感覺統(tǒng)合基礎(chǔ)知識(shí)

感覺統(tǒng)合基礎(chǔ)知識(shí)第1頁(yè)/共45頁(yè)概述感覺統(tǒng)合的基本構(gòu)想，在于提供內(nèi)耳前庭，感覺和皮膚碰觸等感覺刺激的輸入，并給予適當(dāng)?shù)目刂?，使孩子能自?dòng)形成順應(yīng)反應(yīng)，并促成這些感覺的組合和統(tǒng)一。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的各種器材，都經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)，對(duì)孩子有很大的吸引力。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子將可獲得感覺的大量刺激，從而促進(jìn)感覺的統(tǒng)合。第2頁(yè)/共45頁(yè)感覺統(tǒng)合

三大主要感覺系統(tǒng)觸覺系統(tǒng)前庭覺本體感覺第3頁(yè)/共45頁(yè)觸覺系統(tǒng)是最基本,影響力最大的系統(tǒng).觸覺是提供我們有關(guān)周圍環(huán)境的訊息最主要的來(lái)源,可以讓小朋友避開危險(xiǎn),探索世界,同時(shí),它對(duì)小朋友心理安全感的發(fā)展也非常的重要.小朋友經(jīng)由觸覺,在早期,可以和媽媽建立親密的關(guān)系,而在以后,可以幫助發(fā)展良好的人際關(guān)系基礎(chǔ).

在手部動(dòng)作方面,觸覺和區(qū)辨覺的建立,可以促進(jìn)小朋友對(duì)物體形狀,大小,重量的認(rèn)識(shí),是往后認(rèn)知發(fā)展,精細(xì)動(dòng)作控制的重要基礎(chǔ).第4頁(yè)/共45頁(yè)前庭覺前庭覺是影響嬰幼兒成長(zhǎng)，和學(xué)習(xí)發(fā)展最重要的一種能力。前庭是臉的正前方，傳達(dá)視聽嗅味等訊息，這些訊息的處理中心在后頸部腦干（大腦中樞神經(jīng)）前方的前庭神經(jīng)核。由于前庭神經(jīng)核是大腦訊息的守門器官，身體任何訊息進(jìn)入大腦，必經(jīng)前庭神經(jīng)核過(guò)濾，加上又要處理前庭訊息，所以是大腦功能最為重要的守護(hù)神，通常稱為前庭體系。前庭體系正好位于身體到三角形架構(gòu)的上方，也就是頭重腳輕的頭部，是平衡感上面最不平衡的地方，所以前庭體系必須和平衡體系保持密切的協(xié)調(diào)，人類才能理解視聽訊息和身體間的正確關(guān)系，進(jìn)而作出應(yīng)有的行動(dòng)，這便是所謂的前庭平衡。處理前庭平衡的整個(gè)感覺系統(tǒng)，則稱為前庭覺。包括視聽嗅味等感覺，頭部和頸部的所有活動(dòng)，以及這些訊息和大腦功能區(qū)腦細(xì)胞的互動(dòng)，都屬于前庭覺。第5頁(yè)/共45頁(yè)前庭覺功能由于前庭平衡的關(guān)系，前庭覺的成熟與否和平衡感關(guān)系密切。平衡感不良，造成身體操作不穩(wěn)定，會(huì)形成好動(dòng)不安的現(xiàn)象。多動(dòng)的孩子，前庭覺的發(fā)展普遍不佳。前庭也幾乎包括了所有和語(yǔ)言發(fā)展相關(guān)的器官，所以前庭覺不良，語(yǔ)言能力的發(fā)展必遭到障礙。前庭覺是大腦功能分化的守護(hù)神，特別在3歲前后的左右腦功能分化，如果前庭覺發(fā)育不好，對(duì)于這些功能也會(huì)形成障礙。