《富饒的西沙群島》教案

三年級上冊語文教案--富饒的西沙群島人教（部編版）【教學目標】：1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2、讀懂課文主要內容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。3、摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。培養(yǎng)學生的閱讀能力?！窘虒W重難點】：重點：了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙海島風光的美麗。學習課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。難點：體會文章總分總結構，學習寫作方法，歸納中心思想。【課型】：新授課【教學課時】：一課時【教學準備】：珊瑚、綻開的花朵、分枝的鹿角圖片【教學過程】：一、復習導入:1、同學們，上節(jié)課我們朗讀了課文《富饒的西沙群島》,初步的理解了課文的內容，還學習了生字新詞，我們已經知道了在我國的南海海面上,有一群島嶼,是什么島啊？（西沙群島）那么它是一個怎樣的西沙群島呢？2、板書課題，學生齊讀課題。3、我想西沙群島一定非常吸引你們,現在請我們全班自然段的最后一句話。4、風景優(yōu)美？物產豐富？那就讓我們一起到那兒去看一看吧！看看西沙群島的風景到底是有多優(yōu)美、物產有多豐富。二、自讀課文，整體感知：你最喜歡西沙群島的哪個地方?快來告訴大家吧!三、匯報交流，重點指導：(三)海灘：請學生讀，想想：我們漫步在又細又軟的沙灘上，瞧到了什么？1、喜歡這些美麗的貝殼嗎？想一想，貝殼有哪些顏色，形狀到底是怎樣的奇，怎樣的怪？2、這些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來吧！如何“千奇百怪”的？你能插上想象的翅膀，用我們前面的有的……有的……來說說嗎？如：海灘上的貝殼各式各樣，有的像五角星，有的像小孩子的手掌，有的像一把扇子，真是形態(tài)各異。同學們，這么多，美麗的貝殼，別忘了揀回去一些留作紀念。3、海島上還有什么？【有趣的海龜】有誰能把海龜的“趣”讀出來？4、西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們再回頭深情地看一眼吧！學生自由地入情入境地朗讀。(四)海島：我們游覽的最后一站到了哪里？西沙群島的海島給你留下了什么印象?鳥多。1、文中哪句話說明鳥多?

2、作者先用一句話概括寫鳥多，哪些句子具體寫鳥多的?這一段,作者采用了"總--分"的方法寫鳥多。（看黑板）剛才我們一起游覽了西沙群島的海面、海底、海灘和海島,同學們想一想，從海面、海底、海灘和海島,可以看出西沙群島的特點是什么？【板書：風景優(yōu)美,物產豐富】,我們?yōu)橹湴?為之自豪。齊讀最后一自然段：讓我們一起祝愿祖國的西沙群島越來越美麗,越來越富饒!五、作業(yè)：1、把你最喜歡的好詞佳句摘抄下來。2、背誦二、三、四自然段。板書設計18、富饒的西沙群島海水：五光十色海底：（珊瑚、海參、龍蝦、魚）的天下海灘：美麗的（貝殼）、有趣的（海龜）海島：鳥的天下風景優(yōu)美物產豐富三年級上冊語文教案-18.富饒的西沙群島人教部編版18富饒的西沙群島教學目標1．會認“富、饒、優(yōu)、瑰、巖、參、蝦、劃、武、糞、輩、設”12個生字；會寫“富、優(yōu)、淺、錯、巖、蝦、挺、鼓、數、厚、寶、貴”12個生字；能正確讀寫“風景優(yōu)美、物產豐富、五光十色”等詞語；摘抄課文中的優(yōu)美詞句。2.有感情地朗讀課文。3.讀懂課文主要內容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。