中班蠶寶寶教案

第第頁中班蠶寶寶教案

中班蠶寶寶教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)雙手肘著地一起用力向前向前爬行。

2.探究布袋的多種玩法，記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。

3.熬煉克服困難的意志，加強(qiáng)體質(zhì)。

4.熬煉幼兒的反應(yīng)技能，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

5.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)預(yù)備：

1.環(huán)境的布置。

2.了解"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蝴蝶"的過程。

3.布袋人手一只。

4.《活力小葵花》伴奏帶。

5.桑葉假設(shè)干

活動(dòng)過程：

1.熱身運(yùn)動(dòng)(播放《活力小葵花》伴奏帶)師：外面的空氣真不錯(cuò)，讓我們跟著音樂來做做運(yùn)動(dòng)吧!

師：運(yùn)動(dòng)了一下，感覺身體敏捷多了!

2.玩布袋(布袋分散在四周)師：咦，小伙伴,你們看,那邊地上有許多的布袋,讓我們一起去玩一玩吧!玩的時(shí)候要留意安全。

(鼓舞幼兒探究不同的玩法，如：爬、鉆、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滾……提示幼兒留意安全，并留意觀測(cè)幼兒玩袋的狀況。)3."蠶寶寶"游戲

(1)師：小伙伴們想到了許多種玩法，玩的真不錯(cuò)，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

來，變--變--變!(老師：先用腳套進(jìn)布袋，然后往上拉到肩膀上，再用雙手捏緊袋口。)師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(先看老師學(xué)蠶寶寶爬，然后老師鉆出布袋向幼兒清楚的示范身體是怎樣在布袋里動(dòng)的。)師：小伙伴看好，就這樣雙手捏緊袋口，雙手肘著地一起用力向前移動(dòng)身體，同時(shí)雙腿在手臂和身體的帶動(dòng)下彎曲--放平--彎曲--放平喏，就這樣向前爬。(好，下面小伙伴一起試試吧!小伙伴學(xué)蠶寶寶爬，老師巡回觀測(cè)、指導(dǎo)。)師：咦，為什么有的蠶寶寶的外衣掉了呢?

師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的?(老師再次帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)，要求幼兒抓緊袋口，規(guī)范爬的動(dòng)作。)師：再試試看!

(2)仿照"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變蝴蝶"。

師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子肯定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧!

師：哦，這邊的桑葉吃完了，那邊還有，我們?cè)倥赖侥沁吶コ园?

(視時(shí)間和幼兒的體能變換不同的方向。)師：讓我來摸一摸,喲!蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

師：蠶寶寶吐了這么多的絲，做了繭子把自己也包在里面了。(請(qǐng)小伙伴把頭也躲到布袋里面。)師：蠶寶寶在繭里面睡著了(此時(shí)讓幼兒休息一小會(huì)兒，老師邊唱催眠曲，邊摸拍幼兒。)過了一段時(shí)間蠶寶寶變成了蛹，蛹在繭里滾來滾去，滾來滾去，變成了蝴蝶，蝴蝶究竟咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。

(仿照蝴蝶的動(dòng)作四散跑)

(3)師：剛才小伙伴都從蠶寶寶變成了蝴蝶，學(xué)的可真像!布袋子呀真好玩，下面我們把自己的布袋拿過來變成一個(gè)小地毯，我們坐在上面放松放松。(伸伸腿、捏捏手、捶捶背)

4.整理活動(dòng)：布袋魔術(shù)師：好，我們用布袋再來變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ?，然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ郏藭r(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好)，現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場(chǎng)外，活動(dòng)結(jié)束)(幼兒進(jìn)教室后，老師提示幼兒用肥皂流水洗手。)

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?通過體育游戲，進(jìn)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平常不愛參與活動(dòng)的幼兒都能積極地參加到這次的活動(dòng)中來。幼兒不僅從中獲得了積極開心的心情體驗(yàn)，而且進(jìn)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、敏捷性和協(xié)調(diào)性,培育了合作意識(shí)。

中班蠶寶寶教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解蠶寶寶變蝴蝶的過程，并養(yǎng)成愛護(hù)身邊的小動(dòng)物的好品質(zhì)。

2.重點(diǎn)字詞的認(rèn)讀：蠶、姑娘、變成、脫、舊。

3.培育幼兒勇猛、活潑的性格。

4.激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

字卡、課本。

活動(dòng)過程：

1.談話引起愛好。

拿出蠶寶寶，問這是什么呀?有幾個(gè)啊?你知道蠶寶寶平常是吃什么的嗎?

2.學(xué)習(xí)兒歌《蠶寶寶》。

老師朗誦兒歌。

告知幼兒這一過程，蠶寶寶吃了桑葉之后會(huì)先吐絲，變成一個(gè)個(gè)白色的繭，然后蝴蝶會(huì)破繭而出，之后會(huì)灑下籽，明年的時(shí)候又會(huì)變出來了。

3.依據(jù)兒歌，讓幼兒學(xué)會(huì)觀測(cè)。

現(xiàn)在你們看到了蠶寶寶是這個(gè)樣子的，其實(shí)啊它每天都在改變著，你明天或是后天看看，看它會(huì)有什么樣的改變，是不是和每天老師說的一樣，我們大家一起來驗(yàn)證一下。

活動(dòng)延伸：

觀測(cè)小動(dòng)物。

活動(dòng)反思：

在孩子們的援助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一每天地長(zhǎng)大，只要有空就會(huì)去看看它、喂喂它，慢慢的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的愛好成了這次活動(dòng)的開展的動(dòng)機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀測(cè)與閱歷的積累來援助幼兒整體蠶的生長(zhǎng)過程與其中的不同特征?；顒?dòng)中以游戲與繪畫的形式來鞏固知識(shí)點(diǎn)，而爭(zhēng)論、閱歷共享的方式給了孩子說的機(jī)會(huì)，培育幼兒的語言表達(dá)技能與自信心。在活動(dòng)蠶絲的各種用途告知了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實(shí)它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財(cái)寶。

中班蠶寶寶教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用毛線蘸顏料拖畫弧線，表現(xiàn)蠶寶寶漂亮的蠶繭。

2.感受毛線拖畫活動(dòng)的樂趣。

3.激發(fā)幼兒喜愛畫、情愿的畫的活動(dòng)愛好。

4.體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能用毛線蘸色進(jìn)行畫圈。

用手腕帶動(dòng)毛線進(jìn)行重復(fù)畫彩色圈圈。

活動(dòng)預(yù)備：

毛線假設(shè)干，示范畫;紅、黃、綠，三種顏料;5個(gè)顏料盤;濕抹布5條;蠶寶寶圖片假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、引出課題

1.出示蠶寶寶圖片，提問：這是什么?蠶寶寶要睡覺了我們給它畫一個(gè)美麗的房子吧!

