做出了準確判斷。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）明日將戰(zhàn)，面授元福鄭州刺史，為權(quán)臣所沮，止刺原州，俄改泰州。（2）世宗曰：“一以委卿?！彼觳糠肿湮闉榉疥嚩?，元福以麾下為后殿。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的唐詩，完成14?15題。小至①杜甫天時人事日相催，冬至陽生春又來。刺繡五紋②添弱線③，吹葭④六琯⑤動浮灰⑥。岸容待臘⑦將舒柳，山意沖寒欲放梅。云物不殊鄉(xiāng)國異，教兒且覆⑧掌中杯。（注）①這首詩是唐代宗大歷元年（公元766年）杜甫在夔州寫的。小至：指冬至前一日，一說指冬至日的第二天。②五紋：指五色彩線。③添弱線：古代女工刺繡，因冬至后，白天漸長，就可以多繡幾根絲線。④葭：蘆葦內(nèi)的薄膜。⑤琯：古代樂器，用玉制成，六孔，像笛。⑥動浮灰：古時為了預(yù)測時令變化，將蘆葦莖中的薄膜制成灰，放在律管內(nèi)，每到節(jié)氣到來，律管內(nèi)的灰就相應(yīng)飛出。⑦臘：臘月。⑧覆：傾，倒。.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)用擬人，天時人事每日催促，過了冬至天氣回暖，春天又將到來。B.頷聯(lián)以女工刺繡、浮灰飛動的細節(jié)表現(xiàn)了白日變長、陽氣吹送的景象。C頸聯(lián)兼用擬人和想象，設(shè)想寒氣退去之后堤柳舒枝、山梅開放的景象。D.本詩“事”“景”“感”三者烘托，感受敏銳，選材典型，表現(xiàn)細膩。.本詩表現(xiàn)了作者哪些思想情感？請結(jié)合全詩簡要概括。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）莊子《逍遙游》中寫去近郊的人,可以只帶當天吃的三餐糧食，回來時“"；而到千里外的人，則需要“ ”。

（2）《鄒忌諷齊王納諫》中鄒忌以妻、妾對自己的態(tài)度影射齊王，說齊王目前的處境是“，”。（3）李商隱的《錦瑟》中“"，以聲音表現(xiàn)內(nèi)心的凄怨；而“ "，以形象喻指內(nèi)心的悲哀。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17?19題。在保健品銷售中，無中生有、夸大功效，乃是一個普遍存在的“套路”保健品不是藥品，更不是“萬能神藥”，這應(yīng)是一個共識和常識。（ ”有的以免費體檢、旅游、講座等為幌子，打親情牌推銷產(chǎn)品；有的許以高額返現(xiàn)、多買多賺等承諾，設(shè)置消費陷阱騙取錢財……在不少案例中，一些保健品已經(jīng)從專注健康、有益身心的產(chǎn)品，變成了 的工具，給病人乃至家庭帶來難以抹去的陰影。改善健康，決不能成為一門只顧賺錢的生意。我們需要提倡 的科學素養(yǎng)。從魏則西一家所相信的“高科技療法”，到周洋一家所購買的“抗癌產(chǎn)品”，利用的都是人們對科學力量的信任。這種樸素的情懷，決不能成為不法之徒的可乘之機。任何的“神秘力量”，都是對科學的曲解；任何 的“代理神話”，都是對成功的歪曲。我們必須強調(diào)誠實守信、依法經(jīng)營的市場法則。無論是廣告法還是食品安全法，都規(guī)定保健食品不能宣傳可以治病，嚴禁虛假宣傳。