人教版七年級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)綜合題解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練

人教版七年級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)綜合題解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)練習(xí).一檔旨在“用書信打開(kāi)歷史〃的讀信節(jié)目一一《見(jiàn)字如面》，刷爆了朋友圈。某校開(kāi)展“書信與閱讀〃系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。材料一：綜藝節(jié)目《見(jiàn)字如面》悄然走紅，這檔以明星誠(chéng)信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目，從開(kāi)播到第一季播出結(jié)束，幾乎一直保持著“零差評(píng)〃的驚人成績(jī)，在豆瓣上最初評(píng)分高達(dá)9.8分，并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首。截至目前為止，全網(wǎng)點(diǎn)擊量超過(guò)2億，而受眾當(dāng)中，。材料二：《見(jiàn)字如面》受眾調(diào)查年齡段18-23歲24-29歲30歲以上觀眾的人數(shù)比33%42%25%（1）借助（材料二），在（材料一）的橫線處填寫一句話，總結(jié)節(jié)目受眾情況。（2）有媒體評(píng)價(jià)："《見(jiàn)字如面》讓人們重新認(rèn)識(shí)到了‘閱讀的力量,〃。根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“閱讀的力量〃的理解?！敬鸢浮浚?）30歲以下的年輕人占75%（或：24-29歲占多數(shù)，30歲以上占少數(shù)。）（2）真正的閱讀，它不受時(shí)間空間的限制，更不受環(huán)境的制約，它完全憑借心靈的需求來(lái)加以把持。閱讀會(huì)讓你的人生活在豐富里，終身受益不盡，讓你獲得一種持久的力量?！伴喿x的力量〃是具體而深刻的。它讓我們擁有豐富的知識(shí)，使我們的精神得到升華，拓展我們的視野，陶冶我們的情操，給我們成長(zhǎng)的力量?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)材料一表述的內(nèi)容，可知最后一句要介紹的是《見(jiàn)字如面》收看觀眾的情況，“全網(wǎng)點(diǎn)擊量超過(guò)2億〃說(shuō)明觀看者眾多，那么“而〃要表現(xiàn)的則是出人意料的結(jié)果，根據(jù)材料二表格數(shù)據(jù)可見(jiàn)，收看者大多為年輕人，將這一主要信息用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)句表述出來(lái)即可。（2）根據(jù)材料中介紹的內(nèi)容，圍繞著“閱讀〃這一中心，表述出閱讀給人的不同作用即可。如：閱讀能凈化人的心靈，讓人具有抗?fàn)帎核椎牧α康?。故答案為：?0歲以下的年輕人占75%（或：24-29歲占多數(shù)，30歲以上占少數(shù)。）；⑵真正的閱讀，它不受時(shí)間空間的限制，更不受環(huán)境的制約，它完全憑借心靈的需求來(lái)加以把持。閱讀會(huì)讓你的人生活在豐富里，終身受益不盡，讓你獲得一種持久的力量?！伴喿x的力量〃是具體而深刻的。它讓我們擁有豐富的知識(shí)，使我們的精神得到升華，拓展我們的視野，陶冶我們的情操，給我們成長(zhǎng)的力量?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，根據(jù)題目的要求，即可作答；⑵本題考查材料內(nèi)容的理解與表述。這是一道開(kāi)放題，根據(jù)材料中介紹的內(nèi)容，圍繞著“閱讀的力量〃這一中心，表述出閱讀給人的不同作用即可。.仔細(xì)觀察右邊的漫畫。請(qǐng)解釋漫畫中“親情價(jià)〃的意思，并探究“親情價(jià)〃背后的原因?！敬鸢浮俊坝H情價(jià)〃是向父母報(bào)告物品的價(jià)格時(shí)，不管有多貴，都以大低于真實(shí)價(jià)格的報(bào)價(jià)。這樣報(bào)價(jià)格是考慮到父母親比較節(jié)儉，怕他們聽(tīng)了真實(shí)的價(jià)格心疼。報(bào)低價(jià)格可以讓父母開(kāi)心，保持愉快的心情，這是親情和孝心的體現(xiàn)。(怕他們責(zé)怪自己亂花錢)?！窘馕觥俊痉治觥孔屑?xì)觀察畫作，把畫面上的內(nèi)容理解好，綜合畫面內(nèi)容，把畫作寄寓的感情或深刻含義表達(dá)出來(lái)。