大班自理能力活動教案（13篇）

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大班自理技能活動教案篇1

一、加強幼兒的生活自理意識

家長無條件的包辦代替，使幼兒形成一種錯誤認識：自己不情愿干的事情，父母會幫著干〔要喝水了，父母會端水來；要起床了，父母會給穿衣服……〕，我們要通過各種形式，讓幼兒知道，自己已經(jīng)長大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。

1、對幼兒進行正面教育，加強幼兒的生活自理意識。

2、通過辨別不同行為〔能自理的與不能自理的〕，鞏固幼兒的生活自理意識。我們可以為幼兒預(yù)備不同行為表現(xiàn)的各種圖片等，讓幼兒在比較中提高對自理行為的認識。

二、教給幼兒生活自理的技巧

要讓幼兒做到生活自理，需要讓其明確生活自理的方法。

1、寓教于樂，讓幼兒識得自理的方法。依據(jù)幼兒的年齡特點，我們可以把一些生活自理技巧編成兒歌、歌曲以及設(shè)計成饒有趣味的情節(jié)等，讓幼兒在游戲、娛樂中學(xué)習(xí)本事。

2、因材施教，有的放矢，進行個別指導(dǎo)。由于幼兒之間存在個體差異，因此，對于沒層次的幼兒來說，要求就有所區(qū)分。對于自理技能較強的幼兒，就以較高水平來要求；對于自理技能較差的幼兒，就相對降低要求的標準，不可強求，更不可鄙視，須因材施教。

3、秩序漸進，逐步提高要求。獲得初步的生活自理技巧之后，要留意提高幼兒做事情的速度、質(zhì)量等。

4、品嘗勝利，進一步提高幼兒的生活自理技能。獲得勝利的開心感是推動幼兒生活自理的動力。當幼兒取得點滴進步時，口吻“你真棒”、“你真能干”……都會使幼兒對自己的技能充斥信心，成為激勵幼兒的方法。

為了更好的落實《綱要》精神，依據(jù)我國各年齡段幼兒進展的特點，我們把培育幼兒生活自理技能作為重點工作來抓。特制定自理技能計劃如下：

1、會獨立快速的穿衣服和鞋襪，并穿得整齊。

2、獨立盥洗，并學(xué)習(xí)洗頭、洗澡、洗脖頸。

3、會獨立進餐，正確運用餐具。

4、會整理床鋪〔疊被子、疊毛巾被、掃床、套枕套〕。

5、會做一般服務(wù)性勞動〔掃地、擦涼席、學(xué)擦地、擦玩具柜、洗襪子、刷涼鞋〕。

6、知道一般的生活衛(wèi)生常識〔愛護眼睛、愛護牙齒、保持公共場所衛(wèi)生及個人衛(wèi)生、會看日歷、會看鐘表〕。

7、會整理文具和書包。

8、知道一般的交通規(guī)章。

大班自理技能活動教案篇2

一、主題背景分析

新的學(xué)期開始了，孩子們又長大了一歲，進入大班以來，在自由活動時間經(jīng)常會涌現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：男孩子和男孩子一堆，女孩子和女孩子一堆，各玩各的，而且對玩具的選擇和愛好愛好上也有很大的差別，針對這樣的狀況引出了關(guān)于《我自己》的主題活動，并預(yù)設(shè)了《身體真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和別人不一樣》等系列子主題，通過各種活動，讓幼兒不僅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好技能上有所不同，從關(guān)注自己到關(guān)注他人，學(xué)會相互觀賞，從而促進其社會性情感的進展。

二、主題實施時間

20**年2月7日——20**年2月24日〔第一周、第二周、第三周〕

三、內(nèi)容與要求

1、嘗試驗索身體各部位的奧秘，獲得關(guān)于自己身體的認知閱歷，如各個部分都會動、成長期身體的改變、男孩與女孩的差異、自己與別人身體上的不同之處等。

2、樂于探究影子的特點，初步了解身體與影子的關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)與掌控一些自我愛護的方法。

4、運用合理的方式表達自己的心情，關(guān)注別人的心情，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的行為。

5、學(xué)習(xí)與人合作、與人友好相處。

6、通過發(fā)覺自己身體的改變，體驗成長的歡樂。

7、在觀測比較的基礎(chǔ)上，依據(jù)任務(wù)的形狀特征，用繪畫、制作等方式進行制造性的表達。

四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

人的五官和身體構(gòu)造，有趣的影子游戲，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由探究自己的身體各個部分，歡樂的玩影子游戲的氛圍。

身體上會動的地方，可以讓幼兒看一看、說一說、做一做。

貼近幼兒的生活閱歷，了解這個食物的消化過程，同時也了解到各個器官的功能。

五、家園共育

1、有意識的去發(fā)覺、贊美孩子的優(yōu)點和缺點，與孩子溝通爭論“父母眼中的你”這一話題，援助孩子了解自己是別出心裁的個體，從而加強對自己的認識，形成較為積極的自我評價，樹立自信心。

2、和孩子共同收集關(guān)于身體器官的資料?！矆D片、照片、錄像等〕和孩子聊聊“人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)神秘”的話題

