2021備考基礎題型專練：紅色文學系列

/\o"點擊文章標題可訪問原文章鏈接"2021備考基礎題型專練：紅色文學系列一、閱讀下面文章,完成文后的題目。(16分)①夕陽斜照著流水,碧綠的江面上搖曳著耀眼的金光,成瑤無心去看這些,她興奮的臉蛋在晚霞中映滿了光彩?！岸?別看嘉陵江了,你聽我說嘛!”②“你說吧?！背蓫彽哪抗庹h處的一片紅巖,不肯移開。那是中共辦事處住過的地方,有名的紅巖村。③“二哥,我跟你說嘛!許多同學都要走了……”成崗回頭看著妹妹,從那雙認真的眼光中,他發(fā)現(xiàn)這個少女已經(jīng)不再是咿呀的乳雛,她已成長為一只練羽的海燕,只待一聲春雷,就要沖向暴風雨!成崗略帶幾分激動。④“真的!到農(nóng)村去,馬上就要出發(fā)?！泵妹谜f得很興奮,一雙晶亮的眼睛珍珠般地閃耀著,她渴望去參加農(nóng)民起義,參加武裝斗爭,到山上打游擊,過那種充滿浪漫色彩的戰(zhàn)斗生活?？墒强吹礁绺缫恢睕]有回答她的話,少女明澈的眼光很快就變得暗澀了:“你一定又說我年青不懂事,不讓我去……”⑤成崗的表情沒有什么變化,妹妹的心事他已經(jīng)猜透了,但他并不急于插話?！岸?我們班上走了三個,最近還要走……我多么希望……”“希望總是有的。但是希望不是幻想?！雹蕹涩幙戳丝炊?她不太滿意這種抽象的回答。她忽然想起了什么,話頭一轉:“喲,我的書包咧?我的書包咧?”一邊叫著,一邊慌慌忙忙地離開了陽臺。很快就轉來了,帶著神秘的語調說:“專給你帶回來的!只許你一個人看!”⑦成崗從書包里翻出一疊粉紅色的打字紙,“《挺進報》?”他遲疑了一下,沉下臉問:“把這拿回來干啥?”“給你看的。”成崗搖搖頭,聲音里帶著妹妹難以理解的責難:“誰叫你帶回來的?”成瑤惶惑地望著成崗。她滿腔的熱情,被迎頭的冷水澆滅了。⑧成崗指著《挺進報》嚴厲地說道:“這東西以后不準帶回家來,給人發(fā)現(xiàn)了可不是好玩的事!”妹妹像受了天大的委屈,激動地反駁著:“我沒有碰到危險!”“你太冒失了。”成崗搖了搖頭,“這不是勇敢而是冒險!難道你沒有看見到處都在搜查《挺進報》?車站、碼頭,到處都有特務!”⑨“危險?我是冒失鬼?”妹妹的臉蛋氣得失去了血色:怪不得人家說你當了廠長就變了!你……膽小,你……害怕,你……不敢和過去的朋友來往!你……好,好!我不連累你……”⑩淚珠沿著她痛苦的面頰往下涌流。她曾經(jīng)那樣信任、尊敬二哥,可是現(xiàn)在……她難過、失望,從成崗手里奪回《挺進報》,幾下撕得粉碎,一把塞進書包,轉身沖進自己的小屋,失聲痛哭……?微帶寒意的薄霧漸漸散開,遠處的山巒在晨曦中顯現(xiàn)出起伏的淡影,迎著初升的旭日,鳥兒清脆地叫著,飛向遠方。在一塊伸向江岸的懸?guī)r上,成瑤已經(jīng)坐了好久——昨晚上她睡得不好,噩夢纏繞著她:時而仿佛是大哥回來了,說要帶她到延安去,時而是華為(重慶大學生,雙槍老太婆的兒子)周身流血、和她同關在警備司令部,審問他們的正是那個特務魏吉伯;時而又擠在船上,二哥和她一道,那份《挺進報》被別人發(fā)現(xiàn)了,她藏來藏去,不知怎的老是在書包里。天還沒有亮,她就被夢中追上船來的戴黑眼鏡的特務驚醒了。?最近以來,她的心境很不平靜,狂熱的心使她特別容易興奮,也容易激動。和二哥鬧別扭的事,早就像陽光下的烏云一樣散去。成瑤感到內疚和羞愧:自己按著書包,心里還咚咚地跳著,怕特務檢查,反而說二哥是膽小鬼!二哥的話并沒有錯啊,勇敢不是冒險。