人教部編版三年級語文下冊口語交際《勸告》教學(xué)課件

口語交際：勸告交際指導(dǎo)

1.利用情境，體驗(yàn)勸告效果。分角色演一演教材的三種勸告情境，第一個(gè)“勸告”只是從這種行為對他人會產(chǎn)生什么后果進(jìn)行告誡，語氣嚴(yán)肅；第二個(gè)“勸告”以批評為主，充滿指責(zé)的語氣；第三個(gè)“勸告”語氣委婉，能站在對方的角度考慮。

2.結(jié)合討論，明確勸告要點(diǎn)。在體驗(yàn)三種“勸告”方式的不同效果后，可以圍繞“你覺得那個(gè)同學(xué)更有可能接受誰的勸告？為什么？”這兩個(gè)問題展開討論。關(guān)注三種勸告方式在說話的語氣和說話的內(nèi)容上的區(qū)別，通過比較，懂得不同的勸告方式會收到不同的效果，有情有理的勸告才能打動人心的道理，進(jìn)而歸納出勸告他人時(shí)應(yīng)該“注意說話的語氣，不要用指責(zé)的口吻，多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受”的要點(diǎn)。

3.選擇話題，完成勸告任務(wù)?？梢詮恼n文的兩個(gè)話題中選擇一個(gè)，也可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，確定一個(gè)話題。如，看到家長在室內(nèi)抽煙，看到小伙伴在馬路上踢球，等等。在勸告時(shí)，一要注意場合；二要做好心理準(zhǔn)備。勸告未必都會成功，在勸告他人時(shí)要注意對方的反應(yīng)，保護(hù)好自己。交際范例我想勸告那個(gè)亂穿馬路的同學(xué)。我會這樣勸告：同學(xué)，亂穿馬路很危險(xiǎn)，過馬路要走人行橫道，只有遵守交通規(guī)則，才能保護(hù)好自己的安全。你的勸告能站在對方的角度，他一定會接受的。我想勸告玩電腦游戲成癮的表哥。我會這樣勸告：表哥，玩游戲太久的話，一整天都保持同樣的姿勢，容易累眼睛，傷頸椎，非常不利于身體健康。交際范例你勸告別人時(shí)能從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。上一次我看見幾個(gè)男生在閱覽室大聲喧嘩，我就輕聲地跟他們說：“讓我們安安靜靜地讀書，大家都能有所收獲，好嗎？”他們欣然接受了我的意見。口語交際：勸告用道理說服人，使之改正錯(cuò)誤或接受意見。故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣一碗餛飩

那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。她走了很長時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，香噴噴熱騰騰，她這才感覺到肚子餓了?？墒?，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒有。面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，看到她站在那邊，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮??！皼]關(guān)系，我請你吃?！焙芸?，老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚忽然就掉下來，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳拴t”老婆婆關(guān)切地問?！拔覜]事，我只是很感激！”她忙擦著淚水，對面攤主人說，“我們又不認(rèn)識，而你就對我這么好，愿意煮餛飩給我吃?？墒俏易约旱膵寢?，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要回去！”老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢﹖你想想看，我只不過煮一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不會感激她呢？你怎么還要跟她吵架？"女孩愣住了。女孩匆匆吃完餛飩，開始往家里走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親，正在路口四處張望。這時(shí)，她的眼淚又開始掉了下來。有時(shí)候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，對親人一輩子的恩情卻“視而不見”。老婆婆說了什么話把小女孩勸回了家？老婆婆的勸說好在哪里？老婆婆用一碗餛飩和十多年的飯形成鮮明的對比，打動了小女孩，她的話很有道理，以理服人。老婆婆的話不僅有道理，她還以情動人，女孩被感動了，所以回到了自己的家。討論勸說，換位思考有一個(gè)同學(xué)，下課時(shí)坐在樓梯的扶手上往下滑。請你針對這種現(xiàn)象，提出兩個(gè)問題。選自“課前預(yù)學(xué)單”問題一：________________________________________________問題二：________________________________________________這樣做是否符合學(xué)校規(guī)定呢？這樣往下滑會產(chǎn)生什么后果呢？你這樣做太危險(xiǎn)了，有可能會撞到別人的。你怎么不遵守學(xué)校紀(jì)律呢？太不應(yīng)該了！小同學(xué)，別這么玩！扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話，你會摔傷的。三位高年級的同學(xué)都對他進(jìn)行了勸告。嚴(yán)厲指責(zé)親切委婉小朋友的回答：我知道怎么做，不用你管！你是誰?。繎{什么管我！謝謝你，我知道了，我不會再這樣玩了。為什么第三種更容易接受呢？為別人著想說話語氣不指責(zé)要?jiǎng)窀娉晒?，需要注意以下兩點(diǎn)：注意說話的語氣，不要用指責(zé)的口吻。多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一請兩位同學(xué)合作，選擇下列一個(gè)情境進(jìn)行模擬，一位同學(xué)扮演主人公，另一位同學(xué)進(jìn)行勸說，其他同學(xué)觀察、評議。

情境一：爸爸隨手將擦過嘴的衛(wèi)生紙丟在路上，頭也不回地往前走。情境二：一位騎電動車的阿姨見路口通過的車輛不多，就闖紅燈沖到了馬路對面。模擬情境，體悟感知（情境一）爸爸，城市是我家，環(huán)境靠大家，您把用過的衛(wèi)生紙丟在路上，會影響我們生活環(huán)境的美觀，還會加重清潔工人的工作量。如果有客人來我們家做客時(shí)隨地扔垃圾，您也會覺得不好吧？（情境二）阿姨，闖紅燈是很危險(xiǎn)的，現(xiàn)在城市里面汽車那么多，汽車的速度那么快，如果您騎到半路突然來了一輛汽車，那您就可能會受傷喲！注意了說話的語氣從對方的角度著想選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。下列勸告最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）你怎么能玩電腦游戲呢？太浪費(fèi)時(shí)間了，浪費(fèi)時(shí)間就等同于浪費(fèi)生命。表哥，你一整天都在玩電腦游戲嗎？你太不勤奮了！表哥，你可以每天玩電腦游戲，只要你開心就行。表哥，請不要一直玩電腦游戲，那樣特別傷害你的眼睛！D反思過程，總結(jié)要點(diǎn)生活中的勸告不可能一帆風(fēng)順，如果勸告沒被采納，你會怎么辦？勸告不一定一次就能成功，一定要有耐心，不要用指責(zé)的語氣，要多為對方著想，可以多試幾次。如果這一次勸告不成功，我們可以反思一下是不是勸告的方法不對，可以換一種方法試試。勸告需要注意的事項(xiàng)：選擇最容易成功的勸說方式。勸告的場合要適宜，勸告