信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案

信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案江蘇省武進(jìn)中等專業(yè)學(xué)校 信息工程專業(yè)部根據(jù)省教育廳、省財(cái)政廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的通知》（蘇職教〔2012〕34號(hào)）精神，為了進(jìn)一步滿足計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)等信息技術(shù)專業(yè)高技能型人才培養(yǎng)的要求，積極探索和建立工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的服務(wù)與輻射功能，帶動(dòng)信息技術(shù)類專業(yè)群的建設(shè)與發(fā)展。特申報(bào)2012年江蘇省職業(yè)學(xué)校高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目。一、學(xué)?；厩闆r江蘇省武進(jìn)中等專業(yè)學(xué)校由常州市人民政府于 2008年7月批準(zhǔn)成立，由原江蘇省武進(jìn)西林職業(yè)高級中學(xué)、江蘇省武進(jìn)職業(yè)高級中學(xué)、常州市武進(jìn)高級技工學(xué)校等3所國家級重點(diǎn)中職校和常州市武進(jìn)區(qū)劍湖職業(yè)高級中學(xué)、常州市武進(jìn)衛(wèi)生職工中等專業(yè)學(xué)校等2所省級重點(diǎn)中職校整合組建。建校之后，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合使教育教學(xué)資源得以優(yōu)化，辦學(xué)理念得以明確，運(yùn)行效率得以提升，人才培養(yǎng)質(zhì)量得以大幅提高，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力顯著增強(qiáng)。幾年來，學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以發(fā)展為目標(biāo)，以改革為動(dòng)力，大力推進(jìn)教育教學(xué)改革。學(xué)校確立了“厚德精技”的辦學(xué)理念，形成了“要求嚴(yán)、學(xué)風(fēng)好、基礎(chǔ)實(shí)、技能強(qiáng)”的辦學(xué)特點(diǎn)。通過實(shí)施“名師引領(lǐng)”、“品牌創(chuàng)建”、“過程關(guān)注、”“合作辦學(xué)”等工程建設(shè)，在省市同類職業(yè)學(xué)校中發(fā)揮了引領(lǐng)、骨干和輻射作用。幾年來，學(xué)校先后被評為“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“江蘇省四星級中等職業(yè)學(xué)?！薄ⅰ敖K省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)?！薄ⅰ敖K省職業(yè)教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“江蘇省德育工作先進(jìn)學(xué)?！?、“常州市校企合作工作一等獎(jiǎng)”等。承辦了2009年江蘇省職業(yè)學(xué)校課程改革現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)。2012年9月被確立為第三批立項(xiàng)建設(shè)的國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。學(xué)校位于常州市武進(jìn)區(qū)中心城區(qū)， 西靠武進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)， 南接武進(jìn)高新區(qū) （國家級），地理位置優(yōu)越。學(xué)校占地面積 423.4 畝，建筑總面積近 21.9萬平方米，在校生8034人。學(xué)校有一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、充滿生機(jī)與活力的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有專任教師

430人，在校學(xué)生

8034

人，生師比為

18.7:1

；具有高級工、技師、非教師系列中級以上技術(shù)職務(wù)的專任專業(yè)教師數(shù)

235人。目前，我校有省職教領(lǐng)軍人才

1人、國賽金牌教練

5人、省級專業(yè)帶頭人

4人、市名師工作室領(lǐng)銜人

1人，市和區(qū)學(xué)科帶頭人

23人、市和區(qū)骨干教師

45人。學(xué)?，F(xiàn)有建筑工程施工、模具制造技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)等 9大類專業(yè)，其中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、建筑工程施工、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、會(huì)計(jì)、烹飪等 7個(gè)專業(yè)被認(rèn)定為“十一五”省級示范專業(yè)，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、建筑工程施工等

3個(gè)專業(yè)被認(rèn)定為“十二五”省級品牌專業(yè)。學(xué)校建有理論教學(xué)用房建筑面積

39850

平方米，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建筑面積 46984 平方米，圖書館建筑面積 8346平方米，體育館建筑面積8298平方米。各功能用房布局合理， 比例恰當(dāng)，便于實(shí)施校、部二級管理。8幢教學(xué)樓由 6個(gè)專業(yè)部分別使用管理， 7個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地中有省級實(shí)訓(xùn)基地 3個(gè)、中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目

