幼兒園春天的教案15篇

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幼兒園春天的教案1

設(shè)計(jì)背景

小伙伴對(duì)自然界中的一切都充斥新奇，尤其是四季的改變過(guò)程，年年歲歲的周而復(fù)始中，蘊(yùn)含萬(wàn)物生命的神秘輪回。于是我利用新春伊始，設(shè)計(jì)了“春天來(lái)了”這個(gè)主題活動(dòng)，讓小伙伴真正感受到春天的氣息、大自然的漂亮。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓兒童通過(guò)看圖、爭(zhēng)論、理解春的內(nèi)容。

2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)抒發(fā)情感。

3、培育小伙伴喜愛(ài)大自然、喜愛(ài)春天的情感。

4、培育小伙伴的想象力、制造力、繪畫(huà)表達(dá)技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對(duì)春的情感、提高語(yǔ)言技能和繪畫(huà)技能

難點(diǎn)：能用繪畫(huà)表達(dá)對(duì)春天的情感

活動(dòng)預(yù)備

1、大掛圖、大字卡

2、小伙伴用書(shū)、錄音帶

3、相關(guān)春天的圖片資料〔柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏〕

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)〔一〕春天走來(lái)了

①出示大掛圖，請(qǐng)小伙伴看圖說(shuō)話(huà)；

老師：“漂亮的春天來(lái)到了，你們喜愛(ài)春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫(huà)，請(qǐng)你們認(rèn)真觀測(cè)畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么？”

小伙伴：“柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏、小伙伴”

老師：“柳樹(shù)到了春天有什么改變？什么顏色？小鳥(niǎo)在干什么？春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，柳條怎樣回蕩？什么花兒開(kāi)了？小伙伴在做什么？”

老師引導(dǎo)小伙伴說(shuō)出其它事物的改變，并逐句引出兒歌

老師：“小伙伴說(shuō)得對(duì)，你們看柳條發(fā)出嫩綠的.新芽，在春風(fēng)中來(lái)回的蕩漾，小鳥(niǎo)高興奮興地唱起了歌，桃花也開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，小伙伴在草地上放風(fēng)箏?！?/p>

②播放錄音，老師帶領(lǐng)小伙伴觀賞、朗讀兒歌

活動(dòng)〔二〕字寶寶樂(lè)園

①請(qǐng)小伙伴打開(kāi)書(shū)，邊聽(tīng)錄音邊用手指劃讀

②玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛(ài)玩”。

老師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見(jiàn)了呢？原來(lái)字寶寶要和我們玩游戲呢?！闭?qǐng)小伙伴一起說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來(lái)；哈哈，××回來(lái)了！”

活動(dòng)〔三〕繪畫(huà)

①引導(dǎo)小伙伴觀看有關(guān)春天的圖片資料〔柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏〕

②爭(zhēng)論春天的美景，啟發(fā)小伙伴擴(kuò)展思路，并用畫(huà)筆畫(huà)出更多春天的景象、春天的顏色。

③指導(dǎo)小伙伴初步構(gòu)圖，柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)約畫(huà)法等。

活動(dòng)延伸：

①請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶小伙伴春游，發(fā)覺(jué)更多春天的奧秘。

②老師和小伙伴一起布置增加有關(guān)春天的圖片。

③帶領(lǐng)小伙伴播種各種種子，觀測(cè)其生長(zhǎng)過(guò)程。

教學(xué)反思

1、春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在小伙伴園的四周和大自然中改變?nèi)f千，柳條抽芽、

桃花盛開(kāi)、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來(lái)，小伙伴們可以通過(guò)觀測(cè)大自然的景象去查找有關(guān)春天的奧秘，在暖暖的春風(fēng)里去春游，享受大自然的美景。在這里我通過(guò)兒歌“春天來(lái)了”讓小伙伴了解春天的主要特征，培育小伙伴對(duì)春天的喜歡以及對(duì)大自然的探究愛(ài)好。

2、通過(guò)一系列以小伙伴為主的活動(dòng)，培育小伙伴良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)技能，讓小伙伴學(xué)會(huì)用觀測(cè)的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)覺(jué)春天的改變、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的改變等，激發(fā)小伙伴喜愛(ài)大自然，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

幼兒園春天的教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞，感受歌曲表現(xiàn)的美妙意境。

2、掌控節(jié)奏，唱準(zhǔn)滴哩哩的樂(lè)句。

3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

圖片

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

唱準(zhǔn)滴哩哩的樂(lè)句

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)

現(xiàn)在是什么季節(jié)？

春天有些什么？

你喜愛(ài)春天嗎？為什么？

二、觀賞

幼兒觀賞歌曲

聽(tīng)了這首歌你有什么感覺(jué)？

春天里有哪些漂亮的景色？

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，熟識(shí)歌曲

三、學(xué)習(xí)

出示圖片，熟識(shí)歌詞

幼兒跟念

學(xué)習(xí)歌曲

重點(diǎn)練習(xí)滴哩哩的樂(lè)句

幼兒練習(xí)

