小花貓教案14篇

第第頁小花貓教案14篇

小花貓教案篇1

活動目標：

1、學習童謠，初步感受音階的上行與下行

2、體驗音樂活動的歡樂

活動預備：

鈴鼓圖片

活動過程：

一、動物導入

1、小伙伴，你們知道小老鼠長什么樣的.么？

2、小結(jié)：小老鼠的嘴巴是尖尖的，顏色是灰灰的，那這小老鼠究竟長什么樣子的呢？

二、學習童謠

1、〔朗誦童謠〕你聽到了什么？

2、這只小老鼠他到森林里去玩，看到了一棟房子，接下來會發(fā)生什么事呢？我們一起去看看吧！

三、學習音階

1、小老鼠輕輕推開門，看到了美麗的樓梯，猜猜他想干什么？

2、你們說的真好，原來他想爬樓梯，這時樓梯會發(fā)出怎樣的聲音呢？〔老師示范并結(jié)合手勢唱音階〕

3、老師與幼兒練習唱音階〔由慢到快〕

四、表演游戲

1、你情愿也來當一只小老鼠也來爬爬這個會發(fā)出聲音的樓梯嗎？

2、聽琴聲依據(jù)琴聲的快慢來爬樓梯。

小結(jié)：哇我們都是快哦的小老鼠，不過樓上有什么呢？我們下次看一看好嗎！

小花貓教案篇2

設(shè)計意圖：

《小花貓找汗》是一節(jié)聽讀游戲識字課，有一次組內(nèi)教研過程中，一位年輕老師提出：“現(xiàn)在上聽讀游戲課太難了，尤其是長篇的科學故事性的文章，真不知怎么教給孩子？”。其實對于小伙伴而言，聽讀課本上的文章詩歌很適合學齡前的孩子，既能培育良好的閱讀習慣，又能加強識字的技能，每一篇詩歌有講解并描述一個知識點，在幼小連接工作的過程中，聽讀游戲識字是必不可少的重要組成部分。《小花貓找汗》是一篇很適合低齡小伙伴的科學童話，孩子們通過閱讀能了解一些動物出汗的科學常識。語言生動有趣，課文的畫面形象可愛，簡單激發(fā)同學的閱讀愛好，有助于激發(fā)幼兒的想象力，提高幼兒的閱讀技能。鑒于以上幾點，我有了以下的教學設(shè)計。

活動目標：

1、復習學過的生字：貓豬狗牛馬。學習新授生字：說問汗吐。

2、在理解詩歌的基礎(chǔ)上，進行分角色創(chuàng)作表演童話故事。

3、正確、流暢地朗讀課文，培育同學對科學詩歌的愛好，對科學探究的愛好。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、萌發(fā)對文學作品的愛好。

活動預備：

教桿字卡假設(shè)干、釣竿小魚池教具小動物頭飾假設(shè)干個、《小花貓找汗》動畫片、律動音樂《小動物》表演用背景幕布、錄像機

活動過程：

律動《小動物仿照操》老師領(lǐng)幼兒入座。

一、導入：播放動畫片《小花貓找汗》

二、聽讀游戲詩歌教學：動畫片看完了，我要考考小伙伴，這個動畫片的名字叫什么？涌現(xiàn)了哪些小動物？讓幼兒發(fā)言，老師并依次貼出各種所說出的小動物的圖片〕〔隨后老師依次出示詞卡：身上、舌頭、腳掌、鼻子〕

老師引導幼兒玩“連連看”的游戲〔請小伙伴上前連線，把小動物圖片和相對應出汗的位置的詞卡廉潔，以此鞏固關(guān)于小動物出汗部位的知識教育〕

三、復習學過的生字

這些小動物還帶來幾個字寶寶，我們一起看看。〔把剛才的小動物圖片翻過來，后面是相對應的小動物的名稱字卡：貓、狗、豬、牛、馬〕

認讀認讀識字游戲

1、“聽聲音認生字”游戲〔老師或小伙伴學小動物的叫聲，另一名小伙伴找出相對應的字卡〕

四、學習新授生字

這首童話里還有幾個小字寶寶不見了，看來我需要魔術(shù)帽?！怖蠋熯\用魔術(shù)帽變出“說”“問”“汗”“吐”四個生字〕

老師引領(lǐng)幼兒觀測，并讓幼兒獨立分析字形，比如說：說——一個人在看電視，電視里有一個人說話問——一個人在大門里問問題。汗——一個人原來是干的，運動后就出汗了。吐——左邊是口，右邊是土，合起來就念吐。之后進行組詞，并說一句話。