事實上，公安機關(guān)也在對此行為一直進行打擊，去年以來就已抓獲保健品詐騙犯罪案件3000多起，追贓挽損超過1.4億元左右。對企業(yè)而言，無論多大的規(guī)模、多響的牌子，只要觸犯了法律、傷害了消費者，就要受到法律的嚴懲，給公眾一個交代。健康中國建設(shè)，任重道遠。對任何企業(yè)和任何人來說，都需要繃緊心中的弦，珍視人民群眾對健康的渴求，決不能拿生命當兒戲。.依次填入文中橫線上的成語，全都正確的一項是（3分）A.弄虛作假 求真務(wù)實A.弄虛作假 求真務(wù)實B.故弄玄虛 不勞而獲C.不勞而獲 求真務(wù)實D.弄虛作假 求真務(wù)實故弄玄虛 不勞而獲弄虛作假 求真務(wù)實弄虛作假 故弄玄虛不勞而獲 故弄玄虛.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.事實上，公安機關(guān)也在對此行為一直進行打擊A.事實上，公安機關(guān)也在對此行為一直進行打擊起，追贓挽損超過1.4億元。B.事實上，公安機關(guān)也一直在對此行為進行打擊追贓挽損超過1.4億元左右。C事實上，公安機關(guān)也一直在對此行為進行打擊去年以來就已抓獲保健品詐騙犯罪案件3000多去年以來就破獲保健品詐騙犯罪案件3000多起，去年以來就已破獲保健品詐騙犯罪案件3000多--10-起，追贓挽損超過1.4億元。D.事實上，公安機關(guān)也在對此行為一直進行打擊，去年以來就已破獲保健品詐騙犯罪案件3000多起，追贓挽損超過1.4億元左右。.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?3分)A.而且有的神化保健品功效、進行虛假宣傳，讓患者產(chǎn)生誤解甚至放棄正常治療；B.但有的神化保健品功效、進行虛假宣傳，讓患者產(chǎn)生放棄甚至誤解正常治療；C.但有的神化保健品功效、進行虛假宣傳，讓患者產(chǎn)生誤解甚至放棄正常治療；D.而且有的神化保健品功效、進行虛假宣傳，讓患者產(chǎn)生放棄甚至誤解正常治療；.某中學舉行高三畢業(yè)典禮，特邀請家長、各界朋友參加。下面是該校邀請函的內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并改正。(5分)親愛的家長、各界朋友：你好！春秋鼎盛，寒窗三載，在這鳳凰花開的六月，青春的驪歌響起。畢業(yè)在即，我校高三畢業(yè)生即將迎來他們?nèi)松凶钪匾囊淮慰荚嚒榱藲g送他們，我校為他們準備了最神圣的歡送儀式，為此我們衷心地邀請您能蒞臨現(xiàn)場，參加畢業(yè)典禮。感謝您在學子們的漫漫人生長路上的鼎力支持，相信您的到來將會是典禮上最溫暖的風景。改為改為改為改為改為.下面是某市某轄區(qū)中學學籍管理(轉(zhuǎn)學)工作流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過150個字。(6分)中學學籍管理(轉(zhuǎn)學)工作流程圖-11-市教委中學姓審批一H出學校M具轉(zhuǎn)學眠養(yǎng)凄.要看同意堂見《一式玉f&>外哲亦轉(zhuǎn)孽聿rtf轉(zhuǎn)學市教委中學姓審批一H出學校M具轉(zhuǎn)學眠養(yǎng)凄.