語文總結(jié)計(jì)劃

語文授課總結(jié)計(jì)劃語文授課總結(jié)計(jì)劃PAGE8語文授課總結(jié)計(jì)劃語文講課總結(jié)第一篇：初一語文講課總結(jié)20142014學(xué)年度第一學(xué)期初一語文講課總結(jié)石小玲本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一年級(jí)（1）班和（3）班的語文講課，在教師的勤勞努力和全體學(xué)生的踴躍配合下，基本上算是圓滿達(dá)成了講課任務(wù)。固然語文整體成績?nèi)圆皇悄敲幢M人意，可是在進(jìn)步著。下邊我就本學(xué)期的語文講課做一下總結(jié)：一、生字詞還是重中之重本學(xué)期我在主抓其余講課環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)生字生詞及好詞好句沒有絲毫的放松。固然他們已經(jīng)步入了初中，不可以再像小學(xué)生那樣讓他們整天寫生字默生字了，但生字好詞還是他們學(xué)好語文所必然做好的準(zhǔn)備。固然好多字他們小學(xué)都學(xué)過，但好多學(xué)生不認(rèn)識(shí)，有的學(xué)生甚至連拼音都不會(huì)，更別說會(huì)寫，這對(duì)張開語文講課帶來了很大的阻力。我是一個(gè)愛總結(jié)愛反省的人，所以我也要求他們認(rèn)真切確的對(duì)待自己的不足。既然成為了我的學(xué)生，那就必然把基礎(chǔ)緊緊的打好。所以課余我要求他們關(guān)于不會(huì)的字詞頻頻的寫，結(jié)成對(duì)子，一幫一，戰(zhàn)勝拼音的阻攔，腳扎實(shí)地把學(xué)過的正在學(xué)的每一個(gè)字每一個(gè)詞緊緊的記著，記死，并會(huì)靈巧的運(yùn)用。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，絕大多數(shù)學(xué)生的詞匯量有了大幅度的增加，字體有了很大的改觀，同時(shí)作文的錯(cuò)別字也大大的減少了。二、把講堂還給學(xué)生語文的講課是在教給學(xué)生優(yōu)異學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，讓他們學(xué)會(huì)自學(xué)。所以我的講課是在以學(xué)生為綱的基礎(chǔ)上，松手讓他們自己學(xué)。比方我設(shè)計(jì)問題，調(diào)換他們的踴躍性，讓他們?nèi)フn文中找尋答案；比方我把課文復(fù)原成生活現(xiàn)場，讓他們自導(dǎo)自演，深入此中，意會(huì)人物的心里。就像《安恩和奶?！纺钦n，班里儼然是當(dāng)時(shí)的市集，市場上有安恩，有想買牛的屠戶，有來來常常的買賣人，自然還有那頭和安恩同樣孤單的奶牛。在各色人和安恩的對(duì)話中，大家意會(huì)到了安恩的自尊，安恩的平易，安恩那顆博愛的心。自然這樣場景的復(fù)原是要在可以絕對(duì)掌控班級(jí)紀(jì)律的基礎(chǔ)上，要在做好充分準(zhǔn)備的前提下。在剛開始松手的時(shí)候我也有過狐疑，畢竟那么多年大家都是把文章的構(gòu)造分析作為要點(diǎn)，重新到尾依照教參講一遍要點(diǎn)詞句完事，我這樣做會(huì)不會(huì)是丟了西瓜撿芝麻甚或連芝麻也撿不到，并且像我這樣講課剛開始進(jìn)度很慢，又無模式可循，搞得自己很累，特別關(guān)于我所擔(dān)當(dāng)班級(jí)的學(xué)生，程度又差，一堂課下來，他們是輕松了，我都快累垮了。但針對(duì)此刻的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，真切考課內(nèi)文章分析需要死記的東西又有多少，與其給他們魚，不如授之以漁。在我的堅(jiān)持下，班里基本上每一個(gè)人都能主動(dòng)預(yù)習(xí)課文，分析課文，自設(shè)問題，與作者對(duì)話，課內(nèi)課外語文閱讀的能力有了很大的提高。三、閱讀與記筆錄同步進(jìn)行在學(xué)期初的小測(cè)試中，好多學(xué)生的課外閱讀都拿了零分。初一的學(xué)生沒什么耐心，閱讀能力差，這是公認(rèn)的。但認(rèn)真看題，就能發(fā)現(xiàn)這零分的獲得不可是能力差的問題，更是懶散的結(jié)果。題目很簡單，從文章中就能找到答案，為何還有那么多零分。很大的原由就是他們太懶，文章看都沒看。在他們的腦筋里已經(jīng)形成了這樣的思想定勢(shì)：那就是閱讀很難，看也看不懂，還不如直接放棄。針對(duì)他們的懶散，我開學(xué)會(huì)面課就要求他們每人準(zhǔn)備一個(gè)硬皮本，作為閱讀筆錄。這個(gè)本上要記錄好句子更要記錄好文章。