五、玩識字游戲

1、小貓釣魚。兒歌：小貓小貓苗苗叫，我的`小魚哪去了？我請***找一找。

2、誰當小老師？

3、猜猜誰不見了。

六、童話故事表演

小伙伴們，我們知道了《小花貓找汗》的故事，那我們想不想表演這個故事呢？下面我們請大二班的小伙伴表演《小花貓找汗》

〔老師分發(fā)頭飾〕

〔讓第一組幼兒爭論安排角色，之后進行表演童話故事〕——老師進行錄像

表演結(jié)束了，請下面的小觀眾說一說，哪里表演的好？哪里表演得不好？〔讓幼兒自由爭論優(yōu)點和缺點，綜合之前的閱歷，請第二組小伙伴表演〕

七、老師小結(jié)：小伙伴們表演得真棒，通過這個故事，我們知道了不同的小動物，他們出汗的身體不為也是不一樣的！現(xiàn)在我問問小伙伴，你還知道別的小動物用什么部位出汗嗎？

現(xiàn)在，就讓我們一起去找一找，老師外面的小動物用什么部位出汗？讓我們一起出發(fā)。

活動反思：

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是盼望感到自己是一個發(fā)覺者、討論者、探究者。而在兒童的精神世界中這種需要那么特別劇烈?！?/p>

1、活動中，孩子是主體，老師是主導。在這節(jié)課中，我充分發(fā)揮了師幼互動，幼幼互動，收到良好的效果，孩子與孩子之間的爭論，老師與孩子之間的溝通是促進下一步教學的動力。

2、情境創(chuàng)設(shè)對于幼兒的學習有很大的促進作用。我預備了大量的表演頭飾和背景圖片，孩子們的愛好一下子就高漲起來，愛好是最大的老師，有了愛好，孩子能更好地掌控本節(jié)課的重難點。

3、在玩中學。整個教學過程始終在游戲中度過〔識字游戲，連線游戲、表演游戲等〕，孩子們在玩的過程中不知不覺掌控了滿意了身心需求，學到了科學知識，從而尊敬了孩子科學認知的理念。

小花貓教案篇3

活動目標

1.練習鉆的動作，能夠鉆過70厘米高的障礙物。

2.情愿參與體育活動，體驗游戲的歡樂。

3.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。

活動預備

1.利用一條長皮筋(掛上綠色紙樹葉)設(shè)置70厘米高的障礙物，小貓頭飾每人一個

2.假設(shè)干小魚圖片四散放在場地一端，“魚簍”兩只。

3.地墊、平衡木。

4.音樂《早操歌仿照操》。

活動過程

1.老師扮演“貓媽媽”，帶領(lǐng)幼兒做預備活動。

(1)老師扮“貓媽媽”，幼兒扮“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動場地。

(2)“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊開心地做早操：“今日天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳。每天熬煉身體好?！?/p>

2.游戲“小花貓釣魚”。

(1)將幼兒分成兩隊分別站在起跑線上。老師交代游戲游戲名稱、玩法：“今日媽媽要帶你們?nèi)ズ舆呩烎~，路上要鉆過一片”樹林”,爬過“草地”，走過“小橋”，到”小河邊“釣(撿)起一條魚，放在”魚簍“中，然后從“樹林”兩邊跑回來。

(2)請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀測動作要領(lǐng)和游戲玩法。

(3)幼兒游戲3~4次。(老師可以依據(jù)幼兒活動量的大小適當增減活動次數(shù)。)

3.總結(jié)放松。

“貓媽媽”表揚“小貓們”勤勞又勇猛，和“小貓們”一起抬著“魚簍”回家。

教學反思：

新課程的.理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極開心的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設(shè)計的活動目標。

小百科：釣魚屬于一種戶外運動，目標是用漁具把魚從水里釣上來，而且釣魚不限制性別與年齡，大人小孩子都喜愛。釣魚親近大自然，陶冶情操。臨水一長嘯，忽思十年初。三登甲乙第，一入承明廬。浮生多改變，外事有盈虛。今來伴江叟，沙頭坐釣魚。

小花貓教案篇4

活動目標

1、進一步認識貓的形狀特征，并了解貓的生活習性。

2、喜愛說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

3、情愿復述和表演兒歌的內(nèi)容。

4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

活動預備

不同款式的'貓糧。

有關(guān)貓的圖片或影片。

有貓叫聲的音樂。

《小花貓洗澡》兒歌。

活動過程

1、請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習性，例如：

貓吃什么食物？〔老師可向幼兒出示貓糧。〕

它最喜愛做什么？

它怎樣清潔身體？

你和家人會怎樣照看它？

它生病時怎么辦？

2、與幼兒一起觀賞有關(guān)貓的圖片和影片，引導幼兒觀測貓的動作及形狀特征?？蓮娬{(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動時不會發(fā)出聲音。