要看同意堂見《一式玉f&>外哲亦轉(zhuǎn)孽聿rtf轉(zhuǎn)學區(qū)旻機肯M中學稗出盤均出省力加幡轉(zhuǎn)入孤獨H局審核■ ■—J-r?—t-i.JSflh昔入7SfUS-i爭性申審L_._.---——?轉(zhuǎn)山桂中植學生申請四、寫作（60分）.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）2018年7月16日，西安某高校手寫錄取通知書開寫，10余位最大年齡為85歲的老教授用一周時間手寫約4500份新生錄取通知書。此外，學校在職教師代表、校友代表也參與進來。該校此做法已堅持12年。為進一步增強手書錄取通知書的收藏價值，使其能夠更好地與“毛筆手書”這一特性融合，新版通知書設(shè)計多選取我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，使得整個通知書呈現(xiàn)出古樸優(yōu)雅的氣質(zhì)，在封泥印、剪紙剪影等的設(shè)計上顯現(xiàn)出擁有悠久歷史的十三朝古都西安和該校獨有的歷史文化印記。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，想象它將發(fā)表在你們當?shù)氐耐韴笊?，給廣大市民閱讀。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。-12-“19年高考原創(chuàng)押題預(yù)測卷⑴E新課標【口捏J語文，全解全析1234S1101112141713CE0C0口CCBCACCc【解桁】本題考轉(zhuǎn)學生降選井捶合文中的伍息的能力、解譽此類題目，首先要審題，明確題干的要求?愁后瀏覽選項的內(nèi)容，到文中找到相關(guān)的句于，后送行辨柘，C項,“國冢沒存介入茶葉貿(mào)易”曲解豆窟，原文第4段只是設(shè)“國家健排除在制定規(guī)范各方之制度的權(quán)威之外”，井不是戰(zhàn)扣除“介入茶葉貿(mào)易”;另外，“中國原右的茶葉窗易困堵兵能選擇與洋行培合”的說法過于葩對，像立為“在爭奪茶葉貿(mào)易主尋根方面…"■中國原槨的貿(mào)羽國率馬洋行進行了自然的培吉”.故城0.01解析1點即考童燈標論點、詢押和論證方法的能力.肝苔此類尊目.應(yīng)無校理文章的內(nèi)容,圈地段的中心句,把張文童的觀莊、葩況.孫析文宣的更路.中心泊莊和分論點.的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)嘉，論證方法微型.<■的「.從政府管理的例度叫分析錯送，應(yīng)為“從中國芋1k體制的角度”*被甚c?D【俄新】此題考查學生輔選整合文中信忠和把握作者觀點和態(tài)度的能力.做此類題時，第一步.把握題干信息要點?第二步，逐個選唬到文中找對■應(yīng)點，物情分析，判新正誤.AI再推斷不成宣,文中說日本、印度”利著根本的共同之處，即實現(xiàn)全體茶業(yè)參與者的利西均衡以此為期砒，“構(gòu)建有利于整個茶業(yè)發(fā)展的有效秩序，即他們的整個社會能蜂建立一個完整藥效的生產(chǎn)，如售.出細制度林系，這瞿具咸功的關(guān)鍵”,可見，“實現(xiàn)了各個環(huán)節(jié)利蒼均衡”只是威切的一個重要因素，沒和其他條件保障.