他們很歡樂，新鮮嘛，很聽話，每一個(gè)人都準(zhǔn)備了一個(gè)本，很結(jié)實(shí)很雅觀?！稙槟惴_一扇門》這課學(xué)完后，家作時(shí)我要求他們達(dá)成課時(shí)練上的習(xí)題，次日交上來時(shí)，兩個(gè)班級(jí)，90人，第二課時(shí)的課外閱讀《人生之門》沒有一個(gè)人寫。問了原由，說是不會(huì)。我問：字認(rèn)識(shí)嗎？回答說“認(rèn)識(shí)”。我說：“那好，抄。把《人生之門》抄一遍，告訴我你知道了什么。”于是閱讀筆錄的第一頁就是從抄課外閱讀開始的。不單抄，我還讓他們抄后寫感想，隨意寫。就這樣，連續(xù)抄了近一個(gè)月的課外閱讀，慢慢的課外閱讀的題他們開始做了，做的也像點(diǎn)樣了。碰到好文章，不用我囑咐，勤勞的學(xué)生也主動(dòng)抄了。一學(xué)期下來，基本上每一個(gè)人的本也剩不了幾頁了。四、作文不再很頭疼作文是個(gè)讓人煩的東西，但它卻占了語文考卷的半壁河山。自然也不可以為了分?jǐn)?shù)而作文，那樣是做不出好文字的。在作文的講課上，我的見解是多寫，多抄，多模擬。作文的講課要不名一格，這樣學(xué)生才不會(huì)厭。本學(xué)期在作文的講課上，我在保證大作文的基礎(chǔ)上，每節(jié)課上都讓學(xué)生以感想的形式寫了二百字至三百字不等的小作文，每周有兩篇不限體裁不限內(nèi)容不限字?jǐn)?shù)隨意寫但要真切的漫筆。這樣一來，作文的數(shù)目是保證了，但我的工作量增大了，真的是改不完，也講評(píng)不了。所以，漫筆我只寫考語，不講評(píng)；大作文，學(xué)生互批，我監(jiān)察和總結(jié)，即用學(xué)生的視角來感知他們自己的文字，這樣弊端好找，好多學(xué)生為了小小的虛榮，寫完也會(huì)頻頻更正，既基本根絕了錯(cuò)別字，又保證了卷面的齊整。因?yàn)樗麄円詾樵诮處熝矍俺鲥e(cuò)不丟臉不傷自尊，讓其余同學(xué)挑出弊端才是真的丟臉大傷面子。所以，學(xué)生批閱作文的熱忱特別高漲，這樣既減少了教師的負(fù)擔(dān)，又刺激了學(xué)生寫作的神經(jīng)。自然我沒有把主動(dòng)權(quán)全給他們，每篇作文必然有兩個(gè)及兩個(gè)以上的批閱人，他們也不可以胡亂的批閱，全部批悔過的還未講評(píng)前都會(huì)匯總到我這里，由我一致監(jiān)察和總評(píng)。這樣一學(xué)期下來，學(xué)生的寫作興趣有了很大的提高，我手寫我心嘛。自然寫作水平還有待于進(jìn)一步的提高?？偟膩碚f，本學(xué)期的語文講課還是小有收獲的。但此中也存在著很大的不足。如初一（3）班有幾個(gè)固執(zhí)分子作業(yè)就是不交，軟硬不吃，平時(shí)上課也不怎么聽講，成績差的亂七八糟；如初一（1）班有幾個(gè)雙差生一味的愛搗蛋，油鹽不進(jìn)，實(shí)在讓人頭疼。自然這些都是不可以放棄的人，我會(huì)在新的一年里對(duì)他們加大教育力度，趕快使他們回歸到正常的學(xué)習(xí)道路上來。第二篇：語文講課總結(jié)2014-2014學(xué)年下期二年級(jí)語文講課工作總結(jié)經(jīng)過一年來的勤勞奮動(dòng),依照講課計(jì)劃已圓滿地達(dá)成了本學(xué)期的語文講課工作.我將從以下幾方面把本學(xué)期的講課工作予以總結(jié).、研究教材，掌握新的講課理念。新教材，表現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)聯(lián)合。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，依照學(xué)生的年紀(jì)特色，精心設(shè)計(jì)講課過程，獲得了明顯的講課見效，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃。、識(shí)字寫字講課，作為講課的要點(diǎn)本學(xué)年是識(shí)字寫字講課階段。我采納多種方法讓學(xué)生識(shí)字。比方：卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法多樣，并采納了由易到難的講課方法。第一借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采納序次漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀打掃阻攔。優(yōu)異的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我增強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。