1個(gè)，能充分滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)和社會(huì)培訓(xùn)的要求。學(xué)校圖書館內(nèi)各類書籍豐富、各功能室齊全。二、專業(yè)基礎(chǔ)1994 年開設(shè)計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)，計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)是江蘇省“十一五”省優(yōu)秀級示范專業(yè)，江蘇省職業(yè)教育課程改革實(shí)驗(yàn)點(diǎn)。經(jīng)過多年的發(fā)展，已形成了由計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)構(gòu)成的信息技術(shù)類專業(yè)群，目前在校學(xué)生584人，其中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是江蘇省“十二五”省級品牌專業(yè)，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)是常州市重點(diǎn)專業(yè)。網(wǎng)絡(luò)工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)是常州市優(yōu)秀教研組，是常州市工人先鋒號(hào)。目前有專任專業(yè)教師23名，其中高級職稱教師數(shù)10名，獲得高級以上職業(yè)資格教師數(shù)23名，占比100%，獲得技師以上職業(yè)資格教師數(shù)20名，占比87%。兼職教師數(shù)6名，均具有技師以上職業(yè)資格或非教師系列中級以上技術(shù)職務(wù)?；刎?fù)責(zé)人姚強(qiáng)，電子信息專業(yè)高級工程師，中學(xué)高級教師，高級講師，常州市名師工作室優(yōu)秀領(lǐng)銜人，常州市計(jì)算機(jī)專業(yè)帶頭人，計(jì)算機(jī)中心組組長，全國技能大賽金牌教練，從事本專業(yè)教學(xué)12年，具有10年企業(yè)工作經(jīng)歷。專業(yè)教師具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，先后獨(dú)立或與企業(yè)合作完成《常信大廈線路查詢與模擬系統(tǒng)設(shè)計(jì)》、《江南銀行總部大樓網(wǎng)絡(luò)工程》建設(shè)、《徐州市銅山新區(qū)華山路交通信號(hào)控制與高清電子警察系統(tǒng)工程》建設(shè)、開發(fā)教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備《網(wǎng)絡(luò)綜合布線模擬交換系統(tǒng)》、設(shè)計(jì)制作多項(xiàng)廣告業(yè)務(wù)、開發(fā)多項(xiàng)校內(nèi)、校外網(wǎng)站與管理軟件，其中1項(xiàng)獲得國家實(shí)用新型專利，1項(xiàng)獲常州市職業(yè)學(xué)校教師技術(shù)成果一等獎(jiǎng)。學(xué)校近年投入441.19余萬元，實(shí)訓(xùn)設(shè)備生均值達(dá)7550元，建立了網(wǎng)絡(luò)布線實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)組裝維修室、軟件實(shí)訓(xùn)室、電子電工實(shí)訓(xùn)室、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室、多媒體制作實(shí)訓(xùn)室、影視動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)室等17個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地總面積3128平方米，實(shí)訓(xùn)基地生均面積5.35平方米。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)注重引進(jìn)企業(yè)設(shè)備、人員、技術(shù)，以及生產(chǎn)和服務(wù)項(xiàng)目，共建共享實(shí)訓(xùn)基地，推動(dòng)校企一體化辦學(xué)，與常州萬能達(dá)辦公設(shè)備有限公司合作建了廣告制作實(shí)訓(xùn)室，年產(chǎn)值10萬元。實(shí)訓(xùn)基地能夠承擔(dān)校內(nèi)外的相關(guān)技能培訓(xùn)，可進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員、計(jì)算機(jī)維修工、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作工、多媒體制作員等多個(gè)中高級技能考證項(xiàng)目。實(shí)訓(xùn)基地有完備的儀器設(shè)備及物資管理制度、安全管理制度、學(xué)生實(shí)訓(xùn)守則等制度規(guī)范，執(zhí)行嚴(yán)格，使用臺(tái)帳即時(shí)齊全，有嚴(yán)格規(guī)范的實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量檢查、監(jiān)督、調(diào)控、保障體系。通過不斷開拓創(chuàng)新、內(nèi)涵發(fā)展，專業(yè)建設(shè)質(zhì)量和效益顯著提升。本專業(yè)畢業(yè)生“雙證”獲取率達(dá)24%。學(xué)生獲全國技能大賽一等獎(jiǎng)4人次，省技能大賽二等獎(jiǎng)8人次。近兩年畢業(yè)生100%以上獲得本專業(yè)中級以上職業(yè)資格證書，就業(yè)率達(dá)100%，其中專業(yè)對口就業(yè)率達(dá)78%。這些成績的取得與常州市、武進(jìn)區(qū)地方政府高度重視職業(yè)教育，對本實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)有明確的政策和經(jīng)費(fèi)支持密不可分的，同進(jìn)學(xué)校成立了實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，分工負(fù)責(zé)，學(xué)校多方籌集建設(shè)經(jīng)費(fèi)，實(shí)行專帳管理、專款專用的結(jié)果。為了進(jìn)一步加大專業(yè)建設(shè)力度、深化課程改革、創(chuàng)新辦學(xué)模式、高水平創(chuàng)建國家示范學(xué)校，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)十分必要。