中國不一定“能偌國，印那杼在茶葉貿(mào)易中獲得成功”<B或r.,就不會走向衰落”的說法太絕對，茶業(yè)的衰落是由圣比茴造成的，國宗設(shè)有為茶『I■市場的運作提供具體的雙財只是原國之一.6項，因果關(guān)不倒置，原文為“而資金的蚊的部分梗因是體物的他敢結(jié)枸”.故選D.Gt箍把J本題老杳的是對材料內(nèi)容的理解能力“題干是“下把對材料相關(guān)內(nèi)容的理解.不正確的一項是‘，運墾考帝學生對文本內(nèi)容的旃選和概恬,首先應(yīng)瀏監(jiān)選項的內(nèi)容.舞后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行柄析:■選項C,慨恬失當，“壓突謂任”偌,應(yīng)是“提供培訓'：根據(jù)原文內(nèi)容可加；皂市叵政府要建立用工瞑動機制：實他東西部扶孤會務(wù)例作，鼓勵定點幫技企業(yè)、行政事業(yè)里伍開發(fā)就業(yè)的位r有訐劃、有蛆織地陽細建松立卡貧園勞動力就業(yè)-實地返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)帙持專1頁懺過鼓勵各地發(fā)展倒業(yè)示范基地，幫化基地、安民創(chuàng)業(yè)園區(qū)、”扶君車間“窖，蛻幼建檔立專貧困勞動力入園就業(yè).創(chuàng)業(yè),通辿扶持擔驊，貼息貸款，給予補助.就免費用、給予稅費仇冉等途厘，支持超檔立卡莉國勞動力何業(yè)”語文第1頁（共b頁？-13-故香最造配3.DI解桁】木髭考查的是甘材料吃喝的理解能力。蔑干是“下列可材料相關(guān)內(nèi)m的理解，不正硼的一項是北這是考查學生時文本內(nèi)存的甫迭和量括黃兼安劑電送講的內(nèi)群，腆后劊文中找到相關(guān)的句子，德后進行精折。諧隴D?遑意儡斛.“歲前撲附”編，應(yīng)是“林璃產(chǎn)業(yè)'根據(jù)津文崎可鈾I播命費造Sb產(chǎn)業(yè)技奏盤在畫，建魚少個送菜式蹲，前案巨尸F(xiàn)收期c元士他?余標，青利為黃困戶所有”戰(zhàn)期和買腌。項產(chǎn)業(yè)示域】更目，包括建設(shè)化優(yōu)主電的目.專唱珞等，招快基名工人,帶動笑國戶居收.微答案選口*6.第一間二①新華網(wǎng)闞空弁紹十八大跳瞌物國聞昔方面所席得的成嘖、原因及今后的.丁作任芳，爽出了成靠工作的制度優(yōu)勢：（1份）⑦《甘肅經(jīng)昨日報3惻重介給甘褊省脫信攻唾就業(yè)扶筆=年行動計刖的主要內(nèi)容,突出了減好工作的諛出；;1分）③4河南法制報》隱重介紹省后安汗駐尹莊村劑攜工作隊的工作開隰情況，頁出了減寬工作的工作繞臉.（1分｝第二何，三家媒休分別定忙于圉我、巖、基層單位的層面，分別要總結(jié)工作、叩建計劃、介招工作的落賓情況.以上定位和出控點不同1因此洌同一內(nèi)容銀盾的惻用點K同.（3分｝【解析I本題考卷的是對文本內(nèi)轡的歸納'分析'概括的能力;■這是一道考看歸納內(nèi)容要點的即目，答跑時槍掘題干的要求先麻選主要的信息，混后對篩選的信總發(fā)照不同的弗度道行整合.比跑要求回答；以上三則材料中?三家媒體報道的側(cè)重點有什必不同T為什么會不同？請結(jié)合材料簡要分桁“這夷苗蓮要注意對材料內(nèi)容蚪相提.