3、提供孩子小時候的照片、成長檔案等，豐富班級資料庫。

4、建議家長和幼兒一起玩影子游戲，并把想法畫出來

5、向幼兒講解并描述一些飲食健康常識，在家提示幼兒不挑食

6、建議家長參加主題活動援助孩子學(xué)習(xí)如何掌握自己的心情。

7、結(jié)合上學(xué)校的要求，針對孩子的不足，提出一些建議，如加強責(zé)任心、提高學(xué)習(xí)效率、加強自我約束和心情掌握等。

大班自理技能活動教案篇3

活動目標

1學(xué)會獨自分類和整齊擺放主要學(xué)習(xí)用品，為入學(xué)校做好自理技能預(yù)備。

2學(xué)會看課程表，嘗試按課程表整理書包，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識。

3通過整理書包萌發(fā)做學(xué)校生的愿望。

4情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5培育幼兒敏銳的觀測技能。

活動預(yù)備

1幼兒帶來自己的小書包，課前相互觀賞書包，了解書包的功用。

2學(xué)校生課本假設(shè)干，課程表PPT課件。

3各類文具：文具盒、卷筆刀、鉛筆、橡皮擦、尺子。

4其他用品：水壺、蠟筆、繩子、毽子、毛巾等。

5拍攝學(xué)校生整理書包過程的錄像。

活動過程

一、提問導(dǎo)入課題

1師：上次我們小伙伴去參觀了試驗學(xué)校，你看到了什么?你覺得學(xué)校和幼兒園有哪些不一樣的地方?

老師小結(jié)：學(xué)校有教學(xué)樓，里面有教室、圖書室、微機室、階梯教室，學(xué)校里有老師和很多學(xué)校生，老師每天給學(xué)校生上課。

2師：小伙伴們立刻要上學(xué)校了，學(xué)校生每天上學(xué)需要帶什么?(在問答中援助幼兒歸類，如學(xué)習(xí)用品、生活用品等。)

老師小結(jié)：書包里要放的東西許多，但最重要的是放書本和文具。

二、學(xué)看課程表

師：學(xué)校生每天要帶什么書?怎么才能知道?

1播放課程表PPT課件。

2引導(dǎo)幼兒爭論：

(1)這是學(xué)校一班級的課程表，你能看懂嗎?課程表上有什么?

(2)學(xué)校生一天有幾節(jié)課?上午幾節(jié)?下午幾節(jié)?都有什么課?(指導(dǎo)幼兒學(xué)看課程表)

(3)你能看懂課程表嗎?還有什么問題?

老師小結(jié)：課程表可以告知我們每天有幾節(jié)課，上什么課。有了課程表，我們就能按課程表來整理書包里的書。

三、學(xué)習(xí)按課程表整理書包

1認識書包，了解書包的結(jié)構(gòu)。

(1)師：書包是學(xué)校生的好伙伴，我們小伙伴也即將成為學(xué)校生了，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們預(yù)備了一個書包，那你們的書包是怎樣的呢?請你拿出來向你的好伙伴介紹一下。

(2)請1名-2名幼兒介紹自己的書包。認識書包的各個部分、顏色、圖案。

2操作探究，幼兒第一次學(xué)習(xí)整理書包。

(1)師：書包有什么用?那你們會自己整理書包嗎?我們來試一試。(幼兒自由整理書包，老師巡回觀測，留意幼兒整理書包的不同方法。)

(2)請兩位用不同方法整理書包的幼兒示范給大家看，要求邊整理邊講解并描述并說明這樣整理的理由。

(3)爭論：你覺得誰整理書包的方法好?為什么?

老師小結(jié)：整理書包時，大書放下面，作業(yè)本放大書上面：各種文具有序整齊地放入文具盒中，文具盒放本子上面：晚上整理書包要按第二天的課程表來進行。

3幼兒第二次整理書包。

(1)播放學(xué)校生整理書包過程的錄像。

(2)師：假如現(xiàn)在是星期日的晚上，請你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢?請你們根據(jù)正確方法再次整理書包。老師關(guān)注幼兒整理的過程！

老師小結(jié)：要學(xué)會看課程表，找出對應(yīng)的課本和作業(yè)本，再將它們歸類好，按大小整理擺放整齊。

四、學(xué)習(xí)整理其他用品

1(出示水壺、蠟筆、繩子、毽子、毛巾等)師：你覺得這些物品該如何整理?為什么?

2師：現(xiàn)在我們再來整理一次，看看誰會用剛才的好方法又輕又快地整理。

老師小結(jié)：水壺和毽子這些用品可以放在書包兩側(cè)的小袋子里，方便取放。

五、聽《課間非常鐘》音樂結(jié)束活動

活動反思

假如讓我重新講這節(jié)課的話，我會請家長來參與這節(jié)課，協(xié)作在家中養(yǎng)成幼兒每天自己整理書包的好習(xí)慣。

大班自理技能活動教案篇4

活動目標：

1、學(xué)習(xí)并掌控簡約的穿、脫衣服的方法和逐步的生活技能;

2、加強幼兒生活自理技能和獨立意識。

活動預(yù)備：

音樂

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、老師：小伙伴，請你們說說自己每天起床之后都要做些什么事情呢?你們都是自己完成這些事情的嗎?