引導(dǎo)：歌曲中的'景色那么美，我們用什么聲音表現(xiàn)？

幼兒園春天的教案3

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道春天是一個(gè)大好季節(jié)，感受大自然的美妙。

2、開(kāi)闊視野了解春游的去處，需做哪些預(yù)備？知道考前須知。

3、學(xué)做小主人，參加春游活動(dòng)的設(shè)計(jì)與預(yù)備。激發(fā)愛(ài)惜大自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感。

4、通過(guò)口語(yǔ)交際，調(diào)動(dòng)同學(xué)參加爭(zhēng)論的積極性，培育同學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能。

【教學(xué)重難點(diǎn)】：

1、合作設(shè)計(jì)春游計(jì)劃，和同學(xué)溝通，培育良好的口語(yǔ)交際技能，提升說(shuō)話(huà)水平。

2、提高發(fā)覺(jué)美、觀賞美的技能。

【教學(xué)過(guò)程】：

一、感知春景，激發(fā)愛(ài)好

1、多媒體播放《春天在哪里》。

師：聽(tīng)完這首歡快的歌曲，此時(shí)此刻你們的腦海中出現(xiàn)出一個(gè)什么季節(jié)？生：春天。

師：那么誰(shuí)能用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下我們的春天呢？

生：春回大地、春暖花開(kāi)、春意盎然、萬(wàn)物復(fù)蘇、草長(zhǎng)鶯飛。師：是啊，正如你們口中所說(shuō)的，我們的春天是多么的漂亮啊，讓老師不禁有了個(gè)想法，真想去春游?。∠胗H自去體味這漂亮的春光。大家想不想去呢？生：想。

師：今日咱們的口語(yǔ)交際內(nèi)容就是《走，我們?nèi)ゴ河巍??！舶鍟?shū)：走，我們?nèi)ゴ河巍?/p>

師：要提示大家的是，口語(yǔ)交際的基本要求“說(shuō)一般話(huà)，自然大方，仔細(xì)傾聽(tīng)”你們能做到嗎？

〔PPT播放口語(yǔ)交際課的要求〕生：能。

師：咱們春游肯定會(huì)選擇一些風(fēng)景精美的地方，說(shuō)到風(fēng)景精美的地方，其實(shí)咱們第一單元的4篇課文寫(xiě)的都是描寫(xiě)美景的，哪位同學(xué)能給大家說(shuō)一說(shuō)，分別都是哪些地方呢？

生：敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、雙龍洞、天山。

師：剛才同學(xué)們排列的這些地方啊雖然風(fēng)景精美，但它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是——遠(yuǎn)，并不適合作為咱們春游的去處，但大家也不要感到缺憾，其實(shí)只要們有一雙擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)的眼睛，你會(huì)看到在我們的四周一樣有著別出心裁的美景。不信咱們一起來(lái)看看。

〔PPT播放也迷離廣場(chǎng)、濱河公園、野果林、紅柳、郊外美景〕

師：看了這么多咱們身邊的`美景肯定有一處是你想要去的，既然我們的心中都有了想去的地方，假如要去那里春游，我們?cè)撟瞿男╊A(yù)備呢？生：確定時(shí)間，帶足夠的食物、遮陽(yáng)帽、雨傘、手電筒。師：大家考慮的真周全啊，相信你們你定能在春游活動(dòng)中度過(guò)一段美妙又難忘的時(shí)間。

二、創(chuàng)設(shè)情境，合作溝通

1、模擬情境

師：雖說(shuō)春天是漂亮的，春游是充斥詩(shī)情畫(huà)意的，可是現(xiàn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們并不敢讓大家去春游，你們知道這是為什么嗎？生：安全問(wèn)題。

師：是啊，所以大家要想去春游，需要要先得到校長(zhǎng)的批準(zhǔn)。假如老師在班里選取幾名小代表去勸服咱們的校長(zhǎng)，向他說(shuō)明春游的好處，組織安排，考前須知等，你們有信心取得勝利嗎？

〔老師扮演校長(zhǎng)，向同學(xué)提問(wèn)，引導(dǎo)他們說(shuō)出春游的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、預(yù)備工作、活動(dòng)分工、考前須知等，并且指導(dǎo)同學(xué)規(guī)范表達(dá)?！?/p>

師：你們說(shuō)的都特別有道理，春游的確能給你們帶來(lái)許多的好處，我再三考慮之后呢，還有一點(diǎn)要求，你們假如能制定出一個(gè)可行的、合理的春游活動(dòng)方案，我就同意你們的春游活動(dòng)。

2、合作溝通，設(shè)計(jì)方案

師：為了咱們能順當(dāng)?shù)某鲇?，我們得設(shè)計(jì)出最好的方案，相信校長(zhǎng)肯定會(huì)同意的！大家有信心嗎？生：有。

師：同學(xué)們的手中都有一張表格，根據(jù)大家剛才的考慮到的方面，老師幫你們繪制了一張春游活動(dòng)計(jì)劃表，詳細(xì)爭(zhēng)論溝通的事項(xiàng)已經(jīng)逐一排列在這張表格當(dāng)中了，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們圍繞上述話(huà)題開(kāi)展?fàn)幷摗?/p>

