《為中華之崛起而讀書》教案

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第25課《為中華之崛起而讀書》教案教學(xué)目標(biāo)：１、認(rèn)識(shí)８?jìng)€(gè)生字，會(huì)寫１２個(gè)生字。正確讀寫“帝國(guó)主義、伯父、模范、風(fēng)和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚(yáng)威、巡警、喧嚷、得意揚(yáng)揚(yáng)、懲辦、志向、胸懷、喝彩、振興中華”等詞語(yǔ)。２、有感情地朗讀課文，深入地體會(huì)文中人物的思想感情。３、感受少年周恩來(lái)的廣博胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為國(guó)家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，在閱讀中體會(huì)人物的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，深入體會(huì)少年周恩來(lái)立志的原因，激發(fā)同學(xué)從小樹立遠(yuǎn)大理想和熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。課前準(zhǔn)備：１、教師將舊中國(guó)東北“外國(guó)租界地”圖片、中國(guó)人民慘遭帝國(guó)主義侵略者侵略的圖片制成多媒體課件。２、學(xué)生課前收集有關(guān)“外國(guó)租界地”、中國(guó)人民慘遭帝國(guó)主義侵略者侵略、周總理為振興中華所做的貢獻(xiàn)的資料和名人名言。課時(shí)安排：二課時(shí)（本教案為第二課時(shí)）教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入1、這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第25課《為中華之崛起而讀書》。教師板書課題。2、課件出示問(wèn)題：因?yàn)樵蚨⑾碌闹鞠?。指名回答后齊讀課題。二、精讀課文，感知內(nèi)容（一）學(xué)習(xí)課文第二部分（7～8自然段）１、師：從與伯父的對(duì)話中我們感受到周恩來(lái)的種種疑問(wèn)，終于有一天他決定親自去看看。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第７、８自然段，按要求進(jìn)行自學(xué)。課件出示自讀要求：自由朗讀課文第7、8自然段，找出描寫出“中華不振”的句子或者詞語(yǔ)，并做上記號(hào)。讀一讀你畫出的句子或詞語(yǔ)，想一想，周恩來(lái)看到這樣的場(chǎng)面會(huì)怎么想，怎么做？（三）學(xué)習(xí)課文第四部分（第17自然段）1、朗讀課文最后一個(gè)自然段。2、課外延伸，加深感悟師：正是因?yàn)樯倌陼r(shí)的周恩來(lái)就認(rèn)識(shí)到中國(guó)人要想不受到帝國(guó)主義的欺凌，就要努力讀書，振興中華，所以才有了后來(lái)開天辟地的豐功偉績(jī)。請(qǐng)同學(xué)們看看我們敬愛(ài)的周總理光輝而偉大的一生。（課件展示“周恩來(lái)光輝一生的圖片”）五、課后作業(yè)１、討論：我為什么而讀書？２、分析本課的寫作手法。3、找一些有關(guān)周恩來(lái)總理的故事讀一讀。板書設(shè)計(jì)：２５、為中華之崛起而讀書中華不振周恩來(lái)燈紅酒綠--衣衫襤褸