它能使小朋友去感受到地心引力的作用,及身體各種形式的移動(dòng)及運(yùn)動(dòng).與眼外肌有密切的關(guān)連:視覺-動(dòng)作的協(xié)調(diào).、前庭系統(tǒng)最重要的功能之一:肌肉張力(尤其是對(duì)抗地心引力的肌肉群),維持姿勢(shì),產(chǎn)生動(dòng)作及發(fā)展出正確的身體空間概念.它會(huì)告訴我們個(gè)體在環(huán)境中的空間關(guān)系,使人在身體與情緒上有安全感,也有助於小朋友的心理發(fā)展.第6頁(yè)/共45頁(yè)本體感覺本體感覺主要是經(jīng)由肌肉,關(guān)節(jié)或骨骼等受器而來(lái)的訊息,動(dòng)作是促進(jìn)感覺統(tǒng)合發(fā)展最主要的途徑.第7頁(yè)/共45頁(yè)教育部目錄中的感統(tǒng)器材平衡旋轉(zhuǎn)器手搖旋轉(zhuǎn)盤1/4圓平衡板大陀螺踩踏車吊攬組平衡觸覺板平衡步道踩踏石蹺蹺板魔術(shù)環(huán)跳袋圓形跳床大滑板圓形滑車太極平衡板第8頁(yè)/共45頁(yè)教育部目錄中的感統(tǒng)器材鉆滾筒萬(wàn)象組合彩虹傘彩色接龍平衡木獨(dú)角椅滾筒大龍球顆粒大龍球羊角球花生球觸覺球球池多感官統(tǒng)合訓(xùn)練系統(tǒng)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練相關(guān)書籍感覺統(tǒng)和評(píng)估量表第9頁(yè)/共45頁(yè)平衡旋轉(zhuǎn)器不壓手設(shè)計(jì)，可旋轉(zhuǎn)，訓(xùn)練孩子的平衡能力。第10頁(yè)/共45頁(yè)手搖旋轉(zhuǎn)盤孩子坐在圓盤上，以手抓住把手，以手搖動(dòng)旋轉(zhuǎn)盤使其旋轉(zhuǎn)，讓孩子體會(huì)搖擺的感覺。加強(qiáng)前庭平衡感覺的刺激,可單人或雙人使用。第11頁(yè)/共45頁(yè)1/4圓平衡板通過(guò)搖擺及其他旋轉(zhuǎn)練習(xí)提高孩子的平衡協(xié)調(diào)能力。搖滾圈的正面、背面、側(cè)旁皆可進(jìn)行游戲，1/4圓、半圓、全圓各有不同的變化玩法。提供孩子挑戰(zhàn)度較高的動(dòng)作游戲，并提升平衡能力。第12頁(yè)/共45頁(yè)大陀螺高級(jí)前庭平衡訓(xùn)練器，完美力學(xué)設(shè)計(jì)，無(wú)壓手指、傾斜、覆蓋危險(xiǎn)，保證安全，可旋轉(zhuǎn),建造一個(gè)蝸牛的家,還可置于水池中(僅限較小的孩子,并且要在家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)下)。訓(xùn)練孩子的平衡能力。第13頁(yè)/共45頁(yè)踩踏車通過(guò)腳的踩踏，運(yùn)用身體與腳的踏踩、身體力量，可以使車子前進(jìn)或后退。不僅能促進(jìn)腿部肌肉的發(fā)展、身體的協(xié)調(diào)性及增進(jìn)兒童的平衡能力發(fā)展，而且還能刺激兒童的雙腦分化與關(guān)節(jié)的靈活協(xié)調(diào)。第14頁(yè)/共45頁(yè)吊攬組訓(xùn)練兒童前庭平衡的必備器材，刺激前庭感覺器，可補(bǔ)充感統(tǒng)失調(diào)的不足。第15頁(yè)/共45頁(yè)平衡觸覺板由8片曲線+8片直線觸覺板+4個(gè)方塊組合成的步道，觸點(diǎn)提供神經(jīng)刺激訊號(hào)。加強(qiáng)兒童觸覺學(xué)習(xí)，亦可與萬(wàn)象組配合，做平衡動(dòng)作訓(xùn)練。