師：下面老師將同學(xué)們分為8個(gè)小組，分組爭(zhēng)論，設(shè)計(jì)出本組的春游方案，由小組代表陳述你們組的爭(zhēng)論結(jié)果。再?gòu)拿拷M中隨即選取一位同學(xué)作為評(píng)審員，投票選出最正確方案。

〔PPT出示此環(huán)節(jié)的要求：小組的每位成員，留意傾聽(tīng)對(duì)方的看法，補(bǔ)充自己的看法，說(shuō)話(huà)時(shí)要有禮貌，聽(tīng)話(huà)時(shí)要看著對(duì)方，面帶微笑。小組內(nèi)充分爭(zhēng)論，集中組內(nèi)全部人的看法，完成手中的表格。〕〔老師巡察，點(diǎn)撥，引導(dǎo)〕

3、選出最正確方案，請(qǐng)校長(zhǎng)批示。

校長(zhǎng)〔老師扮演〕：你們的活動(dòng)方案我看了，我同意你們?nèi)ゴ河?，建議你們請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)，有了家長(zhǎng)的援助，我相信你們?cè)谶@次春游中肯定會(huì)有很大收獲的，祝你們勝利！

三、布置作業(yè)

回家后向家長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)方案，征求家長(zhǎng)看法及是否同意伴同參與。

幼兒園春天的教案4

一、活動(dòng)內(nèi)容：

節(jié)奏樂(lè)春天〔一〕。

二、活動(dòng)目的：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)三拍子的不同節(jié)奏型，培育節(jié)奏感。

2、使幼兒能用節(jié)奏樂(lè)表現(xiàn)對(duì)春天的`感受。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、三角鐵、小鈴、木魚(yú)、沙球。

2、節(jié)奏卡。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒停樂(lè)曲《春天》，感受樂(lè)曲精美抒情的特點(diǎn)。

2、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏，請(qǐng)個(gè)別幼兒先拍出幾種不同的四三拍節(jié)奏型。

3、出示三張節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，有什么不一樣？

〔1〕三角鐵節(jié)奏。

〔2〕木魚(yú)節(jié)奏。

〔3〕小鈴節(jié)奏。

4、分聲部讓幼兒徒手練習(xí)，分組練習(xí)四種樂(lè)器的節(jié)奏型。

5、每組請(qǐng)一位幼兒領(lǐng)奏，全班幼兒持樂(lè)器在老師的指揮下合奏數(shù)遍。

6、師指出不足之處，繼續(xù)練習(xí)。

7、放錄音，幼兒伴隨音樂(lè)合奏。

8、幼兒上課狀況。

幼兒園春天的教案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的喜歡與新奇以及喜愛(ài)自然的情感，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

2、進(jìn)展幼兒的思維技能、語(yǔ)言表達(dá)技能和動(dòng)手操作技能。

3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記住故事的主要情節(jié)，并了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物與季節(jié)改變的關(guān)系。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、課件：小魚(yú)、青蛙、蜜蜂。

2、課件聲音：燕子鳴叫。

3、歌曲磁帶《春天在哪里》

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，記住故事的.主要情節(jié)。

難點(diǎn)：了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物與季節(jié)改變的關(guān)系。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、導(dǎo)入

聽(tīng)小燕子的叫聲引出主題：春天來(lái)了——小燕子飛回來(lái)了——還有哪些小動(dòng)物也出來(lái)了——故事《醒來(lái)了》。

2、開(kāi)展

——老師利用課件照片，講解并描述故事。

——故事里都有哪些小動(dòng)物?

(引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有有還有”這一句式)

小動(dòng)物是在什么季節(jié)醒來(lái)了?

為什么在春天醒來(lái)了呢?

3、利用課件，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。

4、利用課件觀賞角色的對(duì)話(huà)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的對(duì)話(huà)。

——(老師扮演小魚(yú)、男小伙伴扮演小青蛙、女小伙伴扮演小蜜蜂)

5、擴(kuò)散思維，講解并描述。

啟發(fā)幼兒邊思索邊和同伴相互爭(zhēng)論：春天還有哪些動(dòng)物、植物也醒來(lái)了?它們又是怎樣的?

幼兒園春天的教案6

教案名稱(chēng)：種下小樹(shù)觀測(cè)觀測(cè)〔幼兒園春天環(huán)境布置〕

教案前言：我們?cè)诮紖^(qū)種下我們的小小愿望，種下的小樹(shù)和我們一起合影留念，我們將自己的名字掛在小樹(shù)上，陪著小樹(shù)一起成長(zhǎng)，小樹(shù)對(duì)著我們微笑，小樹(shù)對(duì)著我們戀戀不舍。小樹(shù)再見(jiàn)，小樹(shù)再見(jiàn)，小樹(shù)我們還會(huì)回來(lái)看你的。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子親自植樹(shù)，了解栽樹(shù)的步驟。