要注意漫畫中的文字內(nèi)容，如“親情價(jià)〃這些文字內(nèi)容往往揭示漫畫的主題。如漫畫中的“親情價(jià)〃，就是指一種東西不管多貴，在告訴父母的時(shí)候，一律低價(jià)。目的是讓父母開(kāi)心，“親情價(jià)〃體現(xiàn)出的是親情和孝心。故答案為：“親情價(jià)〃是向父母報(bào)告物品的價(jià)格時(shí)，不管有多貴，都以大低于真實(shí)價(jià)格的報(bào)價(jià)。這樣報(bào)價(jià)格是考慮到父母親比較節(jié)儉，怕他們聽(tīng)了真實(shí)的價(jià)格心疼。報(bào)低價(jià)格可以讓父母開(kāi)心，保持愉快的心情，這是親情和孝心的體現(xiàn)。(怕他們責(zé)怪自己亂花錢)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生語(yǔ)言的表達(dá)能力。要求考生讀懂圖畫，理解畫面內(nèi)容，注意畫作的寓意，結(jié)合畫作的文字進(jìn)行表達(dá)。注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、連貫。.閱讀下面某同學(xué)在電話中對(duì)小明說(shuō)的一段話，完成后面的題目。小明，①你馬上立即給我校文學(xué)社刊寫篇稿子吧！同時(shí)，還要請(qǐng)你在班上發(fā)動(dòng)同學(xué)積極投稿。來(lái)稿文體不限，提倡創(chuàng)新，②以不少于600字左右為宜。③文章寫好后務(wù)必交到校刊編輯部，也可直接交給我。(1)①句中有一處用詞重復(fù)，應(yīng)刪去的詞語(yǔ)是。(2)②句自相矛盾，應(yīng)改為。(3)③句中用語(yǔ)不得體的一個(gè)詞語(yǔ)是，應(yīng)改為。(4)假如你是小明，你會(huì)如何回答呢？【答案】(1)“馬上〃或"立即〃(2)“以不少于600字為宜〃或“以600字左右為宜〃(3)務(wù)必"可以〃或"請(qǐng)〃(4)請(qǐng)放心，我會(huì)及時(shí)完成的，同時(shí)也會(huì)叫班上同學(xué)積極投稿?！窘馕觥俊痉治觥?1)①句"你馬上立即給我校文學(xué)社刊寫篇稿子吧〃中"馬上〃或"立即〃用詞重復(fù)。改為“你馬上給我校文學(xué)社刊寫篇稿子吧〃或“你立即給我校文學(xué)社刊寫篇稿子吧〃。(2)②句"以不少于600字左右為宜〃語(yǔ)意矛盾。去掉“不少于〃或“左右〃即可。(3)③句“文章寫好后務(wù)必交到?？庉嫴俊ㄖ械摹皠?wù)必〃語(yǔ)言生硬，有命令語(yǔ)氣。用在向別人約稿的情境，顯然不得體，改為“文章寫好后請(qǐng)交到?？庉嫴俊纯伞?4)補(bǔ)寫，要針對(duì)小明約稿并很急切的情況來(lái)考慮回答的內(nèi)容，要表現(xiàn)自己積極寫稿不負(fù)重托和不耽誤使用的意思。并告知不用擔(dān)心，自己還會(huì)動(dòng)員其他同學(xué)寫稿。語(yǔ)言要文明得體。故答案為：⑴“馬上〃或“立即〃⑵“以不少于600字為宜〃或“以600字左右為宜〃⑶務(wù)必"可以〃或"請(qǐng)〃⑷請(qǐng)放心，我會(huì)及時(shí)完成的，同時(shí)也會(huì)叫班上同學(xué)積極投稿?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查病句的修改，注意用詞重復(fù)的毛病。⑵本題考查病句的修改，注意用自相矛盾的毛病。⑶本題考查病句的修改，注意用語(yǔ)不得體的毛病。⑷本題考查語(yǔ)言的表達(dá)，注意語(yǔ)言要委婉、得體。4.讀下面一段話，完成題目生活中感動(dòng)總是不期而至。我們感動(dòng)于白求恩同志對(duì)技術(shù)要求精益求精，始終保持著極端的熱忱；感動(dòng)于植樹的牧羊人靠自己強(qiáng)大的yi力把荒漠變成了綠洲；感動(dòng)于莫頓?亨特在那個(gè)zhuo 熱的七月天，于畏懼中獲得的成就感；感動(dòng)于諸葛亮對(duì)兒子關(guān)于修身養(yǎng)德的zhunzhun教誨。收藏這些感動(dòng)，讓我們成為生活的有心人。（1）加下劃線字忱的正確讀音是（）A：chenB：zhen（2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)字詞①yi②zhuo③zhun【答案】（1）A（2）毅；灼；諄【解析】【分析】（1）中“忱〃的正確讀音是“chen〃；（2）中“諄〃不要寫成“淳〃。故答案為：⑴A；⑵毅；灼；諄?！军c(diǎn)評(píng)】⑴字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典；⑵本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。.古人的名字里隱藏著很多玄妙的秘密。（1）孔子，字仲尼。