大班體育主題教案

第第頁大班體育主題教案

大班體育主題教案1

【游戲目標】

1、進展平衡技能和上下肢動作的協(xié)調(diào)性。

2、能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。

3、培育幼兒的團隊意識。

【游戲預(yù)備】

布置場地，在場地兩端畫起跑線，相距50米，中間擺放平衡木。小型餅干盒兩個。

【游戲過程】

1、談話：我們要去給小班的小伙伴送餅干吃，大家在路上要走過一座小橋

才能到達目的地。你們敢過小橋嗎?

老師提示幼兒，人或餅干不能從平衡木上掉下來，違反規(guī)章要重新走。師幼一起練習(xí)，老師示范講解平衡木的動作要求，幼兒依次練習(xí)，老師指導(dǎo)。

2、游戲：過小橋，送餅干。

玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊分成兩組，分別站在場地兩端的起跑線上，

游戲開始，兩隊第一組的排頭手體餅干盒，跑到小橋前，走過小橋，跑到本隊另一方，將餅干盒交給第二組的排頭，站到隊尾。第二組排頭按上述方法過小橋送餅干，依次進行。先完成任務(wù)的隊為勝。

規(guī)章：一是在小橋上只能走，不許跑。假如人或餅干盒從平衡木上掉下來，要從掉下之處重走。二是等待跑的幼兒不能跑出起跑線接餅干盒。

4、游戲結(jié)束。

整理物品，歸放到原來的地方。帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場地。

【游戲反思】

通過此游戲充分熬煉了幼兒身體機能，加強了幼兒之間的合作技能，體驗到集體合作的歡樂和滿意，并能自主參加到游戲中，體驗游戲的樂趣，嘗試游戲合作的技巧，感受運動帶來的樂趣。

大班體育主題教案2

活動目標：

1、能依據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動作的改變表現(xiàn)高樓。

2、能唱準歌曲中的休止符和念白部分，表現(xiàn)出歌曲歡快的心情。

3、體驗與同伴合作表演唱的心情。

活動預(yù)備：

念白部分的節(jié)奏卡，《數(shù)高樓》歌曲磁帶。

活動建議：

1、請幼兒會議并說一說：你見過什么樣的高樓？最高的有幾層？

2、老師引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作的改變表現(xiàn)高樓。

〔1〕老師用自己的身體動作表現(xiàn)一座高樓，如：下蹲，半蹲，高舉雙手等，請幼兒猜一猜是幾層樓，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

〔2〕請幼兒自由想象還可以用什么樣的動作表現(xiàn)高樓。

〔3〕分別請幼兒表演，其他幼兒仿照。

〔4〕出示節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒改變手的動作表演念白部分。

3、學(xué)唱歌曲，并進行表演。

〔1〕播放錄音或老師彈奏歌曲，請幼兒觀賞。

〔2〕請幼兒分句跟唱。

一層樓兩層樓三層四層五層樓拍腿插腰拍肩拍頭上舉

〔3〕請幼兒完整學(xué)唱歌曲。

4、請幼兒進行表演唱，體驗與同伴合作的歡樂。

〔1〕請幼兒邊唱邊改變手的動作進行表演。

〔2〕引導(dǎo)幼兒多人合作表演高樓，如：五人站成一排蹲好，在歌曲的伴奏下，第一名幼兒抬頭，第二名幼兒半蹲，第三名幼兒跪撐，第四名幼兒立正站好，第五名幼兒踮腳并雙手上舉。

〔3〕請幼兒合作表演，并創(chuàng)新更多的表演方法，依據(jù)幼兒的活動狀況可再次進行1—2遍。

大班體育主題教案3

設(shè)計意圖：

扭秧歌是我國特有的民間舞蹈，在我們當(dāng)?shù)孛糠昙压?jié)都要組織人們進行扭秧歌的集體活動。現(xiàn)如今隨著社會的進展，人們生活水平的不斷提高，除佳節(jié)之外就連私人家遇到喜慶的日子也要用扭秧歌的形式來渲染氣氛。秧歌中的紅綢舞更具有代表性，本活動帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)“‘紅綢秧歌舞”，旨在讓幼兒觀賞、感受它的淳樸熱忱;參加、體會它的喜悅歡快;引導(dǎo)幼兒在活動中豐富民族認知，激發(fā)幼兒對秧歌的喜歡之情。

活動目標

1、情感與立場目標：通過活動感受舞起紅綢扭秧歌的喧鬧氣氛，在已有直觀閱歷的基礎(chǔ)上滿意幼兒躍躍欲試的愿望，享受參加舞蹈的歡樂。

2、知識與技能目標：初步感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點，豐富認知閱歷。

3、技能目標：在樂曲的伴奏下自由歡快地舞起紅綢，進展對樂曲的感知和運用身體動作進行藝術(shù)表現(xiàn)的技能。

4、制造力培育目標：初步嘗試仿照和創(chuàng)編舞蹈動作，進展制造力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備