3、播放有貓叫聲的音樂，讓幼兒想象自己是一只小貓，仿照貓叫、洗臉和清潔身體等動作。

4、出示《小花貓洗澡》兒歌，老師邊做動作邊完整的示范朗誦兒歌。

師：小花貓在洗澡好興奮，唱起了好聽的兒歌《小花貓洗澡》。

5、請幼兒想象自己是小花貓，幼兒在老師的帶領(lǐng)下邊做動作邊學說兒歌。

老師小結(jié)

附：小花貓洗澡

小花貓，愛潔凈，洗洗臉，洗洗腳，不用水，真方便，洗潔凈，去睡覺。

小花貓教案篇5

活動目的：

1、在音樂的伴奏下，情愿跟著老師學做小貓的表演動作。

2、有愛干凈、愛美的情感。

3、能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。

4、熟識歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

活動預備：

1、小貓頭飾、尾巴人手一份。

2、課前學習歌曲《小花貓照鏡子》。

活動過程：

一、了解鏡子的作用，引入活動。

在音樂的伴奏中，一個一個依次照鏡子，了解鏡子的作用。

二、創(chuàng)編動作

1、在音樂的.伴奏下，幼兒裝扮自己。

2、幼兒隨音樂邊唱歌邊自由表現(xiàn)小貓的各種動作。

3、師扮貓媽媽表演，通過提問引導幼兒觀賞并觀測每個動作的含義。

4、引導幼兒跟隨老師學習貓的各種動作并創(chuàng)編動作。

三、隨音樂做貓動作出活動室。

活動反思：

這次音樂活動，我?guī)ьI(lǐng)幼兒在游戲中帶動幼兒學習歌曲，用玩偶表演表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，同時培育了一種積極開心的心情。在游戲中，幼兒的愛好非常高漲，特別在道具“老鼠”涌現(xiàn)時，環(huán)境氛圍的創(chuàng)設(shè)達到了特別融洽、逼真的效果，充分調(diào)動了幼兒參加游戲，學習唱歌的積極性。本次活動游戲和歌頌融為一體，老師的引導與幼兒的主動相得益彰，取得了特別好的效果。

小花貓教案篇6

目的要求

1.熟識故事，理解事故內(nèi)容。讓幼兒懂得該怎樣與人交往，做個受歡迎的人。

2.教幼兒學習續(xù)編故事結(jié)尾，培育幼兒的想象力和語言表達技能。

教學預備

運用與本課內(nèi)容相關(guān)的教學掛圖，預備小花貓、小白貓、小豬、小牛形象圖各一。

教學過程

1.引出課題，激發(fā)幼兒聽故事的'愛好。

老師:森林里正進行森林舞會呢！小動物們隨著精美的舞曲翩翩起舞，玩得可髙興了?？墒瞧恋男』ㄘ垍s一個人坐在角落里，難過極r。這是怎么冋事呀？請你們來聽個故事，題目就叫〔漂亮的小花貓〉?！灿變焊铑}目一遍〕

2.老師有感情地講解并描述故亊一?遍，講解并描述后提問：

①這個故事的題目是什么？

②為什么沒人和小花貓?zhí)瑁?/p>

3.老師利用教具再講解并描述故事一遍，提問：

①晚會開始的時候，小花貓裝扮得怎么樣？

②小豬請小花貓?zhí)?，小花貓是怎么做、怎么說的？小白貓又是怎么做的？

③小中請小花貓?zhí)?，小花貓是怎么做、怎么說的？小白貓是怎么做的？

④晚會中，小花貓和別人跳舞了嗎？

4.請幼兒爭論：假如你是小花貓你會怎么做？小花貓這樣做對嗎？

5.幼兒續(xù)編故事。

①請幼兒發(fā)揮想象，把故事繼續(xù)編下去。

②鼓舞幼兒大膽想象，講一講小花貓后來怎么樣了，誰援助它改正了驕傲的毛病。

6.老師小結(jié)。

①簡略評價幼兒的續(xù)編狀況。

②教育幼兒要正確處理與同伴之間的關(guān)系，做個受歡迎的人。

小花貓教案篇7

教學內(nèi)容：

唱：小花貓和小老鼠

動：打擊樂器伴奏、歌表演

教學目標：

1、能用自然、生動、幽默的聲音，嫻熟、有表情地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》，能精確地表現(xiàn)歌曲節(jié)奏的特點，學習通過速度、音色、力度的改變表現(xiàn)不同的動物形象。能背唱歌曲。