三、項(xiàng)目建設(shè)必要性高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是常州市信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級的迫切需要2012年《常州“智慧城市”發(fā)展規(guī)劃》中明確提出：常州“智慧城市”建設(shè)將以計(jì)算機(jī)、信息網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等智能技術(shù)為手段，構(gòu)建有關(guān)信息的感知、獲取、傳遞、處理和利用的智能化基礎(chǔ)設(shè)施；以全面物聯(lián)、充分整合、協(xié)同運(yùn)作和激勵(lì)創(chuàng)新為特征，實(shí)現(xiàn)城市運(yùn)行系統(tǒng)對各種需求的快速和智能化響應(yīng)；以產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會(huì)應(yīng)用為主線，通過大力發(fā)展智能制造裝備，實(shí)現(xiàn)智能產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展。未來 3年重點(diǎn)建設(shè)道路監(jiān)控系統(tǒng)、電子政務(wù)網(wǎng)、現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、平安城市技防體系、文化資源共享工程等信息化建設(shè)項(xiàng)目，將創(chuàng)造超過 10000 個(gè)信息技術(shù)方面的就業(yè)崗位。同時(shí)每年有 20多萬外來務(wù)工人員， 40%的青壯年急需學(xué)習(xí)相關(guān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)， 每年有3000多人的農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)， 因此需要有較大規(guī)模的培訓(xùn)基地。而常州各類職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)類專業(yè)年畢業(yè)生總量不足1500人，以上調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，信息技術(shù)類專業(yè)人才需求十分緊缺，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)顯得尤為迫切。高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)順應(yīng)培養(yǎng)復(fù)合型高技能人才的發(fā)展趨勢由于信息技術(shù)的普及， 僅掌握某一專業(yè)方向的人才未必能夠在市場上立足， 具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、設(shè)備的安裝、操作、測試和維護(hù)能力的復(fù)合型高技能人才十分緊俏。我們對企事業(yè)信息技術(shù)崗位職業(yè)能力調(diào)研結(jié)果如表 1所示。表1 企事業(yè)信息技術(shù)崗位職業(yè)能力調(diào)研表占調(diào)研企信息技術(shù)高技能型人才要求業(yè)比例網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安裝、配置與管理能力62%網(wǎng)絡(luò)工程器操作系統(tǒng)的安裝、配置與管理能力71%不同操作系統(tǒng)之間的網(wǎng)絡(luò)連接能力21%網(wǎng)絡(luò)管理能力及故障排除能力76%目錄服務(wù)的實(shí)現(xiàn)與管理能力81%網(wǎng)絡(luò)安全配置能力75%Internet安全與訪問控制的配置與管理能力85%常見網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝、配置與調(diào)試能力81%實(shí)施網(wǎng)絡(luò)工程的能力84%綜合布線能力82%弱電維護(hù)施工能力76%企業(yè)數(shù)據(jù)庫軟件的安裝、管理與性能優(yōu)化能力68%多媒體技術(shù)應(yīng)用能力45%廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)能力34%圖形/圖像制作與處理能力75%網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作能力35%動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)能力57%WEB應(yīng)用程序設(shè)計(jì)能力24%WEB數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)與應(yīng)用能力39%網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計(jì)能力27%通過調(diào)研分析，結(jié)合我校的實(shí)訓(xùn)基地及師資情況，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心能力，整合部分物聯(lián)網(wǎng)、樓宇智能的核心能力，形成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的復(fù)合型人才培養(yǎng)方案；以計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)為核心能力，整合部分藝術(shù)設(shè)計(jì)、影視動(dòng)漫核心能力，形成計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的復(fù)合型人才培養(yǎng)方案。高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)能進(jìn)一步發(fā)揮品牌專業(yè)的引領(lǐng)和輻射作用計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)是江蘇省“十一五”省優(yōu)秀級示范專業(yè)，江蘇省職業(yè)教育課程改革實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)江蘇省“十二五”省級品牌專業(yè)， 計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)是常州市重點(diǎn)專業(yè)。師資力量雄厚，實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)較好，專業(yè)教師具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，先后獨(dú)立或與企業(yè)合作完成多項(xiàng)實(shí)踐項(xiàng)目，辦學(xué)成效顯著，近兩年畢業(yè)生100%以上獲得本專業(yè)中級以上職業(yè)資格證書，對口就業(yè)率達(dá)