她又漸漸回想到過去:是二哥給剛學扎發(fā)辮的自己,講八路軍抗戰(zhàn),講敵后游擊隊,講毛主席和延安……上高中那年,二哥有天深夜才回家,一進門,就悄悄告訴自己,在飛來寺中蘇文協(xié),他真的見到毛主席了,看見毛主席和周副主席從他面前走過,他忘記了還有特務監(jiān)視的危險,禁不住高聲喊著“毛主席萬歲!”還有那一回,二哥半夜里回來,滿臉鮮血,二哥不準她聲張,洗凈了血污,第二天照常去上班,卻說是夜里走路自己跌傷了的。還有二哥生日那天,煮好了面,他卻不回來,媽媽說:“呃,又是在車間。”果然在車間里找到了他,滿身油污,和工人一起干活?；丶业穆飞?她高興地告訴他:“二哥,你多么像個工人!怪不得別人都說你這個廠長沒得一點架子?！笨墒嵌绲哪樕⒖剃幊料氯チ?。以后,再也看不到他和工人在一起……?許多往事的聯(lián)想,使成瑤感到自己忽然聰明了,猜到了許多事情:她自己不是也保守著秘密,沒有把參加新青社的事告訴二哥嗎?二哥一定和自己一樣,擔負著秘密的工作任務。也許,他和大哥一樣,是個最勇敢的共產(chǎn)黨員!?從對岸開航的早班渡輪靠了岸。過一會兒,輪渡劃子又嗚嗚地叫了兩聲,開向對岸。這時天色大亮。成瑤想著也許二哥正等著她咧,是該回家的時候了。(摘選自羅廣斌、楊益言《紅巖》)1.下列對小說選文思想內容的分析與概括,正確的一項是(3分)()A.第⑤段成崗用“希望不是幻想”表明態(tài)度:他并不希望成瑤跟她的同學們到農(nóng)村去。B.第⑨段二哥對成瑤的批評使她失去了理智,以至于口不擇言,說了很多違心的話。C.第?段“立刻陰沉”,是因為成瑤的話使成崗意識到?jīng)]有廠長架子可能帶來的危險。D.選文在刻畫兄妹二人時各有側重,前者側重敘其革命經(jīng)歷,后者側重寫其心路歷程。【解析】選C。A項,曲解文意,錯在“他并不希望”這個地方。結合第⑤段成崗的話“希望不是幻想”,這其實是暗示妹妹光是想象沒有用,要到農(nóng)村這個廣闊的天地去必須要用行動,因此他其實內心是希望妹妹去的。B項,曲解文意,錯在“說了很多違心的話”這個地方。第⑨段二哥希望成瑤不要冒失地把《挺進報》帶回家。成瑤由于不理解哥哥對她的批評,便直接說道,“危險?……你……膽小,你……害怕,你……不敢和過去的朋友來往!你……好,好!我不連累你……”,這些并不是違心的話,而是她年幼不懂哥哥要求理性、隱蔽戰(zhàn)斗的重要性的道理。D項,分析不當,錯在“前者側重敘其革命經(jīng)歷”這個地方。從第⑧段“成崗指著《挺進報》嚴厲地說道:‘這東西以后不準帶回家來,給人發(fā)現(xiàn)了可不是好玩的事!’”以及第?段“二哥半夜里回來,滿臉鮮血,二哥不準她聲張,洗凈了血污,第二天照常去上班,卻說是夜里走路自己跌傷了的”等語句看出主要是通過動作、語言、神態(tài)的描寫表現(xiàn)成崗在地下工作中的沉著冷靜、理智成熟的作風,而不是“革命經(jīng)歷”。2.下列對小說選文藝術特點的理解與鑒賞,不正確的一項是(3分)()A.第③段主要運用比喻手法,表達了成崗對妹妹正在成長為一名革命者的欣喜。“練羽”是指她尚待歷練成長。B.文中插敘成瑤做噩夢的情節(jié),旨在展現(xiàn)成瑤在復雜斗爭環(huán)境下的焦慮與困惑,豐富了人物形象,補充了小說內容。C.文中多處運用環(huán)境描寫,“夕陽斜照”“旭日初升”“天色大亮”的時間變化,對人物心理有暗示作用。D.文章大量運用神態(tài)、動作、語言、心理描寫成瑤,第④段中兩處有關眼神的描寫,生動傳達了她由興奮到失望的情緒變化?！窘馕觥窟xB。B項,對人物的心理分析有誤,文中插敘成瑤做噩夢的情節(jié),從側面反映出了她的些許焦慮緊張和不安,但并沒有“困惑”,從夢境的內容來看都是與特務做斗爭,后文也有她的領悟“自己不是也保守著秘密,沒有把參加新青社的事告訴二哥嗎?