1、知識預(yù)備：活動前觀賞幾個“紅綢秧歌”舞蹈作品，了解秧歌歡快奔放、淳樸熱忱的特點，豐富動作語匯。

2、物質(zhì)預(yù)備：豐收情景背景。

3、環(huán)境預(yù)備：多媒體設(shè)備、成品舞《紅綢秧歌》，錄音機，幼兒用《紅綢舞》音樂磁帶兩盤，老師用《紅綢秧歌》音樂磁帶一盤，大紅綢子每人兩條。

活動過程

一、以談話的形式引出課題

1、師生談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的愛好。

2、觀賞秧歌舞蹈作品《紅綢舞》，初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點，豐富幼兒動作語匯。

老師小結(jié)：“紅綢舞"是我們中國民間流傳的一種秧歌舞蹈，音樂喧鬧、歡快、喜慶。每年秋天莊稼豐收的時候，還有過大年、正月十五鬧花燈的時候，人們快樂極了，就會聚集在一起手拿紅綢子跳起紅綢舞慶祝節(jié)日，表達自己歡樂、激昂的心情。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)秧歌的基本動作并嘗試創(chuàng)編動作

1、初步探究學(xué)習(xí)在身體下方、兩側(cè)、頭上方舞動紅綢的動作。

a、鼓舞幼兒仿照、探究上肢舞紅綢的方法。

b、邀請3名幼兒逐一展示動作，引導(dǎo)其他幼兒觀測、學(xué)習(xí)。

(引導(dǎo)幼兒重點學(xué)習(xí)紅綢在身體下方、兩側(cè)、頭上方舞動等動作)

2、探究學(xué)習(xí)下肢基本步和上下肢協(xié)作練習(xí)。

a、師：“在揮動紅綢時，我們腳上還走什么樣的步子?我們一起來做一做好嗎?”(老師哼唱樂曲，引導(dǎo)幼兒練習(xí))

b、老師哼唱樂曲，引導(dǎo)幼兒由下肢動作自然過渡到上下肢協(xié)作練習(xí)動作。(如：做踏步揮動紅綢)

師：“我們一起來做踏步，一二三四……紅綢子前邊甩，紅綢子兩邊甩?！?/p>

3、帶領(lǐng)幼兒完整表演作品，進展幼兒動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

(1)老師哼唱樂曲，帶領(lǐng)幼兒完整做動作。(一遍)

(2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整做動作。(一遍)

4、繼續(xù)嘗試創(chuàng)編舞動紅綢的其它動作。

(1)邀請3個具有代表性動作的幼兒展示舞動紅綢的動作，帶領(lǐng)大家仿照學(xué)習(xí)。(引導(dǎo)幼兒重點學(xué)習(xí)在體前舞∞字、在體側(cè)自下而下劃圓圈、在體前由外向里劃圓圈等動作)

(2)探究學(xué)習(xí)下肢基本步和上下肢協(xié)作練習(xí)。

a、師：“在揮動紅綢時，我們腳上還可以走踏步，但是踏步的動作可以放慢，我們一起來做一做好嗎?放慢走，一、二、三、四……”

b、老師哼唱樂曲，引導(dǎo)幼兒由下肢動作自然過渡到上下肢協(xié)作練習(xí)動作。(如：做踏步在體前舞∞字等)

(3)帶領(lǐng)幼兒完整表演作品，進展幼兒動作的隨樂性和協(xié)調(diào)性。

a、老師播放樂曲，帶領(lǐng)幼兒完整做動作。(一遍)

b、帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整做動作。(一遍)

5、鼓舞幼兒隨樂曲隨機、自由表演紅綢舞，體驗自由創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

三、活動結(jié)束部分

1、小結(jié)活動過程。

師：“今日，我們一起學(xué)習(xí)了秧歌——紅綢舞，每位小伙伴都自己編出了美麗的舞紅綢的動作，真棒呀!”

2、老師表演自編紅綢舞。

師：“今日呀，老師也編了一個美麗的紅綢舞;小伙伴想看嗎?”

3、延伸活動

師：“老師表演的紅綢舞，小伙伴喜愛嗎?讓我們回教室繼續(xù)跳舞好嗎?”

活動反思

在本次活動中，我有意識地營造輕松愉悅的活動氛圍，通過課前和導(dǎo)入部分的舞蹈觀賞，讓幼兒充分感知紅綢秧歌舞的表演形式及特點，豐富動作語匯。而后運用啟發(fā)談話、鼓舞表演、同伴仿照、整理提高等方法援助幼兒調(diào)出以往觀賞積累的感知閱歷，自由地進行了創(chuàng)編表演。活動中幼兒充分體驗到自我表現(xiàn)、自由創(chuàng)編舞蹈的愉悅和成就感，較好地實現(xiàn)了教育目標。不足之處表現(xiàn)在于幼兒創(chuàng)編舞蹈環(huán)節(jié)中，我高估了幼兒的舞蹈水平，忽視了幼兒的現(xiàn)有基礎(chǔ)。致使有部分技能稍弱的幼兒沒有實時的跟上老師的活動節(jié)奏，課后還有待于對幼兒進行此方面的熬煉。