78%

。學(xué)生獲全國技能大賽一等獎(jiǎng) 4人次，全國技能大賽金牌教練 3人。因此，本專業(yè)建設(shè)高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地有基礎(chǔ)、有能力，同時(shí)能進(jìn)一步發(fā)揮品牌專業(yè)的引領(lǐng)和輻射作用，帶動(dòng)整個(gè)專業(yè)群的發(fā)展，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。四、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)按照以工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)模式整體規(guī)劃實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，構(gòu)建“三大實(shí)訓(xùn)中心，四個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”，實(shí)現(xiàn)“證書性學(xué)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗性實(shí)習(xí)”三階段工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，服務(wù)2個(gè)以上專業(yè)群，使實(shí)訓(xùn)基地集教學(xué)、培訓(xùn)、鑒定和生產(chǎn)于一體。具體建設(shè)目標(biāo)：1.場地建設(shè)目標(biāo)。對原有實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行重新規(guī)劃調(diào)整， 使實(shí)訓(xùn)基地面積達(dá) 4000平方米，生均面積6平方米；場地設(shè)施布局與企業(yè)生產(chǎn)工作流程相對接，實(shí)訓(xùn)場景與現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)場景相接近。設(shè)備建設(shè)目標(biāo)。筆記本電腦維修，硬盤數(shù)據(jù)恢復(fù)，光纜熔接，廣告制作等核心設(shè)備達(dá)到行業(yè)企業(yè)先進(jìn)水平。建有網(wǎng)絡(luò)組建與管理、電子商務(wù)技術(shù)、數(shù)字影音后期制作、動(dòng)畫制作技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)等與全國、省級技能大賽相適應(yīng)的設(shè)施設(shè)備，生均儀器設(shè)備值不低于13500元。能承擔(dān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，同時(shí)能滿足兄弟學(xué)校數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安防系統(tǒng)安裝與維護(hù)等相關(guān)信息技術(shù)類專業(yè)的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，能夠同時(shí)容納800名學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)。信息化水平建設(shè)目標(biāo)。在圖文創(chuàng)作實(shí)訓(xùn)室配置蘋果一體機(jī)iMac(MD093CH/A)，安裝三維虛擬仿真軟件，提高信息化水平。引進(jìn)或開發(fā)《筆記本電腦維修》等5門核心課程的信息化教學(xué)資源，新增或更新《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》等12門實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目課程。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)。通過教師個(gè)人主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃，組建網(wǎng)絡(luò)工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)、信息服務(wù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、廣告設(shè)計(jì)制作教學(xué)團(tuán)隊(duì)、多媒體制作教學(xué)團(tuán)隊(duì)。培養(yǎng)市級以上專業(yè)帶頭人 3人，骨干教師 6人，整個(gè)專任專業(yè)教師隊(duì)伍中研究生的比例不低于25%，高級職稱30%以上，同時(shí)從相關(guān)行業(yè)企業(yè)聘請6名具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干充實(shí)兼職教師隊(duì)伍，使兼職教師所占比例達(dá)20%以上，形成一支高水平的專兼結(jié)合的專業(yè)教師隊(duì)伍。技能鑒定目標(biāo)。