二、老師示范講解

1.出示范例，讓幼兒猜猜這畫是怎樣畫出來的，上面都有哪些顏色。

2.老師示范講解拖畫方法：用毛線的一端蘸色，輕輕提取，在白紙上任意涂畫。再取另一根毛線蘸另一種

顏色繼續(xù)涂畫。有一點(diǎn)要留意，一根毛線只能蘸一種顏色，同一種顏料上的毛線小伙伴可以輪番運(yùn)用。

3.幼兒徒手跟著老師掌控拖畫技巧。

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)

1.幼兒學(xué)習(xí)毛線拖畫。

2.老師一邊巡察一邊指導(dǎo)幼兒拖畫。提示幼兒蘸色時(shí)不要把整根毛線都放到調(diào)色盤里，而應(yīng)留出潔凈的一端。用完后把潔凈的一端拖在外面，而蘸了色的一端放進(jìn)調(diào)色盤的同色顏料上。

3.指導(dǎo)動(dòng)手技能較差的幼兒。說說自己蘸的是什么顏色，以鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

四、展評(píng)作品

作品評(píng)比，表揚(yáng)繪畫顏色艷麗的幼兒和有進(jìn)步的幼兒。

案例反思：

有了上學(xué)期相關(guān)的玩色閱歷，本學(xué)期活動(dòng)開展起來孩子們的參加積極性都較高，而且玩色的常規(guī)也有了很大的進(jìn)步。本次的活動(dòng)對(duì)于孩子們來說也沒有多大的難度，活動(dòng)呈現(xiàn)的效果較好，就是我的預(yù)備工作還不夠充分，預(yù)備的抹布太少了，有的孩子手上沾上了顏料把畫本也搞得臟兮兮的，下次組織玩色活動(dòng)時(shí)，要多方預(yù)備，強(qiáng)調(diào)留意畫面的干凈。

中班蠶寶寶教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1.套著布袋仿照蠶寶寶的活動(dòng)，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾。

2.熬煉動(dòng)作的敏捷性和身體的協(xié)調(diào)性。

3.感受仿照游戲和體育活動(dòng)的開心。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

5.積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

教學(xué)預(yù)備：

布袋每人一個(gè)，室內(nèi)潔凈的地板等。

教學(xué)過程：

1.老師提示幼兒找個(gè)空位置，重點(diǎn)進(jìn)行伸展和團(tuán)身的預(yù)備動(dòng)作

2.引導(dǎo)幼兒仿照蠶寶寶走路.請(qǐng)個(gè)別幼兒仿照蠶爬的動(dòng)作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

3.練習(xí)兩種爬的動(dòng)作。

①請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一下動(dòng)作，找到需要的動(dòng)作幼兒練習(xí)(弓身爬或直身爬)，老師講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)一次。

②用和第一次不一樣的爬練習(xí)一次。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?通過體育游戲，進(jìn)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平常不愛參與活動(dòng)的幼兒都能積極地參加到這次的活動(dòng)中來。幼兒不僅從中獲得了積極開心的心情體驗(yàn)，而且進(jìn)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、敏捷性和協(xié)調(diào)性,培育了合作意識(shí)。

中班蠶寶寶教案5

活動(dòng)目的：

1通過活動(dòng)是幼兒了解蠶一生的生長(zhǎng)過程。

2在活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行體能訓(xùn)練，加強(qiáng)幼兒身體柔韌性，協(xié)調(diào)性。

3通過活動(dòng)使幼兒感受學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的歡樂。

4能用較清晰的語言講解并描述自己的觀測(cè)和發(fā)覺。

5激發(fā)了幼兒對(duì)蠶的新奇心和探究欲望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解蠶的生長(zhǎng)過程

難點(diǎn)：了解蠶的四態(tài)改變，感受學(xué)習(xí)的歡樂

活動(dòng)預(yù)備：

蠶4四種形態(tài)的照片魔法棒

課件2個(gè)：一、4種形態(tài)幻燈片二、蠶一生的生長(zhǎng)過程視頻

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)“春天在哪里”引起幼兒愛好

二、認(rèn)識(shí)圖片操作圖片觀看視頻了解蠶的生長(zhǎng)過程

師：春天來了，大地媽媽叫醒了她的蟲寶寶們，有一只調(diào)皮的小昆蟲偷偷的跑到了咱們班，你們看看他是誰呀?(出示蠶蛹圖片)

師：蠶蛹寶寶說你們知道我小時(shí)候長(zhǎng)什么樣長(zhǎng)大后又是什么樣嗎?師：今日我?guī)砹艘恍┪业恼掌?，我們一起來看看?(出示幻燈片分別介紹每張內(nèi)容)。

師：你知道哪一張是我剛誕生時(shí)的照片，哪一張是我長(zhǎng)大以后的照片呢?你情愿幫我把照片根據(jù)從小到他的順次排列起來嗎?(幼兒：情愿)出示照片分組排序

師：哪一組小伙伴排得對(duì)呢?看看我的生長(zhǎng)過程吧!(觀看蠶生長(zhǎng)過程視頻。)

幼兒自己指出錯(cuò)誤并改正

三、游戲“歡樂的蠶寶寶”體驗(yàn)蠶的生長(zhǎng)過程

師：你們真聰慧，你想不想也做一只歡樂的蠶寶寶和我一起長(zhǎng)大呢?(幼兒：想)