大班體育主題教案4

活動目標：

1、喜愛與同伴一起過節(jié)，感受節(jié)日歡樂。

2、能把自己的物品同小伙伴一起共享。

3、主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

每人備一份小食品或小玩具;與大班聯(lián)系，協(xié)商一起過節(jié)的事。

活動過程：

1、幼兒帶好自己的禮品跟隨老師來到其他班級內(nèi)，指導(dǎo)他們主動向其他班小伙伴慶賀節(jié)日，并在老師的安排下，找到自己的伙伴。

2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲?；湔l手誰就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌，以示歡迎。

3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小伙伴一起共享。

活動反思：

努力領(lǐng)悟《綱要》精神，在活動中，力爭成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合、引導(dǎo)者。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍，讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。

大班體育主題教案5

玩轉(zhuǎn)小布球：

游戲目標：進行拋、接、跳、投等多種動作技能的練習(xí)，進展幼兒的上、下肢能量和身體協(xié)調(diào)等多種素養(yǎng)，激發(fā)幼兒的練習(xí)愛好。

游戲預(yù)備：利用廢舊布的邊角余料，縫制成拳頭大小的圓體，里面填充棉花、碎布條等軟物，縫合成"布球"。人手一個或兩個。(可依據(jù)游戲需要制成不同顏色的"布球"，加強趣味性。)

游戲玩法：

1．進行個體或協(xié)同地拋、接、跳、投等多種動作練習(xí)。

(1)雙手向上連續(xù)拋、接球。(適應(yīng)球性，提高身體的本體感覺和判斷力。)

(2)雙手向上拋球擊掌接住球。(進展上肢拋球能量，提高對接球時機的預(yù)判技能。)

(3)雙手交替向上拋、接球。(進展單臂拋、接球的敏捷性，提高左、右腦神經(jīng)協(xié)調(diào)支配肢體運動的技能。)

(4)兩人相對，間隔肯定距離，雙手向上相互拋、接球。(進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，培育合作意識。)

(5)兩人相對蹲立，間隔肯定距離，沿地面雙(單)手向前相互推滾、接球。(進展手臂能量和上肢動作的協(xié)調(diào)性。)

(6)兩人相對，間隔肯定距離，用腳相互夾拋球。(要求兩腳用力蹬地，腰腹協(xié)同用力。)

(7)布球置地面，雙(單)腳向前、后、左、右越球跳。(進展彈跳技能。)

(8)頭頂布球的各種走步練習(xí)。如：直體走、蹲著走、走圖形等。(提高走步技能，進展平衡技能。)

(9)雙腳夾布球向前連續(xù)兔跳。(進展跳的技能，提高腿部能量。)

(10)球置地面等同間隔，單(雙)腳連續(xù)向前或向側(cè)跳。(進展腿部能量，提高跳遠技能。)

(11)布球擲準、擲遠游戲。如進行肯定距離固定靶的"投籃競賽"，或者活動靶"獵人打狐貍"等游戲。(進展上肢能量，提高擲準、擲遠技能。)

小布球投籃競賽：

預(yù)備等同規(guī)格的紅、藍兩種小布球假設(shè)干，球數(shù)是參與游戲人數(shù)的倍數(shù)，桌子2張，籃筐2個。籃筐置桌面用膠帶或其它方式簡約固定。場地布置如圖：

將幼兒均分成兩隊，分別站在圓線外，每人手持兩個布球。當(dāng)聽到開始音時，小伙伴快速向本方的籃筐里拋投布球。投中球數(shù)多的隊為勝，反之為敗。

游戲規(guī)章：擲完球后，要快速回到站位線上，如兩隊投中球數(shù)相等，以站隊快者為勝。如有投錯球筐的，球為另一隊全部。

獵人打狐貍：

游戲預(yù)備：小布球假設(shè)干，球數(shù)是參與游戲人數(shù)的倍數(shù)；小狐貍頭飾人手1個。場地布置如圖：

游戲玩法：將幼兒均分成兩隊，一隊扮"獵人"，一隊扮"狐貍"。"獵人"隊的小伙伴每人手拿兩個(或多個)布球，站于游戲直線上，"狐貍"隊戴好"狐貍"頭飾站在規(guī)定的區(qū)域一端。開始后，扮"獵人"的小伙伴用手中的布球，擊打規(guī)定區(qū)域內(nèi)跑過的"狐貍"。然后雙方輪換身份再游戲，看哪一隊打中的"狐貍"多，打中多的隊為勝。

游戲規(guī)章：扮"獵人"的小伙伴用布球擊裝扮"狐貍"小伙伴的髖以下部位。"狐貍"和"獵人"都不能越線。

大班體育主題教案6

活動目標：

1、能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。

2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、培育幼兒對傳統(tǒng)踩高蹺活動的愛好。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