第一，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并實(shí)時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要修業(yè)生一看二臨三比較?？粗刚J(rèn)真察看的間架構(gòu)造、書寫地點(diǎn)；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差別、學(xué)會(huì)談?wù)?。?jīng)過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之從前有很大進(jìn)步。為了顯現(xiàn)學(xué)習(xí)成就，我還精選出齊整雅觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)換了學(xué)生認(rèn)證書寫的踴躍性。、重視口語訓(xùn)練，為寫話打下基礎(chǔ)。口語訓(xùn)練我采納發(fā)問，設(shè)計(jì)說話題目、的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴勇敢去說，要修業(yè)生說話要有條理、要暢達(dá)、詳盡。只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫話。寫話時(shí)我先讓學(xué)生說，在溝通，此后寫，最后更正并抄正。、抓差快優(yōu)，提高本班成績。面對(duì)差生我沒有鄙視，而是在開學(xué)初建立差生檔案，制定了“幫”“個(gè)別指導(dǎo)”“家訪”等策略努力提高長差生成績。關(guān)于優(yōu)等一世時(shí)多激勵(lì)，更為嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)。講課中也存在問題：1.學(xué)生還有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本班學(xué)生生性活撥、好動(dòng)，有些學(xué)生寫字習(xí)慣差、姿勢(shì)不正確，2.講堂中努力建立開放，民主的講課模式還不夠到位。此后的講課工作中，有待努力改良。第三篇：語文講課總結(jié)計(jì)劃作為一名語文教師，我以為學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握仍存在一些難點(diǎn)，疑點(diǎn)和困難點(diǎn)。有好多學(xué)生，因?yàn)殚L時(shí)間不認(rèn)真學(xué)習(xí)，知識(shí)脫節(jié)，綜合能力評(píng)選較差。關(guān)于見解理解知識(shí)過于淺陋，對(duì)知識(shí)缺少靈巧運(yùn)用。也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較煩躁，輕飄飄，能力較差，還需要連續(xù)努力，好多方面需要連續(xù)指導(dǎo)。從學(xué)生的作文能力來說，只有部分學(xué)生的作文水平可以革故鼎新，大多數(shù)學(xué)生的作文水平仍阻滯不前，逗留在老門路上，剽竊仿造現(xiàn)象較為嚴(yán)重。還有一些學(xué)生沒有養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做題粗心，粗心大意。還有部分學(xué)生缺少自信心，這都需要我對(duì)此進(jìn)行指導(dǎo)?？偨Y(jié)以上學(xué)生的詳盡狀況，我寫出了新一年的語文講課總結(jié)計(jì)劃，內(nèi)容有下：一、講課總目標(biāo)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和新目標(biāo)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。感覺文學(xué)作品中生動(dòng)的形象，意會(huì)豐富的感情和深刻的寓意，品嘗和累積優(yōu)美的文學(xué)語言；意會(huì)作者的豐富的感情學(xué)會(huì)說實(shí)話，抒真情，寫出真切感覺；感覺鄉(xiāng)土文化的獨(dú)到魅力，學(xué)會(huì)從生活中獲得豐富的寫作資料；學(xué)習(xí)記述和描繪相聯(lián)合的寫作方法，認(rèn)識(shí)談?wù)摵驼f明的一些方法，學(xué)習(xí)寫簡單的說明文；認(rèn)識(shí)聯(lián)想、想象和夸張的作用；在寫作中學(xué)習(xí)運(yùn)用想象。培育學(xué)生的優(yōu)異行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課外指導(dǎo)的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面增強(qiáng)教育，是學(xué)生可以意識(shí)到自己存在的問題并加以改良，建立起學(xué)生自己的自信心。