2、積極參加音樂活動，能依據(jù)音樂和動物的特點編創(chuàng)動作，并在表演中表現(xiàn)出較好的合作意識和技能。

3、正確掌控小鑼、小鼓的演奏方法，并為歌曲《小花貓和小老鼠》伴奏，體驗四分休止符的節(jié)奏特點和歌曲濃郁的民族風格。

教學重點：

1、用自然、生動、幽默的聲音，嫻熟而有表情地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》。

2、體驗歌曲濃郁的民族風格，多種形式表現(xiàn)歌曲。

教學難點：

1、在四分休止符處精確地加入動作和襯詞。

2、唱準附點節(jié)奏。

3、把準小老鼠與小花貓的起音，用聲音的改變表現(xiàn)好這兩個動物形象。

4、合作表演時協(xié)作協(xié)調(diào)，有序進行。

教學預備：

教學光盤、小花貓和小老鼠的'頭飾、小鑼、小鼓

教學過程:

(一)組織教學：

1、師生問好

2、歌表演《十二生肖歌》

〔二〕導入：

1、說說小老鼠的習性特征。

2、仿照小老鼠的動作。

〔三〕感受歌曲：

1、聽歌曲范唱，看兩個同學的表演。

2、聽歌曲范唱，說心情，說歌里是怎樣描述小花貓和小老鼠的？

〔四〕學念歌詞：

1、聽老師有節(jié)奏的念歌詞，思索：老師把那些字念重了、念長了？

2、聽老師有節(jié)奏的念歌詞，思索：老師加了什么動作，是在哪里加的？

3、跟老師有節(jié)奏的念歌詞，在休止處加上小老鼠小花貓的動作。

4、完整隨音樂伴奏念歌詞。

5、知道什么是尾奏。

〔五〕感受歌曲民族風格：

1、聽老師用”deng”哼唱尾奏，看老師做動作像在干什么？

2、知道這首歌的音調(diào)來自豫劇唱腔片段，具有濃郁的民族戲曲風格。

3、學著唱戲的模樣來哼唱這句旋律。

4、聽歌曲里還有那些地方有這句音調(diào)?

(六)學唱歌詞：

1、把相同音調(diào)的小老鼠、小花貓的歌詞跟琴唱一唱。

2、跟老師模唱比較帶附點與不帶附點哪個唱法更有趣？

3、模唱小老鼠、小花貓的第一句，說說異同。唱準起音。

4、完整演唱歌曲。

〔七〕表現(xiàn)歌曲：

1、啟發(fā)同學用力度、音色、速度的改變表現(xiàn)好不同的動物形象。

2、分角色演唱。

3、加上襯詞演唱，使歌曲更有趣。

4、指名用小鑼、小鼓為歌曲伴奏，其余同學用拍手、擊凳仿照伴奏。

5、分角色表演。

6、合作表現(xiàn)歌曲。

〔八〕課堂小結(jié)

小花貓教案篇8

一、教學目標：

1、引導幼兒感應歌曲的圓滑奏和斷奏，并能用肢體動作加以表現(xiàn)。

2、能夠積極地參加音樂游戲及樂器合奏。

3、培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

二、活動預備：

錄有貓叫聲的磁帶、鈴鼓、圓舞板、呼啦圈、創(chuàng)設(shè)“河馬醫(yī)生診所”、CD碟

三、教學隊形

幼兒坐半圓，游戲時在場內(nèi)散開。

四、活動重難點

活動重點：感應歌曲的圓滑奏和斷奏。

活動難點：一邊聽音樂一邊用道具和樂器進行角色扮演。

五、活動過程：

〔一〕感應圓滑奏、斷奏

1、感應圓滑奏

師：今日老師請來了一位小客人，你聽聽是誰來了？〔播放貓叫聲錄音〕小花貓是怎樣叫的？我們一起來學學。

〔1〕引導幼兒表現(xiàn)不同神態(tài)的貓叫聲?！踩纾号d奮的、難過的、生氣的、饑餓的等貓叫聲〕

〔2〕老師示范用身體動作做出貓叫聲。

〔3〕鼓舞、啟發(fā)幼兒用身體的不同部位表現(xiàn)貓叫聲。

〔4〕幼兒自由想一個動作跟旁邊的好伙伴問好。

2、感應斷奏

師：有一只小花貓這幾天生病了，它覺得渾身發(fā)癢，難受得不得了，沒方法，只能到河馬醫(yī)生的診所去看病，究竟這只小花貓得了什么病呢？〔幼兒猜〕現(xiàn)在我們就一塊到河馬醫(yī)生的診所去看看這只小花貓吧！去的路上，你們要跟好貓媽媽，輕輕地跳?！怖蠋熍拟徆?，帶幼兒學貓左右輕跳，去河馬醫(yī)生的診所，讓幼兒通過跳感應斷奏〕