老師引導(dǎo)幼兒進行回答。

2、老師：那現(xiàn)在我們一起跟著音樂來做這些動作吧!

3、老師彈奏音樂，請幼兒做動作，如：刷牙、洗臉、穿衣服等。

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺衣服的不同樣式，學(xué)習(xí)衣物的不同穿、脫方法

1、老師：剛才我們在做游戲的時候，是用什么樣的動作來表示穿衣服的呢?

請幼兒回答并小結(jié)：哦，原來剛才我們穿的是一件需要扣紐扣的衣服啊。其實在生活中我們有著各種各樣的衣服。

2、老師引導(dǎo)幼兒觀測其他穿著不同樣式的衣服的孩子。并說一說他們的衣服都是怎么樣穿的。

3、老師逐一講解各種衣服的穿法。

紐扣衣服：先穿兩只袖子，然后將衣服穿到身上，從下往上。

套頭衣服：先穿兩只袖子，再套頭上。

后面有拉鏈的衣服：先按套頭衣服的方法穿好，再請老師幫忙拉后面的拉鏈。

褲子：先套兩只褲腳，再拎褲腰。

4、老師講解脫衣褲的方法。

5、請幼兒用自己身上的衣服進行穿、脫衣服的練習(xí)，老師在旁邊指導(dǎo)。

三、老師講解并描述一些情景問話，讓幼兒在判別對錯的過程中建立自主意識

1、老師講解并描述事例：

老師認識兩個小伙伴，一個是小琴，一個叫成成，小琴早上起床，看見媽媽正在做早飯，她就自己將外套、褲子穿好，不要媽媽幫忙;可是成成的爸爸早上叫了好產(chǎn)次成成起床，可是他就是不起來，最末成成究竟起來了，但是他要爸爸幫他穿衣服，弄得爸爸手忙腳亂的。

2、老師：小伙伴，你們說說小琴和成成哪個小伙伴做得好呢?為什么呢?假如是你，你們又是怎么做的呢?

3、老師引導(dǎo)幼兒進行回答并小結(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒回顧今日的活動學(xué)習(xí)的幾種穿、脫衣服的方法，并鼓舞幼兒回家后學(xué)會自己的事情自己做。

大班自理技能活動教案篇5

活動目標

1、養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的習(xí)慣。

2、了解洗手的常用工具。

3、初步掌控正確的洗手步驟。

活動預(yù)備

《洗手步驟》課件、水龍頭圖片、肥皂或洗手液、毛巾。

活動過程

一、情景導(dǎo)入。

(伸出雙手)師：“請大家想一想，手臟了怎么辦呢?”

老師鼓舞幼兒說一說自己平常是怎么洗手的，并簡約演示。

二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

1、了解洗手用具。

師：小伙伴們，我們會用什么東西洗手?(肥皂、洗手液、毛巾、潔凈水等)

老師念兒歌，并加上相應(yīng)動作，請幼兒仿照。

2、了解洗手步驟。

老師播放課件《洗手步驟》，讓幼兒了解洗手的步驟。

老師請幼兒一起根據(jù)課件圖示步驟進行洗手動作的學(xué)習(xí)。

請幼兒邊念兒歌邊洗手。

三、體驗活動：洗洗手。

老師帶領(lǐng)幼兒到洗手處，請一名幼兒根據(jù)老師剛才的方法試一試，請其他幼兒來做小裁判，看他做得對不對。

幼兒分組進行洗手體驗活動，老師巡回指導(dǎo)。

四、活動總結(jié)。

師：“小伙伴們，知道我們什么時候要洗手嗎?我們在飯前、便后、手臟時都要洗手，這樣還可以防止傳染病呢。所以，我們以后要用正確的洗手方法，將我們的小手洗得干潔凈凈。”

活動應(yīng)變

導(dǎo)入部分也可以用故事導(dǎo)入，故事內(nèi)容主要是主人公由于沒洗潔凈手就吃東西，導(dǎo)致肚子疼，引出洗手的重要性，導(dǎo)入活動。

活動延伸

學(xué)習(xí)洗臉、擰毛巾等方法，提高幼兒生活自理技能。

區(qū)角活動

娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，讓幼兒練習(xí)洗手的正確步驟。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將正確的洗手方式圖片貼在洗手池旁，提示幼兒根據(jù)正確的方式洗手。

家園同步

請幼兒回去觀測自己家人的洗手方式，提示家人用正確的方法洗手。

隨機教育

日常生活中，提示幼兒飯前便后洗手并堅持運用正確的方法。

附錄：洗手的步驟

第一步：洗手掌流水潮濕雙手，涂抹洗手液(或肥皂)，掌心相對，手指并攏相互揉搓;

第二步：洗背側(cè)指縫手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行;

第三步：洗掌側(cè)指縫掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓;