教案目標(biāo)：

1、初步掌控制作樹(shù)葉書(shū)簽、標(biāo)本和保存樹(shù)葉的基本方法；

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)形形色色的樹(shù)種，了解樹(shù)的名稱(chēng)、形態(tài)、特點(diǎn)、生長(zhǎng)規(guī)律等；

3、進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)，理解人與樹(shù)的內(nèi)在聯(lián)系；

4、通過(guò)對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)和探究，激發(fā)幼兒愛(ài)樹(shù)、護(hù)樹(shù)的情感，培育其環(huán)保意識(shí)。

教案口號(hào)：行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做護(hù)綠小使者。

教案內(nèi)容：

1.綠化植物知多少：老師和孩子一起調(diào)查了解幼兒園和幼兒園四周有多少種綠化植物，了解這些植物的生長(zhǎng)特性以及與之相關(guān)的`一些問(wèn)題。

2.樹(shù)葉探趣：老師和孩子一起到幼兒園等實(shí)地觀測(cè)樹(shù)葉的外形、顏色，采集樹(shù)葉標(biāo)本，制作樹(shù)葉貼畫(huà)、樹(shù)葉標(biāo)簽。

3、依據(jù)班級(jí)幼兒年齡的特點(diǎn)分別制定相應(yīng)的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)：

托班幼兒：為小樹(shù)澆水、認(rèn)識(shí)小樹(shù)；

小班幼兒認(rèn)領(lǐng)小樹(shù)或者以班級(jí)為單位認(rèn)養(yǎng)小樹(shù)，并未小樹(shù)系綠絲帶；

中班認(rèn)養(yǎng)小樹(shù)，系綠絲帶，位小樹(shù)命名，懸掛標(biāo)識(shí)等，并與小樹(shù)合照，定期去澆水和護(hù)理等。

幼兒園春天的教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的改變。

技能目標(biāo)：

嘗試以不同大小、外形的小點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)柳葉的生長(zhǎng)方向。

情感目標(biāo)：

在添畫(huà)數(shù)葉的活動(dòng)中，感受不同色調(diào)帶來(lái)的美。體驗(yàn)添畫(huà)柳葉的歡樂(lè)。活動(dòng)預(yù)備前閱歷預(yù)備：課前可以帶領(lǐng)幼兒到公園認(rèn)真觀測(cè)院子里的柳樹(shù)。

物質(zhì)預(yù)備

：每個(gè)幼兒一張畫(huà)有各種形態(tài)的`柳樹(shù)樹(shù)干的圖畫(huà)紙。

油畫(huà)棒、棉簽、綠色水粉顏料。

活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入：

一、觀測(cè)爭(zhēng)論春天到了，柳樹(shù)的樹(shù)枝越來(lái)越長(zhǎng)，還長(zhǎng)出了嫩芽，春風(fēng)吹呀吹，把柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)吹亂了，我們來(lái)幫她梳梳頭吧！

基本環(huán)節(jié)：

二、引導(dǎo)操作

1、請(qǐng)油畫(huà)棒來(lái)當(dāng)梳子，給柳樹(shù)妹妹梳頭發(fā)。

2、老師、幼兒輪番嘗試給柳樹(shù)梳頭：請(qǐng)一幼兒給柳樹(shù)姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來(lái)，一貫梳到腰上，長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)地垂下來(lái)。老師指導(dǎo)，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對(duì)嗎？為什么不對(duì)？〔打結(jié)了〕。

3、頭發(fā)梳好了，樹(shù)葉發(fā)芽了，歡樂(lè)地跳起舞來(lái)?！苍谥本€兩旁點(diǎn)小點(diǎn)〕

三、幼兒創(chuàng)作好多柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)都亂了，請(qǐng)大家來(lái)幫柳樹(shù)妹妹梳頭。

1、提示幼兒直著從上到下把線條畫(huà)直，畫(huà)究竟，不碰頭。

2、柳條上長(zhǎng)出了好多的葉子?！补奈栌變憾喈?huà)柳樹(shù)的葉子〕

結(jié)束：

四、溝通評(píng)價(jià)

1、誰(shuí)把柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)梳得最好看？

2、幼兒扮演柳樹(shù)，隨著音樂(lè)，舞動(dòng)手臂玩春風(fēng)吹，柳樹(shù)飄的游戲。

應(yīng)彩云小班繪本《嗯，有股香味》視頻+動(dòng)態(tài)課件PPT音樂(lè)教案〔小班語(yǔ)言〕版本1大班繪本《小青花》祝曉雋優(yōu)質(zhì)課+有聲PPT課件+教案+音樂(lè)+說(shuō)課(無(wú)教具〕

幼兒園春天的教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受春天的改變。

2．學(xué)習(xí)詞：綠綠的、紅紅的等重疊詞。

3．嘗試仿編詩(shī)歌，發(fā)揮幼兒的想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

1．背景音樂(lè)。

2．詩(shī)歌《春天的夢(mèng)》的課件。

3．圖片：蘋(píng)果、香蕉、太陽(yáng)、大樹(shù)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題

1．師：小伙伴我是"春風(fēng)姐姐"想和你們交個(gè)伙伴，你們情愿嗎?我們一起跳個(gè)舞吧。

然后與孩子們一起跳《春天真漂亮》

2．與小伙伴爭(zhēng)論夢(mèng)：小伙伴，你們晚上做夢(mèng)嗎?都?jí)粢?jiàn)什么了?