教學重難點讀懂課文主要內容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。資料庫課前搜集：有關西沙群島的資料。教學過程一、導入環(huán)節(jié)（一）新課導入導入語：同學們，你們聽說過西沙群島嗎？請看我們祖國的地圖，誰能從地圖上找到西沙群島的位置？簡介西沙群島：西沙群島位于南海的西北部，是我國海南省三沙市的一部分。（二）板書課文題目過渡語：這節(jié)課就讓我們一起來學習《富饒的西沙群島》，欣賞西沙群島的美景吧?。ㄈ┵Y料分享有關西沙群島的資料。二、先學環(huán)節(jié)（一）出示自學清單一任務：讀通課文，學習生字讀一讀:借助課文中的拼音大聲朗讀三遍課文，讀準字音，讀通句子。標一標:用你喜歡的符號標出生字新詞，把你認為容易讀錯的、難寫的詞語讀寫兩遍。新詞如下：富饒、優(yōu)美、淺綠、交錯、巖石、大龍蝦、數不清、寶貴容易讀錯的：難寫的：寫一寫:給每個生字組兩個詞語（寫在生字表下面），并選擇一個生字進行拓展（形近字、名言、詩句等）。我選擇的生字是我給它找的形近字是我能給它們分別組詞：看到這個字我想到了：溫馨提示：自學完成后，小組組長檢查“自學清單一”中的任務并做好評價記錄。想一想：默讀課文，了解課文的主要內容。這篇課文的作者用準確、鮮明、生動的語句,從“”“”“”“”這幾個方面具體介紹了西沙群島的瑰麗風光和豐富物產,抒發(fā)了的情感。（二）組內交流1.朗讀課文。2.讀會認字，提示哪些字容易讀錯。3.給會寫字組詞，提示哪些字容易寫錯。4.初步感知課文。（三）全班展示按照自學清單，請四個小組展示自學情況。分別展示：“讀一讀”“標一標”“寫一寫”“想一想”三、后教環(huán)節(jié)精彩預設與點撥預設1會認字提示：“饒、巖、劃”都讀二聲；“富、糞、輩、設”都讀四聲；“瑰”讀“guī”，不要讀成“guǐ”，不要只讀右邊部分。點撥：聯系生活，學習“蝦、糞、輩”。預設2會寫字1.觀察生字結構：（1）“優(yōu)、淺、錯、蝦、挺”都屬于“左窄右寬”；（2）“寶”下部是“玉”，不要寫成“王”；（3）“厚”屬于半包圍結構。（4）“貴”中間的一橫要長一些。2.教師重點指導、示范：挺、鼓。預設3對于課文主要內容的理解，教師根據學生的回答情況靈活糾正指導。四、檢測環(huán)節(jié)1.在加點字正確的讀音后畫“√”。富饒（ráoyáo）威武（wūwǔ）瑰麗（guīguì）鳥糞（fènfēn）2.看拼音，寫詞語。bǎodǎo()jiāocuò()yánｃéｎｇ()yōuměi()bǎoguì()lóngxiā()tǐngzhí()ｆùｒáｏ()3.照樣子，寫詞語。一塊塊懶洋洋（ABB式）祖祖輩輩（AABB式）4.補全詞語。五（）十（）成（）結（）各（）各（）五、本課小結這節(jié)課我們朗讀了課文，自學了生字新詞，初步了解了課文的主要內容。下節(jié)課我們繼續(xù)學習。學生能梳理自己的收獲或反思自己的不足。三年級上冊語文教案-富饒的西沙群島人教（部編版）課題名稱富饒的西沙群島科目小學語文年級三年級教學時間一課時（40分鐘）學習者分析三年級是一個過渡階段，通過兩年的學習，學生能有自己的主見，逐步學會積累語言，思維活躍，想象力豐富喜歡誦讀。本課時是第二課時，在第一課時中熟讀課文，通過查字典知道一些詞語的意思。在前面學習的基礎上已掌握了一定的閱讀方法和積累語言方法。本課時的教學任務是讀懂課文主要內容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗，但因相距數千里，學生很難有實際的感受；對海里魚的品種、數量之多，以及其他豐富的海域物產，學生都缺乏感性認識。為此，教師應在教學中充分而恰當地發(fā)揮信息技術的作用。教學目標一、情感態(tài)度與價值觀1.