第四步：洗指背彎曲各手指關(guān)節(jié)，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進行;

第五步：洗拇指一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進行;

第六步：洗指尖彎曲各手指關(guān)節(jié)，把指尖合攏在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進行;

第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，雙手交換進行。

大班自理技能活動教案篇6

一、活動目標：

1、認識手的結(jié)構(gòu)，了解五個手指的名稱。

2、通過游戲了解手的功能，體會自己的小手很能干。

3、簡約了解愛護手的方法。

4、援助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的援助。

5、體驗游戲的歡樂。

二、活動預(yù)備：

1、表演錄像一段。

2、裝有物品的魔盒每人一個，各色物品圖片一份。

3、幻燈片課件

三、活動過程：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

師：小伙伴，今日張老師給你們帶來了一段好看的表演，我們一起來看一看吧！〔觀看表演〕

師：〔觀看完畢〕表演真精彩，文明的小觀眾觀看完演出后要記得送出激烈的掌聲哦！〔一起鼓掌歡迎〕

師：小伙伴，你們知道剛才的演出是用什么來表演的嗎？〔手〕

對，是用我們的手，請你伸出你的小手來看一看吧。〔引出下一環(huán)節(jié)〕

一、〔第一環(huán)節(jié)〕認識手的結(jié)構(gòu)，了解五個手指的名稱。

1、介紹手的結(jié)構(gòu)。

師：看一看我們有幾只手？〔兩只〕手上都有什么呢？〔用手指著手心〕：這個部位叫什么？〔手心〕撓撓你的小手心，好癢啊?！灿檬种钢直场常哼@個部位叫什么：〔手背〕摸摸你的手背真光滑。

師：除了手心、手背之外，手上還有……〔手指頭〕對，是手指頭，手指頭上有什么〔指甲蓋〕數(shù)數(shù)看一只手上有幾根手指頭？1、2、3、4、5，一共五根手指頭，你們知道他們的名字嗎？最矮最粗的叫〔大拇指〕什么時候會用到大拇指呢？對了，在夸獎別人的時候會用到它，伸出你的大拇指來夸夸旁邊的小伙伴吧！〔幼兒伸出大拇指做夸獎狀〕。最細最小的這個叫……〔小指〕伸出你的小指和旁邊的小伙伴拉拉勾邊吧。個子最高的叫〔中指〕，伸出你的中指和它玩一玩吧！〔變成兔耳朵動一動〕在大拇指和中指之間的這個叫〔食指〕什么時候會用到他呢？〔在指東西，數(shù)數(shù)的時候〕伸出你的食指來動一動吧、在小指和中指之間的這個叫〔無名指〕伸出你的無名指，讓他們碰一碰吧、

師：小伙伴們認真看一看，除了手心、手背、和手指頭之外，我們的手上還有許多小紋紋，在手心里的叫〔掌紋〕，在手指頭上的叫〔指紋〕。

二：通過游戲，了解手的功能及重要作用。

1、小手跳舞

師：剛剛我們認識了小手。想不想像視頻里的姐姐們一樣用手來跳好看的舞蹈呀。那你們會用手做什么動作。師：〔稍事等待，巡察一下幼兒〕預(yù)備好了，我們要開始表演了〔聽音樂做動作〕。

小手可以做的事情。

師：小伙伴的小手會跳舞，它可真能干，那你的小手還會做什么呢？

〔畫畫、吃飯疊衣服、拿東西……〕回應(yīng)：你的小手真靈活，你的小手真能干，你的小手會做的事情可真多，你的小手很敏捷、你的小手很勤勞，你的小手……〕

2、小手摸東西。

〔1〕通過游戲，讓幼兒親自感知手能感知物品特性的功能。

師：小伙伴的小手能做這么多事情，那張老師要考考小伙伴，看看誰的小手最能干。

師：小伙伴，看！張老師這里有四個魔盒，每個盒子里住著不同的物品，可是老師忘卻了究竟是誰住在哪個房間了，現(xiàn)在就請你的小手來幫我辨別出究竟是誰的家。請小伙伴四人一組，每個小伙伴輪番把小手伸進去摸一摸看看里邊住著誰。

老師輪番詢問幼兒感受小伙伴，你摸得時候是什么感覺？你的小房間里可能住著誰？〔提問幾個小伙伴〕。小組爭論后，請小伙伴們把相應(yīng)的物品圖片貼到小房子上。

師：現(xiàn)在每個組的小伙伴都有答案了，張老師這里有許多圖片。你的房間里住著誰？就來把它的圖片貼到它的房間上吧?！埠⒆觽?nèi)D片貼好，檢查訂正圖片對錯〕

〔2〕驗證猜想，揭曉答案。

師：那么小伙伴們究竟用我們的小手猜得對不對呢？現(xiàn)在見證奇跡的時刻就要到了，我數(shù)到三，大家一起把里面的東西拿出來，看看你們是不是真的猜對了，小手漸漸伸進去，1、2、3，變〔很驚喜的樣子〕拿出物品，呀，恭喜你們?nèi)疾聦α?！〔做出成功的表情、?/p>