3．出示春風(fēng)姐姐的夢(mèng)：春風(fēng)姐姐做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)春天到了特別美麗。春風(fēng)姐姐愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是美美的。

二、觀賞和理解詩(shī)歌《春天的夢(mèng)》

1．觀賞詩(shī)歌師：小草、小花、小燕子、小寶寶都睡了，在睡夢(mèng)中，他們都做了不同的夢(mèng)，小伙伴，你們想知道它們的夢(mèng)是怎樣的嗎?

放詩(shī)歌《春天的夢(mèng)》的錄音，幼兒觀賞。并提問(wèn)"你們聽(tīng)到了什么?"

2．熟識(shí)和理解詩(shī)歌的內(nèi)容幼兒觀賞完一遍詩(shī)歌后，提問(wèn)：

詩(shī)歌的名字是什么?

小草的夢(mèng)是怎樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞：綠綠的。由于綠色的`小草最美)小花的夢(mèng)是怎樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞：紅紅的。由于紅紅的花最美。)小燕子的夢(mèng)是怎樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞：請(qǐng)幼兒跟讀詞語(yǔ)"暖暖"的。)寶寶的夢(mèng)是怎樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞：甜甜的。像這樣兩個(gè)字一樣的詞叫重疊詞)

3．幼兒邊看課件邊觀賞詩(shī)歌，并和老師一起表演詩(shī)歌。

三、仿編詩(shī)歌

1．出示圖片引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。分別出示水果圖片：蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄、的圖片，啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒看圖片仿編詩(shī)歌。如：蘋(píng)果愛(ài)的夢(mèng)(紅紅的，圓圓的……)；香蕉的夢(mèng)(彎彎的，黃黃的)；……

2．將幼兒仿編的詩(shī)歌組合起來(lái)，成為一首新的詩(shī)歌《水果的夢(mèng)》。

3．請(qǐng)每一名幼兒選一個(gè)圖片，并說(shuō)說(shuō)它們的夢(mèng)是什么樣的。

4．請(qǐng)幼兒到前面創(chuàng)編圖片的夢(mèng)，并把幼兒說(shuō)的編成好聽(tīng)的詩(shī)歌，讓幼兒體會(huì)勝利的喜悅。

四、結(jié)束小伙伴我們也在甜美的音樂(lè)中做個(gè)《甜甜的夢(mèng)》結(jié)束活動(dòng)。

附錄：詩(shī)歌《春天的夢(mèng)》

小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

小燕子愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是暖曖的。

小伙伴愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是甜甜的。

幼兒園春天的教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，初步理解第一段歌詞，學(xué)會(huì)跟唱。

2、學(xué)唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌頌。

3、萌發(fā)對(duì)春天喜歡的情感。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲。

難點(diǎn)：能夠用身體動(dòng)作呈現(xiàn)春天的美。

活動(dòng)預(yù)備：

各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對(duì)春天已有過(guò)認(rèn)識(shí)和觀測(cè)。

安全教育：教育幼兒演唱的時(shí)候，要用自然的.聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分：韻律活動(dòng)《春天》

1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂(lè)曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場(chǎng)。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2、幼兒坐到位后，請(qǐng)幼兒都相互觀測(cè)一下教室里都有哪些小動(dòng)物；

3。、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首歌曲之后感受怎么樣？〔幼兒自由回答〕

二、開(kāi)展部分：

1、觀賞旋律，感受樂(lè)曲歡快心情，知道歌曲的名字

〔1〕老師再次彈奏歌曲旋律，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了這首歌曲覺(jué)得怎么樣？

〔2〕引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做出歡快動(dòng)作，告知幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》。

2、新授歌曲

〔1〕老師清唱歌曲的第一段，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到些什么？

〔2〕老師范唱第二遍，可以邊唱邊動(dòng)作。

〔3〕老師邊指圖片邊清唱，援助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

〔4〕帶領(lǐng)幼兒邊依據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍；

〔5〕幼兒聽(tīng)音樂(lè)可以拍手輕輕的哼唱1—2遍；

三、結(jié)束部分：

老師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動(dòng)作。

四、活動(dòng)延伸：

鼓舞幼兒在春季要多外出，多運(yùn)動(dòng)，將自己看到的春天的"美"告知大家，一起共享。

幼兒園春天的教案10

單元目標(biāo)：

通過(guò)觀測(cè)，認(rèn)識(shí)春天的樹(shù)木、花卉和小動(dòng)物，掌控春天的基本特征；培育幼兒對(duì)大自然的情感。

時(shí)間：

三周.