師：魔法棒，魔法棒，變變變變蠶卵(幼兒身體縮小)。變蠶蟲(幼兒身體伸長(zhǎng))，蠶寶寶餓了找桑葉了(幼兒進(jìn)行爬的練習(xí))，蠶寶寶累了要睡覺了，讓我們來該做新居子吧!(幼兒做頭部運(yùn)動(dòng)，鉆進(jìn)口袋里)，蠶寶寶睡著了，夢(mèng)里他夢(mèng)見自己長(zhǎng)出翅膀了，夢(mèng)醒了，蠶寶寶真的長(zhǎng)出翅膀了(幼兒鉆出口袋做飛的運(yùn)動(dòng))結(jié)束。

教學(xué)反思：

在備課時(shí)，我考慮了活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法和幼兒的接受技能，使教學(xué)內(nèi)容盡可能變抽象為形象使幼兒更簡(jiǎn)單接受。

整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平常不愛參與活動(dòng)的幼兒都能積極地參加到這次的活動(dòng)中來。這節(jié)課不僅變抽象為形象，而且讓幼兒自主的去學(xué)習(xí)，真正表達(dá)了以幼兒為主體的學(xué)習(xí)模式。并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長(zhǎng)及改變，更加了幼兒的印象。

不足之處在于活動(dòng)的時(shí)間沒掌控好，有點(diǎn)前緊后松;課堂節(jié)奏不好。其次是在驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果時(shí)進(jìn)行的圖片排序環(huán)節(jié)，應(yīng)將圖片先集中在一起不應(yīng)分組進(jìn)行。

通過這次活動(dòng)，幼兒的收獲是對(duì)昆蟲有了更進(jìn)一步的了解，積累了一些科學(xué)知識(shí)。而我的最大收獲是提示自己在以后預(yù)備活動(dòng)時(shí)要更認(rèn)真、更周全。

中班蠶寶寶教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解蠶的形狀特征、生活習(xí)性以及用途。

2、運(yùn)用已有的生活閱歷以及觀測(cè)閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、改變過程。

3、萌發(fā)幼兒養(yǎng)蠶和關(guān)懷蠶寶寶的意識(shí)。

4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

5、活動(dòng)中體驗(yàn)到勝利的歡樂和援助別人的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

課件、蠶生長(zhǎng)過程圖片、幼兒用書

活動(dòng)過程

一、猜謎，引出主題

謎語：小時(shí)侯穿黑衣，長(zhǎng)大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。

提問：這是什么呀？〔蠶〕

蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？

二、通過爭(zhēng)論、觀測(cè)和操作活動(dòng)，了解蠶的生長(zhǎng)改變過程

1、提問并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)爭(zhēng)論。

〔1〕蠶寶寶是由什么變成的？〔蠶卵〕蠶卵是什么樣子的？

〔2〕蠶卵孵出來的幼蠶像什么？叫什么？

師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。

〔3〕蠶寶寶吃了許多桑葉，一每天地長(zhǎng)大，它又有哪些改變？又變成什么樣子？

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片并排序

提問〔1〕蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過哪幾個(gè)階段？請(qǐng)小伙伴們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過程，排一排先后順次。

〔2〕個(gè)別幼兒上來給圖片排序，全體幼兒觀測(cè)。

3師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了許多桑葉，漸漸地長(zhǎng)大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最末，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

三、了解蠶的用途

帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)桑樹和蠶寶寶。說說蠶寶寶喜愛吃什么？飼養(yǎng)蠶有什么用？

蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

師：蠶對(duì)我們的用處很大，我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí)，應(yīng)留意些什么？

勤換桑葉，讓蠶吃飽；蠶結(jié)繭時(shí)，不要移動(dòng)等。

活動(dòng)反思：

在孩子們的援助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一每天地長(zhǎng)大，只要有空就會(huì)去看看它、喂喂它，慢慢的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的愛好成了這次活動(dòng)的開展的動(dòng)機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀測(cè)與閱歷的積累來援助幼兒整體蠶的生長(zhǎng)過程與其中的不同特征?；顒?dòng)中以游戲與繪畫的形式來鞏固知識(shí)點(diǎn)，而爭(zhēng)論、閱歷共享的方式給了孩子說的機(jī)會(huì)，培育幼兒的語言表達(dá)技能與自信心。在活動(dòng)蠶絲的各種用途告知了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實(shí)它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財(cái)寶。

中班蠶寶寶教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在與蠶寶寶的零距離接觸中，感受其可愛之美。

2.在師幼互動(dòng)的輕松氛圍中，建構(gòu)起關(guān)于蠶的形狀、習(xí)性的粗淺知識(shí)。

3.情愿接受新事物，對(duì)新事物有探究的欲望。

4.主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。

5.通過實(shí)際操作，培育幼兒的動(dòng)手操作技能。

活動(dòng)預(yù)備：

聯(lián)系好活動(dòng)地點(diǎn)，水果一藍(lán)，小背簍人手一只，安全教育

活動(dòng)過程：

一、到鄉(xiāng)下奶奶家作客(激發(fā)積極性)鄉(xiāng)下的奶奶請(qǐng)我們?nèi)プ骺?，去看看她養(yǎng)的蠶寶寶。

二、瞧，蠶寶寶(自由觀測(cè)，相互溝通，初步了解蠶的形狀特征、生活習(xí)性等)

1.你好，蠶寶寶。(熱忱招呼，初步建立感情)

2.自由觀測(cè)、交談。

(1)老師在參加觀測(cè)中獵取指導(dǎo)信息，向幼兒提供觀測(cè)建議，使幼兒的觀測(cè)更細(xì)致。

(2)傾聽幼兒之間的交談，適時(shí)引導(dǎo)幼兒對(duì)蠶的形狀特征及生活習(xí)性進(jìn)行重點(diǎn)觀測(cè)和思索。

3.師幼互動(dòng)

(1)問：你認(rèn)識(shí)蠶寶寶了嗎?(關(guān)于蠶的形狀特征等)重點(diǎn)：蠶的體形及特點(diǎn)，蠶的呼吸方式(了解氣孔)，蠶的食物及排泄物等。

幼兒任意發(fā)言，老師捕獲與重點(diǎn)內(nèi)容有關(guān)的信息，進(jìn)行更深入的引導(dǎo)(如：▲找找蠶的鼻子?▲沒有鼻子怎么呼吸呢?▲告知你一個(gè)蠶的小奧秘吧：蠶沒有鼻子，但它可以用身上的小黑點(diǎn)——?dú)饪讈砗粑！艺覛饪住?。

老師小結(jié)。

(2)問：為什么叫它們蠶寶寶呢?(關(guān)于如何理解稱呼蠶為蠶寶寶)問：它的名字是蠶，可是我們都叫它蠶寶寶，你認(rèn)為是為什么呢?