激勵(lì)學(xué)生參加各樣語文作文大賽，在與外面接觸的同時(shí)提高自己，最后達(dá)到學(xué)生的全面進(jìn)步。二、講課分目標(biāo)賞識(shí)名家優(yōu)異詩文，萌發(fā)閱讀文學(xué)作品的興趣；感覺文學(xué)作品中生動(dòng)的形象，意會(huì)豐富的感情和深刻的寓意；懂得寫作文要有感而發(fā)，主動(dòng)察看并感覺生活的變化；投身“我愛文學(xué)”主題活動(dòng)，在活動(dòng)過程中親密文學(xué)，熱愛文學(xué)，試一試表達(dá)，學(xué)會(huì)集作。認(rèn)識(shí)作品顯現(xiàn)的多姿多彩的生活畫卷，意會(huì)作者的豐富的感情；依照作品的內(nèi)容張開聯(lián)想，宣告自己的見解；意會(huì)文學(xué)作品對(duì)少年少兒健康成長的意義，珍惜金色年光；回想過去的生活，學(xué)會(huì)說實(shí)話，抒真情，寫出真切感覺；主動(dòng)與人溝通，說話注意對(duì)象、場合，用語文明得體。培育學(xué)生的愛國主義情操，認(rèn)識(shí)過去，展望將來；學(xué)習(xí)古代成名詩人作家的學(xué)習(xí)方法與事跡，建立起學(xué)生心中的那股奮斗圖上的學(xué)習(xí)精神。對(duì)眼前的全部事物進(jìn)行分類，察看，摘抄。聯(lián)系作品的文化背景，認(rèn)識(shí)風(fēng)俗文化的豐富內(nèi)涵；賞識(shí)作品顯現(xiàn)的優(yōu)美畫面和語言風(fēng)格，意會(huì)作者的美好情思；檢查家鄉(xiāng)的風(fēng)俗民情，感覺鄉(xiāng)土文化的獨(dú)到魅力；懂得生活是寫作的源泉，學(xué)會(huì)從生活中獲得豐富的寫作資料；走進(jìn)圖書室，學(xué)會(huì)檢索書目，查檢工具書，依照需要進(jìn)行摘錄，做念書卡片。賞識(shí)散文優(yōu)異、精華的語言，意會(huì)課文表達(dá)的感情；認(rèn)識(shí)課文抓住特色寫景的方法和寫景的層次；學(xué)會(huì)察看光景的特色，并作簡單描繪；說話有針對(duì)性，有吸引力，擅長動(dòng)人他人。學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)思想、科學(xué)精神和科學(xué)方法，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神；認(rèn)識(shí)一些科學(xué)知識(shí)；學(xué)習(xí)記述和描繪相聯(lián)合的寫作方法，認(rèn)識(shí)談?wù)摵驼f明的一些方法；學(xué)習(xí)寫簡單的說明文；進(jìn)行采訪、檢查等實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)身旁的科技發(fā)明狀況，學(xué)習(xí)寫科技新聞，并進(jìn)行口頭宣告。三、講課要點(diǎn)賞識(shí)名家優(yōu)異詩文散文，萌發(fā)閱讀文學(xué)作品的興趣；感覺文學(xué)作品中生動(dòng)的形象，意會(huì)豐富的感情和深刻的寓意。學(xué)會(huì)察看光景的特色，并簡單描繪。意會(huì)作者的豐富的感情，依照作品的內(nèi)容張開聯(lián)想，宣告自己的見解，珍惜金色年光。認(rèn)識(shí)風(fēng)俗文化的豐富內(nèi)涵，賞識(shí)作品顯現(xiàn)的優(yōu)美畫面和語言風(fēng)格，意會(huì)作者的美好情思。感覺文學(xué)作品中生動(dòng)的形象，意會(huì)豐富的感情和深刻的寓意，品嘗和累積優(yōu)美的文學(xué)語言；意會(huì)作者的豐富的感情學(xué)會(huì)說實(shí)話，抒真情，寫出真切感覺；感覺鄉(xiāng)土文化的獨(dú)到魅力。學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)方法和創(chuàng)新精神，對(duì)自己進(jìn)行激勵(lì)。初步認(rèn)識(shí)聯(lián)想、想象和夸張的作用，在寫作中學(xué)習(xí)運(yùn)用想象思想。四、講課難點(diǎn)懂得寫作文要有感而發(fā)，主動(dòng)察看并感覺生活的變化；親密文學(xué)，熱愛文學(xué)，試一試表達(dá)，學(xué)會(huì)集作。依照作品的內(nèi)容張開聯(lián)想，宣告自己的見解，學(xué)會(huì)說實(shí)話，抒真情，寫出真切感覺，說話注意對(duì)象、場合，用語文明得體。意會(huì)作者的美好情思，學(xué)會(huì)從生活中獲得豐富的寫作資料，學(xué)會(huì)檢索書目，查檢工具書，依照需要進(jìn)行摘錄，做念書卡片。