《為中華之崛起而讀書》教案_第1頁
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文檔簡介

四年級上冊語文第25課《為中華之崛起而讀書》教案教學目標：１、認識８個生字，會寫１２個生字。正確讀寫“帝國主義、伯父、模范、風和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚威、巡警、喧嚷、得意揚揚、懲辦、志向、胸懷、喝彩、振興中華”等詞語。２、有感情地朗讀課文，深入地體會文中人物的思想感情。３、感受少年周恩來的廣博胸懷和遠大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學習的遠大理想。教學重點：能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，在閱讀中體會人物的思想感情。教學難點：了解當時的社會背景，深入體會少年周恩來立志的原因，激發(fā)同學從小樹立遠大理想和熱愛祖國的思想感情。課前準備：１、教師將舊中國東北“外國租界地”圖片、中國人民慘遭帝國主義侵略者侵略的圖片制成多媒體課件。２、學生課前收集有關(guān)“外國租界地”、中國人民慘遭帝國主義侵略者侵略、周總理為振興中華所做的貢獻的資料和名人名言。課時安排：二課時（本教案為第二課時）教學過程：一、激情導入1、這節(jié)課我們繼續(xù)來學習第25課《為中華之崛起而讀書》。教師板書課題。2、課件出示問題：因為原因而立下的志向。指名回答后齊讀課題。二、精讀課文，感知內(nèi)容（一）學習課文第二部分（7～8自然段）１、師：從與伯父的對話中我們感受到周恩來的種種疑問，終于有一天他決定親自去看看。請同學們自由朗讀第７、８自然段，按要求進行自學。課件出示自讀要求：自由朗讀課文第7、8自然段，找出描寫出“中華不振”的句子或者詞語，并做上記號。讀一讀你畫出的句子或詞語，想一想，周恩來看到這樣的場面會怎么想，怎么做？（三）學習課文第四部分（第17自然段）1、朗讀課文最后一個自然段。2、課外延伸，加深感悟師：正是因為少年時的周恩來就認識到中國人要想不受到帝國主義的欺凌，就要努力讀書，振興中華，所以才有了后來開天辟地的豐功偉績。請同學們看看我們敬愛的周總理光輝而偉大的一生。（課件展示“周恩來光輝一生的圖片”）五、課后作業(yè)１、討論：我為什么而讀書？２、分析本課的寫作手法。3、找一些有關(guān)周恩來總理的故事讀一讀。板書設(shè)計：２５、為中華之崛起而讀書中華不振周恩來燈紅酒綠--衣衫襤褸

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