合唱課教學(xué)計(jì)劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——合唱課教學(xué)計(jì)劃

干杉中心小學(xué)合唱興趣小組訓(xùn)練計(jì)劃

培訓(xùn)教師：胡麗彭芳

指導(dǎo)思想：

貫徹德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，使學(xué)生在思想品德、綜合文化知識(shí)、情感智商、藝術(shù)審美能力等方面健康發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的積極向上的跨世紀(jì)新人。

學(xué)生狀況分析：

合唱組的學(xué)生是從全校中挑揀出來(lái)聲音和謳歌方面比較優(yōu)秀的學(xué)生，在發(fā)聲方法和謳歌水平中相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好，有一定的基礎(chǔ)。

教學(xué)要求：

（一）、發(fā)聲練習(xí)：

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展音高；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱時(shí)保持音高，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

口型的圓潤(rùn)，聲音飽和度的訓(xùn)練。（二）、謳歌

每學(xué)一支歌曲，每節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方老師及時(shí)教正。

（三）、欣賞：

對(duì)一些高水平的藝術(shù)團(tuán)體的表演進(jìn)行欣賞，提高學(xué)生的對(duì)合唱的理解。在欣賞的過(guò)程中要求學(xué)生能對(duì)自己的合唱提出更高的要求，不斷的提升自我。

教材編寫特點(diǎn)：無(wú)教材

教學(xué)重難點(diǎn)

多個(gè)聲部的協(xié)同訓(xùn)練時(shí)合唱的重難點(diǎn)，在訓(xùn)練的時(shí)候是最應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)的練習(xí)。針對(duì)學(xué)生的狀況進(jìn)行音準(zhǔn)聯(lián)系，在高音的訓(xùn)練方面要多運(yùn)用一定的手段。教學(xué)措施及方法：1、抓好吸氣和用氣

學(xué)習(xí)任何東西都會(huì)有開(kāi)頭難的感覺(jué)，學(xué)生在最開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)覺(jué)得呼吸用氣不好，吸氣不正確，發(fā)聲就用不上氣，所以知道學(xué)生練習(xí)吸氣，讓學(xué)生吸得自然，并且要求口鼻一齊吸較好。吸氣時(shí)要求橫膈膜周邊都裝滿氣，小腹不要過(guò)于緊張，在發(fā)聲用氣時(shí)，橫膈膜保持住與小腹上來(lái)的這種對(duì)抗力度，所以小腹不要過(guò)硬，讓它有一個(gè)用氣的彈性，知道學(xué)生反復(fù)感覺(jué)，吸氣和用氣，長(zhǎng)期進(jìn)行堅(jiān)持訓(xùn)練。

2、上下管道成一條直線

上下管道成一直線，是一種很抽象的技巧，不是一朝一夕就能理解到，要通過(guò)師范和理論結(jié)合使學(xué)生明白老師的要求，并在練習(xí)中自然放松下巴，從張口發(fā)聲作到最自然。

3、聲音的亮點(diǎn)

訓(xùn)練發(fā)聲注意要求有聲音的亮點(diǎn)，頭腔亮點(diǎn)，注意運(yùn)用氣息，聲音共鳴到達(dá)頭腔，找到這種感覺(jué)并保持這種感覺(jué)。

4、咬文吐字

重視平翹舌的發(fā)音，后鼻音的確鑿。5、處理歌曲理解歌曲的內(nèi)容，歌曲的要求，學(xué)生對(duì)唱曲有了全面的了解后對(duì)唱曲的處理在情緒上加以注意就能使歌曲情緒表現(xiàn)更淋漓盡致。

6、在訓(xùn)練中注意音準(zhǔn)、節(jié)奏

每次抽時(shí)間對(duì)學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂(lè)能力。安排簡(jiǎn)單的音準(zhǔn)練習(xí)，節(jié)奏練習(xí)，打好基礎(chǔ)。

7、聽(tīng)音練習(xí)

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)旋律的模唱，提高學(xué)生對(duì)旋律的感受和捕獲能力。并要求學(xué)生自覺(jué)的參與訓(xùn)練。

具體時(shí)間安排：

1周：了解狀況，定下合唱組成員的名單。2——5周：進(jìn)行簡(jiǎn)單的音準(zhǔn)模唱練習(xí)，開(kāi)始固定學(xué)生的音準(zhǔn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的旋律的跟唱。