集體教育活動(dòng):

第一周

１、周目標(biāo)：通過(guò)觀測(cè)春天，知道桃樹(shù)開(kāi)花了，柳樹(shù)發(fā)出嫩芽，小草變綠了。教育幼兒愛(ài)惜花草，不隨意摘花。

２、集體活動(dòng)：

科學(xué)教育：〔１〕春天的花姐姐；〔２〕春姐姐來(lái)了；

行為習(xí)慣：花兒好看我不摘；

語(yǔ)言：〔１〕春媽媽?zhuān)弧玻病承∶鄯湔一ǎ?/p>

美術(shù)：〔１〕給柳樹(shù)姐姐梳頭〔添畫(huà)〕；〔２〕小花園〔命題畫(huà)〕；

音樂(lè)：〔１〕小花〔歌表演〕；〔２〕蝴蝶找花〔音樂(lè)游戲〕；

數(shù)學(xué)：〔１〕分類(lèi)；〔２〕排序。

３、分區(qū)活動(dòng)：找春天

４、家庭教育：帶孩子到公園或野外觀測(cè)春天的景色。

第二周

１、周目標(biāo)：通過(guò)觀測(cè)和感受讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天的景色和體驗(yàn)春天的氣溫。

２、集體活動(dòng)：

科學(xué)教育：〔１〕認(rèn)識(shí)柳樹(shù)；〔２〕美白的衣服

行為習(xí)慣：春景圖；

語(yǔ)言：〔１〕春天的歌曖又香；〔２〕小公雞躲迷藏；

美術(shù)：〔１〕一瓶花〔手工〕；〔２〕一棵大樹(shù)；

音樂(lè)：〔１〕春姑姑的'花藍(lán)；〔２〕種子發(fā)芽；

數(shù)學(xué)：〔１〕排序；〔２〕認(rèn)識(shí)４；

健康：〔１〕小氣車(chē)；〔２〕打針吃藥我不怕；

３、分區(qū)活動(dòng)：漂亮的鮮花;

４、家庭教育：帶孩子觀測(cè)春天的景色;

第三周

１、周目標(biāo)：通過(guò)觀測(cè)讓幼兒認(rèn)識(shí)春天的小動(dòng)物、蝌蚪、蝴蝶、小雞。

２、集體活動(dòng)：

科學(xué)教育：小蝌蚪找媽媽?zhuān)?/p>

行為習(xí)慣：能干的小雞；

語(yǔ)言：〔１〕小公雞躲迷藏；〔２〕小鹿請(qǐng)客；

美術(shù)：〔１〕歡樂(lè)的小蝌蚪；〔２〕花蝴蝶；

音樂(lè)：小蜂窩；

音樂(lè)游戲；

數(shù)學(xué)：〔１〕排序；〔２〕復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)４；

健康：〔１〕小燕子找家；〔２〕小蜜蜂采花蜜；

３、分區(qū)活動(dòng)：美工區(qū)“撕貼花蝴蝶”；喂小兔、小雞；

４、家庭教育：養(yǎng)小蝌蚪，觀測(cè)蝌蚪成長(zhǎng)。

五、本單元英語(yǔ)教學(xué)

１、單元名稱(chēng)：“Goodmorningtoyou."

2、目標(biāo)：使小伙伴在幼兒園逐步感受英語(yǔ)，并能掌控簡(jiǎn)約的問(wèn)候語(yǔ)Goodmorningtoyou!

hello/hi;使小伙伴在實(shí)際運(yùn)用中逐步掌控，并能結(jié)合家庭成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，敏捷地加以運(yùn)用。

３、集中教學(xué)：

〔１〕第一周：仿照歌曲“Goodmorningtoyou及其正確發(fā)音，同時(shí)學(xué)習(xí)Daddy／Mummy;學(xué)習(xí)水果apple、pear的發(fā)音；

〔２〕第二周：復(fù)習(xí)Goodmorningtoyou,進(jìn)一步學(xué)習(xí)Daddy/MummyWhereareyou?兒歌，

使Goodmorningtoyou與家庭成員的運(yùn)用結(jié)合，并在其過(guò)程中活用；復(fù)習(xí)apple,pear發(fā)音，并將意思與發(fā)音對(duì)應(yīng)。

〔３〕第三周：掌控Goodmoringtoyou,使小伙伴在活動(dòng)中運(yùn)用，并能結(jié)合幼兒英語(yǔ)用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)約的早期閱讀，同時(shí)復(fù)習(xí)apple,pear；

幼兒園春天的教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、首先讓幼兒認(rèn)識(shí)基本的樹(shù)。

2、利用樹(shù)的形象激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

3、嘗試用畫(huà)波浪，直線，初步感覺(jué)色調(diào)的組合美。

4、培育幼兒想象力，激發(fā)幼兒更多的愛(ài)好。

教學(xué)預(yù)備：

1、基本大樹(shù)的圖片。

2、一幅美術(shù)作品《春天的樹(shù)林》。

3、繪畫(huà)紙，油畫(huà)棒。

4、一段抒情的音樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

培育幼兒了解自然、觀測(cè)自然的愛(ài)好，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓幼兒融入依據(jù)自己的想象繪畫(huà)，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愛(ài)好。