5、培育幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

活動預(yù)備：

高蹺、小獎品假設(shè)干

活動過程：

一、預(yù)備部分。

1、隊列隊形練習(xí)。

(1)聽口令由一路縱隊走成圓形隊，聽信號跑、走交替，原地踏步走。

(2)聽口令切段分隊走成六路縱隊。

2、游戲：和我做相反

1、老師簡約介紹游戲的玩法，如我向前，你向后;我往左，你往右。

小伙伴老師今日想看看我們班哪個小伙伴的反應(yīng)技能更快，我說向前你們就要向后，我說向左你們就要向右，看看哪個小伙伴對的次數(shù)多。

3、老師發(fā)令幼兒集體游戲。

表揚沒有做錯的小伙伴。

二、探究踩高蹺

1、分發(fā)高蹺，請幼兒自由練習(xí)踩高蹺。(請幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣才能走得又快又穩(wěn)。)

老師今日帶來了高蹺，現(xiàn)在請小伙伴自由練習(xí)，看看哪個小伙伴能走的又快又穩(wěn)，而且不會掉下來。

2、請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺動作要領(lǐng)。

我們一起來看看他們是怎樣走的又快又穩(wěn)，而且不會掉下來。小伙伴肯定要仔細認真。

老師小結(jié)：用腳底中心踩在高蹺上雙手要拉直繩子，眼睛向前看，這樣我們就能走的又快有穩(wěn)。我們掌控了這個要點，我們再來走走。

3、幼兒再次分散練習(xí)，老師指導(dǎo)個別幼兒。

三、游戲：我是小小雜技員

1、介紹玩法及規(guī)章：幼兒分六路縱隊站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處，繞過椅子走回來，將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲。途中假設(shè)從高蹺上落下，應(yīng)馬上在落下處站上去，繼續(xù)進行。

2、評比走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員，并發(fā)放小獎品。

3、讓幼兒分組競賽。

現(xiàn)在我們一起競賽，看看哪組的小伙伴最先走完。

4、組織幼兒進行競賽活動。

四、放松活動

1、幼兒自由地在場地上捏捏腿，做放松活動

2、整理好高蹺。

活動反思：

本次活動所選內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點。在活動的預(yù)備過程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參加運動的愛好。在活動過程中，幼兒產(chǎn)生了劇烈的探究欲望，活動圍繞目標層層遞進;幼兒留意力集中，主動挑戰(zhàn)自我。最末，讓幼兒合作送小動物回家，在勝利的喜悅中結(jié)束整個活動，有利于清除幼兒身體的疲憊，也有利于幼兒的進展。整個活動中，幼兒的運動量和運動密度都比較相宜。

大班體育主題教案7

活動目標：

1．能有合作進行游戲的技能。

2．具有快跑、閃的技能與思維的機敏性。

活動預(yù)備：

寬敞的活動場地上畫一貫徑約5米的圓圈，圈外分6等份畫出放射線狀游戲規(guī)章：

一、請兩位小伙伴，一位跑，一位追，被追的小伙伴可以跑到圈里任意一位小伙伴面前站信〔貼人〕這時后面一個小伙伴就抓緊跑。

二、假如被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍沒種到，就另換捉者。玩法：

1．跑時要在圈外，貼人要到圈里。

2．被追到者不再當(dāng)追捉者。

幼兒園大班體育活動：熊和石頭人活動目標：

1、能按信號快走。

2、能較好的掌握自己的行動，反應(yīng)靈敏。

活動預(yù)備：

熊的頭飾一個，場地兩端各一條線，為起點線和終點線。

活動過程：

一、律動導(dǎo)入：

1、今日天氣真好，讓我們來熬煉熬煉身體。

2、師生一起做律動--世界真美妙。

二、介紹玩法：

1、老師戴上"熊"頭飾。

提問：現(xiàn)在我是一只大熊，肚子真餓，我發(fā)覺了一群可愛的小伙伴，要來吃了你們，你們怎么辦？〔變成石頭人，紋絲不動〕2、老師戴上頭飾站在起點線前5米，幼兒四散站在起點線后。

3、老師發(fā)出信號后，"熊"和幼兒同時往前走，"熊"隨時可以回頭看，又餓看見熊回頭需要馬上停止不動，保持原來的姿態(tài)裝作石頭人。

4、假如"熊"發(fā)覺誰動了，就喊他的名字，該幼兒要站到場外，以最先到達終點線的幼兒為勝，成功的幼兒扮熊。

5、幼兒游戲后，進行游戲評價。

三：共同游戲：

1、老師扮演熊，其余幼兒共同游戲。

2、接著換幼兒輪番進行扮演熊。

3、游戲一輪下來進行游戲評價。

四：放松運動：

老師：熊沒有吃到我們，只好走了，我們一起坐下來休息一下吧！

大班體育主題教案8

活動目的：

1.依據(jù)提供的平衡臺進行游戲，并且完成肯定的任務(wù)。

2.進展幼兒自我愛護技能及集體的合作精神。

3.培育幼兒不怕困難、頑強、勇猛、積極向上的良好品質(zhì)。

活動預(yù)備：

平衡臺、擦汗毛巾、各種幫助材料、球、網(wǎng)球。

活動過程：

一、幼兒與老師一同做預(yù)備活動。

1.繞場跑〔越過不同的障礙〕。

2.自己選擇平衡臺做各種動作。

二、故事情節(jié)：

夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地四周是一條小河，我們要想方法把西瓜運出來，進行一些預(yù)備練習(xí)站立傳西瓜〔引導(dǎo)幼兒多種方法〕，擺木樁進行游戲，開始運西瓜?！仓v一些要求〕，加大難度運網(wǎng)球四.游戲評價。