6——8周：繼續(xù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的音準(zhǔn)模唱練習(xí)之外，再參與咬字發(fā)音的練習(xí)，使學(xué)生漸漸體會(huì)頭腔共鳴，自然的唱歌發(fā)聲。練習(xí)演唱歌曲《小紙船的夢(mèng)》。

9——12周：加強(qiáng)頭腔共鳴的發(fā)聲，練習(xí)演唱歌曲《同一首歌》，并運(yùn)用頭腔共鳴，處理歌曲的情緒。

13——16周：繼續(xù)加強(qiáng)頭腔共鳴的發(fā)聲，練習(xí)演唱歌曲《讓世界充滿愛(ài)》。并運(yùn)

合唱訓(xùn)練基礎(chǔ)(一)教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)謳歌的發(fā)音、狀態(tài)、氣息運(yùn)用，使學(xué)生懂得在合唱集體里所發(fā)揮的作用及如何有效地運(yùn)用自己的嗓音在集體的合唱隊(duì)中能協(xié)調(diào)和控制并達(dá)到統(tǒng)一的共性。

教學(xué)重難點(diǎn)：課堂的組織與學(xué)生合唱的要領(lǐng)把握教學(xué)準(zhǔn)備：課前了解學(xué)生狀況教學(xué)方法：組織法等課型：合唱課教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

第一部分：合唱隊(duì)的組織

一、挑揀隊(duì)員（四年級(jí)每班二十人，共六十人）

合唱是集體的謳歌活動(dòng)個(gè)人的演唱必需聽(tīng)從整體的要求，假使各行其是，旁若無(wú)人地引吭高歌，只能是一種雜亂的音響，無(wú)法取得協(xié)調(diào)的效果，那就談不上藝術(shù)表現(xiàn)了。只有在各種技術(shù)因素都達(dá)到高度統(tǒng)一，才可能使合唱隊(duì)靈敏而有表現(xiàn)力，演出才能有魅力、有感染力和生命力。因此合唱的統(tǒng)一要求決定了合唱隊(duì)的水平。考慮到合唱對(duì)學(xué)生的要求較高，就是說(shuō)選擇學(xué)生的范圍應(yīng)在學(xué)生具備一定的識(shí)譜能力、聽(tīng)音能力與謳歌基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以，我們組建的合唱隊(duì)所吸收的成員都是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調(diào)確鑿、聽(tīng)辨能力較強(qiáng)，并對(duì)音樂(lè)感興趣的學(xué)生。學(xué)會(huì)謳歌的發(fā)音、狀態(tài)、氣息運(yùn)用，使學(xué)生懂得在合唱集體里所發(fā)揮的作用及如何有效地運(yùn)用自己的嗓音在集體的合唱隊(duì)中能協(xié)調(diào)和控制并達(dá)到統(tǒng)一的共性。

二、劃分聲部

第一、了解學(xué)生的謳歌機(jī)能。由于受先天嗓音條件的影響，有的學(xué)生高音機(jī)能相對(duì)較差，那就要盡量安排在低聲部，而有的學(xué)生屬于天生的小嗓子，高音好但是低音下不來(lái)，這樣的學(xué)生更適合安排在低聲部。

其次、學(xué)生的音色也是我們安排聲部的重要依據(jù)。高聲部的聲音要敞亮抒

情，低聲部的聲音要渾厚有濃度，合理的安排音色有不同特點(diǎn)的學(xué)生的聲部，能夠使合唱的聲音更飽滿和諧。

第三、我們還要考慮到一個(gè)重要的問(wèn)題就是音準(zhǔn)好、聲音好的優(yōu)秀學(xué)生在各聲部中的人數(shù)要均衡。分聲部合唱對(duì)于我們絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是較為陌生的，由于學(xué)生對(duì)各聲部演唱不同的旋律很不適應(yīng)，經(jīng)常造成中低聲部的音準(zhǔn)出現(xiàn)問(wèn)題，簡(jiǎn)單跟著高聲部跑，因此在中低聲部中一定要有音準(zhǔn)、聲音卓越的學(xué)生帶動(dòng)大多數(shù)的學(xué)生，這樣就能使低中音聲部不至于聲音過(guò)弱，使各聲部的聲音均衡更簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)。