教學(xué)流程：

拿出預(yù)備好的圖片--讓幼兒觀測(cè)--帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)大樹(shù)--展示《春天的'樹(shù)林》--激發(fā)幼兒制造力--繪畫(huà)《春天的樹(shù)》--結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、在組織小伙伴們做好之后提問(wèn)小伙伴們知道哪些大樹(shù)。

2、展示大樹(shù)的圖片正確的引領(lǐng)幼兒認(rèn)知多種大樹(shù)。

3、引領(lǐng)幼兒找找每種大樹(shù)的不同。

二、基本部分

1、展示美術(shù)作品《春天的樹(shù)林》，提問(wèn)畫(huà)上都有什么。

2、講解植樹(shù)造林對(duì)我們有什么好處以及提問(wèn)小伙伴們?cè)鯓訍?ài)護(hù)我們的家園。

3、由老師示范畫(huà)一棵大樹(shù)。

4、鼓舞幼兒大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。

三、結(jié)束部分

小伙伴們今日真仔細(xì)聽(tīng)講，都畫(huà)出了自己喜愛(ài)的畫(huà)，老師也很滿(mǎn)足，小伙伴們，你們是最棒的，為自己鼓鼓掌吧。

活動(dòng)結(jié)束：放一段歡快的音樂(lè)由老師帶領(lǐng)小伙伴們把學(xué)習(xí)道具放回原處，培育幼兒的動(dòng)手技能。

幼兒園春天的教案12

活動(dòng)名稱(chēng)：春在哪里

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能有感情的朗誦詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的意境美。

2.了解春天的特征。

3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的詩(shī)歌創(chuàng)編。

活動(dòng)預(yù)備：圖片、磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀賞詩(shī)歌《春在哪里》。

出示圖片，幼兒觀賞錄音。

現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天在哪里？翠柳〔牡丹、燕子〕是怎么說(shuō)的？為什么這么說(shuō)？

老師引導(dǎo)幼兒再次觀賞圖片，并鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)春天的特征。

2.創(chuàng)編詩(shī)歌《春在哪里》。

你見(jiàn)過(guò)的春天是什么樣的？你能像詩(shī)歌里那樣談?wù)勀阒赖拇禾靻幔?/p>

老師示范創(chuàng)編。如：迎春花說(shuō)：“春天在我的枝條上，瞧吧，迎風(fēng)吐香！”

引導(dǎo)幼兒仿照詩(shī)歌的句式創(chuàng)編詩(shī)歌。

3.畫(huà)一畫(huà)：春天時(shí)的我。

春天其實(shí)也在我們身上。想一想，和冬天相比，春天給你帶來(lái)了什么新改變？〔如衣著等方面〕

讓幼兒畫(huà)出春天里自己的樣子。

詩(shī)歌：《春在哪里》

翠柳說(shuō)：“春天在我的衣服上，瞧吧，綠葉漂浮！”

牡丹說(shuō)：“春天在我的'花蕊上，瞧吧，絢麗芳香！”

燕子說(shuō)：“春天在我的翅膀上，瞧吧，萬(wàn)里飛行！”

風(fēng)箏說(shuō)：“春天在我的線兒上，瞧吧，迎風(fēng)直上！”

湖水說(shuō)：“春天在我的浪花上，瞧吧，嘩嘩歌頌！”

春在哪里，太陽(yáng)公公開(kāi)了腔：“春在大地上！”

幼兒園春天的教案13

一．目標(biāo)：

1．愿意參與了解春天的活動(dòng)，有探究的愛(ài)好。

2．在系列的觀測(cè)、探究活動(dòng)中，發(fā)覺(jué)春季一些植物和動(dòng)物的生長(zhǎng)活動(dòng)，知道季節(jié)的變換與一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程的關(guān)系。

3．有初步的環(huán)保意識(shí)――知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟?lèi)的伙伴，我們要愛(ài)惜它。

二．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1．閱讀角：投放與春天動(dòng)植物有關(guān)的書(shū)籍。

2．發(fā)覺(jué)角：蝴蝶等春天常動(dòng)物的`標(biāo)本，放大鏡。

3．飼養(yǎng)角：小蝌蚪，小烏龜，〔以后還要增加蠶、蝴蝶幼蟲(chóng)等〕，記錄本。

4．種植角：各種水植蔬菜，記錄本。

5．氣象角：記錄溫度、天氣的改變。

三．家長(zhǎng)工作：

1．介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容，協(xié)作事項(xiàng)〔家園之窗〕。

2．平常留意引導(dǎo)幼兒觀測(cè)春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的改變，并與孩子一起收集與春天有關(guān)的書(shū)籍或資料?！才c家長(zhǎng)交談，指導(dǎo)〕

3．請(qǐng)家長(zhǎng)幫助指導(dǎo)幼兒在家種植兩種花卉飼養(yǎng)1―2種小動(dòng)物，進(jìn)行觀測(cè)與管理。

活動(dòng)〔一〕植樹(shù)節(jié)