〔3〕把物品送到他們的盒子里。

3、我的小手會說話，了解手能表情達意的功能。

剛剛你們的動作很棒，手部的觸覺也很靈敏?，F(xiàn)在看你們的眼睛棒不棒。剛才我們用小手把這些東西都送回了家，我們的小手能幫我們辨別出不同的物品，它的作用可真大，你們知道嗎？我們的小手還會說話呢？我的小手要說話了？你們猜猜看他說的什么？

“它在說，一根手指說你真棒，兩根手指說小白兔蹦蹦跳，蹦到草地吃青草。三根手指小花貓，喵喵喵。擼擼胡須伸懶腰。四個跟手指說什么，小鳥飛飛，螃蟹爬爬。四根手指像小刀，切切切，切什么。五根手指說什么，你好、嗨、再見。原來手會說話，一根手指說你真棒，兩根手指小白兔三根手指小花貓，四個像小刀，五根手指說什么，你好、嗨、再見?！薄暗降资诌€會說什么呢，看我，手還會說什么。

你的小手會說話嗎？誰想來試試看？哪個小伙伴情愿上來試一試用手來說話，我們來猜一猜他說了什么?！?/p>

“那么，我這里呢還有許多手勢，每一個手勢都在講話，看一看，它在說什么?！?/p>

“原來手可以代表許多許多的話，也可以給我們傳達許多許多的感情。手可以說話?！?/p>

三、簡約了解愛護手的方法。

師：我們的小手這么能干，我們可要好好愛護它，那你知道如何愛護好我們的小手嗎？〔勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套……〕

小伙伴說的都很好，張老師這里有幾張圖片，我們看看這些小伙伴對小手做的事情是對還是錯呢？

第一張圖：戴手套

師：這個小伙伴怎樣對待自己的小手的？〔戴手套〕冬天到了，戴上手套，讓我們的小手更暖和，他做的可真棒！〔此時出示對號〕

第二張圖片：摸插座

師：這個小伙伴在干什么？這樣做我們的小手會有什么危急？〔會電著我們的手〕這樣做太危急，我們可千萬不要像他那樣做！〔出示錯號〕。

第三張圖片：涂抹護手霜。

師：這個小伙伴在做什么？〔抹護手霜〕每天在手上抹上護手霜，能讓我們的小手變的更光滑，防止皮膚干裂，她的這個做法可真不錯。〔出示對號〕。

第四張圖片：洗手

師：這幾個小伙伴在〔洗手〕，小手洗潔凈，細菌趕跑不生病，真是講衛(wèi)生的好寶寶！〔出示錯號〕

第五張圖片：放鞭炮。

師：這個小伙伴在干什么？〔放鞭炮〕這樣會有什么危急？〔會炸傷小手〕，立刻就要過節(jié)了，小伙伴們肯定要留意，放鞭炮很危急，危急的事情可不能做?！渤鍪惧e號〕。

第六張圖片：剪指甲

師：這是在干什么？〔剪指甲〕勤剪指甲講衛(wèi)生，愛惜小手人人夸！〔出示對號〕

第七張圖片：吸允手指

師：這個小伙伴在干什么？〔吃手〕這樣做有什么不好？〔細菌進到肚子里了〕這個動作可不要！〔出示錯號〕。

四、小手動起來。

師：今日呀我們認識了我們的小手，見識到了我們的小手會的本事可真多，會跳舞、會辨別物品、還會說話呢。小伙伴，你們知道嗎？怎么才會讓我們我們的小手越來越能干呢？〔我們要多多用我們的小手做力所能及的事情，援助爸爸媽媽做家務(wù)〕這樣我們的小手就會越來越靈活，越來越能干。今日我們就到這里現(xiàn)在揮一揮你的小手，跟老師們說再見！〔再見〕

四、活動反思：

在活動中以“幼兒的手”為切入點，在施教過程中，主要采納了音樂導(dǎo)入法、觀測發(fā)覺法、游戲鞏固法、感知操作法?；顒娱_始，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性認識，產(chǎn)生活動愛好。然后通過觀測，孩子們自己發(fā)覺手上有什么，有幾個手指，并進行手指和手的比較。手能做什么，不能做什么，并與孩子們共同搭建認識的平臺。

大班自理技能活動教案篇7

活動目的：

1、讓幼兒知道玩哪些東西會有危急。

2、培育幼兒的初步自我愛護意識。

3、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的技能。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖

2、配套幼兒用書

活動過程：

一、出示電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片

1、讓幼兒說出圖片的名稱

2、讓幼兒簡約地說出它們的用途。

二、引語：

小伙伴們剛才說的很好，圖片上的這些東西能給我們生活帶來許多方便，天熱了幫我們解熱，衣服皺了，電熨斗幫我們燙平衣服，我們還可以用小刀削水果，往身上撒香水。我們的日常生活離不開這些東西，可是，假如小伙伴把這些東西當玩具，就很危急了。