反思：這一環(huán)節(jié)重點是讓幼兒初步通過律動來感應斷奏和圓滑。斷奏和圓滑的.感應在以前的活動中已有過接觸，所以在此環(huán)節(jié)中幼兒感受起來比較輕松。

〔二〕觀看情境表演

一老師扮演小花貓躲在河馬醫(yī)生的診所里。

貓媽媽：小花貓，你怎么了？河馬醫(yī)生幫你看病了嗎？

小花貓：河馬醫(yī)生說，夏天到了，天氣很熱，由于我太多天沒有洗澡了，毛都發(fā)臭了，所以有許多跳蚤跑到我身上蟄我，我才回渾身發(fā)癢的，我得抓緊回家洗澡去了。再見！

貓媽媽：小花貓得的是什么病呢？我們能不能像小花貓那樣？那你們也抓緊跟貓媽媽去洗澡吧！

反思：情景表演，老師讓孩子加進去，氣氛更活躍了，孩子們的表現(xiàn)欲望也完全被激發(fā)出來。

〔三〕小花貓的律動

1、歌曲動作

〔1〕第一段斷奏：學貓步左右輕跳，尾句后音效學貓咪伸懶腰。

〔2〕第二段圓滑：學貓咪于嘴角兩旁抓胡子。在“喵喵”時才比出動作。

2、兩人一組律動

師：剛才你們都洗了那里和哪里？洗潔凈了嗎？你還想洗哪里？〔鼓舞幼兒想象洗身體不同部位的動作〕?，F(xiàn)在就請你們?nèi)フ乙晃缓没锇椋譅渴?，咱們一塊去洗澡。

第一段斷奏：兩人牽手，左右輕跳。

第二段圓滑：面對面學貓咪舔爪子，搔抓耳朵……

反思：這一個環(huán)節(jié)還是繼續(xù)感應斷奏和圓滑，老師采納了寧靜聽做手動作——幼兒一人聽音樂做動作——兩人合作感應斷奏和圓滑，這樣的一個按部就班的教學方法，孩子們掌控的很好，為下一游戲表演和樂器演奏打好了基礎(chǔ)。

〔四〕角色扮演活動

師：現(xiàn)在我們究竟把身體洗潔凈了，好香。接下來我們來玩一個“花貓抓跳蚤”的游戲。

１、幼兒自由選擇角色〔小花貓、跳蚤〕

2、交代游戲規(guī)章

〔1〕第一段音樂時，扮演小花貓的小伙伴雙手舉呼啦圈，聽音樂做洗澡動作，跳蚤左右輕跳。

〔2〕第二段音樂時，小花貓唱“貓咪、貓咪”，跳蚤唱“喵喵”。

〔3〕音樂結(jié)束時，小花貓抓跳蚤〔花貓以呼啦圈套住跳蚤〕

3、老師示范玩游戲一遍。

4、幼兒圍圈游戲。

5、交換角色游戲。

〔五〕樂器演奏

鈴鼓小花貓：第一段敲節(jié)奏，結(jié)尾搖奏。

第二段“喵喵”刮奏鈴鼓鼓面，仿照貓叫。

圓舞板跳蚤：間奏打拍子

反思：在角色扮演及樂器演奏這兩個環(huán)節(jié)，在以往進行音樂游戲中會特別亂，所以這次我吸取教訓把介紹游戲規(guī)章這個小環(huán)節(jié)做得更透更清楚，幾次下來孩子們的合作意識也漸強，在查找伙伴的過程中也是特別有序。

小花貓教案篇9

一、活動目標：

1.熟識歌曲旋律，引導幼兒學會唱《小貓歌》；2.讓幼兒體驗2/4拍節(jié)奏特點；3.培育幼兒感受與同伴之間溝通的歡樂。

活動預備：

物質(zhì)預備：小貓頭飾〔與幼兒人數(shù)相等〕、貓媽媽頭飾一個；閱歷預備：認識貓咪的外部特征及生活習性。

活動過程：

一、開始部分〔一〕導入師：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做；〔出示小貓頭飾〕小伙伴們，老師手里面拿的是什么？對了，是小花貓，今日我們要學唱一首新歌，這首歌的名字就叫《小貓歌》，在唱歌之前我們先來練聲。

