《打字機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)音樂賞識課教課方案四年級第七冊《打字機(jī)》呼蘭中心校張淳伊《打字機(jī)》教課方案教課目的:感情態(tài)度價(jià)值觀：經(jīng)過傾聽與表現(xiàn),讓學(xué)生關(guān)注生活中的聲音,領(lǐng)會音樂與生活的息息有關(guān),培養(yǎng)學(xué)生對音樂保持踴躍、熱忱的態(tài)度.進(jìn)而逐漸產(chǎn)生喜愛生活、喜愛音樂的感情。過程與方法：經(jīng)過聽賞法、情形法、直觀想象法、自主創(chuàng)編法等，培養(yǎng)學(xué)生求新求異的思想，對創(chuàng)編感興趣。知識與技術(shù)：指引學(xué)生借助打擊樂器或生活中的各樣音源,以不同的形式參與到音樂的活動(dòng)中.經(jīng)過表現(xiàn)打字機(jī)的三種音效，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的音樂注意力和聽辨力。教課重難點(diǎn)：教課要點(diǎn)：賞識樂曲時(shí)睜開學(xué)生想象和聯(lián)想，采納多種教課手段幫助學(xué)生聽懂音樂，加深對樂曲的理解和記憶。教課難點(diǎn)：認(rèn)識樂曲三段體ABA”的曲式構(gòu)造；掌握樂句、樂段、情緒、節(jié)奏等音樂元素對照的理解和剖析。音樂創(chuàng)編。教課器具：多媒體、電子琴、教課過程：（一）課前復(fù)習(xí):《祝你快樂》并進(jìn)行律動(dòng)；簡單介紹銅管樂器，并以圖片和音色一起顯現(xiàn);介紹管樂與管弦樂的差別。（二）新課導(dǎo)入：以口哨聲音導(dǎo)入，請同學(xué)們猜一猜這是什么聲音。播放《口哨與小狗》的片段。第二個(gè)生活中的聲音，多媒體播放打字機(jī)聲音，請大家來猜一猜。而后請同學(xué)們來聽一聽音樂家給予了打字機(jī)如何的生命。(三)新課教授：初聽樂曲，整體感覺.設(shè)問：顯現(xiàn)了怎么樣的場景,你憂如看到了如何的畫面；樂曲的情緒是如何的（第1.3部分、迅速安穩(wěn)；第2部分、旋律鮮亮富裕動(dòng)感)；它在操作的時(shí)候發(fā)出了幾種聲音呢(敲擊聲、鈴聲、倒機(jī)聲)復(fù)聽音樂，在黑板畫出樂曲的旋律線條,經(jīng)過旋律線條的直觀的感覺與樂曲理解的剖析，來了解音樂的構(gòu)造、特色和主題節(jié)奏.設(shè)問：樂曲可以分紅幾大多數(shù);教師指引從樂曲的節(jié)奏、力度、旋律的起伏等方面，總結(jié)出答案。(三段體ABA)節(jié)拍指引,請學(xué)生認(rèn)識主題旋律的節(jié)奏。再聽樂曲,模擬打字機(jī)發(fā)出的三種聲音。（加入三種打擊樂器）設(shè)問：在第一段主題旋律中，打字機(jī)的鈴聲出現(xiàn)過幾次？一共有幾個(gè)樂句?鈴聲出此刻第幾拍上？哪個(gè)樂句鈴聲出現(xiàn)的不同樣？請同學(xué)模擬打字機(jī)發(fā)出的聲音，加上動(dòng)作;請學(xué)生疏組表演飾演聲音，最后分段進(jìn)行簡單的模唱。（四）穩(wěn)固提升：設(shè)問：把這三種打擊樂器分工，看誰擔(dān)當(dāng)最適合！碰鈴--打字機(jī)的鈴聲沙錘——倒機(jī)聲響板——敲擊鍵盤的聲音復(fù)聽音樂，找一找主題音樂在整首樂曲中間出現(xiàn)幾次。設(shè)問：第一段的主題音樂在整首樂曲中間出現(xiàn)過好幾次，你能找出它的地點(diǎn)嗎？教師指引聽到主題音樂同時(shí)用看作來達(dá)成,最后得出總結(jié)共出現(xiàn)過三次。而后再請同學(xué)說一說第2部分休止符在整首樂曲中間起到的作用；情緒發(fā)生了什么樣的變化。（五)課后拓展：播放視頻，完好傾聽.請學(xué)生賞識管弦樂與打字機(jī)的完滿組合。講堂小結(jié)：音樂和我們的生活是息息有關(guān)的。簡短任意的口哨聲，演變?yōu)榱藲g喜的《口哨與小狗》；耳熟能