表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒

2.鼓舞全體幼兒要主動學(xué)會想方法克服困難。

大班體育主題教案9

教學(xué)意圖：

開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培育幼兒參與體育活動的愛好和習(xí)慣，加強體質(zhì)，提高戶外體育活動效率，喜愛大自然、親近大自然，體育是促進身心健康進展最主動、積極地手段，對幼兒活潑、開朗性格的形成有著積極作用。

教學(xué)目標：

1.充分利用助跑跨跳，進展幼兒的腿部能量，提高動作的協(xié)調(diào)和靈敏性。

2.勇于嘗試、不怕困難。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗玩游戲的樂趣。

4.熬煉平衡技能及快速反應(yīng)技能。

5.培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

教學(xué)預(yù)備：

故事、長短不同的紙棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。

教學(xué)過程：

一、扮演角色

扮演運動員，穿有劉翔畫像的衣服，在老師帶領(lǐng)下，做舉重、打排球、打乒乓等上肢仿照動作。

二、探究練習(xí)

小運動員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個相同的皮鞋盒，找一個地方去嘗試跳過有肯定高度的障礙物，幼兒自由選擇。

三、運動員示范

1.請個別幼兒進行展示溝通，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運動方式。

2.請幾名小運動員示范。

3.這幾個小運動員，他們跨跳的方法和我們有什么不同(老師示范并講解，同時引發(fā)小運動員一起參加爭論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落)

4.小運動員嘗試練習(xí)，老師個別指導(dǎo)。(全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的動作，可以單獨跳，也可以合作跳。)

四、小運動員選擇練習(xí)

1.出示比原來再高一點的障礙物(兩個皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面)，引導(dǎo)幼兒自由選擇跳。

2.可選擇原來高度的障礙物進行垮跳，也可選擇更高障礙物垮跳。

五、游戲

跳過有肯定高度的障礙物，跑到運動商場去購一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等)，然后返回。

六、溝通，放松

1.相互溝通本次跨跳的狀況。

2.跟著音樂節(jié)奏做放松動作。

3.一起整理運動器械，物歸原處，活動結(jié)束回教室。

教學(xué)反思：

愛好是孩子們學(xué)習(xí)的動力，大班健康活動，對孩子們進行跑，跳，跨的練習(xí)，跨越障礙過程中，部分幼兒對障礙產(chǎn)生恐驚，在練習(xí)中予以指導(dǎo)與鼓舞，援助幼兒戰(zhàn)勝恐驚，讓他們感受到老師的關(guān)注，加強跨越障礙物的自信心。進展孩子們的運動技能，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好。

大班體育主題教案10

活動目標：

1.`通過聽聽，看看，畫畫，唱唱等活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望，初步學(xué)會歌曲《老鼠畫貓》``

2.培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣和合作技能，進一步培育幼兒的音樂表現(xiàn)技能。

活動預(yù)備：

1.畫有貓輪廓的紙假設(shè)干張，黑筆人手一支；

2.貓頭飾，大老鼠頭飾各一個，小老鼠頭飾與幼兒相等`；

3.音樂磁帶，錄音機

活動過程：

一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物，老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈臺》。

2.遇到了一只兇殘的大野貓〔另一老師飾〕，使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。

3.為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發(fā)覺我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點，該多好?。?/p>

二．學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律：

⑴鼠媽媽：看來這兒并擔(dān)心全，咱們還是搬家吧！跟真媽媽〔歌曲旋律起〕

⑵鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

⑶鼠媽媽〔驚異狀〕：咦，我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那只厭煩的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？小老鼠們談?wù)摷娂?，并鼓舞他們大膽表達自己的想法。

⑷鼠媽媽：乖寶寶，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧！〔變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來〕

⑸幼兒跟隨老師根據(jù)畫面清唱歌曲一遍。

2、理解、熟識歌詞：

⑴鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)覺大野貓發(fā)生了哪些改變？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄〔讓他們自由發(fā)表自己的觀點〕

⑵鼠媽媽：那你們喜愛這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！要求：4人一組，依據(jù)音樂歌詞，合作畫貓。〔音樂旋律起〕

⑶邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲

鼠媽媽：現(xiàn)在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜愛的。共同用歌聲檢查自己的畫。

⑷拿著自己的畫，隨樂一起表演唱

三、結(jié)束部分

一聲貓叫鼠媽媽：媽媽告知你們我們理想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是靜靜搬家吧！〔《小老鼠上燈臺》的音樂聲中結(jié)束〕