〔二〕練聲

二、基本部分

1.老師范唱幼兒觀賞。

提問：〔1〕這首歌叫什么名字？

〔2〕歌詞里唱了什么？

〔3〕小花貓是怎樣叫的`？

2.再次觀賞歌曲，進一步感受歌曲的節(jié)奏及歌詞內(nèi)容；〔1〕老師范唱第一段歌曲。

提問：①歌詞里都有誰？〔小花貓〕②小花貓在做什么？〔和貓媽媽玩捉迷藏的游戲〕師：好的，現(xiàn)在小花貓躲好了，貓媽媽要來找小花貓了，那貓媽媽有沒有找到小花貓？

(2)老師范唱第二段歌曲。

①貓媽媽有沒有找到小花貓？

3.帶領(lǐng)幼兒熟識歌曲節(jié)奏。

〔1〕老師和幼兒邊練歌詞邊打節(jié)奏?！哺鶕?jù)歌曲節(jié)奏拍手，練習2遍〕〔2〕老師根據(jù)歌曲節(jié)奏教給幼兒動作。〔練習依據(jù)幼兒學習狀況定〕4.學唱歌曲。

〔1〕老師分句教唱?！步坛獣r一邊拍手一邊唱歌〕〔2〕老師帶領(lǐng)幼兒完整唱歌；〔3〕老師帶領(lǐng)幼兒跟著伴奏完整唱歌〔4〕帶領(lǐng)幼兒跟著伴奏完整唱歌，一邊唱歌一邊表演。

5.復習歌曲。

〔1〕老師扮演老花貓，幼兒扮演小花貓戴上頭扮演唱歌曲；〔2〕按歌曲分兩組接唱，邊唱邊做動作，一組扮演小花貓，一組唱扮演老花貓；〔帶上小花貓和老花貓的頭飾〕〔3〕鼓舞幼兒自愿表演分角色接唱。

三、結(jié)束部分：

老師對幼兒的歌頌表現(xiàn)進行評價，對幼兒進行適當?shù)谋頁P。

活動延伸：帶領(lǐng)幼兒邊唱歌一邊玩"捉迷藏"的游戲。

小花貓教案篇10

【活動目標】

1、充分體驗集體游戲的歡樂。

2、積極參加游戲，跟隨音樂大膽地表演動作。

3、用自然連貫的聲音演唱歌曲，并嘗試動作創(chuàng)編。

4、在進行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。

【重難點分析】

重點：能夠嫻熟地進行游戲。

難點：扮演的角色和動作要全都，按節(jié)奏做動作。

【活動預備】

物質(zhì)預備：音樂光盤《小花貓和小耗子》《小老鼠，上燈臺》；小貓、老鼠的頭飾假設(shè)干。

知識預備：聽過并會唱《小老鼠上燈臺》。

【活動過程】

一、導入。

幼兒圍坐成圓圈，進行發(fā)聲練習《我愛我的小貓》。

二、開展。

1、出示手偶小貓和小老鼠，激發(fā)幼兒愛好，請幼兒觀賞手偶表演《小花貓和小耗子》。

師：小伙伴們，今日我來給你們表演一個節(jié)目吧，名字叫《小花貓和小耗子》老師操作手偶小貓、小老鼠，邊做動作邊范唱歌曲一遍。

2、理解歌詞，學唱歌曲。

〔1〕請幼兒聽錄音觀賞歌曲1—2遍，學唱歌曲。

〔2〕引導幼兒跟隨老師打節(jié)奏學歌詞，在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試添加相應的動作。

3、學習玩法，幼兒游戲。

〔1〕引導幼兒在學會歌曲的基礎(chǔ)上隨音樂做動作。

〔2〕老師講解游戲玩法及規(guī)章，幼兒分角色戴頭飾跟隨音樂反復進行游戲，體驗集體游戲的愉悅感。

4、老師評價，鼓舞幼兒積極參加游戲，使幼兒充分體驗集體游戲的歡樂。

5、請幼兒分組進行游戲，按節(jié)奏做動作。

三、結(jié)束。

在游戲中結(jié)束活動。

反思：

《小花貓和小老鼠》是一首風趣、幽默的兒童歌曲，歌曲采納詼諧的曲調(diào)、形象的語言表現(xiàn)了小花貓和小老鼠調(diào)皮可愛的墨陽，符合兒童的生活視覺，附點節(jié)奏的.反復運用增加了歌曲活潑的情趣。