鼓舞幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)，確定每個(gè)不同的答案(如：可愛、長(zhǎng)得小、軟軟的等)。

(3)問：還有什么問題要問?(關(guān)于蠶的生活習(xí)性等)有可能提的問題：蠶匾，蠶網(wǎng)及其作用，蠶的生長(zhǎng)等。

老師鼓舞幼兒提問，引導(dǎo)幼兒用較合理的語言來組織問題。

三、蠶寶寶的午餐(采摘桑葉，嘗試喂蠶)

1.采桑葉

(1)師：蠶寶寶肚子餓了，要吃飯了，它們的飯是什么呢?

(2)組織幼兒至四周的桑樹地。

(3)幼兒嘗試采摘桑葉。老師提示幼兒從葉柄處采摘。

2.喂蠶寶寶。

(1)請(qǐng)奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。

(2)幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。

(4)觀測(cè)蠶寶寶吃桑葉。

四、奶奶的禮物(激發(fā)再次探究的欲望)

1.問：再過幾天，蠶寶寶會(huì)有什么改變?

(1)幼兒自由發(fā)言。

(2)老師小結(jié)：蠶寶寶會(huì)越長(zhǎng)越大還是會(huì)有其他改變呢?奶奶會(huì)送幾條蠶寶寶給我們飼養(yǎng)，到時(shí)候你就知道了。

2.將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。

3.將蠶飼養(yǎng)在自然角，進(jìn)行觀測(cè)記錄直至剝繭成棉。

課后反思：

我班從4月中旬開始養(yǎng)蠶寶寶了，到現(xiàn)在蠶寶寶已經(jīng)生進(jìn)步入產(chǎn)卵階段。整個(gè)過程中，幼兒一貫參加觀測(cè)、飼養(yǎng)，有了豐富的生活閱歷。

今日的活動(dòng)中，我首先和小伙伴一起邊談話邊看PPT圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時(shí)，同時(shí)豐富了許多關(guān)于蠶寶寶的知識(shí)，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的援助，幼兒能夠理解起來也較為簡(jiǎn)單。

在此基礎(chǔ)上，幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長(zhǎng)階段的圖片和照片，幼兒將它們根據(jù)順次排序，5組幼兒排出5中形式，有長(zhǎng)條形的，有圓形的，一組幼兒合作完成，很快都順當(dāng)完成了，其中有兩組略微有些錯(cuò)誤，其他組完全正確。從排序表上可以清楚地看出：蠶蛾產(chǎn)下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環(huán)，這就是蠶的生活史。

最末的下棋，幼兒最喜愛了。通過觀測(cè)，幼兒很快理解格子上所畫標(biāo)記的含義：前進(jìn)2步、后退2步、停止一次、回到起點(diǎn)。其中，幼兒又一次豐富了養(yǎng)蠶知識(shí)，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參加走棋、甩骰子，幾個(gè)回合下來女孩組成功，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。

幼兒對(duì)棋產(chǎn)生深厚的愛好，我出示了空白的棋盤，請(qǐng)他們下次自己來畫標(biāo)記，設(shè)計(jì)規(guī)章，活動(dòng)結(jié)束。

整個(gè)活動(dòng)幼兒都能保持較高的留意力積極地參加，特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調(diào)動(dòng)了幼兒的觀測(cè)力、思維力和動(dòng)手技能。幼兒在看看說說、排排玩玩中，豐富鞏固了幼兒對(duì)蠶寶寶的知識(shí)，培育了幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛之心，激發(fā)了幼兒對(duì)棋類游戲的愛好。

中班蠶寶寶教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀測(cè)、了解蠶的生長(zhǎng)改變過程及生活習(xí)性，并用符號(hào)進(jìn)行記錄。

2.初步了解蠶與人們的關(guān)系，萌發(fā)愛惜蠶寶寶的情感。

3.能在情景中，通過試驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)約科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)覺的結(jié)果。

4.愿意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備

課件、蠶生長(zhǎng)過程圖片、幼兒學(xué)習(xí)資源。

活動(dòng)過程

一、猜謎引出主題

謎語：有位紡織娘，老來忙又忙。會(huì)紡銀絲線，能造銀絲房。

提問：這是什么呀?(蠶)

蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

二、出示掛圖，通過爭(zhēng)論和觀測(cè)，了解蠶的生長(zhǎng)改變過程

1.提問并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)爭(zhēng)論。

(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?

(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?

小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。

(3)蠶寶寶吃了許多桑葉，一每天地長(zhǎng)大，它又有哪些改變?又變成什么樣子?

2.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片并爭(zhēng)論蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過哪幾個(gè)階段。請(qǐng)小伙伴們看圖想一想，說一說，再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過程，排一排先后順次。

3.師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了許多桑葉，漸漸地長(zhǎng)大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最末，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

三、了解蠶的用途

1.先和孩子們一起爭(zhēng)論蠶的用途：蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

2.師：蠶對(duì)我們的用處很大，我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí)，應(yīng)留意些什么?