三、指導(dǎo)幼兒看圖：

1、圖上有幾個男孩，他們各自若干什么？

2、圖上有幾個女孩，他們各自若干什么？

四、引導(dǎo)幼兒想想，這樣做有什么危急？

五、老師告述幼兒：

1、把手伸進轉(zhuǎn)動的電扇里會損害到手指，會受傷。

2、玩小刀會割破小手，嚴峻的會危及生命。

3、玩通電的電熨斗會燙壞衣物，甚至?xí)p害自己或者引起火災(zāi)。

4、對眼睛噴香水會弄傷眼睛。

活動反思：

通過這類活動能夠培育幼兒對物品作用的熟識，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危急的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學(xué)活動中，并不能把全部的危急和有危急的物品都讓孩子們掌控，有肯定的局限性。所以在思想上培育幼兒的安全意識尤為重要。

大班自理技能活動教案篇8

觀測對象：

全班幼兒

觀測背景：

溫情五月，幼兒園一年一度的“義賣活動”如期而至，孩子正間續(xù)制定購買計劃、認識和預(yù)備零錢、參觀各種各樣的義賣商品……忙得熱火朝天。

觀測目標：

1、引導(dǎo)幼兒通過參觀大班哥哥姐姐的義賣商品，初步擬定自己的購買計劃，促進自主學(xué)習(xí)。

2、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習(xí)慣。

3、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

觀測過程：

《小手大愛》主題活動如火如荼開展到了中期，經(jīng)孩子們提議，我班與大五班結(jié)隊開展混齡活動“購買計劃”。走進大班教室，看到桌上擺滿琳瑯滿目的義賣商品，欣欣盯著汽車模型兩眼發(fā)光，嘴角微微向上揚起，然后徑直蹲在地上開始記錄自己喜愛的商品。

教室里小哥哥正在演示自己的義賣商品——迷你直升飛機，桐桐聚精會神地瞄準直升機，小手多次伸出去又縮回來，最末忍不住焦急地說：“給我玩下，好嗎？”哥哥想也沒想徑直給了他。桐桐拿著小小的直升機撥動頂部的螺旋槳，小臉樂開了花。

“你要買嗎？”哥哥邊問邊把手伸向直升機。

“我買??！這個幾塊錢？”桐桐說著漸漸松開了撫弄飛機的小手，拿起記錄表預(yù)備記錄。

“5塊錢?！备绺缢斓鼗卮?。

桐桐看著飛機發(fā)呆，剛動筆又皺起眉頭停下來。

“我來幫你記錄吧！”哥哥主動說。

“好，我不會畫飛機?！彼焖賹⒐P遞給了哥哥。

“我也不太會畫直升飛機，我給你寫個5吧！”說著便伏在桌上完成記錄，桐桐隨聲附和著。

小小的教室里充斥了新穎的眼光與興奮的小臉。

觀測分析與反思：

葉圣陶先生說“教是為了不教”?？吹胶⒆觽冊诹x買計劃中專注記錄的瞬間，我的心被溶化了，身邊的每一個物體都能成為他們記錄的平臺，地板、桌子、柜子、墻壁……不得不感嘆“放開手放寬心”他們自我解決問題的潛力無限：不能逼真的畫出商品取而代之用自己明白的象形圖示進行記錄；無意間發(fā)覺的商品標簽及數(shù)字，知道那是價格，記錄在上、下、左、右〔他們自己知道〕的空白處，方便與同伴共享；桐桐對飛機、樂樂對水槍的喜歡讓他們在活動中忘我的投入，在與同伴的溝通會話中感受友情、釋放歡樂。行走中的'“支架式”學(xué)習(xí)是我感受到最自然的教育，渾然天成教而無痕。我們提供記錄表和一支筆，孩子們在已有閱歷之上自主探究建構(gòu)、整合新閱歷，在上面畫出他們的思索。孩子自主探究的路上只需在泥潭前提個醒，小河邊架座橋，確?；顒釉陬A(yù)設(shè)與生成中錦上添花。制定和實施活動計劃時，老師干預(yù)要適中，過于細致孩子思維被框得越狹窄。反之，老師對活動心中有數(shù)，既放手讓他們自主探究、真實發(fā)揮，也不愁沒有關(guān)鍵性提煉與提議，做幼兒的引導(dǎo)者而不是灌輸者。

大班自理技能活動教案篇9

設(shè)計思路

這一內(nèi)容包含二個方面要求：一是會分辯褲子的里外前后，二是穿著褲子的正確方法和順次。幼兒已經(jīng)學(xué)過穿秋天的單褲和初冬的褲子，也有一些分辯褲子前后的閱歷。但是，由于假期中，春節(jié)期間又增加了不少新款的較厚的冬季褲子，因此，可能會在分辯“前后”方面發(fā)生困難。另外，幼兒在穿著兩條以上褲子時，還須顧及里面褲腿的平腳，這對一部分幼兒來說也尚有問題。據(jù)此，在設(shè)計活動中，一要留意引導(dǎo)幼兒運用過去的閱歷來辨別冬季褲子的前后面；二要提示幼兒在自下而上的拉褲腰的過程中，不要用力過猛，以免內(nèi)褲褲腿卷縮。三要用一那么順口溜來提示穿褲子的方法與步驟，并增加開心的練習(xí)氣氛。