對于這課的導入我運用的是讓孩子們先回憶另一個兒童故事《小老鼠上燈臺》再引出今日小花貓和小老鼠又發(fā)生了一個新的故事，讓我們學習一下。

1、體驗感知法

由于這節(jié)課主題是小老鼠和小花貓發(fā)生的故事，接著我想讓同學們更能好好體會到小老鼠的神態(tài)，于是想讓他們多仿照小老鼠的樣子，學一學小老鼠叫的聲音，并且要知道小老鼠是膽小，所以它的聲音要輕一點，便于后面演唱歌曲時要區(qū)分小老鼠和小花貓的強弱對比。

2、合作學習法

通過小組合作表演，分角色表演，培育同學的制造力。

3、新課教授

先展示旋律節(jié)奏，讓同學逐步會演唱，然后再出事整首歌曲的歌譜，最末在讓他們輕聲加入歌詞演唱，為同學創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的氛圍。

4、加入樂器

歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了樂器，一是為了提示同學休止符的涌現(xiàn)，二是能讓同學們更加感愛好，積極地去聽這個音樂。

5、拓展

在歌曲最末為同學送上一首鋼琴曲《小狗圓舞曲》讓同學們體驗不同動物所帶來的不同音樂特點。

本節(jié)課同學們大部分很仔細的在學習，但是極個別的同學有點淘氣，我沒有好好的管教，在今后的課堂中，應當關(guān)注每個同學上課時的動態(tài)，實時提示，還一個就是整節(jié)課的流程還不是太流暢，應當多加練習，也多謝各位聽課老師的指導及建議。

小花貓教案篇11

活動目的：

1、在音樂的伴奏下，情愿跟著老師學做小貓的表演動作。

2、有愛干凈、愛美的情感。

3、熟識歌曲旋律，學唱新歌。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動預備：

1、小貓頭飾、尾巴人手一份。

2、課前學習歌曲《小花貓照鏡子》。

觀測記錄：

活動一開始，我先讓幼兒對著鏡子照一照，看一看，并任意做一些動作，感受鏡子反照的有趣性。等老師的舞蹈動作一表演完，各種姿態(tài)的“小花貓”出來了，幼兒條件反射地做出了相應的動作，有的將手指五指半屈學貓爪，有的在臉上來回地瘙癢著……姿態(tài)萬千，正感受著小花貓的'精美動作呈現(xiàn)。學習舞蹈的同時，幼兒很仔細地跟著老師學習每一個動作，仔細地觀測著動作的改變性，跟著老師的樂曲的節(jié)奏做好每一個動作?！袄蠋?，小花貓也會這樣。”“還有這樣?！薄趯W習舞蹈的同時，他們還時常地做出多種不一樣的動作，增加了活動的趣味性，增加了活動氣氛。最末，每只小花貓在音樂的伴奏下，快樂、歡快地舞蹈著，在舞蹈中結(jié)束活動?；顒臃此迹盒』ㄘ埵怯變菏熳R的小動物，它的很多生活習性幼兒都能逼真地仿照出來，小班幼兒的舞蹈動作要求也不高，因此幼兒在學習的過程中都很積極，愛好也很高，學得也很快，對動作的掌控也較完整。通過他們熟識的動物動作仿照，來激發(fā)他們對舞蹈的愛好，但由于他們受年齡的限制，在動作連續(xù)表現(xiàn)這一技巧上掌控還不夠。措施：多提供相關(guān)舞蹈資料，引導幼兒通過日常的觀測，逼真、有趣地仿照進一步地激發(fā)對舞蹈的愛好，培育動作的連貫性。

活動反思：

這次音樂活動，我?guī)ьI(lǐng)幼兒在游戲中帶動幼兒學習歌曲，用玩偶表演表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，同時培育了一種積極開心的心情。在游戲中，幼兒的愛好非常高漲，特別在道具“老鼠”涌現(xiàn)時，環(huán)境氛圍的創(chuàng)設(shè)達到了特別融洽、逼真的效果，充分調(diào)動了幼兒參加游戲，學習唱歌的積極性。本次活動游戲和歌頌融為一體，老師的引導與幼兒的主動相得益彰，取得了特別好的效果。