其次部分：合唱訓(xùn)練的基本要求一、神態(tài)

這決不僅僅是一個(gè)整齊美觀的問(wèn)題。統(tǒng)一神態(tài)的根本目的是使所有合唱隊(duì)員身體器官的狀態(tài)一致，使發(fā)出聲音的“樂(lè)器〞處在相對(duì)統(tǒng)一的工作狀態(tài)之中，這是做到其他統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)。而且，良好的神態(tài)還有助于減少疲乏，提高排練效率。

正確的排練神態(tài)應(yīng)上身要求與坐姿一致，雙腳略分開(kāi)小半步，重心一虛一實(shí)，腳跟虛而腳尖實(shí)。這些要領(lǐng)并不是使人拘束如坐針氈，而是在一種必要的工作狀況之中保持放松。事實(shí)上，稍經(jīng)訓(xùn)練都是可以做得到的。

二、呼吸

是發(fā)聲的動(dòng)力，也是共鳴、音準(zhǔn)、吐宇等的基礎(chǔ)，沒(méi)有合理統(tǒng)一的呼吸就沒(méi)有良好的氣息支持，也就沒(méi)有好的謳歌。

1．日常身心恬靜時(shí)的呼吸是無(wú)意識(shí)而較淺的，猛烈運(yùn)動(dòng)或者情緒緊張時(shí)呼吸會(huì)自然加深。歌喉時(shí)屬于較探的呼吸，是有意識(shí)、有控制的，而且更沉重，腹部的活動(dòng)更積極。但這并不是說(shuō)把注意力都集中在呼吸上面，而是體會(huì)這種正確的活動(dòng)狀態(tài)，以適應(yīng)演唱的需要。

2．謳歌時(shí)的呼吸是口鼻同時(shí)進(jìn)行的?？谇粌?nèi)部開(kāi)啟．軟顎提起，面部提眉，兩肋及腹部擴(kuò)張，根自然就完成吸氣過(guò)程了。

3．吸氣的深淺按謳歌的需要，切忌太深，那會(huì)影響發(fā)聲的靈活性，使呼吸器官僵硬，音也無(wú)法唱準(zhǔn)。

4.整個(gè)合唱隊(duì)的呼吸和分句都要統(tǒng)一，特別的高音，延長(zhǎng)音或破句的呼吸

特別要由指揮指示并經(jīng)過(guò)練習(xí)。

三、音量

好多作品都要通過(guò)小而弱的音量來(lái)表現(xiàn)內(nèi)容，造成力度的對(duì)比音量大的歌手必需擅長(zhǎng)控制自己的歌聲，以免破壞整個(gè)聲響效果。弱聲時(shí)要求更集中、更有力、更有緊張度。因此，隊(duì)員應(yīng)當(dāng)把握半聲、輕聲、抑制聲的唱法；學(xué)會(huì)隨時(shí)調(diào)整力度，做到強(qiáng)而不噪，弱而不虛，使演唱符合整個(gè)色調(diào)的變化要求。

四、音色

通過(guò)對(duì)共鳴的泛音的調(diào)理，使音色有靈敏而多樣的變化能力，或濃或淡，或明或暗，能高亢激越，能沉重委婉，有極大的適應(yīng)性，能根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容而作出變化，這些變化又統(tǒng)一在色調(diào)處理之中。

五、發(fā)聲

謳歌的聲音有音質(zhì)、音高和音量的要求，還有色調(diào)處理的起伏變化，要調(diào)動(dòng)所有與發(fā)聲有關(guān)的器官參與工作，而且正確靈活地協(xié)同動(dòng)作，才能實(shí)現(xiàn)演唱的發(fā)聲。

起聲要求音頭確鑿、整齊而有彈性，清白清亮，不能帶有“舒起〞所特有的消極聲，防止臃腫無(wú)力的起聲。成熟的合唱隊(duì)能默契地運(yùn)用這些技巧，并且與咬字吐字等其他技術(shù)結(jié)合起來(lái)，完美地表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。

2．共鳴——謳歌的時(shí)候，人體的喉腔、咽腔、鼻控、口腔、胸腔、頭腔(包括前額和兩顴)都起著共鳴作用。

六、波動(dòng)

這是合唱的忌諱，盡可能不要使用，由于波動(dòng)的幅