活動目標

1、能分辯冬季褲子與前后面，學(xué)習(xí)自己穿褲子。

2、學(xué)會自己有序地、整齊地穿著褲子。

3、體會到自己穿褲子的樂趣。

重點和難點

1、重點：分清不同款式褲子的前后面，用正確的方法穿褲子。

2、難點：男孩的褲前拉鏈的運用〔易將里面內(nèi)褲卡在拉鏈上〕，以及能整齊地穿上褲。

活動預(yù)備

1、幼兒各自當天所穿的冬季外褲。

2、新穎角或活動區(qū)放置一些娃娃的各款褲子，供幼兒練習(xí)。

活動過程

1、用開“聰慧小火車”方式，引導(dǎo)幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。

說明1：這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的辨別褲子前后片的方法：如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。

說明2：幼兒講完后，老師應(yīng)稍稍加以歸納。

2、由1—2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟；老師作適當?shù)闹v解。

要點：

〔1〕褲子的前片要向上〔或向前方〕，雙手擋住褲腰，坐在椅子上，逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正，并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。

〔2〕如有內(nèi)褲，應(yīng)塞入襪筒，以免向上卷縮。

3、幼兒邊看老師念順口溜〔或自己念〕，邊練習(xí)穿褲子：拉著褲腰兒，穿進褲腿兒，伸出腿丫兒，自己穿褲兒，真是乖孩兒。

說明1：幼兒穿褲子時，老師可重點指導(dǎo)運用門襟拉鏈有困難的男孩。

說明2：老師也可利用順口溜的最末兩句，對穿好褲子的幼兒作評價和鼓舞。

4、活動的延伸：

幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子?！不蛟诩依镒约簢L試穿不同款式的褲子〕

活動建議

1、此活動可依據(jù)幼兒穿褲子的技能分小組進行。

2、此活動宜在幼兒午睡起床時進行。

活動反思

在活動中，幼兒的生活技能得到了熬煉，進一步學(xué)會了穿褲子。

大班自理技能活動教案篇10

一、活動目標：

1、通過活動，提高孩子的生活自理技能，學(xué)會穿脫衣服，鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。

2、在有趣的競賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情自己做。

3、通過班級之間的競賽，加強孩子的競賽意識和集體榮譽感。

4、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能

5、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

二、活動時間與項目：

時間：2022年9月30日上午9:10

地點：音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子競賽

三、參賽人員：

全體幼兒

四、活動預(yù)備

衣服：24件，被子：12張，桌子：12張

五、競賽形式與規(guī)章

1．各班1名老師當評委，1名老師和保育員負責(zé)叫人與照看幼兒。

2．分年段進行，每次每班派出6名幼兒參與，每位幼兒一次機會，參與競賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊站好，聽到主持人的口令開始競賽，以記時的形式開展。

3．評判要求：

〔1〕參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領(lǐng)子翻平，鈕扣正確、一一對齊。

〔2〕疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線

六、獎項制定

小能手獎：4分鐘內(nèi)完成全部規(guī)定項目者，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。

進步獎：4分鐘外完成全部規(guī)定項目者，衣服正反穿著正確，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。

大班自理技能活動教案篇11

設(shè)計思路：

電話是我們常常會用到的通訊工具，在平常的游戲中孩子們都特別情愿玩打電話的游戲，因此我設(shè)計了這節(jié)課，通過活動教孩子們一些打電話的常識，教育孩子們平常打電話時要有禮貌，不亂打電話。

活動目標

1、和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。

2、教幼兒認識一些常用的電話號碼，引導(dǎo)幼兒正確運用電話。

3、引導(dǎo)幼兒為小動物們設(shè)計電話號碼，相互溝通電話號碼，通過電話增進與伙伴間的友情。

4、培育幼兒完整、連貫地表達技能和對事物的判斷技能。

5、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

6、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

7、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動預(yù)備

多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

活動過程

一、請幼兒觀賞多媒體課件，導(dǎo)入課題：

演示多媒體課件《寶寶打電話》，幼兒看完后提問：

1、寶寶怎么了？他為什么把電話扔了？〔由于他把電話打到大老虎家了，被大老虎嚇到了〕

2、寶寶想把電話打給誰？〔他的好伙伴〕為什么打給大老虎了？〔由于他把號碼記錯了，打錯電話了〕

小結(jié)：寶寶由于把號碼記錯了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平常在打電話的時候肯定要認真，不能打錯電話。

二、與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)剬﹄娫挼恼J識：

1、你給誰打過電話？你都知道誰的電話號碼？〔幼兒依據(jù)已有閱歷充分回答〕你有打錯電話的時候嗎？

2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們，比如說失火了，要打……〔119〕，引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。

小結(jié)：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活提供了許多方便。

3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設(shè)計電話號碼：

老師的電話響，老師接電話，假裝聽不清，請一位幼兒幫忙聽，涌現(xiàn)話外音“我是森林動物之家，我們小動物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們設(shè)計一下電話號碼嗎？”