大班體育主題教案11

設(shè)計思路：

《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：“游戲是幼兒的基本活動”。豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進幼兒身心健康進展，而且能增長幼兒的知識，進展智力。幼兒園中進行本土游戲教學(xué)，可以弘揚家鄉(xiāng)文化，讓幼兒走進家鄉(xiāng)的本土文化，對家鄉(xiāng)的文化有一個深刻的認識，并在學(xué)習(xí)過程中繼承、發(fā)揚家鄉(xiāng)的本土文化。作為祖國的將來、家鄉(xiāng)的盼望，幼兒有責(zé)任了解家鄉(xiāng)的人文資源、本土文化，而作為老師更有責(zé)任讓家鄉(xiāng)的本土文化走進孩子們幼小的心田里。紹興是素有水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)的美譽，還是全球紡織城，紡織貿(mào)易中心。因此，我設(shè)計了本活動，以此來愉悅幼兒身心、弘揚紹興文化。

游戲目標

1、熬煉手臂能量，提高合作技能。

2、激發(fā)對家鄉(xiāng)文化的喜愛。

游戲預(yù)備：

圓扁擔(dān)2根、自制烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒背上〔扮演酒壇子〕、老酒謠音樂、喜慶音樂。

游戲過程

1、引出游戲

老師：珍寶們黃酒節(jié)立刻到了，今日我們一起來玩?zhèn)€游戲名字叫“黃酒飄香”。

2、引出酒壇子

老師以大酒壇的口吻，邀請幼兒扮演小酒壇參與舞會。

3、酒壇子游戲

伴隨著《老酒謠》音樂，分角色酒壇子媽媽和小酒壇子一起舞蹈?！参璧钢胸灤┗顒宇^、手、腰、肩、腿等動作，為游戲做預(yù)備〕

4、游戲：抬酒壇子

老師：今日有兩戶人家辦喜酒，我們要運些酒壇子過去。

〔1〕講解抬酒壇子的方法：3名幼兒一組，2名幼兒當(dāng)運酒師傅同向站立，頭戴烏氈帽，肩扛扁擔(dān)，雙手緊握扁擔(dān)。1名幼兒當(dāng)酒壇子，雙手交叉掛在扁擔(dān)中間，身體下蹲，雙腳站立預(yù)備。聽口令酒壇子雙腳向后勾起，抬酒師傅一步步前進，一手緊握扁擔(dān)一頭，一手可垂下前后擺曳，也可雙手緊握扁擔(dān)一頭。

〔2〕伴隨著喜慶的音樂聲，幼兒分成兩組，“酒壇子”要努力掛在扁擔(dān)上，雙腳盡量不著地。抬酒師傅盡量把扁擔(dān)扛在肩上。抬酒師傅將酒壇子運到目的地后放下酒壇子，回來交換隊友，到隊伍后排好隊。

〔3〕運酒壇子競賽。

幼兒組織兩組抬酒師傅，進行抬酒壇子競賽。決出酒壇子運得最快的一組為勝?；顒又欣蠋煿奈栌幸懔Α⒛荛L久堅持的幼兒。

5、爭論運酒壇子的方法并進行演示〔抱酒壇子、抬酒壇子、移酒壇子等〕

6、結(jié)束放松活動

酒壇子給抬酒師傅按摩。

7、離場品嘗黃酒結(jié)束

教學(xué)反思：

新《綱要》指出“充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的改變和進展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。幼兒園開展本土游戲是幼兒教育中的重要組成部分，所以挖掘和開展本土游戲，感受本土文化，既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

通過利用本土資源來開展戶外體育游戲活動，這不僅擴大了幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間，更重要的是加深了幼兒對家鄉(xiāng)文化、風(fēng)俗世情的了解，進一步激發(fā)幼兒產(chǎn)生豐富的想象力，培育幼兒的交往技能、合作技能。在游戲活動中進一步激發(fā)了幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感。因此，家鄉(xiāng)本土文化同樣是可以作為區(qū)域活動的活題材，做為老師，我們要擅長通過引導(dǎo)幼兒身邊的人、事、物中感受豐富多彩的家鄉(xiāng)文化，要將本土教育與區(qū)域活動相結(jié)合，在教育內(nèi)容的選擇和教育活動的組織中做到相互融合、相互補充、相互強化，以取得最大的整體效應(yīng)。將紹興鄉(xiāng)土游戲作適當(dāng)?shù)母木?，有機地滲透到幼兒在園一日生活中。將水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)、紡織城等注入游戲活動，不僅能全面推動素養(yǎng)教育，傳承和弘揚紹興鄉(xiāng)土游戲；還能培育愛家鄉(xiāng)的情感，促進師生共同進展。

大班體育主題教案12

設(shè)計思路：

能夠正確的認識自我、評價自我，建立自信，對于大班孩子來說特別重要。結(jié)合主題《我就是我》，我設(shè)計了本次活動，力求通過引導(dǎo)孩子們在一次次挑戰(zhàn)新難度的過程中，培育戰(zhàn)勝困難的志氣和信心，讓孩子們真實的感受到"我勇猛、我能行、我的本事真大！"