根據(jù)孔子的字，你可以推測(cè)出孔子在兄弟中排行第 （2）名字的梗也能與《論語(yǔ)》撞上，你說(shuō)是不是很有緣？請(qǐng)從下面三位名人中選取一位，說(shuō)說(shuō)他的名字出自《論語(yǔ)》中的哪句話？A.陳省身B.任賢齊C.蘇有朋【答案】（1）二（2）A；曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？〃3；子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！╚子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？〃【解析】【分析】（1）古代兄弟之間依照長(zhǎng)幼排行時(shí)，習(xí)慣上以伯、仲、叔、季為次序?！安ㄊ抢洗?，“仲〃是第二，“叔〃是第三，“季〃是最小的?？鬃幼种倌?，由“仲〃字可知他在兄弟中排行第二。（2）從“吾日三省吾身〃“見(jiàn)賢思齊焉〃“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎〃可以明確問(wèn)題的答案，作答時(shí)要完整、準(zhǔn)確。故答案為：⑴二⑵A；曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？〃3；子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！╚子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？〃【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可；⑵做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。.閱讀下面圖片，完成小題。消火栓FireHydrant滅火器?水帶?水槍?開(kāi)關(guān)閥社粘事呼一1,消火栓FireHydrant滅火器?水帶?水槍?開(kāi)關(guān)閥社粘事呼一1,消火柱竹眄不不h琲履任刊寄品.2?r發(fā)爽國(guó)不看團(tuán)柑.3,把救火憑后幫析防水市即干則博息賒其武.（1）閱讀圖片內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)該圖片的主要意圖是什么？（2）下列對(duì)圖片的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.一般來(lái)說(shuō)，滅火器比較輕便，皆可單手操作。B.使用滅火器和消火栓都需要按照一定操作步驟。C.消火栓水壓較高，可以用來(lái)洗地、洗車等。D.校園消火栓箱的玻璃箱門易碎，應(yīng)當(dāng)在其前放張隔離桌。（3）閱讀下面材料，結(jié)合你對(duì)圖片的理解，對(duì)材料中兩位同學(xué)的做法加以評(píng)析。2017年11月9日“消防日〃，某校展開(kāi)消防滅火演練，七年級(jí)甲同學(xué)拿起滅火器面對(duì)風(fēng)向，距火源5米開(kāi)外，對(duì)準(zhǔn)火焰頂部噴射，未能滅火；乙同學(xué)迅速打開(kāi)消火栓滅火成功，快速收起消防水帶恢復(fù)原狀態(tài)。在最后演練點(diǎn)評(píng)中，這兩位同學(xué)都受到批評(píng)。（4）該圖片設(shè)計(jì)者是如何讓人們能夠更容易看懂圖片所表達(dá)的意思？【答案】（1）教會(huì)人們（如何）操作滅火器材。（2）B（3）甲同學(xué)主要問(wèn)題在于站在下風(fēng)向，應(yīng)當(dāng)站在上風(fēng)向距火源3米左右，對(duì)準(zhǔn)火焰根部，對(duì)準(zhǔn)火焰根部噴射；乙同學(xué)主要問(wèn)題在于滅火后沒(méi)有將消防水帶晾干就恢復(fù)原始狀態(tài)。（4）①圖文結(jié)合；②分步驟介紹；③分類型介紹（滅火器、消火栓）?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查概括圖表的主要內(nèi)容。要盡可能地準(zhǔn)確把握把畫面的信息全部介紹出來(lái)，組織答題時(shí)要做到抓住內(nèi)容要點(diǎn)。兩幅示意圖分別是“滅火器使用圖解〃，4個(gè)步驟；“消火栓使用圖解〃，6個(gè)步驟和3個(gè)注意事項(xiàng)。據(jù)此歸納為：教會(huì)人們（如何）操作滅火器材。（2）本題考查篩選信息。A、使用滅火器時(shí)，一手握住壓把，一手握住噴管，不能單手操作，此項(xiàng)錯(cuò)誤；B、說(shuō)法正確；C、消火栓在非火災(zāi)時(shí)不能使用，更不能洗地、洗車等，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D、消火栓前面兩米不許堆放任何物品，“放張隔離桌〃的說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。