勤換桑葉，讓蠶吃飽;蠶結(jié)繭時(shí)，不要移動(dòng)等。

教學(xué)反思：

本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?通過體育游戲，進(jìn)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平常不愛參與活動(dòng)的幼兒都能積極地參加到這次的活動(dòng)中來。

中班蠶寶寶教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過實(shí)踐活動(dòng)培育幼兒的探究技能。

2．在活動(dòng)中幼兒體驗(yàn)探究的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

每位幼兒一份表格、每位幼兒一支筆。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：我這兒有一張表格，表格上面畫的圖案都是你們所想到的有蠶寶寶的地方，你們來看看有哪些地方呢？

師：那我們一會(huì)兒到這些地方去找一找，看看這些地方究竟能不能找到蠶寶寶。

幼兒聽老師介紹上次課所提出的幾個(gè)地方，有圖案表示。

二、爭(zhēng)論活動(dòng)

師：我們一會(huì)兒將到這些地方去找，找到的我們要用符號(hào)來表示，那你們現(xiàn)在自己想一想你想用什么符號(hào)來表示呢？

幼兒自己思索并說出自己用什么符號(hào)來表示“有”和“沒有”。

三、實(shí)踐活動(dòng)

師：那現(xiàn)在我們就一起到后花園去找，你們用你們自己的符號(hào)來表示，找到或沒有找到都要做好記錄。

幼兒同老師一同根據(jù)圖上的地方去找，幼兒自主查找并做好記錄。

幼兒將自己所找的結(jié)果講給伙伴和老師聽。沒有找到的地方幼兒帶回家在家長(zhǎng)的伴同下繼續(xù)查找。

活動(dòng)反思：

幼兒能通過自己查找的過程得出了結(jié)果，并能用自己的符號(hào)來表示。幼兒感受到完成任務(wù)的喜悅；在活動(dòng)中幼兒能獨(dú)立操作、探究，并能思索和表達(dá)，從中有所發(fā)覺，獲得勝利，感受到愉悅的心情，加強(qiáng)自信心。

不足的是在符號(hào)的表示上除了老師“有”和“沒有”這兩種符號(hào)外，在涌現(xiàn)幼兒自己創(chuàng)設(shè)的符號(hào)時(shí)，老師沒有很好地鼓舞和援助他們用自創(chuàng)符號(hào)做記錄。

中班蠶寶寶教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)仿照蠶寶寶爬行的各種動(dòng)作，進(jìn)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性。

2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動(dòng)的愛好。

3、培育幼兒的自我調(diào)整、克服困難的立場(chǎng)和技能。

4、培育幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

5、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：跳袋與幼兒人數(shù)相同、小樹、樹葉、籮筐。

2、知識(shí)預(yù)備：幼兒已初步了解蠶蛻變的過程。

活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

在老師的帶領(lǐng)下，幼兒聽音樂做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。

2、自由探究活動(dòng)。

①老師以談話形式引入：“蠶寶寶有哪些本事?你們知道蠶寶寶是怎么爬行的?”。

②幼兒自由探究蠶寶寶爬行動(dòng)作，老師觀測(cè)指導(dǎo)。

3、溝通共享。

①請(qǐng)多名幼兒演示不同動(dòng)作，全體幼兒相互溝通學(xué)習(xí)。

②師仿照個(gè)別幼兒爬行動(dòng)作。

③再次分散練習(xí)爬行動(dòng)作。

4、游戲《可愛的蠶寶寶》

①介紹游戲場(chǎng)地及玩法：“學(xué)蠶寶寶爬行的動(dòng)作到樹林里吃桑葉?！?。

②提出游戲要求。

5、活動(dòng)結(jié)束。

①引導(dǎo)幼兒學(xué)蠶吐絲，變蛹成蠶蛾。

②在音樂中，師幼學(xué)飛蛾起舞開心地離開場(chǎng)地。

活動(dòng)延伸：

幼兒帶著蠶卵回家飼養(yǎng)。

活動(dòng)反思

本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?通過體育游戲，進(jìn)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平常不愛參與活動(dòng)的幼兒都能積極地參加到這次的活動(dòng)中來。幼兒不僅從中獲得了積極開心的心情體驗(yàn)，而且進(jìn)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、敏捷性和協(xié)調(diào)性,培育了合作意識(shí)。

中班蠶寶寶教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步加深了解蠶一生的主要成長(zhǎng)階段及其形狀特征，知道蠶的食物是桑葉。

2.嘗試在大棋盤上下棋，了解一些簡(jiǎn)約的規(guī)章，激發(fā)幼兒對(duì)下棋的愛好。

3.進(jìn)展動(dòng)手觀測(cè)力、操作技能，掌控簡(jiǎn)約的試驗(yàn)記錄方法。

4.通過試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

蠶寶寶生長(zhǎng)過程PPT、蠶絲織物圖片、大棋盤。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

加深了解蠶一生的主要成長(zhǎng)階段及其形狀特征。

了解蠶對(duì)我們?nèi)祟惖呢暙I(xiàn)。

活動(dòng)過程：

一、談話回憶養(yǎng)蠶閱歷，進(jìn)一步了解蠶的一生成長(zhǎng)過程：

1.在我們自然角養(yǎng)了一種可愛的小動(dòng)物，叫什么呀？蠶寶寶從媽媽肚子里生出來的時(shí)候是什么樣的？〔圓圓的小小的卵〕

2.天氣慢慢溫和了，蠶寶寶從卵里鉆出來了，剛剛鉆出來的蠶寶寶是什么樣的？〔黑黑的小小的，像螞蟻一樣，這時(shí)候的蠶寶寶也叫蟻蠶〕

3.你們知道蠶寶寶吃什么嗎？〔桑葉〕

4.聰慧的蠶寶寶很快爬到了桑葉上，開始吃桑葉，不久，黑黑的蠶寶寶變了，變成什么樣了？〔黑衣服變成了黃衣服〕

5.穿上黃衣服的蠶寶寶開始大口大口吃桑葉，過了幾天，身上的衣服太小了，怎么辦呢？〔脫皮，換上白衣服。〕

豐富知識(shí)：蠶寶寶吃過幾天桑葉以后就會(huì)爬到一邊不吃不動(dòng)，這叫眠，雖然它看上去不在動(dòng)，其實(shí)它的身體在脫皮呢，蠶寶寶脫一次皮需要1—2天時(shí)間。每脫一次皮，身體變大一些，顏色變得更白些?？矗⌒Q寶寶越長(zhǎng)越大。

6.蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過幾次脫皮？〔4次〕

蠶寶寶長(zhǎng)大一共要脫四次皮,每脫一次皮就算增加了一歲，〔看對(duì)比圖片〕一歲的、兩歲的、三歲的、四歲的、五歲的。

7.長(zhǎng)到五歲的蠶寶寶吃起桑葉來更厲害了，它們像是在競(jìng)賽一樣，吃得又快又多，它們的身體慢慢變得又白又亮，有一天，它停止了吃桑葉，這時(shí)它要做什么了？〔吐絲結(jié)繭〕

