九年級(jí)政治法律復(fù)習(xí)課堂實(shí)錄

九年級(jí)政治《法律復(fù)習(xí)》課堂實(shí)錄九年級(jí)政治《法律復(fù)習(xí)》課堂實(shí)錄九年級(jí)政治《法律復(fù)習(xí)》課堂實(shí)錄一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入路過教學(xué)一樓，捎帶著瞄了一下各班的學(xué)習(xí)氛圍，最好的就數(shù)你們班。雖然初三在校的有效學(xué)習(xí)時(shí)間最多也就兩個(gè)月時(shí)間，除過節(jié)假日、高考日、雙休日。就這60天，如果每位同學(xué)每天都能完成每一個(gè)老師布置的教學(xué)任務(wù)，能在每晚睡覺前把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)在腦海里再過一遍，同學(xué)們心中的夢(mèng)想也就指日可待了，到中考結(jié)束鈴聲一響，家長(zhǎng)、老師、學(xué)校迎接的是你最燦爛的笑臉。老師：下面我問兩個(gè)問題：第一，每天能完成教學(xué)任務(wù)的同學(xué)舉手；第二，每天睡覺前把當(dāng)天任務(wù)能在腦海里想一遍的同學(xué)舉手。學(xué)生：一半學(xué)生很自信地舉起了手，其他學(xué)生若有所思低下了頭。老師：多余的話再不多說，希望低下頭的學(xué)生下一次舉起你自信的小手。學(xué)生：點(diǎn)頭。老師：出示課堂流程、教學(xué)目標(biāo)和知識(shí)考點(diǎn)課堂流程★舊知回顧夯實(shí)教學(xué)之基礎(chǔ)★例題精選加深問題的理解★拓展提升聯(lián)系生活激思維★融會(huì)貫通發(fā)揮為義理之文★跟蹤檢查落實(shí)結(jié)果取實(shí)效教學(xué)目標(biāo)★通過舊知回顧，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，自主查漏補(bǔ)缺；★通過問題講解，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，做到有的放矢；★通過跟蹤檢查，提高課堂復(fù)習(xí)效率，讓學(xué)生信心滿滿迎接考試?？键c(diǎn)：：為什么說憲法是國(guó)家的根本大法？法律的三大特征？依法治國(guó)的前提、核心、要求、目的、中心環(huán)節(jié)？公民怎樣行使自己的權(quán)利？樹立憲法意識(shí)，維護(hù)憲法尊嚴(yán)。二、教學(xué)過程（一）舊知回顧夯實(shí)教學(xué)之基礎(chǔ)老師：上一節(jié)課同學(xué)們復(fù)習(xí)了依法治國(guó)、憲法和法律的區(qū)別，不知同學(xué)們鞏固如何？下面提問幾位學(xué)生。學(xué)生1回答：為什么憲法是國(guó)家的根本大法？學(xué)生2補(bǔ)充：憲法規(guī)定國(guó)家生活中的那些問題？學(xué)生3回答：什么是法律的三大特征？學(xué)生4補(bǔ)充：最根本的特征是什么？學(xué)生5回答：依法治國(guó)的核心、中心環(huán)節(jié)、前提、目的、要求分別是什么？（C、D層的學(xué)生回答）老師：通過提問，有個(gè)別學(xué)生鞏固的還不夠扎實(shí)，希望課后自主查漏補(bǔ)缺。下面請(qǐng)同學(xué)們打開課本105——106頁，記住“社會(huì)主義精神文明建設(shè)的中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程”是什么？學(xué)生：開始記憶，老師檢查學(xué)情，個(gè)別提問。老師：同學(xué)們通過翻看課本記憶，要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，觸類旁通，區(qū)別記憶不容易混淆概念，也容易記住。請(qǐng)同學(xué)們大聲背出“依法治國(guó)和精神文明建設(shè)的中心環(huán)節(jié)”分別是什么？學(xué)生：背誦略老師:鼓勵(lì)。同學(xué)們請(qǐng)看板書選擇題，通過做題進(jìn)一步加深鞏固“憲法和法律”的區(qū)別。（二）例題精選加深問題的理解學(xué)生做：板書選擇題1.下列觀點(diǎn)中體現(xiàn)“憲法是國(guó)家的根本大法”的是（）A.憲法規(guī)定我國(guó)人民代表大會(huì)制度B.憲法具有最高的法律權(quán)威C.憲法是靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的D.違反憲法會(huì)受到刑罰處罰.屬于一般違法和犯罪的相同點(diǎn)有（）A.都是違法行為B.都有社會(huì)危害性C.都觸犯了刑法D.都應(yīng)受到法律制裁.xxxx年8月30日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第四次會(huì)議表決通過了《全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于修改/span中華人民共和國(guó)商標(biāo)法的決定》。全國(guó)人大第三次對(duì)商標(biāo)法進(jìn)行修訂，修訂后的商標(biāo)法內(nèi)容更加豐富、更有助于對(duì)商標(biāo)法的保護(hù)，推進(jìn)了我國(guó)的法制建設(shè)。