二哥一定和自己一樣,擔負著秘密的工作任務。也許,他和大哥一樣,是個最勇敢的共產(chǎn)黨員?！闭f明她對參加的革命工作并不困惑。3.小說中多次提到的“書包”有何作用?請結合文本簡要分析。(4分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①推動情節(jié)發(fā)展。書包里的《挺進報》引發(fā)兄妹爭執(zhí),造成成瑤對二哥的誤解,而夢中的書包也讓成瑤模糊意識到自己的冒失,進而理解了二哥的斥責。②豐富人物形象。找書包、夢書包、按書包等情節(jié)反映了作為學生的成瑤警惕性不足的特點,也襯托了成崗作為革命者的成熟沉穩(wěn)和高度警覺。4.小說在敘述時交替使用了全知視角和限知視角,請簡要分析其表達效果。(6分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:文章通過全知視角對兄妹二人進行了神態(tài)、動作和語言描寫,表現(xiàn)二人沖突,其間又交替使用限知視角,先是以成崗的眼睛觀察成瑤的成長變化,后以成瑤的心理活動(噩夢及回憶反思等)講述自己和成崗的經(jīng)歷等,兩種視角的交替使用,使敘事角度靈活多樣,使敘述的對象更加生動立體,展示了成瑤逐漸成長成熟的形象特點,也豐富了成崗勇敢、堅毅、睿智的革命形象。二、閱讀下面文章,完成文后的題目。(16分)船歌蒙福森張德貴是撫河鎮(zhèn)的把船老大,水性甚好,人稱“浪里白條張順”。他膽色一流,技術更是一流。在整個撫河鎮(zhèn)的船工中,無人能及。他從13歲開始,就跟著他的老爹在撫河上行船,不到30歲就開始掌舵。幾十年雖風雨坎坷,卻一直都順順當當,從來沒有失過手。撫河鎮(zhèn)因河而得名,站在撫河鎮(zhèn)最高處的望江樓上遠眺撫河,它就像一條銀色的巨龍,流過撫河鎮(zhèn)。撫河從西向東,一瀉千里,波濤滾滾,直至蒼梧。撫河發(fā)源于貓兒山山脈,水流一路平緩,江面寬闊。然而至撫河鎮(zhèn)時,水道突然變得彎曲,怪石嶙峋,兩岸懸崖峭壁,雜樹叢生,飛鳥鳴叫,猿猴嬉戲。過了撫河鎮(zhèn)不遠,就是一個險灘,叫亂石灘。亂石灘水情復雜,灘險浪急,江水轟鳴,漩流咆哮聲似鬼哭狼嚎,斯時要攻上險灘談何容易!非要請撫河鎮(zhèn)的船工不可,否則,外地人不知水情,十有八九翻船,葬身此地。張德貴和他的伙伴們,接了工,在望江樓要了一壇白酒、幾盤豬頭肉,吃飽喝足,一抹嘴,一甩上衣,奔江邊去了。張德貴把舵,指揮他的兄弟們,下船的、拉纜的,把船纜掛上肩頭,把竹篙頂在肩上,扎緊腳步,開始過灘了。張德貴一聲令下,大伙齊心協(xié)力把船向著灘面攻上去。這時,船工們的號子如轟雷般吼出——“哎喲咦咦哎喲,哎哎喲,無呀無底深呀個潭,怎呀得呀上啰嗬!”“哎喲咦咦哎喲,哎哎喲,無呀無底深呀個潭,怎呀得呀上啰嗬!”那聲音,悠揚動聽,鏗鏘有力,在山崖間回蕩著;那聲音,充滿了男人的陽剛之氣,富有韻味……喊著一個號子,可過險灘幾丈。過了亂石灘,前面江面寬闊,一馬平川,水流驟然變得平緩,老板遞過錢給張德貴,道一聲“辛苦啦”,張德貴回一聲“一路平安”,回去兄弟們分了錢,這趟攻灘就算完美結束了。張德貴的老婆在鎮(zhèn)上開了個裁縫店,兩口子還有一個5歲的兒子和一個3歲的女兒。空閑時,張德貴在望江樓和兄弟們喝喝茶,聊聊天,或者在家逗逗孩子,教孩子念幾個字。過幾年,孩子就可以入學念書了。日子就像撫河里的水,晝夜不停地奔流著。轉眼,就到了1943年。這年春天,日本人的槍炮聲打破了撫河鎮(zhèn)幾百年來的寧靜。