8.我們養(yǎng)的蠶結(jié)的繭有哪些顏色？〔黃色、白色〕

9.蠶寶寶在繭子里什么樣呢？它在做什么呢？〔看圖片：蠶結(jié)繭后在繭里又脫了一次皮，變成了蛹，紋絲不動(dòng)地在繭子里睡大覺?！薄?/p>

10.睡醒了,蠶從繭子了鉆出來，哎呀！它變成了什么？〔蠶蛾〕

11.蠶蛾長(zhǎng)得什么樣？〔小結(jié)：蠶蛾身體分為頭、胸、腹，身上長(zhǎng)了一對(duì)翅膀、頭上有一對(duì)觸角、身體下面有三對(duì)足，它和蜜蜂、蝴蝶長(zhǎng)得很像，它們都屬于昆蟲。〕

12.蠶蛾從繭子里出來后做什么事情？〔交尾、產(chǎn)卵。蠶蛾媽媽生下很多寶寶后，它的一生就結(jié)束了?！?/p>

二、游戲鞏固幼兒對(duì)蠶生長(zhǎng)各階段的改變過程。

1.介紹桌面操作游戲材料，提出操作要求

蠶寶寶的生命雖然只有短短兩個(gè)月，可是，在它的生命中卻有許多改變，現(xiàn)在考考小伙伴，請(qǐng)你們給蠶寶寶排排隊(duì)。在我們桌子上有很多蠶寶寶不同時(shí)候的照片或圖片，還有一張圓形或長(zhǎng)方形的排序表，請(qǐng)你們一組小伙伴合作把這些照片和圖片根據(jù)從小到大的順次排列出來，還要貼上1-9的數(shù)字標(biāo)簽，紅色小圓點(diǎn)代表開始的起點(diǎn)?？茨慕M小伙伴貼得又快又對(duì)。

2.幼兒分組操作給蠶寶寶生長(zhǎng)過程排序，老師巡回指導(dǎo)。

3.展示，講評(píng)幼兒操作狀況，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)發(fā)覺問題，并進(jìn)行訂正。

三、出示自制大型棋盤，激發(fā)幼兒玩“蠶的一生”的棋類游戲的愛好。

1.出示棋盤。

介紹棋盤上蠶從卵一步步變成了蛾的過程，和相應(yīng)圖片的含義，理解前進(jìn)、后退、停止、重新開始等符號(hào)、圖片的游戲規(guī)章。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲，集體觀測(cè)和辨別游戲規(guī)章。

延伸活動(dòng)：

老師還預(yù)備了可以放在桌面上的棋盤，可是上面還沒有規(guī)章，請(qǐng)小伙伴們帶回家和爸爸媽媽一起來動(dòng)手畫一畫棋盤，然后我們大家一起來玩。

課后反思：

我班從4月中旬開始養(yǎng)蠶寶寶了，到現(xiàn)在蠶寶寶已經(jīng)生進(jìn)步入產(chǎn)卵階段。整個(gè)過程中，幼兒一貫參加觀測(cè)、飼養(yǎng)，有了豐富的生活閱歷。

今日的活動(dòng)中，我首先和小伙伴一起邊談話邊看PPT圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時(shí)，同時(shí)豐富了許多關(guān)于蠶寶寶的知識(shí)，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的援助，幼兒能夠理解起來也較為簡(jiǎn)單。

在此基礎(chǔ)上，幼兒給蠶寶寶的.一生排序。給他們蠶寶寶的各生長(zhǎng)階段的圖片和照片，幼兒將它們根據(jù)順次排序，5組幼兒排出5中形式，有長(zhǎng)條形的，有圓形的，一組幼兒合作完成，很快都順當(dāng)完成了，其中有兩組略微有些錯(cuò)誤，其他組完全正確。從排序表上可以清楚地看出：蠶蛾產(chǎn)下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環(huán)，這就是蠶的生活史。

最末的下棋，幼兒最喜愛了。通過觀測(cè)，幼兒很快理解格子上所畫標(biāo)記的含義：前進(jìn)2步、后退2步、停止一次、回到起點(diǎn)。其中，幼兒又一次豐富了養(yǎng)蠶知識(shí)，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參加走棋、甩骰子，幾個(gè)回合下來女孩組成功，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。

幼兒對(duì)棋產(chǎn)生深厚的愛好，我出示了空白的棋盤，請(qǐng)他們下次自己來畫標(biāo)記，設(shè)計(jì)規(guī)章，活動(dòng)結(jié)束。

整個(gè)活動(dòng)幼兒都能保持較高的留意力積極地參加，特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調(diào)動(dòng)了幼兒的觀測(cè)力、思維力和動(dòng)手技能。幼兒在看看說說、排排玩玩中，豐富鞏固了幼兒對(duì)蠶寶寶的知識(shí)，培育了幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛之心，激發(fā)了幼兒對(duì)棋類游戲的愛好。

中班蠶寶寶教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步加深了解蠶一生的主要成長(zhǎng)階段及其形狀特征，知道蠶的食物是桑葉。

2.嘗試在大棋盤上下棋，了解一些簡(jiǎn)約的規(guī)章，激發(fā)幼兒對(duì)下棋的愛好?；顒?dòng)預(yù)備：蠶寶寶生長(zhǎng)過程PPT、蠶絲織物圖片、大棋盤?；顒?dòng)重點(diǎn)：加深了解蠶一生的主要成長(zhǎng)階段及其形狀特征。

活動(dòng)難點(diǎn):

了解蠶對(duì)我們?nèi)祟惖呢暙I(xiàn)?；顒?dòng)過程：1.談話回憶養(yǎng)蠶閱歷，進(jìn)一步了解蠶的一生成長(zhǎng)過程：