（3）本題考查內(nèi)容概括和評(píng)價(jià)做法。仔細(xì)讀圖，明白圖表顯示的各個(gè)信息，理解準(zhǔn)確把握滅火器、消火栓正確使用方法，然后評(píng)價(jià)做法是否符合規(guī)范要求。甲同學(xué)主要問(wèn)題在于站在下風(fēng)向，應(yīng)當(dāng)站在上風(fēng)向距火源3米左右，對(duì)準(zhǔn)火焰根部，對(duì)準(zhǔn)火焰根部噴射；乙同學(xué)主要問(wèn)題在于滅火后沒(méi)有將消防水帶晾干就恢復(fù)原始狀態(tài)。（4）本題考查分析示意圖的設(shè)計(jì)思路。設(shè)計(jì)者運(yùn)用圖片，宣傳消防器材使用和保存方法，目的是是讓人們能夠更容易看懂圖片，明白操作規(guī)范正確使用。為了達(dá)到這個(gè)設(shè)計(jì)目的，采用圖文結(jié)合的方法；分步驟介紹，詳細(xì)列舉，通俗明白；分類型介紹（滅火器、消火栓），有使用步驟的圖解，也有保存的注意事項(xiàng)。故答案為：（1）教會(huì)人們（如何）操作滅火器材。（2）B（3）甲同學(xué)主要問(wèn)題在于站在下風(fēng)向，應(yīng)當(dāng)站在上風(fēng)向距火源3米左右，對(duì)準(zhǔn)火焰根部，對(duì)準(zhǔn)火焰根部噴射；乙同學(xué)主要問(wèn)題在于滅火后沒(méi)有將消防水帶晾干就恢復(fù)原始狀態(tài)。（4）①圖文結(jié)合；②分步驟介紹；③分類型介紹（滅火器、消火栓）。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括圖表的主要內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，要求考生答題時(shí)注意由表及里、由淺入深地分析，把握?qǐng)D畫的本質(zhì)一要扣題旨，二要找規(guī)律，三要簡(jiǎn)潔表達(dá)。要點(diǎn)：教會(huì)人們（如何）操作滅火器材。（2）本題考查篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確理解把握各個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容，把各個(gè)選項(xiàng)和相關(guān)常識(shí)進(jìn)行比照對(duì)比，字斟句酌辨析正誤。B項(xiàng)正確，其他三項(xiàng)不符合消防器材使用和保存的安全要求。（3）本題考查內(nèi)容概括和評(píng)價(jià)做法。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)“滅火器使用圖解〃第4個(gè)步驟的規(guī)范要求，指出甲同學(xué)操作的錯(cuò)誤。根據(jù)“消火栓注意事項(xiàng)〃第3條，指出乙同學(xué)的錯(cuò)誤。（4）本題考查分析示意圖的設(shè)計(jì)思路。答題時(shí)應(yīng)注意，從圖文結(jié)合；分步驟介紹；分類型介紹（滅火器、消火栓）幾個(gè)方面分析。.閱讀文段，完成文后題目。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但（A）有這點(diǎn)精神，（B）是一個(gè)的人，一個(gè)的人，一個(gè)的人，一個(gè)的人，一個(gè)的人。（節(jié)選自毛澤東《紀(jì)念白求恩》）（1）這段話中，“這種精神〃指的是。（2）根據(jù)原文填入A、B處的一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)為：……（3）依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）a.有道德b.有益于人民c.純粹&脫離了低級(jí)趣味e.高尚A.eacdb.ceadbC.ecadbD.cebad【答案】（1）毫無(wú)自私自利之心的精神（2）只要；就（3）C【解析】【分析】（1）這段話中，“這種精神〃指的是前面提到的“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神〃。（2）語(yǔ)句“但（A）有這點(diǎn)精神，（B）是一個(gè)—的人〃是條件關(guān)系，所以用“只要……就……〃。（3）此題選文出自課文，只要能背誦此段，正確填寫即可。根據(jù)課文“只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人〃，故C正確。故選C。