了.D［蟀柝］廄干紀”下列對文本相關(guān)內(nèi)容和芝本樣色的分析鑒笈，不在瞬的一項黑”，這屬干綜合蒸，同考查小說中的人物層彖，型造除象的技巧，也考查故耳的惘節(jié),主旨和用填「D痂，小說沒有表現(xiàn)恚周主題?引發(fā)的是讀者的崇敬之情■從小說的最后一段：蛙仍造好那座新政十布方已經(jīng)放完r,蛙們在那個小小的墳頭上立了一塊方甄，上面用耕宅寫者“學老師之里“，可以君出殖子們對老時的索破之情，斫以選國中所說的u深深的同情”欠妥當.我選D.3.①枸思巧妙：是兩桀線案的文正點，串接起了兩個不同的故事，即一方面祖河系破基艦隊在建方隔離帶過程中擦觸3C級以上文明的恒星，小山村碰巧成為探測點；另一方面、黃土高原上這個偏僻山村有師生向陽識文明作承口（2分）②匐鰭懸念,讓讀者對情節(jié)發(fā)很和人栩命運史8關(guān)注口（2分）③醯出主題;為山利小學的師生成為捧孜地球的英俎埋伏篦，衰現(xiàn)了悲情的英她主文主題.C2分,【的標】小題等宣的是句子在文中的作用類試題，這里優(yōu)題一般在要結(jié)合句子的意用在文山中進行理姆,然反結(jié)合句子對中心主題和成情節(jié)械劫的（t用加以弁所,考生要注過從句子的本身章忠理竄出發(fā)，從骷構(gòu)，內(nèi)容，主期等免度祚答，例如本連中句子有三方面的作用：構(gòu)葩巧妙；制造懸念；笑山主跑，語文第3雙決H制-14-①些守使解：柔弱者在困境中用知識、良知，師德等對傳承女明使命的堅守.（2分）②尊重文明：核基戰(zhàn)隊在原測到3c鎰以上文明行星上的生命跡象后讓好強轉(zhuǎn)向，口保護用3C飯以上文明的恒星系：碳基艦隊驚或地理的6B文明，師生生飾體之間知識的轉(zhuǎn)承，C2分）③敬仰崇高：崇尚教師的奉附里守.關(guān)村教師用微小的生命個體，用原始方式艱辛地推動地球人類文明進步，歌頌卑微的生命憑借崇高的精神情用至高的文明.（2分）【解析】分析小說的主旨注意從多個視菊進行，從主人公的性格特征分析，從住II的人對他的彩晌或他時周圍的人的影■響的角度分析.從文堂的次要人物料性格分析，從社會環(huán)境的角度進行分折。本牌中學老師的堅守的毅力就是考生要抓住的一個關(guān)譴點。例如本題可以從以下幾個愈境概括小說的人文精抻i型守使命；尊重文明；敬仰崇高口10.CE解析】寓蜀君第文昌文斷司黑力?濟詈仃曾件句子中的事幫名詞和虐局卜根據(jù)耳在句子申充當?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降男庞?，可以判斷出句子胡停輛卜廊三三It句子中對位的世萬，相循句式特互斷向是最茴苫的方法.“冰”為名詞.藻"列”瘴語，之后精開，IW.ADi出““防”的動詞，分別支配之后的“睡后巾」據(jù)話”.斯良在"瞳后悔湎”后斷開，排除B&這句話苴典是；后普軍隊排列成方陣，設(shè)可移動陽醉捌仃疔辜契丹出奇乓藏昧后出擊，切斷糧遒，后晉軍以辣水，兵士、馬匹又或渴*他「通井沒有見到水，土壁孰倒塌讖墓,故選已ILCt解析】本題考查識記古代文化知識的能力一班此題時，要求考生在塘動平時學習的時蝮要放開眼界，多去關(guān)注一些傳媒文化如曲，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境作答，關(guān)注某一個細節(jié)苴者某一個中國上出現(xiàn)的瑕疵或咯阱”C項?