第16頁(yè)/共45頁(yè)平衡步道由塑料橫桿組成的步道，每組4片4種顏色，可相互串連，讓幼兒在上面盡情爬、走、跑、跳。刺激孩子腳底神經(jīng)及全身觸覺感應(yīng)。第17頁(yè)/共45頁(yè)踩踏石踏踩石上有防滑的塑膠設(shè)計(jì)，手握的繩子長(zhǎng)度可調(diào)整。去掉繩子，可進(jìn)行跨越練習(xí)。訓(xùn)練兒童平衡與邏輯思考能力。第18頁(yè)/共45頁(yè)蹺蹺板高品質(zhì)塑料材質(zhì),外觀小巧.承重力:120公斤?？慑憻捄⒆拥娜韰f(xié)調(diào)能力第19頁(yè)/共45頁(yè)魔術(shù)環(huán)可隨手扭轉(zhuǎn)、擠壓、按壓的觸覺圈。不僅增長(zhǎng)了觸覺發(fā)展，也抒發(fā)了情緒。第20頁(yè)/共45頁(yè)跳袋袋狀，彩色條紋。通過(guò)在跳袋內(nèi)向前后左右跳躍?？蓭椭鷥和朔倔w感不足及觸覺敏感或觸覺不足。第21頁(yè)/共45頁(yè)圓形跳床感覺統(tǒng)合訓(xùn)練基本配備器材，進(jìn)口網(wǎng)布，加厚支架管壁，經(jīng)久耐用。訓(xùn)練兒童的本體感。第22頁(yè)/共45頁(yè)大滑板訓(xùn)練兒童前庭平衡的必備器材，若配合滑車訓(xùn)練更能刺激兒童的前庭覺接受器，促進(jìn)兒童的雙腦分化與大肌肉本體刺激。第23頁(yè)/共45頁(yè)圓形滑車附拉繩，可坐、臥、站各種姿態(tài)，并可作團(tuán)體游戲。訓(xùn)練兒童前庭平衡，視覺閱讀能力。第24頁(yè)/共45頁(yè)太極平衡板適于雙人使用的平衡板，腳立于平衡板上，運(yùn)轉(zhuǎn)球于圓形路徑中，可變換兩組不同軌道的套盤，增加挑戰(zhàn)性和趣味性。套盤可單獨(dú)拿于手上運(yùn)球。訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力。第25頁(yè)/共45頁(yè)鉆滾筒可以從鉆滾筒或鉆籠的內(nèi)孔中鉆過(guò)以訓(xùn)練鉆爬能力，也可以推著鉆滾筒使它滾動(dòng)，還可以趴在鉆滾筒上訓(xùn)練動(dòng)作反應(yīng)能力?？梢蕴岣邇和能|干、上肢和下肢協(xié)調(diào)能力，同時(shí)提高平衡能力。第26頁(yè)/共45頁(yè)萬(wàn)象組合刺激兒童走、跑、鉆、爬、跳綜合能力的提高。第27頁(yè)/共45頁(yè)彩虹傘有利于小朋友進(jìn)行團(tuán)體游戲訓(xùn)練，同時(shí)可以培養(yǎng)他們對(duì)色彩的認(rèn)知及與父母合作的能力。第28頁(yè)/共45頁(yè)彩色接龍由圓斜面、圓柱、大小圓、半圓組合而成的趣味滾筒，材質(zhì)非常安全。幼兒可以在上面盡情地爬、跳、跨、騎，玩法豐富。第29頁(yè)/共45頁(yè)平衡木讓孩子在平衡木上走。訓(xùn)練孩子的前庭平衡感覺和本體感，有效改善孩子視覺判斷不良、膽小的狀況。第30頁(yè)/共45頁(yè)獨(dú)角椅獨(dú)特的人體學(xué)設(shè)計(jì)，專門訓(xùn)練孩子的身體平衡力。第31頁(yè)/共45頁(yè)滾筒可推、跨等，可以提高兒童的軀干、上肢和下肢協(xié)調(diào)能力，同時(shí)提高平衡能力。第32頁(yè)/共45頁(yè)大龍球適合孩子進(jìn)行球上運(yùn)動(dòng)，躺、坐臥、趴…提供前庭刺激，加強(qiáng)平衡能力，也適合大人進(jìn)行球上健身運(yùn)動(dòng)。推、拍、滾的大型體能球具。