青春的使命演講稿

第頁青春的使命演講稿青春的使命演講稿篇1

我們的社會須要負責任的人。只有每個人都有志氣擔當起自己的責任，共同做好工作，社會才能進步。一個人要想贏得別人的信任，在別人面前樹立威信，就必需負責任。

馬卡連科曾經(jīng)說過：“老師的威信首先建立在責任感上?！边@句話挺對的。

一個老師要想在自己所教的班級樹立威信，管理好班級，讓班級成為一個團結(jié)向上的班級，那么作為一個老師，就必需擔當起一個老師的責任，對學生的學習和生活的方方面面負責，讓學生信任他，欽佩他，從而樹立起一個老師在班級的威信。

有些人確定會認為，做到最好，一絲不茍地擔當責任是很難的，但世界上有人做到了?，F(xiàn)在我舉個例子：在日本東京的一家國際酒店，來了一個新聘的服務(wù)人員。她找到了酒店的負責人，但是負責人叫她打掃廁所。她遲疑了。我該怎么辦？就是接受這份工作？還是另謀高就？經(jīng)過深思熟慮，她確定在做確定之前聽聽負責人的看法。于是，負責人把她帶到衛(wèi)生間，告知她，衛(wèi)生間要很干凈，尤其是衛(wèi)生間要一塵不染，光滑雪白。酒店負責人邊說邊起先給她示范，最終從馬桶里舀了一碗水喝了下去。

酒店負責人仔細負責的精神感動了她。她明白什么是工作，什么是責任感，于是她開心地接受了這份工作，美麗地邁出了事業(yè)的第一步。在接下來的幾年里，她勤勤懇懇地工作著，打掃的廁所總是干凈如新，她把廁所里的水喝了好幾次。她就是后來勝利成為日本郵政大臣的野田精工。正是她在工作中追求完備，對自己的工作極度負責，勇于擔當責任的精神，讓她走上了勝利的道路。她是我們學習的榜樣。

責任是我們應(yīng)當做的，但是不負責任不僅是對他人的不敬重，也是對他人利益的損害，甚至可能損害到他人和自己。所以，這種對別人的損害肯定不能做?！独莵砹恕?，這個故事的主子：小男孩，正是因為他不負責任的大喊大叫，才最終被狼吃掉。

責任比泰山重要。只有勇于擔當責任的人，才會受到人們的.敬重和愛戴，然后才會勝利。但是，一個不負責任的人，比人們眼中的一粒沙子還要渺小，還要可悲，注定要被人們指責，注定要失敗。

擔當責任是每個公民都應(yīng)當做和必需做的事情。只有每個人都有擔當責任的志氣，我們整個社會的將來才會變得更好！

青春的使命演講稿篇2

敬愛的老師，同學們：

大家好！

青春是什么？青春是一條奔騰的河，是一條充溢驚濤駭浪的河。每個少男少女都駕著小舟，從這條河上駛過。然而并非每一位水手都能平安地到達彼岸。世上哪一條江沒有淹沒船只？況且是一條吉兇難卜的河，這樣一群熱忱大于理智的水手！

青春是什么？青春是一座高聳的山，是一座看不見路徑的山。每個少男少女都是登山隊員，懷揣著折服者的幻想。然而，既然是高山就難免有坎坷，難免有毒蛇猛獸出現(xiàn)，也難免有野花的誘惑和迷路的時候。山林之神只留下一句話——唯有智勇雙全者腳下才有路！

青春是什么？青春是一片浩瀚的海，是一片無窮無盡的海。每個少男少女都是一道小溪，別無選擇地匯想大海。溪水是甜的，海水是咸的，由甜變成咸根本不管你情愿還是不情愿。道理很簡潔：一個人光吃甜的，并不能強身健體，只有足夠地汲取鹽分，骨頭才會一每天牢固起來，因此擁抱大海就是擁抱希望。

青春是什么？青春是一片蔚藍的天，是一片寬闊五音的天。每個少男少女都是羽翼為豐的雛燕，渴望自由翱翔。然而，假如經(jīng)受不起暴風雨的考驗，在天空中揮動翅膀就意味著災(zāi)難；假如沒有天空一樣博大的胸懷，縱然遠行萬里也會郁郁寡歡。

啊，讓我們凝視著河流，讓我們仰視著高山，讓我們擁抱著大海，讓我們搏擊著長空。那是一個競技場，那也是一部青春大辭典！

我的演講完畢。

感謝大家！

青春的使命演講稿篇3

人們總是用美妙的語言形容青春，說它充溢志向與信念；充溢激情與渴望。踏入幼兒園這片孕育希望的園地，我不禁想，青春究竟是什么？都說，老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。當我透過這些贊美的光環(huán)，面對瑣碎平凡的工作時，我困惑了：莫非我的青春會在孩子們的吵鬧聲中褪色嗎？