目標(biāo)：

1.溝通自己帶來(lái)的圖片、資料，知道3/12日是植樹(shù)節(jié)。

2.知道春天是萬(wàn)物開(kāi)始生長(zhǎng)的季節(jié)。

過(guò)程：

1．溝通自己帶來(lái)的圖片、資料，知道3/12日是植樹(shù)節(jié)。

〔可啟發(fā)：為什么把植樹(shù)節(jié)放在春天？〕

2．帶幼兒到操場(chǎng)上，感受春天〔查找、發(fā)覺(jué)、感受〕。

3．溝通自己感受到的春天。

活動(dòng)〔二〕主題畫(huà)――我看見(jiàn)了春天

目標(biāo)：

1.能將自己在春天的花園里所感受到的用圖畫(huà)和語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

2.進(jìn)一步感受春天已經(jīng)來(lái)臨了。

過(guò)程：

1．談話(huà)：溝通自己在花園里都發(fā)覺(jué)了什么有趣的事情。

2．鼓舞幼兒用圖畫(huà)的形式記錄下來(lái)，并用語(yǔ)言表述老師援助幼兒記錄、整理。

3．布置墻面：我看見(jiàn)了春天。。。

幼兒園春天的教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能表達(dá)自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，感受春天的生氣勃勃。

2、培育幼兒的動(dòng)手技能，以及和爸爸媽媽的合作技能，讓孩子在做玩玩中，體驗(yàn)親子同樂(lè)，增進(jìn)親子情感。

3、能自信地在同伴和爸爸媽媽們的面前大膽表演。

活動(dòng)預(yù)備：

廢舊材料，各色皺紋紙，宣揚(yáng)紙，剪刀，膠水，回形針等

活動(dòng)過(guò)程：

１、老師扮春姑娘，引起幼兒愛(ài)好。

春天來(lái)了，今日春姑娘和小伙伴一起來(lái)做游戲，好不好？你們想不想也讓自己的爸爸媽媽把你裝扮成春天的小精靈，和大家一起表演節(jié)目。

２、家長(zhǎng)為幼兒裝扮成春天的精靈。

師：你想裝扮成什么？

老師提出要求：a安全、b節(jié)省材料、c、親子合作幼兒與家長(zhǎng)分散制作。

３、幼兒上臺(tái)展示自己和爸爸媽媽的作品。

整理場(chǎng)地。

幼兒跟著春姑娘排隊(duì)展示作品，家長(zhǎng)圍坐成半圓觀賞。

４、幼兒表演學(xué)過(guò)的有關(guān)春天的兒歌、歌曲等。

春天里有很多好聽(tīng)的'歌曲，我們一起來(lái)唱一唱吧！

播放《春天》音樂(lè)，大家一起演唱。

看，燕子飛來(lái)了，我們唱首歌送給它?！缎⊙嘧印?/p>

看小雞也來(lái)了，我們請(qǐng)小雞上臺(tái)表演節(jié)目。《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》

春天到，春風(fēng)吹來(lái)了，我們一起來(lái)念念兒歌《春風(fēng)》好不好？

春天小雨也下起來(lái)了，聽(tīng)“滴答，滴答，下小雨啦……”

河里的小金魚(yú)也想來(lái)表演了，誰(shuí)情愿做小金魚(yú)來(lái)唱個(gè)歌的。《小金魚(yú)》。

小鳥(niǎo)聽(tīng)到這么好聽(tīng)的歌曲也來(lái)了，我們請(qǐng)小鳥(niǎo)來(lái)唱一個(gè)吧?！缎▲B(niǎo)小鳥(niǎo)飛來(lái)了》

我們這里還有這么多漂亮的花朵，我們請(qǐng)它們念個(gè)《迎春花》吧！

這么多漂亮的花兒把小蜜蜂也引來(lái)了，我們請(qǐng)小蜜蜂來(lái)唱一個(gè)做工的歌，好不好？《蜜蜂做工》

５、評(píng)出最有創(chuàng)意獎(jiǎng)，頒發(fā)自制桂冠。

節(jié)目表演完了，我們一起說(shuō)說(shuō)看，今日哪個(gè)小精靈表演得最棒了？

幼兒園春天的教案15

活動(dòng)背景：

本活動(dòng)以孩子的已有閱歷為基礎(chǔ)，將一些零散的閱歷進(jìn)行歸納，并讓孩子自己布置春天的環(huán)境。既激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又完成了教室的美化工作；既培育了孩子的學(xué)習(xí)技能，又激發(fā)了孩子的責(zé)任心〔孩子對(duì)自己的勞動(dòng)總是比較疼惜的〕。

在這個(gè)過(guò)程中，老師應(yīng)當(dāng)把握的是，以孩子為本，以每個(gè)孩子為本，讓每個(gè)孩子都有勝利感，讓每個(gè)孩子的作品都能展出。

值得留意的是，孩子采集資料的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)讓其成為一種主動(dòng)的自主的行為，這需要持之以恒的培育。

內(nèi)容與要求：

1、收集有關(guān)春天的資料，了解春天的主要特征和明顯現(xiàn)象，對(duì)自