一隊隊日本兵殺氣騰騰地開進了撫河鎮(zhèn)。撫河鎮(zhèn)的望江樓成了鬼子的司令部。鬼子以撫河鎮(zhèn)為據(jù)點,四處燒殺淫掠,搶劫了大量的糧食,然后裝到船上,準備運往前線。鬼子占用了老百姓的帆船來運糧,可他們不敢過亂石灘。一天,在漢奸的帶領下,鬼子來到張德貴家——他們要張德貴和他的兄弟們幫他們運糧過亂石灘。張德貴斷然拒絕。鬼子軍官嗖的一聲拔出軍刀,架在張德貴的脖子上。張德貴冷冷地坐著,面不改色。鬼子軍官惱羞成怒,嘴里嘰里咕嚕地罵著,眼珠一轉,放下刀,帶人走了。他們抓走了張德貴的老婆孩子,撂下話來:“哪天答應為皇軍效力,哪天就放人!”張德貴像困獸般焦躁不已,想了很久。終于,他到望江樓,跟鬼子說:“愿意替皇軍效力?！惫碜臃帕巳?。當天晚上,張德貴把老婆孩子交給他的徒弟趙小雷,讓他連夜送他們去鄉(xiāng)下避風頭。第二天,晨曦初露,江水蒼茫,張德貴和他的十幾個兄弟,像每次過亂石灘一樣,有序分工,把運糧船帶過亂石灘。張德貴的幾個徒弟像往常一樣,要一起上船,張德貴不讓,他一個人跟著鬼子上了船。這一次,張德貴沒有能夠把運糧船帶過險灘,在最危險的地方,運糧船撞到了一塊大石頭,船沉沒了。滿滿一大船大米和押運的十幾名鬼子,連同張德貴一起,瞬間,就沉沒在波濤洶涌的撫河中,再也不見蹤影……船沉下去的那一刻,張德貴的兄弟們的號子聲猛然如雷聲般吼出來——“哎喲咦咦哎喲,哎哎喲,無呀無底深呀個潭,怎呀得呀上啰嗬!”兩岸圍觀的老百姓不禁流下眼淚,那撫河上的船歌,鏗鏘有力,在山崖間久久地回蕩著……(選自《小小說月刊》2017年6期,有刪改)5.下列對小說思想內容的概括和分析,不正確的一項是(3分)()A.第一處描寫船歌寫出在張德貴的帶領下,船工齊心協(xié)力攻險灘、戰(zhàn)勝自然的豪邁。B.第二處描寫船歌寫張德貴和鬼子同歸于盡時場面的悲壯,兄弟們不約而同地用船歌為英雄送行,表達出兄弟們對英雄的贊美之情。C.老婆孩子被日本人抓去,張德貴“想了很久”,可以看出他雖膽大心細,但面臨生死關頭也難免害怕。D.答應為鬼子運送糧食,張德貴一個人跟著鬼子上了船,他知道這將是一趟有去無回的“旅程”,他已經(jīng)決定與鬼子同歸于盡?！窘馕觥窟xC。老婆孩子被日本人抓去被張德貴救回來,可以看出他膽大心細、熱愛家庭?！懊媾R生死關頭也難免害怕”理解錯誤。6.下列對小說藝術特色的理解和鑒賞,不正確的一項是(3分)()A.小說開頭介紹主人公張德貴水性好,行船技術一流,沒有在撫河上失過手,意在為后文鬼子找他幫忙運糧埋下伏筆。B.第二、三段對撫河及兩岸險象環(huán)生的環(huán)境的描寫,渲染出此處河道之險以至令人驚心動魄,望而卻步,故經(jīng)此險灘非請當?shù)卮げ豢?。C.小說善于運用細節(jié)表現(xiàn)人物,和老板互致問候、和弟兄們分錢等就體現(xiàn)出張德貴為人和善,做事公平,不徇私。D.小說以流淚的百姓和鏗鏘有力的船歌,照應了題目,突出船歌給人以力量,激人奮進,表達對英雄的敬意。【解析】選C。C項,“做事公平,不徇私”錯誤,此處“分錢”僅是他們工作流程中的一環(huán),不能體現(xiàn)這一點。7.小說塑造張德貴這一形象有什么作用?試結合文本簡要分析。(4分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①推動情節(jié)發(fā)展。小說通過寫發(fā)生在張德貴身上的幾件事情,講述出故事的來龍去脈。②塑造人物形象。這篇小說通過塑造張德貴這一人物形象,高度贊揚了那些面對外來侵略決不屈服、誓死保家衛(wèi)國的英雄形象。③揭示小