認(rèn)識(shí)一些科學(xué)知識(shí)；學(xué)習(xí)記述和描繪相聯(lián)合的寫作方法，認(rèn)識(shí)談?wù)摵驼f明的一些方法；學(xué)習(xí)寫簡單的說明文。初步認(rèn)識(shí)聯(lián)想、想象和夸張的作用；在寫作中學(xué)習(xí)運(yùn)用想象；學(xué)習(xí)宛轉(zhuǎn)拒絕。有步驟的浸透講課思想方法，培育起學(xué)生的思想能力和解決問題的能力。在實(shí)質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程。初步培育研究解決問題的有效方法，形成察看、分析和推理的能力五、講課心得經(jīng)過這些年的講課工作，總結(jié)了自己的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐計(jì)劃，我已經(jīng)很大程度上認(rèn)識(shí)了學(xué)生在學(xué)習(xí)語文中碰到的困難與問題。綜上是我所提出的新一年里的講課總結(jié)，假如學(xué)生可以依照我所提出的要求進(jìn)行努力學(xué)習(xí)，是可以在一年里有很大的提高。這是我分內(nèi)的事，可是我也需要家長的配合才可以將學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)與成績掛鉤，實(shí)現(xiàn)雙贏。語文講課也是一門很強(qiáng)的藝術(shù)，掌握不好，使學(xué)生喪失了對(duì)語文的興趣，這就不可是是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題了，也是對(duì)我們優(yōu)異漢字文化的損失。我深知此中的道理，平時(shí)也是努力講課，希望可以將學(xué)生帶到更高一層的水平。這是我的一年嘴基本的工作總結(jié)與目標(biāo)。第四篇：小學(xué)語文講課總結(jié)小學(xué)六年級(jí)語文講課工作總結(jié)今學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六（2）班語文講課。因?yàn)閷?duì)小學(xué)講課經(jīng)驗(yàn)尚淺。所以，我對(duì)講課工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同行學(xué)習(xí)，圓滿地達(dá)成了教育講課工作任務(wù)。為了更好的張開放學(xué)期的工作，揚(yáng)長避短，特將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)，我在充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，因材施教，不停提高學(xué)生的知識(shí)水平。二、踴躍貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真上好課。依照新課程標(biāo)準(zhǔn)要乞降學(xué)生的狀況備好課。認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本見解，每句話、每個(gè)字都弄清楚，認(rèn)識(shí)教材的構(gòu)造，要點(diǎn)與難點(diǎn)。充散發(fā)揮學(xué)生的主體作用。講堂講課中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的踴躍性。把講堂變?yōu)橛幸嬗趯W(xué)生主動(dòng)研究的語文學(xué)習(xí)環(huán)境。三、做勤學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)“授人以魚不如受之以漁”。我從上課如何聽講、講堂筆錄如何做以及實(shí)時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行堅(jiān)固、復(fù)習(xí)，如何學(xué)致使用等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了詳盡的指導(dǎo)。使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、方法合適，收到了事半功倍的見效。四、嚴(yán)格要修業(yè)生，做勤學(xué)生的指導(dǎo)工作。本學(xué)期以來我仍舊堅(jiān)持增強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的指導(dǎo)工作中，我主要采納“抓兩端，扶中間”的方法，重視培育優(yōu)生的專長，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友好開始，從贊嘆著手，重視激勵(lì)他們，并在講堂中踴躍為他們創(chuàng)辦機(jī)會(huì)，賞賜激勵(lì)，建立信心。