第33頁(yè)/共45頁(yè)顆粒大龍球球面上有特殊設(shè)計(jì)的軟質(zhì)顆粒，游戲中可以提供豐富的觸覺刺激，可在球上進(jìn)行躺、坐、趴或拍、推、滾…等?？商嵘齽?dòng)作、平衡能力第34頁(yè)/共45頁(yè)羊角球跳躍動(dòng)作促進(jìn)孩子前庭覺、本體覺的統(tǒng)合發(fā)展。增進(jìn)動(dòng)作控制能力。促進(jìn)腿部肌肉的發(fā)展。第35頁(yè)/共45頁(yè)花生球適合幼齡孩子進(jìn)行球上運(yùn)動(dòng)﹐促進(jìn)身體動(dòng)作發(fā)展，加強(qiáng)感覺統(tǒng)合能力的訓(xùn)練，增進(jìn)前庭覺的健全發(fā)展。第36頁(yè)/共45頁(yè)觸覺球觸覺球上的游戲可豐富孩子的前庭感覺，強(qiáng)化前庭體系機(jī)能及身體肌肉的張力，調(diào)適重力感的信息，促進(jìn)固有感覺和本體感的發(fā)展。同時(shí)，孩子可以發(fā)揮身體的自我保護(hù)功能，練習(xí)伸展和保持平衡，對(duì)觸覺敏感或遲鈍、身體協(xié)調(diào)不良、膽小和多動(dòng)的孩子有特殊的效果。觸覺球也是測(cè)試孩子前庭平衡能力和重力感的重要重要工具。第37頁(yè)/共45頁(yè)球池球池有觸覺強(qiáng)化的作用，對(duì)孩子的觸覺有很大的幫助，可用于改善觸覺敏感或不足：對(duì)前庭體系，身體協(xié)調(diào)，固有前庭平衡能力，都有很大幫助；對(duì)腦干部機(jī)能起強(qiáng)化的作用。第38頁(yè)/共45頁(yè)多感官統(tǒng)合訓(xùn)練系統(tǒng)第39頁(yè)/共45頁(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練相關(guān)書籍感覺統(tǒng)合幫助矯正2-11歲兒童生理發(fā)展偏差，如偏食、暴躁、好動(dòng)、注意力不集中，以及大腦專責(zé)分化時(shí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)問(wèn)題，如閱讀漏行落字，語(yǔ)言發(fā)展不良，數(shù)學(xué)理解能力差。配有操作示范光碟。第40頁(yè)/共45頁(yè)感覺統(tǒng)和評(píng)估量表

以下是對(duì)兒童腦部及生理發(fā)展情況和學(xué)習(xí)行為的描述，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，并根據(jù)最近半年孩子的表現(xiàn)，選擇一項(xiàng)符合孩子實(shí)際情況的答案。（1從不2很少3有時(shí)候4常常5總是）孩子的具體表現(xiàn)：1、特別愛玩旋轉(zhuǎn)圓凳、公園中旋轉(zhuǎn)的球或飛轉(zhuǎn)設(shè)施，且不覺頭暈2、看來(lái)正常、健康，但學(xué)習(xí)閱讀或做算術(shù)特別困難3、看得見但屢屢碰撞上桌椅、杯子或旁人，方向和距離的估計(jì)不正確4、常常手舞足蹈，吃飯、寫字、打鼓等雙手或雙腳的配合不良5、表面上左撇子，或左右手都用，或尚沒固定偏好使用哪只手6、動(dòng)作笨拙，容易跌倒，不會(huì)伸手保護(hù)自己，拉他時(shí)顯笨重，手握得緊7、沒時(shí)間仔細(xì)考慮時(shí)，分不清左右手或方位，一再把鞋子或衣服穿反8、閱讀常跳行和跳字；抄寫常漏字，漏行或漏整段；寫字時(shí)左右上下寫反9、俯臥時(shí)全身很軟，無(wú)法把頭、頸、胸抬離地面10、常爬上爬下和跑進(jìn)跑出，不聽勸阻，或把大人的處罰很快忘光11、走路、跑、跳時(shí)常碰撞東西，不善投球、傳球給同伴，排隊(duì)和游戲有困難12、容易分心，不專心，坐著動(dòng)個(gè)不?