〔1〕在我們自然角養(yǎng)了一種可愛的小動(dòng)物，叫什么呀？蠶寶寶從媽媽肚子里生出來的時(shí)候是什么樣的？〔圓圓的小小的卵〕

〔2〕天氣慢慢溫和了，蠶寶寶從卵里鉆出來了，剛剛鉆出來的蠶寶寶是什么樣的？〔黑黑的小小的，像螞蟻一樣，這時(shí)候的蠶寶寶也叫蟻蠶〕

〔3〕你們知道蠶寶寶吃什么嗎？〔桑葉〕

〔4〕聰慧的蠶寶寶很快爬到了桑葉上，開始吃桑葉，不久，黑黑的蠶寶寶變了，變成什么樣了？〔黑衣服變成了黃衣服〕

〔5〕穿上黃衣服的蠶寶寶開始大口大口吃桑葉，過了幾天，身上的衣服太小了，怎么辦呢？〔脫皮，換上白衣服?！池S富知識(shí)：蠶寶寶吃過幾天桑葉以后就會(huì)爬到一邊不吃不動(dòng)，這叫眠，雖然它看上去不在動(dòng)，其實(shí)它的身體在脫皮呢，蠶寶寶脫一次皮需要1—2天時(shí)間。每脫一次皮，身體變大一些，顏色變得更白些。看！蠶寶寶越長(zhǎng)越大。

(6)蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過幾次脫皮？〔4次〕蠶寶寶長(zhǎng)大一共要脫四次皮,每脫一次皮就算增加了一歲，〔看對(duì)比圖片〕一歲的、兩歲的、三歲的、四歲的、五歲的。

〔7〕長(zhǎng)到五歲的蠶寶寶吃起桑葉來更厲害了，它們像是在競(jìng)賽一樣，吃得又快又多，它們的身體慢慢變得又白又亮，有一天，它停止了吃桑葉，這時(shí)它要做什么了？〔吐絲結(jié)繭〕

〔8〕我們養(yǎng)的蠶結(jié)的繭有哪些顏色？〔黃色、白色〕

〔9〕蠶寶寶在繭子里什么樣呢？它在做什么呢？〔看圖片：蠶結(jié)繭后在繭里又脫了一次皮，變成了蛹，紋絲不動(dòng)地在繭子里睡大覺。”〕

〔10〕睡醒了,蠶從繭子了鉆出來，哎呀！它變成了什么？〔蠶蛾〕

〔11〕蠶蛾長(zhǎng)得什么樣？〔小結(jié)：蠶蛾身體分為頭、胸、腹，身上長(zhǎng)了一對(duì)翅膀、頭上有一對(duì)觸角、身體下面有三對(duì)足，它和蜜蜂、蝴蝶長(zhǎng)得很像，它們都屬于昆蟲?！?/p>

〔12〕蠶蛾從繭子里出來后做什么事情？〔交尾、產(chǎn)卵。蠶蛾媽媽生下很多寶寶后，它的一生就結(jié)束了?！?/p>

3.游戲鞏固幼兒對(duì)蠶生長(zhǎng)各階段的改變過程的觀測(cè)。

〔1〕介紹桌面操作游戲材料，提出操作要求蠶寶寶的生命雖然只有短短兩個(gè)月，可是，在它的生命中卻有許多改變，現(xiàn)在考考小伙伴，請(qǐng)你們給蠶寶寶排排隊(duì)。在我們桌子上有很多蠶寶寶不同時(shí)候的照片或圖片，還有一張圓形或長(zhǎng)方形的排序表，請(qǐng)你們一組小伙伴合作把這些照片和圖片根據(jù)從小到大的順次排列出來，還要貼上1-9的數(shù)字標(biāo)簽，紅色小圓點(diǎn)代表開始的起點(diǎn)?？茨慕M小伙伴貼得又快又對(duì)。

〔2〕幼兒分組操作給蠶寶寶生長(zhǎng)過程排序，老師巡回指導(dǎo)。

〔3〕展示，講評(píng)幼兒操作狀況，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)發(fā)覺問題，并進(jìn)行訂正。

4.出示自制大型棋盤，激發(fā)幼兒玩“蠶的一生”的棋類游戲的愛好。

〔1〕出示棋盤。介紹棋盤上蠶從卵一步步變成了蛾的過程，和相應(yīng)圖片的含義，理解前進(jìn)、后退、停止、重新開始等符號(hào)、圖片的游戲規(guī)章。

〔2〕請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲，集體觀測(cè)和辨別游戲規(guī)章。

〔3〕延伸活動(dòng)：老師還預(yù)備了可以放在桌面上的棋盤，可是上面還沒有規(guī)章，請(qǐng)小伙伴們帶回家和爸爸媽媽一起來動(dòng)手畫一畫棋盤，然后我們大家一起來玩。

課后反思：

我班從4月中旬開始養(yǎng)蠶寶寶了，到現(xiàn)在蠶寶寶已經(jīng)生進(jìn)步入產(chǎn)卵階段。整個(gè)過程中，幼兒一貫參加觀測(cè)、飼養(yǎng)，有了豐富的生活閱歷。今日的活動(dòng)中，我首先和小伙伴一起邊談話邊看PPT圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時(shí)，同時(shí)豐富了許多關(guān)于蠶寶寶的知識(shí)，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的援助，幼兒能夠理解起來也較為簡(jiǎn)單。在此基礎(chǔ)上，幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長(zhǎng)階段的圖片和照片，幼兒將它們根據(jù)順次排序，5組幼兒排出5中形式，有長(zhǎng)條形的，有圓形的，一組幼兒合作完成，很快都順當(dāng)完成了，其中有兩組略微有些錯(cuò)誤，其他組完全正確。從排序表上可以清楚地看出：蠶蛾產(chǎn)下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環(huán)，這就是蠶的生活史。最末的下棋，幼兒最喜愛了。通過觀測(cè)，幼兒很快理解格子上所畫標(biāo)記的含義：前進(jìn)2步、后退2步、停止一次、回到起點(diǎn)。其中，幼兒又一次豐富了養(yǎng)蠶知識(shí)，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參加走棋、甩骰子，幾個(gè)回合下來女孩組成功，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。幼兒對(duì)棋產(chǎn)生深厚的愛好，我出示了空白的棋盤，請(qǐng)他們下次自己來畫標(biāo)記，設(shè)計(jì)規(guī)章，活動(dòng)結(jié)束。整個(gè)活動(dòng)幼兒都能保持較高的留意力積極地參加，特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調(diào)動(dòng)了幼兒的觀測(cè)力、思維力和動(dòng)手技能。幼兒在看看說說、排排玩玩中，豐富鞏固了幼兒對(duì)蠶寶寶的知識(shí)，培育了幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛之心，激發(fā)了幼兒對(duì)棋類游戲的愛好。課題組活動(dòng)評(píng)析：本活動(dòng)，蕭老師結(jié)合班級(jí)課題活動(dòng)，在幼兒歷經(jīng)一個(gè)月的觀測(cè)和飼養(yǎng)蠶寶寶的基礎(chǔ)上，讓幼兒進(jìn)一步回憶加深對(duì)蠶的一生的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)中老師預(yù)備了豐富的材料，如蠶生長(zhǎng)過程的課件圖片和自拍相片，蠶的生長(zhǎng)過程的操作材料〔既有自己畫的圖片又有相片，既有長(zhǎng)條形的操作形式，又有圓形的改變循環(huán)操作材料，還表達(dá)出難易不同的要求〕，最末還展示了自制的大型地面棋譜，棋譜的設(shè)計(jì)也是反映蠶寶寶的生長(zhǎng)過程，具有科學(xué)性和娛樂性，還繪畫了小型的棋盤讓幼兒回家和家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)不同的棋盤游戲?？梢钥闯?，中四班的課題討論能結(jié)合環(huán)境創(chuàng)設(shè)、科學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行，幼兒在活動(dòng)中獲得了知識(shí)，體驗(yàn)了游戲的歡樂。活動(dòng)效果較好。