愉快積極地投入以欣賞、朗讀、感悟為主要形式的學習活動，從中感受學習的樂趣。2.能用欣賞的眼光看待西沙群島優(yōu)美的風景和豐富的自然資源。3.感受西南海島風光的魅力，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。二、過程與方法1.通過朗讀，感受語言美。2.觀看錄象，加深理解。三、知識與技能1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累好詞佳句。2.體會西沙群島的美麗和富饒，學習作者的寫作方法。教學重點、難點重點：理解描寫海水色彩和海域物產的段落。感受海底世界的美麗，海底水產的豐富。難點：了解文章采用總-分-總的寫作方式。教學資源多媒體課件，有關課文的視頻、圖片教學過程教學活動1（一）創(chuàng)設情境，激趣導入

1.課件演示西沙群島的風光視頻，邊欣賞邊體會其中的美，指名說感受。提問：這個美麗的地方是哪呢？2.出示地圖，讓學生找到西沙群島。引出課題，并板書。那么今天我們就去西沙群島看一看。教學活動2（二）整體感知，自主學習。1、自由讀課文，思考：①課文是圍繞哪一句話寫的？用—劃出來。②本文從那幾方面寫了西沙群島的美麗富饒？課文是圍繞那里物產豐富，風景優(yōu)美，是個可愛的地方來寫的。本文從海水的顏色、海底的水產、海灘上的貝殼海龜、島上的海鳥這四個方面寫出了西沙群島的美麗富饒。教學活動3（三）精讀課文體驗情感1、學生默讀第一自然段，通過看地圖了解西沙群島的地理位置，知道什么是群島，向學生滲透南大門的含義，同時明白“風景優(yōu)美，物產豐富”是西沙群島總的特點。2、自由讀第二自然段，課件展示不同海水顏色的圖片，并提出問題西沙群島一帶的海水是什么樣的？學生根據課文內容回答，比較五光十色和五顏六色，體會“光”的意思，用填空的方式加深記憶（西沙群島一帶海水（），（）：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有()，有()，海水有()有()，從海面看，色彩就不同了。）。為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢？結合學生用圖示法讓學生明白為什么海水五光十色，并引導學生用“因為……，…所以……”的句式來表述。3、自主學習第三自然段，出示課件：海底的巖石上長著（）的珊瑚，有的像（），有的像（），（）到處都是，大龍蝦的樣子很（），并配上相應的圖片和視頻，使學生深刻的體會到海底不僅景色美麗，而且物產豐富。4、默讀第四自然段，提問從哪兒可以看出魚的數量多？從哪兒可以看出魚的種類多？結合重點詞語進行理解。討論交流：引導學生重點抓住“成群結隊”，四個“有的”，“各種各樣”，“多得數不清”，“一半是水，一半是魚”等詞語體會魚的數量、種類繁多。在指導朗讀描寫魚這一段時，里邊有個較長的排比句，引導學生學會斷句，讀出不同的語氣，讀出層次感。課件展示不同種類魚的圖片。這段最后一句話：“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。”更要引導學生加強語氣，讀出贊嘆之情。體會到文中的“一半是水一半是魚”并非真的是一半是水一半是魚，運用夸張的手法進一步說明西沙群島的魚的數量之多，從而體會到這里物產豐富。5、自主學習，合作探究。分組學習五、六自然段，討論西沙群島的海灘上和海島上都有什么？（貝殼的美麗和千奇百怪，有趣的海龜，各種各樣的海鳥）從哪里可以看出風景優(yōu)美，物產豐富？出示有關圖片指導朗讀。6、反饋質疑，體會富饒，對結尾段加以理解。讓學生齊讀最后一段后問：為什么西沙群島必將更加美麗、富饒呢？引導學生體會這里的人民勤勞勇敢，感受到西沙群島的景美，人更美。教學活動4（四）回顧拓展，升華情感。1、再讀課文，提出問題課文