活動目標：

1、利用長凳練習(xí)平衡、走、高跳下等基本動作，提高身體協(xié)調(diào)性。

2、探究長凳的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。

3、克服恐驚心理，培育勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。

重點：探究長凳的多種玩法

難點：從摞高的長凳上走過并跳下

活動預(yù)備：長凳8條〔高凳4條、矮凳4條〕、海綿墊3塊活動過程：

一、熱身活動

伴隨背景音樂，幼兒跟隨老師做熱身活動。

二、探究與練習(xí)

?探究一條長凳的多種玩法。

1、幼兒介紹本事，老師出示長凳，激發(fā)幼兒探究長凳的愛好。

"今日老師帶來一條長凳，我要來看看大家玩長凳的本事怎么樣？想一想，長凳可以怎么玩？"

2、請個別幼兒示范玩法。

主要玩法：從凳子上走、爬、騎馬，從凳下鉆、爬、滾等。

3、提供多條長凳〔散放〕，幼兒自由探究。

4、老師講解高跳下動作。

?探究兩條長凳的多種玩法。

1、兩條長凳并排放，請個別幼兒示范玩法。主要玩法：從兩條長凳上走、爬等

2、兩條長凳摞高。

主要玩法：從兩條長凳中間及下面鉆、爬過去。

3、提供4組不同的長凳，供幼兒自由探究練習(xí)。?探究多條長凳的玩法。

1、幼兒擺小橋，從兩條高矮不同的小橋上通過。

2、從兩組高矮不同、三層摞高的長凳上走過并跳下。

3、從四層摞高的長凳上走過并跳下。

三、放松活動。

伴隨舒緩的音樂，帶領(lǐng)孩子做放松活動。

大班體育主題教案13

游戲目標：

1、練習(xí)蹬腳踏車，進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。提高平衡技能。

2、培育幼兒勇猛、愛惜小動物的精神。

3、熬煉幼兒手臂的能量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的能量是有限的，跟同伴合作會得到更多的援助，更多的樂趣。

游戲預(yù)備：

腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具假設(shè)干〔為幼兒人數(shù)2—3菲倍〕

游戲玩法：

將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設(shè)置“山洞”；場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具假設(shè)干。老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊救到的小動物數(shù)量多為勝隊。

游戲規(guī)章：

1、需要雙手扶把腳踏車至“浮橋”；待上橋后才能救小精靈。

2、假設(shè)游戲中途發(fā)生意外狀況或未帶小動物勝利返回應(yīng)在原地重新通過。

活動反思：

通過本次活動，大班幼兒基本能夠進行投擲并體驗做“小爸爸”的驕傲，小班幼兒也從中熬煉了鉆爬的技能，體會與“爸爸”合作的歡樂?？傮w來說，目標基本達成。

但其中也有一些不足的地方：1.由于接觸幼兒時間較短，對幼兒的實際個體閱歷把握得不夠充分，個別行為習(xí)慣較差的幼兒不能很好地帶入游戲。2.老師語言缺乏肯定的精確性，在“救救小動物”的環(huán)節(jié)，老師涌現(xiàn)讓幼兒排隊救動物的現(xiàn)象，顯得不夠精煉。3.在活動道具的預(yù)備上，“工具包”的運用反而變成了幼兒的.負累，幼兒在過河的過程中始終要帶著他的“工具包”，幼兒甚至已經(jīng)丟掉了，老師需要反復(fù)強調(diào)，可以刪除。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