建議：班級(jí)幼兒對(duì)蠶寶寶各生長(zhǎng)階段的觀測(cè)、發(fā)覺也要有記錄資料。

中班蠶寶寶教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過卷紙、擠壓等動(dòng)作，進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手與摹擬技能。

2、了解蠶寶寶的身體特征，培育幼兒對(duì)自然物的愛好。

3、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動(dòng)預(yù)備：白色卷桶紙、綠色皺紋紙、鉛筆、蠶寶寶圖片、〔實(shí)物、老師制作〕的蠶寶寶

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：老師是宇宙神，幼兒是數(shù)碼珍寶

一、提出問題

1、猜謎。

2、蠶的樣子？

3、蠶喜愛吃什么東西？

二、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蠶寶寶。

白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，圓形身體，身體有環(huán)節(jié)，身體兩側(cè)有黑色氣孔，有一小尖尾巴，有很多腳，頭部有黑灰紋路等。

三、示范操作。

1、取一張長(zhǎng)7—8厘米，寬5厘米的白色皺紋紙以長(zhǎng)邊靠攏在鉛筆的側(cè)部，卷動(dòng)鉛筆，將髖厘米的紙全部卷上。

2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓，使之皺曲。

3、稍后，將鉛筆從中抽去。

4、白色皺紋紙即成立體而有紋節(jié)的蠶寶寶了。

5、用水彩筆畫上小氣孔，頭部花紋和眼睛。

6、用剪刀在尾部剪一小刀，作為尾部小突起。

7、一只美麗的蠶寶寶就做成了，放到預(yù)備好的桑葉里還挺像呢！

四、幼兒共享制作的喜悅，把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰做的最棒。

活動(dòng)結(jié)束

課后反思：

我班從4月中旬開始養(yǎng)蠶寶寶了，到現(xiàn)在蠶寶寶已經(jīng)生進(jìn)步入產(chǎn)卵階段。整個(gè)過程中，幼兒一貫參加觀測(cè)、飼養(yǎng)，有了豐富的生活閱歷。

今日的活動(dòng)中，我首先和小伙伴一起邊談話邊看PPT圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時(shí)，同時(shí)豐富了許多關(guān)于蠶寶寶的知識(shí)，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的援助，幼兒能夠理解起來也較為簡(jiǎn)單。

在此基礎(chǔ)上，幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長(zhǎng)階段的圖片和照片，幼兒將它們根據(jù)順次排序，5組幼兒排出5中形式，有長(zhǎng)條形的，有圓形的，一組幼兒合作完成，很快都順當(dāng)完成了，其中有兩組略微有些錯(cuò)誤，其他組完全正確。從排序表上可以清楚地看出：蠶蛾產(chǎn)下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環(huán)，這就是蠶的生活史。

最末的下棋，幼兒最喜愛了。通過觀測(cè)，幼兒很快理解格子上所畫標(biāo)記的含義：前進(jìn)2步、后退2步、停止一次、回到起點(diǎn)。其中，幼兒又一次豐富了養(yǎng)蠶知識(shí)，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參加走棋、甩骰子，幾個(gè)回合下來女孩組成功，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。

幼兒對(duì)棋產(chǎn)生深厚的愛好，我出示了空白的棋盤，請(qǐng)他們下次自己來畫標(biāo)記，設(shè)計(jì)規(guī)章，活動(dòng)結(jié)束。

整個(gè)活動(dòng)幼兒都能保持較高的留意力積極地參加，特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調(diào)動(dòng)了幼兒的觀測(cè)力、思維力和動(dòng)手技能。幼兒在看看說說、排排玩玩中，豐富鞏固了幼兒對(duì)蠶寶寶的知識(shí)，培育了幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛之心，激發(fā)了幼兒對(duì)棋類游戲的愛好。

中班蠶寶寶教案14

設(shè)計(jì)背景：

在“春天里”的主題課程中，孩子們探究了蠶寶寶的一生，并參加了蠶寶寶的養(yǎng)殖全過程。并表現(xiàn)出對(duì)此活動(dòng)的深厚愛好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過觀測(cè)了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過程與蠶絲的各種用途，培育幼兒做一個(gè)有愛心、細(xì)心的好孩子。

2．能通過繪畫的方式將蠶寶寶的成長(zhǎng)過程繪畫出來。

3．培育幼兒的觀測(cè)力和動(dòng)手操作技能。

4．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5．探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1．在養(yǎng)蠶的過程中所積累下來的各個(gè)過程的照片。

2．蠶繭假設(shè)干

3．人手一份記號(hào)筆、蠟筆、白紙

4．用蠶制作的物品照片