課后部署作業(yè)也力求少而精，努力做到既減少學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育講課效率。五、拓展知識(shí)視線語文講課必然重視累積運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了必然累積此后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視線，我張開了一系列的語文實(shí)踐活動(dòng)。每天一名言?！案褂性姇鴼庾匀A”，經(jīng)過這一活動(dòng)的張開，提高了學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，和背誦能力。辦黑板報(bào)報(bào)。讓學(xué)生自己采集資料，自己設(shè)計(jì)版面，提高了學(xué)生的賞識(shí)水平，豐富了大家的語文知識(shí)。睜張口語社交。在班里張開了《祖國在我心中》《感恩父親母親》《辭別惡習(xí)》等演講，大家參加的熱忱很高，并從中獲得了鍛煉，站在講臺(tái)上不再臉紅、不再結(jié)結(jié)巴巴、顛三倒四了。六、不足及此后努力的方向總之，在本學(xué)期的講課工作中，我力求嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，言傳身教，重視身教。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了必然的成績，我理解到這其實(shí)不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。所以，在此后的教育講課工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)長處，更正弊端，開辟行進(jìn)，為美好的明日而奉獻(xiàn)、連續(xù)努力。第五篇：高中語文講課總結(jié)學(xué)年度講課工作總結(jié)本學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)高二（3）班和高二（4）班語文講課工作，同時(shí)兼任班主任。我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作，寬泛涉獵各樣知識(shí)，形成比較圓滿的知識(shí)系統(tǒng)，嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，弘揚(yáng)講課民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不停提高，進(jìn)而不停提高自己的講課水平易思想覺醒，并順利達(dá)成教育講課任務(wù)。下邊是自己的講課反省。一、在師德方面：熱愛自己的工作，有優(yōu)異的事業(yè)心、責(zé)任心，有研究精神。工作任勞任怨，敢挑重任，樂于接受各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛每一位學(xué)生，平時(shí)可以言傳身教、言行切合，做學(xué)生的典范，重視個(gè)人形象，使學(xué)生獲得優(yōu)異的教育，真的確踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會(huì)生活中恪守公共準(zhǔn)則，關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。二、要提高講課質(zhì)量，要點(diǎn)是上好課。為了上好課，我做了下邊的工作：、課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真研究教材，對(duì)教材的基本思想、基本見解，每句話、每個(gè)字都弄清楚，認(rèn)識(shí)教材的構(gòu)造，要點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，如何才能教好。②認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防舉措。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。、講堂上的狀況：組織好講堂講課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的存心注意，使其保持相對(duì)堅(jiān)固性，同時(shí)，想方想法創(chuàng)辦講課狀況，激發(fā)