拓展常武技國家職業(yè)技能鑒定所的鑒定項(xiàng)目，能滿足計(jì)算機(jī)操作員、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員、安全防范系統(tǒng)安裝維護(hù)員、智能樓宇管理師、多媒體制作員、數(shù)字視頻合成師、動(dòng)畫繪制員、計(jì)算機(jī)維修工等技能鑒定項(xiàng)目所需的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，為學(xué)生提供更多的“雙證”考核機(jī)會(huì)。社會(huì)服務(wù)目標(biāo)。能實(shí)現(xiàn)筆記本電腦維修、硬盤數(shù)據(jù)恢復(fù)、智能樓宇、三維效果圖等市場化運(yùn)作的對外培訓(xùn)任務(wù)，形成年社會(huì)培訓(xùn)600人次。運(yùn)行管理目標(biāo)。完善校企共建實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行機(jī)制，建立科學(xué)完善的實(shí)訓(xùn)教學(xué)制度，采用信息化技術(shù)手段對實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理。與企業(yè)共建信息服務(wù)公司、創(chuàng)意中心，能策劃并制作廣告業(yè)務(wù)，生產(chǎn)光纜尾纖等信息設(shè)備輔助耗材、硬盤數(shù)據(jù)恢復(fù)、承擔(dān)弱電工程設(shè)計(jì)與施工等生產(chǎn)性項(xiàng)目，將“消耗性”實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧a(chǎn)性”實(shí)習(xí)，實(shí)訓(xùn)基地實(shí)際到帳資金不低于50萬。五、項(xiàng)目建設(shè)思路對接職業(yè)崗位，建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地。根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的要求，構(gòu)建“三大實(shí)訓(xùn)中心，四個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)” （如圖1所示）。整個(gè)實(shí)訓(xùn)基地能很好地滿足以典型工作任務(wù)為主線的“證書性學(xué)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗性實(shí)習(xí)”的三階段人才培養(yǎng)模式的實(shí)施。第一階段“證書性學(xué)習(xí)”是三年制的第一、二年的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要是圍繞考取職業(yè)證書安排教學(xué)，如：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作工、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員、多媒體制作員、計(jì)算機(jī)維修工的教學(xué)，以達(dá)到基本職業(yè)素質(zhì)和入門水平。第二階段“生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)”是三年制的第二年的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要是在校內(nèi)工廠化實(shí)訓(xùn)基地以“典型工程項(xiàng)目”安排教學(xué)，以達(dá)到專業(yè)的較高水平。第三階段“頂崗性實(shí)習(xí)”是三年制的第三年的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要是在校內(nèi)外的企業(yè)或生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地頂崗工作，以達(dá)到專業(yè)應(yīng)具備的企業(yè)經(jīng)驗(yàn)和綜合素質(zhì)。改改改改改改改改改56

改改改改改改改改改改 改改改改 改改改改改改2 2改187M 改改280M改改改改改改改改改改 改改改改改154M2改改改改改 改改網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)中心 (網(wǎng)絡(luò)工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)實(shí)施）改改改改改改改改改改改改468M2改改改改 改改改改改改2改改改改改改改改改改 改改改改94M改改改改改改改改改改改改改改改改以組建網(wǎng)絡(luò)工程典型工作任務(wù)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)中心改改改改改改改改改改 改改改改改改改 改改 改改改改 改改改改改改2 2 2改改187M 187M 改改改改改 187M改改改改改改改改改改 改改改改改改改改改改 改改改改改改改改改改改改改改改改 改改改改改 改改改改改信息服務(wù)實(shí)訓(xùn)中心（信息服務(wù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)實(shí)施）改改改改改改 改改改 改改改改改改改改改改280M2 94M2改改改改 改改改改改改