大班體育主題教案14

活動目標

1.進一步促進幼兒鉆、跨等動作技能的進展。

2.探究翻滾動作，培育幼兒的協(xié)調(diào)性與敏捷性。

3.感受與他人合作游戲的歡樂，體驗勝利的喜悅。

重點難點重點目標

進一步促進幼兒鉆、跨等動作技能的進展。

難點目標

索翻滾動作

活動預(yù)備

物資預(yù)備：

音樂，香腸圖片，泡沫墊，圍裙假設(shè)干、分散材料

活動過程

一、導(dǎo)入〔熱身〕

師：小伙伴，在開始今日的游戲前，我們先一起跳一段熱身操。

助理老師做好上課的前期預(yù)備：

1.提前備好汗巾；

2.為小伙伴們脫下或打開外套；

3.給小伙伴們的身上噴上花露水，避開蚊蟲的叮咬

4.活動前將戶外所需的材料放在相應(yīng)的場地上。

師：小伙伴們手打得直，跳得高，給你們點贊?？?！這是什么？〔老師出示圖片，請幼兒進行回答〕

師：是的。這是一份美味的香腸。你們吃過烤香腸嗎？〔幼兒作答，共享閱歷〕

既然這么多小伙伴們都吃過香腸，那么今日老師要和小伙伴玩一個有趣的游戲烤香腸。

一、基本過程

〔一〕自由探究，動作練習(xí)〔香腸〕

1、幼兒自由探究，請小伙伴們躺在墊子上，想象自己是一根香腸，自由探究烤香腸?！怖蠋熢u價〕

師：在你們每個人的面前，都有一張墊子?，F(xiàn)在你們來做香腸，墊子來做烤架，請你們來做一做烤香腸的動作。

〔幼兒自由探究，老師巡回指導(dǎo)〕

〔二〕播放音樂，老師示范。

師：你們想知道老師會變成什么樣的香腸嗎？請大家認真看。

〔老師站在墊子前，接著做出躺下—雙手交叉護胸—抬起左腿—翻轉(zhuǎn)—四肢撐在地上做拱橋的外形。幼兒在一旁觀測?！?/p>

師：小伙伴們看清晰了嗎？剛剛老師變成香腸，都做了哪些動作呢？

〔老師請個別幼兒進行回答，并在自己的墊子上做出自己觀測到的動作〕

師：剛才小伙伴們學(xué)會了許多的動作，接下來我們再次跟著音樂，一起來烤一烤?！仓砝蠋煵シ乓魳?，幼兒老師巡回指導(dǎo)〕

〔三〕“廚師”烤香腸。

師：小伙伴們都學(xué)會了烤香腸的本事，老師已經(jīng)聞到了香噴噴的氣味。今日，還有一位神奇人會到來廚師，有他的指導(dǎo)，香腸肯定會更加美味。

(老師圍上圍裙，扮演廚師。廚師站在香腸的左側(cè)，并腳跳三次，鉆三次，最末香腸做一個可愛的動作。)

師：現(xiàn)在請大家說一說廚師都做了什么動作，最末香腸做了什么動作。

〔個別幼兒回答，并請小伙伴們學(xué)習(xí)做動作。班級兩位老師巡回指導(dǎo)?！?/p>

〔四〕烤香腸大賽

1.分角色廚師和香腸。

師：現(xiàn)在老師的手上有6個圍裙，要請6個小伙伴來做“廚師”，其它的小伙伴就是香腸。

〔男生和女生分成兩組，每一組各6人，分別排隊在老師的兩側(cè)。兩位老師將圍裙分給廚師，并幫忙系上〕

2.烤香腸大賽

要求：男女分開各作一組，每組3個做香腸，3個做廚師。3根“香腸”一字排開，雙手交叉環(huán)繞在胸前。

第一個廚師從3根“香腸”依次跨過，再依次鉆回，拍到第二個廚師的手后，第二個廚師像前一個廚師一樣跨過去，鉆回來。

“香腸”翻過來滾過去，哪組的3個廚師全部完成且最先跑到起跑線的哪組就贏。

〔助理老師調(diào)整墊子的位子。幼兒老師說明游戲規(guī)章和要求后，請幼兒在墊子前做好預(yù)備。在老師發(fā)出口令后，進行游戲。在活動中，兩位老師依據(jù)孩子的游戲狀況，進行巡回指導(dǎo)?！?/p>

老師小結(jié)：我剛看到許多小伙伴都遵守了游戲規(guī)章。“廚師”用鉆、跨的方式，將香腸烤得美味。香腸也能夠在“烤架”上擺好相應(yīng)的姿態(tài)，方便“廚師”來烤?！皬N師”和“香腸”兩者之間協(xié)作得很默契。

〔五〕分散活動

助理老師提前擺好分散材料，選擇重點活動上肢的材料來提供。幼兒進行分散活動，自由選擇材料。幼兒老師巡回指導(dǎo)，助理老師依據(jù)幼兒的出汗量，提示和援助幼兒擦汗。

〔六〕整理、放松活動

〔助理老師播放輕音樂，幼兒聽到音樂整理材料。整理好之后，找到幼兒老師排隊?！?/p>

師：捶捶肩膀，拍拍大腿，為你前面的小伙伴按按肩膀。美味的香腸已經(jīng)烤好了，現(xiàn)在要端上桌給客人們享用啦！出發(fā)吧！

〔七〕結(jié)束

活動總結(jié)

從幼兒活動過程中的表現(xiàn)來看，幼兒對本次戶育活動很感愛好，積極性很高。活動中，老師與幼兒的溝通自然輕松。孩子們很喜愛老師在引導(dǎo)語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異樣的興奮和創(chuàng)意，語言表達的積極性也比平常高了很多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

本次活動中，幼兒團結(jié)合作的技能的培育很明顯，也表達了堅持性、克服困難等意志品質(zhì)?；顒又?，老師以示范、說明的形式讓幼兒探究游戲的玩法與規(guī)章，在體育活動中用示范法的形式，幼兒直觀形象地明白游戲規(guī)章。在第二次游戲中，老師在第一次的基礎(chǔ)上讓幼兒以競賽的形式更進一步推動幼兒愛好及團結(jié)協(xié)作完成動作。整個活動表達了從易到難、按部就班，符合幼兒的年齡特點。

在活動中，照舊有需要改進和完善的地方，如：

1.在最末的競賽環(huán)節(jié)中，助理老師提前擺好墊子。兩張墊子之間的距離，需要再做調(diào)整，讓孩子更好地進行活動。

2.幼兒的差異性的關(guān)注。

總之，從這次體育