；蛏险n左顧右盼13、偏食或挑食：不吃水果、蔬菜、蛋，只吃白飯、牛奶、肉等14、害羞：碰到陌生人趕緊躲避、緊張、皺眉頭、結(jié)巴說(shuō)不出話15、看電視、電影時(shí)，高興時(shí)又叫又跳，或很易受感動(dòng)，恐怖場(chǎng)面不敢看第41頁(yè)/共45頁(yè)16、很怕黑暗，到暗處需有人陪，晚上總拒絕出去，不喜歡到空屋17、換床睡不著，換枕頭或被巾會(huì)睡不好，出外總是擔(dān)心睡眠的問(wèn)題

18、被人用棉棒清潔鼻子和耳朵時(shí)，會(huì)不舒服19、喜歡往親人身上靠或摟抱，常被認(rèn)為是被寵壞或被溺愛的孩子20、睡覺時(shí)總愛抱棉被、衣物或玩具，否則會(huì)不安也睡不好21、脾氣不好，對(duì)親人特別暴躁，對(duì)瑣事無(wú)故發(fā)脾氣，或強(qiáng)詞奪理22、到陌生場(chǎng)合或人多的地方，會(huì)很快跑掉，或要求離開23、曾多次表示不喜歡上學(xué)，或以各種理由拒絕上學(xué)24、常吮吸手指頭或咬指甲，不喜歡別人幫剪指甲25、不喜歡臉被碰；認(rèn)為洗臉、洗頭發(fā)或理發(fā)是最痛苦的差事26、幫他拉袖口和襪子，或協(xié)助他穿衣服而碰到皮膚時(shí)，會(huì)不舒服27、游戲中或玩玩具時(shí)，總擔(dān)心別人從后面威脅他（她）28、到處摸個(gè)不停，卻又避免碰觸特殊毛毯、織造玩具的表面29、喜歡穿寬松的長(zhǎng)袖襯衫，雖不冷也常穿毛線衫、夾克等30、不喜歡跟朋友搭肩或有肌膚接觸31、對(duì)某類布料很敏感，不喜歡穿其所做的衣服32、對(duì)自己的事情很敏感，很容易傷感，計(jì)劃或結(jié)果改變時(shí)不能容忍33、無(wú)所謂的淤傷、小腫塊、小刀傷等，總覺很痛而抱怨不止34、頑固偏執(zhí)又不合作，學(xué)習(xí)沒有伸縮性，一直堅(jiān)持自己的習(xí)慣方式35、到上幼兒園的年齡還不會(huì)洗手、剪紙或廁后自己擦屁股36、到上幼兒園的年齡還不會(huì)使用筷子，或一直堅(jiān)持用湯匙吃飯，不會(huì)拿筆37、到上幼兒園的年齡還不會(huì)玩需騎、爬上去，或鉆進(jìn)去的大玩具38、到上幼兒園的年齡還不會(huì)站起來(lái)用腳蕩秋千，不會(huì)攀繩網(wǎng)或爬竹竿玩、朋友少、沉默寡言、只喜獨(dú)處或幫做家務(wù)39、穿脫襪子、衣服，扣紐扣，系鞋帶等動(dòng)作向來(lái)非常慢，或做不好40、入學(xué)后還不會(huì)自己洗澡，單腳跳、跳繩子等做不好第42頁(yè)/共45頁(yè)41、入學(xué)后對(duì)拿筆寫字、剪折作業(yè)、涂顏色等做不好或非常慢42、到入學(xué)年齡還經(jīng)常弄臟飯桌，很難收拾雜亂的桌面或玩具43、到小學(xué)四五六年級(jí)，做勞動(dòng)或家務(wù)很笨拙，使用工具很不順手44、動(dòng)作懶散，行動(dòng)遲緩或不積極，做事非常沒有效率45、常惹事，如弄翻碗盆、濺灑牛奶、從自行車上跌落等，需父母特別保護(hù)46、玩積木總比別人差47、外出或遠(yuǎn)行常找不到目的地，很易迷失且不喜歡到陌生的地方48、用蠟筆著色和鉛筆寫字都做不好，比別人學(xué)得慢，常超出線或方格之外49、拼圖總比別人差，對(duì)模型或圖樣的異同識(shí)別常有困難50