這說明（）①全國(guó)人大具有立法權(quán)②我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)的基本方略③有法可依是依法治國(guó)的前提④加強(qiáng)立法工作是依法治國(guó)的中心環(huán)節(jié)A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④（每組選兩名同學(xué)上黑板做，其他同學(xué)把答案寫在練習(xí)本上。）老師小結(jié)：同學(xué)們?cè)谏险n復(fù)習(xí)階段，一點(diǎn)要學(xué)會(huì)歸納整理、舉一反三的復(fù)習(xí)方法，這樣容易區(qū)分易混淆慨念，達(dá)到掌握知識(shí)點(diǎn)，加深理解知識(shí)點(diǎn)的目的。（三）拓展提升聯(lián)系生活激思維老師：事例簡(jiǎn)介一一三位中學(xué)生通過對(duì)環(huán)縣洗車場(chǎng)問卷訪問調(diào)查，發(fā)現(xiàn)各洗車行沒有使用循環(huán)用水裝置，浪費(fèi)水資源，而且直接把污水排向下水道，污染水源，破壞了生態(tài)環(huán)境。三名中學(xué)生向市領(lǐng)導(dǎo)寫信反映他們的調(diào)查情況，呼吁改變洗車場(chǎng)嚴(yán)重浪費(fèi)水資源的狀況，并提出“無水洗車、循環(huán)用水洗車、改進(jìn)洗滌劑”等節(jié)水建議。同學(xué)們從下面幾個(gè)角度考慮：?jiǎn)栴}是怎樣提出來的？提出問題后，三位學(xué)生又做了什么？分析完問題是不是就可以了？同學(xué)們還要提出建議，最后還要采用什么渠道把你的問題反映出去？學(xué)生回答：略學(xué)生活動(dòng)：給市長(zhǎng)提建議建議市政部門加強(qiáng)綠化環(huán)境的力度，懲治破壞環(huán)境的行為；建議交通管理部門給公交車增設(shè)路線，方便群眾；建議污水處理，減少污染程度；（要求每位學(xué)生在練習(xí)本上至少寫出三條建議，然后每組同學(xué)討論總結(jié)后選擇三條最合理、最切近生活的三條建議，在課堂展示。）老師總結(jié)：課堂的時(shí)間是有限的，但同學(xué)們積極參與政治生活的熱情、自覺行使監(jiān)督權(quán)的嘗試，應(yīng)該延伸到課堂以外，盡可能將合理化建議提交給相關(guān)部門。通過以上事例的分析以及同學(xué)們的回答，知道通過什么途徑行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)了嗎？今天復(fù)習(xí)“參與政治生活”的重點(diǎn)問題，（四）融會(huì)貫通發(fā)揮為義理之文老師：通過做題訓(xùn)練、講解、理解記憶的方法，掌握考點(diǎn)知識(shí)。下面請(qǐng)聽題：（或者問題提前板書在黑板上。）.“依法治國(guó)，首先是依憲治國(guó)；依法執(zhí)政，關(guān)鍵是依憲執(zhí)政。”這充分肯定了憲法在治國(guó)理政中的重要地位和作用。任何個(gè)人都必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)，都要依照憲法和法律行使權(quán)利、履行義務(wù)，建設(shè)全民守法的社會(huì)。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：（1）在我國(guó)，公民享有廣泛的權(quán)利，在行使自己的權(quán)利時(shí)應(yīng)該注意什么？（2）我們應(yīng)該如何行使自己的監(jiān)督權(quán)？學(xué)生討論：略老師：提示講解，讓學(xué)生打開課本再次熟記知識(shí)點(diǎn)。答：（1）在我國(guó)，公民享有廣泛的權(quán)利，公民在行使權(quán)利時(shí)，要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的和其他公民的合法的自由和權(quán)利；要尊重他人的權(quán)利；要以合法的方式行使權(quán)利。答：（2）可以通過人大代表直接或間接向全國(guó)人大常委會(huì)和地方人大常委會(huì)反映；可以采用書信、電子郵件、電話、走訪等形式，向有關(guān)部門舉報(bào)或反映；還可以通過電視、廣播、報(bào)紙等工作進(jìn)行監(jiān)督。老師補(bǔ)充：監(jiān)督權(quán)指一一公民對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員進(jìn)行批評(píng)、建議、申訴、控告或者檢舉的權(quán)利。老師：下面再聽一個(gè)案例，回答問題。.復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究生林森浩因生活瑣事與室友黃洋發(fā)生矛盾，心存不滿，將實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的劇毒化合物帶至寢室，注入飲水機(jī)。xxxx年4月1日，黃洋飲用了室內(nèi)飲水機(jī)中的水后出現(xiàn)中毒癥狀，后經(jīng)送醫(yī)救治無效死亡。xxxx年2月18日，上海市第二中級(jí)人民法院對(duì)復(fù)旦投毒案做出一審宣判，被告人林森浩犯故意殺人罪被判死刑，剝奪政治權(quán)利終身。（1）上述案例中林森浩的行為侵犯了黃洋的哪項(xiàng)權(quán)利？（2）林森浩因與同學(xué)發(fā)生矛盾，心存不滿而投毒，最終受到了法律的懲處。你從中得到哪些警示？（再補(bǔ)充講述環(huán)縣近期出租車司機(jī)被害案，對(duì)同學(xué)們有什么警示？）學(xué)生答：（1）生命健康權(quán)。