“助快設(shè)于京髏附近，后進度也相繼增設(shè)”錯誤，節(jié)度使初僅設(shè)于邊境地區(qū)，后內(nèi)地也相巡地設(shè)■:故選，B1解析］本目考查概括和分析文章內(nèi)容的能力.解答理解文專文內(nèi)容的題型?要基本了解史古文的大愈，然后根據(jù)選項t在文中找到相關(guān)語句：分析選L更是否概括全面，捕洋是否止幽+本英爸型設(shè)陷方式一股相故海掖高、悟息錯航，語句番伴甯誤等.域題時要回歸語境：理鬻翻辟選項計及的相關(guān)電子，然后將原文內(nèi)容和選耿加以對比，即隹發(fā)現(xiàn)問題，BI郁“他與馮瘁在陽城同契丹軍隊作戰(zhàn)R娜錯誤,應(yīng)是與李守貞一起取籌勝利.較選也（1）第二天耨要作戰(zhàn)?《學帝）當面任命藥無福為鄭州刺史,被當權(quán)大出所阻止?具擔任原料刺史，不文改任泰州刺史*（5分）5世宗說:“一切都至托你了.”于是白曙士兵列方陣向南退打，前元福帶窕所屬的隊殿后,（5分）t解析】此鼓者查學生的文言翻譯能力&首先瀏覽句子，有有無精殊句式，有無詞芟活期i古今舁義以及通調(diào)之類的詞語.然后將句子故回原文，結(jié)合上下交進燈郛洋.翻譯時一定注意字宇落兵，以亙諳文冕3頁（共0S.）-15-譯為主?！?1:明日I古今異義國，第二天；面颶當面任命：淚，通k阻”I阻止：止，通站只”I只是.（2）t一，一切，全都i部分，古今異義詞：部署，安排；南?名詞他動詞，向南退；庵下?部帶，所屬部隊口【參考譯立】藥元福,并州晉陽人u自幼有膽呈勇氣,善于騎馬射箭c外運物隼,蒙丹占領(lǐng)甘隆*包圍了鰥郡：后晉少帝在涪制駐扎軍瞅，翼丹軍隊在城北在隴，藥元福作為左千牛衛(wèi)將軍率領(lǐng)軍隊位于軍隴東側(cè).有一個叫馬破龍的遭擱百姓告訴契丹軍隊說！”先攻擊后晉的東邊，就可以奪取入城的浮橋."焚丹軍隊相信池，竭盡精銳部隊來作戰(zhàn)＜■藥元福舉起錢撾擊殺契丹人.左右痔馳沖擊，所向坡堆，契丹軍隊端敗。少帝贊上城頭，看到藥元福帝力住戰(zhàn)，召里抗/他說："你密不顧身，即使古代的愿到將士也不能耗過，”第二天騰要作戰(zhàn)，《少帝：當面任命藥元招為鄭州刺史，裱當權(quán)大臣所陽止，兄擔任原州剌史，不久改任泰州剌史.第二年，契丹再次入侵n（朝廷）命令藥尤福與李守甫等在陽城相敵n后晉軍隊排列成方陣，沒可移動障礙物1作行寨.契丹卡奇兵從陣府旨奇.切斷糧道,后黃軍隊缺水.兵士，馬匹又饑又渴.他捫鑿井沒有見到水，土壁就倒塌填塞。契丹軍助風揚起塵土,將領(lǐng)W都說，"契丹軍氣勢雅常旺盛.等風向改變再問他們作戰(zhàn)，就一定能打敗他們."李守貞同藥元福商量說：“軍隊中人馬力區(qū)已很嚴重|如果等到風向改變了再出去作戰(zhàn).我們就都成為契丹的俘虜了B他們認為我們不能逆風作戰(zhàn).我捫應(yīng)當出其不意地攻擊他捫.這是用兵者的奇謀r"藥元鎘于是率領(lǐng)率下騎兵，打開珅礙物出戰(zhàn)「各位相簿跟著到來，契丹軍隊大EL當時靈武節(jié)度王母同用雙族法規(guī)來管埋當?shù)匦《褡?，著人感到困?共同謀劃叛亂，三個部族的首穎拓跋彥超，石存、乜廝康率簿郡眾進攻:靈州.王今溫靠人從小路入朝上奏，【朝廷）就命令河陽節(jié)度使馮輝鎮(zhèn)守朔方，召集美右軍隊進兵征討，讓藥元福統(tǒng)奉行營婚兵.