慢慢地，我明白，原來青春是永不言敗的責任，在幼兒老師的行動中，它靜默地閃爍著別樣的美。

暑假里，輝輝在家被玻璃割傷，傷勢不輕。情急之下，輝輝媽媽只好向幼兒園求助。聽到消息，我與幾位老師一同趕往醫(yī)院。踏入醫(yī)院，我簡直不敢信任，一向見血就會昏厥的陸老師，正滿身血污的走出手術(shù)室，打算和我們打招呼時卻暈倒了。醫(yī)生告知我們多虧陸老師剛好趕來，讓竭斯底里的母子倆寧靜了下來。孩子縫針時，連母親也沒有志氣看一眼，而陸老師卻在旁邊始終呼喊著孩子，使失血過多的輝輝始終沒有失去意識，渡過了危急。而陸老師此刻卻臉色蒼白的躺在了輝輝剛才躺過的手術(shù)床上。看著虛弱的她，我的心充溢了敬意，平凡的幼兒老師啊，你雖然沒有震天動地的力氣，卻能在孩子受傷的時候緊緊擁抱著他，是孩子們真真實實的守護神啊。她的青春里，我讀到了光榮無比的使命。

人生最珍貴不是失去和得不到的，是現(xiàn)在所擁有的。是啊，我們擁有珍貴的青春，但如何才能把握住這珍貴的青春，讓它不孤獨呢？當我看到激情活躍的幼教同行們，每天勞碌在自己工作崗位上時，我又感到了青春是義無反顧的奉獻與追求。

初到半江幼兒園時，我深深的被老師們的努力所感動。那時，為迎接區(qū)里的幼兒老師舞蹈競賽，老師們都在主動備戰(zhàn)。參與演出的雖然是十二位老師，但每次來排練的遠不止十二人。只要有時間，不用演出的老師也會自發(fā)的來學舞蹈，仔細程度不分上下。李老師的身體始終不好，一旦激烈運動就簡單流鼻血。然而我們還是看到她很仔細的做每個動作，用餐巾紙堵住的兩鼻孔成了她特有的標記。梁老師是個胖子，拱橋劈叉，大跳小跳哪樣也不馬虎，她告知我：她并不是要超越別人，只是在延長自我，不多學點基本功總覺得對不起自己，更對不起自己的學生。看到這些，我還能懷疑幼教事業(yè)黯淡無光嗎？我們的老師不正在為自己的青春添上五彩顏色嗎？

我更是明白，幼兒老師的光線雖然微弱卻刺眼。你看，新來的小小班此起彼伏的哭聲組成了新學期的大合唱，老師們儼然是年輕的指揮家，用飽醮汗水的指揮棒，孩子的心漸漸充溢歡樂的音符，她們不就是最宏大的藝術(shù)家嗎？你看，幼兒園里那俯身的傾聽，那促膝的談心，那彎腰的問候，不就是一道道漂亮的風景嗎？你會忍不住停步注目，觀賞這平凡的美。

作為一名幼兒老師，我可以驕傲地說：青年的時候，我曾經(jīng)是教化事業(yè)中的花兒，是葉，也是這株大樹上的甜蜜果實！在這里，我們?nèi)紵饲啻旱幕鹧?，去追求去奉獻，去完成青春給予我們的神圣使命。用飽滿的愛去點燃孩子們的每一個幻想。

20xx—10—13

青春的使命演講稿篇4

同學們：

大家下午好！我演講的題目是當代青年的使命。伴隨著初升的太陽；伴著微風；用嘹亮的鳥語，我們迎來了這個歷史性的時刻——“五四”青年節(jié)。

八十七年前，中華民族的命運危在旦夕，一群有識之士、有志氣的中國青年高喊救國救民。這一喊不僅驚醒了一條沉睡的巨龍，它的回聲也久久地攪動著整個大地。為了民族的解放，革命年頭有多少年輕人去了圣地延安；在朝鮮戰(zhàn)場上，有多少“最可愛的人”帶來了一張稚氣的臉；在戈壁沙漠上，有多少雙年輕的手托起那片蘑菇云。在他們心中，榮耀和恥辱也有著顯明的界限。正是這種明確的指導和無盡的精神激勵著一代又一代的年輕人為祖國和民族獻出自己的鮮血，為祖國的將來奉獻自己的青春。

“五四”精神的生命力在于她與民族興亡緊密相連的責任感，在于她走在時代前列的先進性，在于她恒久充溢青春活力的朝氣與活力。我們須要的是這樣一種精神，把個人奮斗瞬間融入國家發(fā)展建設(shè)，把個人價值的實現(xiàn)和國家愿景的實現(xiàn)緊密結(jié)合起來。今日，我們有一個比我們的前輩更廣袤的世界來放飛我們的志向。奮斗有比較扎實的物質(zhì)基礎(chǔ)；展望將來，還有更多令人興奮的目標。

本世紀的前20年是我們這一代學生學習好，起先走向社會，漸漸變得有創(chuàng)建力的時期。我們將有很多事情要做。20年來，它的成敗關(guān)系到中華民族宏大復(fù)興目標的順當實現(xiàn)。時代給予了我們光榮而艱難的任務(wù)，這個使命的意義不亞于87年前的生死選擇。時代選擇了我們，我們不能不從——后退一步。在鄉(xiāng)下是無望的；再進一步，別說榮耀雄偉，至少這輩子，我們可以為國家盡自己最大的努力。

不管國家，不管世界，假如是這樣，怎么能安定下來？

不工作怎么生存？

不奮斗怎么