老師講解提示用政治術(shù)語答題：（2）①任何非法侵害他人人身權(quán)利的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律后果；②我們要學(xué)會(huì)控制情緒，避免因一時(shí)沖動(dòng)而做出違法犯罪的事情；③要學(xué)會(huì)寬容，尊重差異，加強(qiáng)溝通；④學(xué)法懂法，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，做遵紀(jì)守法的公民；⑤自覺履行不侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)（或體會(huì)生命的價(jià)值，珍愛生命，尊重生命）等。學(xué)生：把答案記在作業(yè)本上。老師：規(guī)范答題書寫格式。老師補(bǔ)充同類題：建設(shè)社會(huì)主義的法制國(guó)家，作為青少年，應(yīng)該這么做？學(xué)生答：作為青少年的我們要學(xué)習(xí)憲法、了解憲法，在實(shí)際生活中遵守憲法的規(guī)定，依法做事，依法做人；維護(hù)憲法的尊嚴(yán)，積極同違反憲法的事做斗爭(zhēng)。（老師提示，學(xué)生在課本上找出相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，寫在本子上。）（五）跟蹤檢查落實(shí)結(jié)果取實(shí)效老師：提前根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，選出十名小老師，每一位小老師帶三名學(xué)生，其余幾名學(xué)生老師親自跟蹤檢查，負(fù)責(zé)檢查作業(yè)、背誦知識(shí)點(diǎn)落實(shí)情況。把落實(shí)結(jié)果用A、B、Cm個(gè)等級(jí)填寫在打印好的表格中。（要求：自己對(duì)自己負(fù)責(zé)!）學(xué)生：背誦（要求：理解記憶，切忌死記硬背?。?）在我國(guó)，公民享有廣泛的權(quán)利，在行使自己的權(quán)利時(shí)應(yīng)該注意什么？（2）我們應(yīng)該如何行使自己的監(jiān)督權(quán)？（3）林森浩因與同學(xué)發(fā)生矛盾，心存不滿而投毒，最終受到了法律的懲處。你從中得到哪些警示？老師和小老師：負(fù)責(zé)檢查學(xué)情學(xué)生：90%完成當(dāng)堂考點(diǎn)知識(shí)老師要求：個(gè)別學(xué)生利用課余休息時(shí)間背會(huì)后主動(dòng)在各自負(fù)責(zé)的小老師處盯背，下節(jié)上課前必須完成。三、教學(xué)反思這是一節(jié)復(fù)習(xí)課，本節(jié)課的考點(diǎn)出示在黑板很明確。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我根據(jù)教學(xué)需要在第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了質(zhì)疑。讓學(xué)生通過事例思考、動(dòng)筆、討論、展示分享，聯(lián)系生活實(shí)際，自然引入本節(jié)課復(fù)習(xí)重點(diǎn)。我一般在學(xué)生理解困難處多花時(shí)間，在學(xué)生容易理解處少花力氣。比如（1）在行使自己的權(quán)利時(shí)應(yīng)該注意什么？（2）我們應(yīng)該如何行使自己的監(jiān)督權(quán)？由于先前也學(xué)過或?qū)W過類似的問題，此處略講。拓展提升環(huán)節(jié)和案例警示重點(diǎn)講解，這一點(diǎn)聯(lián)系生活實(shí)際，緊貼中考內(nèi)容，而在這方面，同學(xué)們最容易疏忽，認(rèn)為是活題，言之有理即可得分。其實(shí)不然，每一次答題草草兩句，且不用政治術(shù)語，得分率很低，所以每節(jié)課我強(qiáng)調(diào)的比較多。選擇題每節(jié)課也是重點(diǎn)，因?yàn)橥瑢W(xué)們做選擇題欠思考，容易失分，平時(shí)積累的基礎(chǔ)知識(shí)也比較少，故我給學(xué)生經(jīng)常提醒做選擇題的方法：排除法、比較法、重點(diǎn)字詞句分析法，目的讓學(xué)生平時(shí)就養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，避免在考場(chǎng)“臨時(shí)抱佛腳，慌慌張張，無從下爪。”也順便歸納整理一些有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生當(dāng)堂記憶。我這樣思考：復(fù)習(xí)課堂要講究復(fù)習(xí)思路，就像寫文章，屢清了思路，整篇文章條理也就清楚了，課堂也一樣。但目標(biāo)和考點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)方式不能單一，多樣化的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生感受課堂的魅力。本節(jié)課我是這樣設(shè)計(jì)的：既有學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，又有上臺(tái)展示；既有事例感知，又有對(duì)問題的深度解剖的案例警示；既有知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng)、方法的指導(dǎo)，又有情感態(tài)度價(jià)值觀的引領(lǐng)。練習(xí)方式也要不拘一格，有即時(shí)的一句話練習(xí)，