小學(xué)數(shù)學(xué) 課　題：用除法解決實(shí)際問(wèn)題 教案

課題：用除法解決實(shí)際問(wèn)題教案教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的除法應(yīng)用題，會(huì)寫(xiě)單位名稱；2．通過(guò)提供豐富、現(xiàn)實(shí)、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，感知生活與數(shù)學(xué)的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力與創(chuàng)新意識(shí)；3．使學(xué)生逐步養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦分析、解決問(wèn)題的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：解答簡(jiǎn)單的除法應(yīng)用題。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生探索解決除法應(yīng)用題的方法。教學(xué)方法：討論、講授、練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖、格子圖或課件等。備課人：教學(xué)過(guò)程：共性教案?jìng)€(gè)性教案導(dǎo)入新課談話引入出示例3主題圖。（1）談話：小朋友在課間喜歡玩些什么游戲？是怎么玩的？說(shuō)說(shuō)你看到了什么？（2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。分組交流從圖中了解到的信息。（3）全班匯報(bào)。學(xué)習(xí)新課一、探索學(xué)習(xí)1．教學(xué)例3（1）從圖中你能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？講給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。（2）學(xué)生討論、交流、匯報(bào)：*一共有多少學(xué)生？*平均分成3組，每組幾人？*每組5人，可以分幾組？（3）一幅圖提出了3個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題該怎樣解答？說(shuō)說(shuō)這樣解答的理由。第二、三個(gè)問(wèn)題怎么解答？試試看能給大家講講為什么這樣計(jì)算的理由嗎？（4）你能說(shuō)出表示的意思嗎？通過(guò)解答這3道題，你能發(fā)現(xiàn)它們間的關(guān)系嗎，和你組里的同學(xué)討論討論。（5）看！又來(lái)了3位同學(xué)，那每組應(yīng)該有幾人？你是怎么算的？和組里的小朋友說(shuō)說(shuō)。2．出示課題板書(shū)：解決問(wèn)題用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決了一些生活中的問(wèn)題。二、拓展應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生完成P29頁(yè)“做一做”。1．請(qǐng)學(xué)生觀察情境圖后用自己的語(yǔ)言講小刺猬運(yùn)水果的故事，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)圖中提供的信息，提出不同的問(wèn)題并解答。2．學(xué)生從圖中搜索解決問(wèn)題所需的信息。獨(dú)立解決書(shū)中提出的問(wèn)題。課堂小結(jié)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？作業(yè)設(shè)置完成練習(xí)六1、2、3題。板書(shū)設(shè)計(jì)用除法解決實(shí)際問(wèn)題例31）平均每組幾人？2）每組5人，可以分幾組？15÷3=5（人）15÷5=3（組）3）如果又來(lái)了3個(gè)人，每組平均