改改改改改改改改改改改11M2

改改改改改改改改改改改改改改改改改改改改改改改改改改改改改

改94M2

872M以計(jì)算機(jī)維修、信息產(chǎn)品營銷典型工作任務(wù)，構(gòu)建信息服務(wù)實(shí)訓(xùn)中心改改改改改 改改 改改改改改改改 改改 改改改改改改改改 改187M2 187M2 187M2改改改改改改改改改改 改改改改改改改改改改 改改改改改改改改改改改改改 改改改改改 改改改改傳媒制作中心（廣告設(shè)計(jì)制作教學(xué)團(tuán)隊(duì)、多媒體制作教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)實(shí)施）改改改改改改改改改改改改改改改改改改187M2206M2改改改改改改改改改改2改改改改改改改改改改改改改改改改改改改改改94M改改改改改改改改改以廣告設(shè)計(jì)制作、多媒體制作典型工作任務(wù) ,構(gòu)建傳媒實(shí)訓(xùn)中心圖1 三大實(shí)訓(xùn)中心，四個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2.總體規(guī)劃目標(biāo)，三個(gè)階段實(shí)施。按照建設(shè)目標(biāo)，計(jì)劃 2年之內(nèi)完成，分三個(gè)階段實(shí)施。第一階段，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，做好基地規(guī)劃、土建施工等工作；第二階段，設(shè)備采購或自主研發(fā)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、調(diào)試、安裝等工作；第三階段，以軟件建設(shè)為主，完善實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)作機(jī)制、管理制度、實(shí)踐教學(xué)的相關(guān)文件，開發(fā)實(shí)訓(xùn)基地對外承擔(dān)任務(wù)的宣傳網(wǎng)站等。校企共建基地，發(fā)揮生產(chǎn)功能。廣泛聯(lián)系行業(yè)、企業(yè)，請行業(yè)、企業(yè)專家指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和管理工作，使實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行能緊貼生產(chǎn)實(shí)際，為行業(yè)、企業(yè)提供技術(shù)設(shè)備支持，在生產(chǎn)中發(fā)揮積極作用。建立管理制度，完善運(yùn)行機(jī)制。首先，建立規(guī)章制度，建立質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理。其次，各實(shí)訓(xùn)中心采用負(fù)責(zé)人制，統(tǒng)一組織，統(tǒng)一安排，最大限度地發(fā)揮實(shí)訓(xùn)中心的作用。再次，建立實(shí)訓(xùn)基地督導(dǎo)小組，加強(qiáng)對各實(shí)訓(xùn)中心督導(dǎo)評估。構(gòu)建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，合作建設(shè)基地。將專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)方向規(guī)劃，形成網(wǎng)絡(luò)工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)、信息服務(wù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、廣告設(shè)計(jì)制作教學(xué)團(tuán)隊(duì)、多媒體制作教學(xué)團(tuán)隊(duì)。全面投入到實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)中，形成“人人參與，人人建設(shè)，大家應(yīng)用，共同維護(hù)”的局面。同時(shí)，定期安排專業(yè)教師到企業(yè)鍛煉 ,接觸生產(chǎn)一線，提高業(yè)務(wù)水平，保證各實(shí)訓(xùn)中心能建好、用好、管好。成立策劃小組，開拓運(yùn)行市場。成立實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)作策劃小組，積極開拓對外培訓(xùn)市場，承接外來加工任務(wù)，做好實(shí)訓(xùn)基地宣傳工作，將實(shí)訓(xùn)基地打造成產(chǎn)、學(xué)、研、訓(xùn)、賽一體化運(yùn)行模式。六、項(xiàng)目保障措施1.組織保障。調(diào)整專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)， 建立高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作小組，從組織上保障項(xiàng)目順利進(jìn)行。2.制度保障。將高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地實(shí)施作為重要指標(biāo)納入學(xué)期部門工作考核和個(gè)人考核。建立相關(guān)制度，把每項(xiàng)建設(shè)內(nèi)容按工作任務(wù)、工作成果、支撐及佐證材料、完成時(shí)間節(jié)點(diǎn)及預(yù)算經(jīng)費(fèi)加以細(xì)化，并具體落實(shí)責(zé)任人和參與人。3.經(jīng)費(fèi)保障。在學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，本著透明、公開、高效的原則，使用好省市專項(xiàng)資金。本項(xiàng)目兩年建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