小花貓教案篇12

活動目標：

1、感知歌曲中數(shù)量的遞增遞減，體驗游戲化歌頌的樂趣

2、能精確的唱出準音高，并加以動作

3、能開心的歌頌，積極地參加和同伴進行音樂游戲活動預備：

閱歷預備：

問好歌

教具：

三只小貓和生日會場景。幼兒貓掛飾人手一只貓

活動過程：

1。問好歌，導入課題老師：還記得我是誰嗎？

我們用音樂來問問好吧！小伙伴你好，林老師你好！

小狗也要和你們打招呼，汪汪汪汪汪，汪汪汪汪汪！

小鴨子，嘎嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎小青蛙，呱呱呱呱呱，呱呱呱呱呱

2?；﹫鰣鼍埃v音樂故事

〔1〕師；小伙伴的歌聲真好聽，都傳到了這家了！咦？今日有誰要過生日？是誰呢？大家好？我是小貓，今日是我的生日?？吹侥銈兾姨貏e快樂，一起來參與我的生日聚會，和我一起唱歌吧！一只小貓叫，喵喵喵喵叫。這時，叮咚。誰來了呢？這時門開了，原來他另一個好伙伴也來了。他們唱著跳著，小貓說不早了我家住的太遠了我要回家了。走掉了一只，變成兩只了。藍貓的'媽媽喊他了，我要回家了再見！走掉了一只，變成一只了。

〔2〕：老師提問故事說完了，這里面有誰??？

小花貓是一起去他家的嗎？怎么去的？

后來發(fā)生了怎么？

他們是一起回家的嗎？

我們一起完整的把這首歌聽一遍

3。利用手指做游戲，唱歌

師：我們小伙伴身體里面就住了一個小花貓？猜猜看在哪？

我一二三變變變，咦？大家好我是小花貓。你們有嗎？

看看我是怎么用我的小手變故事的？但需要要有好聽的歌曲但是沒有人幫我唱怎么辦？你們幫幫我用好聽的身音唱好不好？

感謝你們剛剛幫我唱歌，我的故事真勝利。你們會不會，我是怎么變得？

一起來變一變唱一唱。

4。音樂游戲：幼兒三人一組，進行游戲表演

5。今日我們給誰過生日的？〔小貓〕我們還可以給說過生日？走吧我們一起個小狗過生日。

小花貓教案篇13

活動內(nèi)容：歌頌《小花貓和小老鼠》

活動目標：

1、教幼兒有表情的演唱。吐字清晰、節(jié)奏正確，唱準曲中的附點音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏；

2、鼓舞幼兒依據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗，制造性的進行表演唱；

3、使幼兒喜愛參與音樂活動，使之體驗在集體活動中的'歡樂。

活動預備：

1、幼兒已熟識小老鼠的形狀特征，會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》

2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾假設(shè)干，木魚一個

3、節(jié)奏卡兩張

活動過程：

一、開始部分1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然

2、練聲《太陽出來了》1=C要求聲音甜美，不亂喊亂叫

二、基本部分1、復習兒歌《小老鼠》

〔1〕、要求幼兒依據(jù)詞義制造性的邊念邊做動作

〔2〕、請做得好的幼兒單獨表演，其余幼兒仿照

2、學習新歌

〔1〕、老師出示小老鼠指偶：一只小老鼠靜靜地出了門，預備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，興奮地唱起了歌…老師范唱歌曲第一段。

〔2〕、老師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機敏的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…老師范唱歌曲第二段。

〔3〕、完整觀賞歌曲提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？〔幽默、有趣〕

〔4〕、出示節(jié)奏卡×·×××××、×·××××0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準附點音符與休止符

〔5〕、學習演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏

〔6〕、表演唱：要求幼兒大膽地表演制造動作個別幼兒表演唱

3、音樂游戲《貓捉老鼠》

要求：肯定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提示幼兒游戲時自找空間，不相互擠推。

三、結(jié)束部分

老師講評小結(jié)，表揚仔細幼兒，結(jié)束活動。

音樂活動小花貓和小老鼠教案

【活動目標】

1、學唱并學會歌曲《小花貓和小老鼠》，理解歌曲內(nèi)容。

2、在游戲中能表現(xiàn)小老鼠得意、興奮、神氣、可怕的動作。

3、體驗音樂活動的趣味。

【活動預備】

小老鼠和小花貓的手偶各一個，故事《小花貓和小老鼠》，圖譜。

【活動過程】

一、導入活動。

1、發(fā)聲練習：《問好歌》。

2、韻律活動：《手腕轉(zhuǎn)動》。

二、講故事，理解故事內(nèi)容。

1、聽故事，說一說。

師：今日我們班來了位小客人，你們瞧是誰呀？〔出示