4、幼兒設(shè)計電話號碼，老師指導(dǎo)：

請幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不情愿援助小動物？

幼兒同意后老師出示預(yù)備好的卡紙，數(shù)字卡片和動物頭像，讓幼兒自主設(shè)計電話號碼。老師出示范例，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

5、展示幼兒作品：

幼兒制作完成后用實物投影儀展示幼兒作品，重點介紹有規(guī)律排列的作品。

三、游戲：打電話

1、拿出用紙杯制作的電話，請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導(dǎo)幼兒運用禮貌用語。

2、小結(jié)：簡約小結(jié)剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來，老師將問題放進問題口袋，留到下節(jié)課解決。

教學(xué)反思：

打電話是孩子非常喜歡的一種假想游戲，如何讓孩子學(xué)會打電話，首先，我讓孩子觀看各種電話的圖片，知道生活中有各種電話。接著播放打電話動畫，之后，老師示范打電話的過程，然后創(chuàng)設(shè)情境讓孩子表演。在學(xué)習(xí)打電話的過程中鼓舞孩子敢說敢講，引導(dǎo)孩子把話說明白，說清晰，培育孩子大方、有禮貌的說話立場。

在活動過程中也涌現(xiàn)了不少的問題，有些小伙伴不敢參加到活動中來，還有的不敢用語言應(yīng)答。我耐煩地引導(dǎo)孩子撥打自己喜愛的親人或好伙伴的電話，鼓舞他們把自己想說的話漸漸說出來，感受活動的樂趣。

活動結(jié)束之后，我深深地體會到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動是真的不一樣的，想象和事實的差距很大。還是那句古話：“教學(xué)相長也”，對于孩子而言我是他們的老師，但是對于我而言他們才是我的老師，在活動中，孩子們的反應(yīng)最直觀的顯現(xiàn)出了這個活動的效果是如何，目標是否達成，價值是否可取，對于我們而言，課程的選擇權(quán)雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個權(quán)利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的觀測孩子、了解孩子，在進行選材、教學(xué)時，多想、多問、多看，這才是重中之重！所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，這句話用于我們的教學(xué)也是適用的，加油吧！

大班自理技能活動教案篇12

設(shè)計意圖

為了不讓地球的最末一滴眼淚流干，本次活動也要讓幼兒們認識到水資源的重要性，節(jié)省用水要從娃娃做起。

活動目標

1、知道水和人的生活之間的親密關(guān)系，可以完整的表達觀點

2、掌控基本常見節(jié)省用水方法。

3、知道水資源的珍貴，萌發(fā)珍惜、愛護水資源的情感。

重點難點

重點：使幼兒了解水資源的重要性

難點：結(jié)合自己已有閱歷和本次活動內(nèi)容，掌控節(jié)省用水方法

活動預(yù)備

干枯的小盆栽、臟了的小手帕、黑墨水、圖片假設(shè)干〔干枯的水井、干裂的土地、空的水桶〕、錄音〔小水滴的訴說〕、兒歌〔節(jié)省用水我知道〕

活動過程

1、活動導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)問題情景，引發(fā)幼兒思索，激起幼兒的愛好

〔1〕

①老師提問：大家觀測一下窗臺上的這盆小花，不知道它為什么今年沒有開出美麗的花朵，大家說說它怎么了？

〔幼兒答：它的土太干，需要澆水、它該施肥了、它要曬太陽等〕

老師：小伙伴們說的都很對，〔摸摸土〕它已經(jīng)幾個月沒有喝水啦，其實它不開花的緣由就是缺水了。

②老師提問：老師口袋里的手帕沾上了臟東西，怎么才可以變回原來的潔凈手帕？

〔幼兒答：有水洗、抖一抖、換塊新的〕

老師：大家說的都沒錯，我想我們要是用水洗就可以使它快速的變潔凈呢。

③老師提問：老師的在早上寫字的時候不當心把墨水灑到手上了，手變的臟兮兮的，我該怎么辦才能把手變潔凈啊？

〔幼兒答：去洗手、拿毛巾擦一擦等〕

老師：是啊，手臟了我們首先就是要用水洗潔凈。那么小伙伴們知道在日常生活中還有哪些地方是需要用水的?。俊灿變捍穑鹤鲲?、洗臉、洗衣服、養(yǎng)魚等〕

〔2〕引出問題

老師延伸舉例說明生活中其他用水的地方，隨后老師帶領(lǐng)幼兒們到洗手間去找水，卻發(fā)覺水龍頭里無法出水?！怖蠋熢诨顒忧皩⑺y門關(guān)閉〕

2、活動開展

〔1〕一起找緣由

①老師：這可怎么辦啊，沒有了水，小花很難再開花，臟臟的手帕和老師的手都沒有方法變潔凈了。

②幼兒問：為什么會沒有了水啊？

老師：由于不知道是誰忘卻關(guān)好水龍頭，小水滴就那樣一滴一滴的流光了！小水滴們特別難過，它們給我們留下一段錄音，