600萬元。其中省級以上專項(xiàng)資金

300萬元，縣財(cái)政配套資金

200萬元，社會(huì)企業(yè)等支持資金

50萬元，學(xué)校自籌資金 50萬元。經(jīng)費(fèi)將按照高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)專項(xiàng)管理。七、項(xiàng)目特色與創(chuàng)新1.根據(jù)典型工作任務(wù)，建設(shè)三大實(shí)訓(xùn)中心在網(wǎng)絡(luò)工程中心、信息服務(wù)中心、傳媒制作中心三大實(shí)訓(xùn)中心，配備網(wǎng)絡(luò)工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)、信息服務(wù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、廣告設(shè)計(jì)制作教學(xué)團(tuán)隊(duì)、多媒體制作教學(xué)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)中心的教學(xué)、管理，為學(xué)生“證書性學(xué)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗性實(shí)習(xí)”提供一條龍服務(wù)。2.構(gòu)建公共實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)一室多用功能構(gòu)建公共平臺(tái)，現(xiàn)場終端設(shè)計(jì)為可裝卸式，通過改變現(xiàn)場終端，達(dá)到改變實(shí)訓(xùn)室功能的目的。例如，在綜合布線實(shí)訓(xùn)室，建設(shè)模擬墻平臺(tái)，改變現(xiàn)場信息終端為感溫、感煙、門禁、數(shù)字?jǐn)z像機(jī)、巡更器等，再通過移動(dòng)式機(jī)柜的重新布置，就可將綜合布線實(shí)訓(xùn)室改變成物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室、智能安防實(shí)訓(xùn)室等，極大地拓展了實(shí)訓(xùn)室的功能，提高了利用率，達(dá)到復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。3.建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室，變“消耗性”為“生產(chǎn)性”學(xué)習(xí)的結(jié)果能極大地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 提升教師的專業(yè)能力。 在傳媒制作中心建有廣告制作實(shí)訓(xùn)室，其設(shè)備按照目前企業(yè)較流行的設(shè)備布置，如數(shù)控雕刻機(jī)、大型寫真噴繪機(jī)、戶外噴繪機(jī)等設(shè)備，具備一定的生產(chǎn)能力。在信息服務(wù)中心建有筆記本維修中心及數(shù)據(jù)恢復(fù)中心，其設(shè)備按照目前較先進(jìn)的設(shè)備布置，如 BGA返修臺(tái)、數(shù)據(jù)恢復(fù)主機(jī)等設(shè)備，完全具備計(jì)算機(jī)特約維修站的技術(shù)能力。4.依托基地工作室制，促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)在實(shí)訓(xùn)基地分別建設(shè)網(wǎng)絡(luò)工程中心工作室、 信息服務(wù)中心工作室、 傳媒制作中心工作室，通過工作室制，營造氛圍，打造教學(xué)團(tuán)隊(duì)。5.專建集訓(xùn)隊(duì)訓(xùn)練室，打造優(yōu)才培養(yǎng)工程在實(shí)訓(xùn)基地專項(xiàng)建設(shè)信息技術(shù)專業(yè)集訓(xùn)隊(duì)訓(xùn)練室， 根據(jù)職業(yè)崗位對專業(yè)技能的具體要求制訂了每學(xué)期技能目標(biāo)，在提高全體學(xué)生技能的基礎(chǔ)上突出“優(yōu)才培養(yǎng)工程”。通過第二渠道活動(dòng)、技能興趣小組、技能集訓(xùn)隊(duì)、教師助手，參與校企合作產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目等形式，配套相關(guān)課程，出臺(tái)激勵(lì)政策，系統(tǒng)性地培養(yǎng)技能尖子。6.高水平建實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)，提高學(xué)生三創(chuàng)能力在實(shí)訓(xùn)基地專項(xiàng)建設(shè)電子商務(wù)銷售平臺(tái)、 廣告制作實(shí)訓(xùn)室、 筆記本維修及數(shù)據(jù)恢復(fù)實(shí)訓(xùn)室、光纜尾纖產(chǎn)生基地等基地，將企業(yè)文化融入其中，按照企業(yè)的管理經(jīng)營模式，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)業(yè)能力。7.利用實(shí)訓(xùn)設(shè)備優(yōu)勢，擴(kuò)大社會(huì)服務(wù)功能充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備優(yōu)勢， 為常武地區(qū)企業(yè)提供信息類培訓(xùn)， 為退役士兵再就業(yè)，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移提供設(shè)備和人力支持，努力創(chuàng)建市公共實(shí)訓(xùn)基地，積極承辦市、區(qū)及企業(yè)技能大賽，提升實(shí)訓(xùn)基地社會(huì)服務(wù)能力。8.