藥元福同馮昨出兵成州土橋西邊時，遇到拓跋帝超部隊七千多人|他們攔動馮解的軍用鐘蕾.藥元福輾轉(zhuǎn)作戰(zhàn)五十里，哥條敵軍千人，生擒三十多A=詡方距闊威州七白里，沿途無水草，部隊必須攜帶糧草行軍，到耀徽眈糧食吃完了,拓跋彥超等甥眾有數(shù)萬人，把守要道，占據(jù)了水蕭，等待馮暉軍隊的到來，后督軍士非常驚恐,藥元福說；“他們蒯道我軍又饑又渴，在險要的地方攔敲我們，拄延到傍晚，我們這些人就都被活捉了*"謁暉大驚說「“那怎幺辦？”范元福說：“他們雖㈱入第1但真正精銳的士兵被少，我請求用我部下的騎兵先擊淡西山的敵軍，底只管擺好嚴整的陣勢不動，等到敵軍稍稍后退，我們以舉黃旗為號令；黃想一舉就合力進軍出擊，敵軍必購.11馮理同意了他的計策，藥元福率部進軍出擊，敵軍果然破擊端.后周世宗柴柴在高平作戰(zhàn)時，劉崇破打期逃往太原，干是:發(fā)兵包圍了太原城.任命她元箱為同州節(jié)度。當時攻城的器械都已準叁齊全.城中形勢危急.因為陽苴運法或不上『圄世宗只能下令調(diào)回軍隊。藥兀福上書說："進軍十分容易，退車卻非常閑琥「'世宗說："TZJ君嘍托你了。"干是第罟士兵列方陣向南退卻,施文笫4頁｛井B頁）-16-前元福帶領(lǐng)所屬部隊殿后」劉崇果然出兵退擊，弱元福擊退了他CI解析】主題考查的是對骨驕F:苕的理馨和手在常步律字之靛力*髭干要求選出"下列對這首存的苴橋,不正踴的一頊是7這層干號臺考查題.考查學生對詩句力容.技巧，及情感的把握，考生費注模結(jié)合對恃球內(nèi)容廊里解，?腎內(nèi)目理解與迭質(zhì)世行對比分析*苣巧C,“設(shè)想塞T遇去之后堤樹舒枝，山梅開放的里蒙“錯，琴聯(lián)所招刖是埸岸好像萼仔腦月在快豈去，塞利:彈掬群腐犢條，山也要沖破茶氣1十拉梅在開放的景蒙?并沒有設(shè)想垠如山將開放■＞箭答案選C,①岑月匆匆i時不我待的減迫；（1.5分）⑵白晝增黃、暖氣將至的欣喜；門，5分〕③耕愛生活*細觀自械的情撞（^：都樹落舒，山海初曲期牯）；（15分）④身處異名，云物不理曲舒話《或；異自縱河、破鄉(xiāng)「陽焉）.05分）［解析】串題考者第忌封Mi多歆芮情感蚊力、分和孑歌的情感皙南沖方工匚一是「?-纖內(nèi)，另一神弄給出分析的方向，讓考生通過詩歌進行斛世?答噩時注意.明確隨干中的答瞳方向，然后結(jié)合詩歌進行解釋,解答此期，考生要注意始合對詩歌內(nèi)容的理解：準確賞析詩歌的情感.《小至》寫等至前后的時爭變化，不僅用刺粉滯筵寫出了臼縣增長，還用河邊郡棚即將泛綠?山上樽江沖寒潮放，生動地寫比了琴天里爭音著春天的景象.詩的末二旬寫他由跟前景物喚起了對戰(zhàn)爭的回憶,雖然身處異鄉(xiāng)，但耳物不殊，所以詩人救兒斟酒，逑杯痛忱口這舉動和待中寫卷天星學盲著春天氣氨的基調(diào)I是一致的，都反映出詩人年得的釬酒心情.【1）腹沈果怵三月聚觸O官婦左右莫不私王朝廷之臣其不畏王【力望帝表心托杜能治海月明珠有淚（每空1分，句中有讀則誣空不得分JE解析】本髭考歪學生名句的識記能力。名句鼾馬分打兩大奘，一是指出諳境的理解性裁馬，二是給出上句寫下句的直慢黏寫e考生應(yīng)先分析浩度，然后再結(jié)合具體的詔境回顧詩句■:此題注意提示語中的"莊子￡逍遙游3中寫去近郊的人.可以只帑當天吃的三齡糧食"“《鄒忌諷齊王納諾》中鄒思以妻，