成立運(yùn)作策劃小組，提升基地運(yùn)行效益為了積極開拓對外培訓(xùn)市場，承接外來加工任務(wù)，做好實(shí)訓(xùn)基地宣傳工作，將實(shí)訓(xùn)基地打造成產(chǎn)、學(xué)、研、訓(xùn)、賽一體化運(yùn)行模式，成立實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)作策劃小組，調(diào)動(dòng)廣大教師、學(xué)生的積極性，使實(shí)訓(xùn)基地能良性運(yùn)行。八、項(xiàng)目實(shí)施的時(shí)序安排實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)投資大、要求高，將按照整體規(guī)劃、分步實(shí)施、不斷完善、整體提升的工作思路實(shí)施，具體時(shí)序安排如下：成立領(lǐng)導(dǎo)工作小組，全面投建2013.1—2013.2，成立實(shí)訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)工作小組， 由信息工程專業(yè)部主任吳文杰任組長，具體協(xié)調(diào)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過程中的上下關(guān)系。由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姚強(qiáng)具體負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)基地的總體規(guī)劃，將專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)方向規(guī)劃，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)、信息服務(wù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、廣告設(shè)計(jì)制作教學(xué)團(tuán)隊(duì)、多媒體制作教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并確定網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)中心、信息服務(wù)中心、傳媒服務(wù)中心負(fù)責(zé)人，全面投入到實(shí)訓(xùn)基地方案建設(shè)中。調(diào)整實(shí)訓(xùn)基地布局，扎實(shí)推進(jìn)2013.2—2013.7，根據(jù)三大實(shí)訓(xùn)中心規(guī)劃要求，調(diào)整實(shí)訓(xùn)基地布局，主要做好土建施工等工作，做到場地設(shè)施布局與企業(yè)生產(chǎn)工作流程相對接。第一批實(shí)訓(xùn)設(shè)備采購、安裝與調(diào)試2013.7—2013.11，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)中心、信息服務(wù)中心所需實(shí)訓(xùn)設(shè)備，廣泛聯(lián)系行業(yè)、企業(yè)，請行業(yè)、企業(yè)專家指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。第一批實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境建設(shè)及教學(xué)資源建設(shè)2013.11—2013.12，實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境建設(shè)，使實(shí)訓(xùn)場景與現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)場景相接近。引進(jìn)或開發(fā)《筆記本電腦維修》等

3門核心課程的信息化教學(xué)資源，新增或更新《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》等

8門實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目課程。進(jìn)行階段總結(jié)評估，迎接視導(dǎo)2013.12—2014.1，對第一階段實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)總結(jié)評估， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，迎接江蘇省組織的高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況的視導(dǎo)。第二批實(shí)訓(xùn)設(shè)備采購、安裝與調(diào)試2014.１—2014.6，根據(jù)傳媒服務(wù)中心所需實(shí)訓(xùn)設(shè)備，廣泛聯(lián)系行業(yè)、企業(yè)，請行業(yè)、企業(yè)專家指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。第二批實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境建設(shè)及教學(xué)資源建設(shè)2014.6

—2014.9

，實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境建設(shè)，

使實(shí)訓(xùn)場景與現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)場景相接近。引進(jìn)或開發(fā)《三維效果圖制作》等

2門核心課程的信息化教學(xué)資源，新增或更新《圖形圖像處理》等 4門實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目課程。校企合作共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)雙贏2013.9—2014.11，在電子商務(wù)銷售平臺(tái)、廣告制作實(shí)訓(xùn)室、筆