故答案為：（1）毫無(wú)自私自利之心的精神⑵只要；就⑶C【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查考生對(duì)句子內(nèi)容的理解，要求考生注意閱讀語(yǔ)句，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的指代內(nèi)容。⑵本題考查考生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。解答此題要求考生在平時(shí)掌握常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用，要結(jié)合語(yǔ)句，理解語(yǔ)句間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行作答。⑶本題考查句子的順序排列，解答此題首先要認(rèn)真閱讀材料，明確中心，其次理清思路，抓標(biāo)志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關(guān)系，第三運(yùn)用排除的方法簡(jiǎn)化難度。第四要連讀，語(yǔ)感檢驗(yàn)。.閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。①在讀完《假如給我三天光明》這本書之后，堅(jiān)強(qiáng)的海倫被我深深地感動(dòng)了。②我看不到海倫絲毫的恐懼、凄涼和悲哀，看到的是她那光明的內(nèi)心世界、堅(jiān)強(qiáng)的意志和她那對(duì)生活的愛(ài)。③我不禁感慨：只要你的心是堅(jiān)強(qiáng)的，那么哪怕你永遠(yuǎn)生活在無(wú)邊的黑暗中，你也能感受到滿世界燦爛的陽(yáng)光？（1）第③句有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面。(2)第①句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后正確的句子寫在下面?！敬鸢浮?1)?改為！(2)在讀完《假如給我三天光明》這本書之后，我被堅(jiān)強(qiáng)的海倫深深地感動(dòng)了?！窘馕觥俊痉治觥?1)“只要你的心是堅(jiān)強(qiáng)的，那么哪怕你永遠(yuǎn)生活在無(wú)邊的黑暗中，你也能感受到滿世界燦爛的陽(yáng)光〃不屬于問(wèn)句，這是在抒發(fā)感嘆，應(yīng)用嘆號(hào)。(2)主客顛倒，這一句的主語(yǔ)是“我〃，應(yīng)改為“我被堅(jiān)強(qiáng)的海倫深深地感動(dòng)了〃。故答案為：⑴？改為?、圃谧x完《假如給我三天光明》這本書之后，我被堅(jiān)強(qiáng)的海倫深深地感動(dòng)了。【點(diǎn)評(píng)】⑴應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。⑵本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。.感受文化之美。班級(jí)開(kāi)展“'和‘文化〃專題學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與。(1)下圖是“和〃字的甲骨文，據(jù)此推測(cè)“和〃字的最初意思。MJ也就文解字A*俞二“樂(lè)之竹野:，［木三山詠發(fā)卡聲也.(2)下列句子中與“我和老師打球〃中的“和〃意思相同的一項(xiàng)是()A.二加二的和是四B.和衣而臥C.貓和老鼠D.我和他說(shuō)清楚(3)今天，是爺爺八十大壽，有很多親戚朋友到我家賀壽。下列四句對(duì)話中，最能體現(xiàn)中華民族“謙和有禮〃的一項(xiàng)是()A.有親戚一進(jìn)門就向爺爺拱手道：“祝老爺子福如東海！壽比南山！〃B.爺爺連忙還禮說(shuō)：“感謝賢侄大駕光臨！〃C.鄰居曾爺爺也來(lái)道賀："祝您老當(dāng)益壯！花甲重生！福壽滿堂！〃D.爺爺開(kāi)懷大笑說(shuō)：謝謝賢弟垂愛(ài)?！敬鸢浮?1)古代樂(lè)器發(fā)出的和諧之音。(2)C(3)A【解析】【分析】(1)“和〃的甲骨文是“穌〃。左邊是形旁“龠〃，其字形像一排竹管合拼而成的樂(lè)器，“樂(lè)之竹管〃指吹奏樂(lè)器。"以發(fā)'和'聲〃指這些樂(lè)器一齊吹奏，聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，顯得很調(diào)和、和諧，所以“和〃字的本義是指古代樂(lè)器發(fā)出的和諧之音。(2)“我和老師打球〃中的“和〃意思是連詞，表示并列關(guān)系。A.數(shù)學(xué)名詞。指兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)相加所得的總數(shù)；B.動(dòng)詞，和：連著、連帶；C.連詞，表示并列關(guān)系；D.介詞，表示相關(guān)的人和事；故選C。（3）A.“福如東海！壽比南山〃，祝頌用語(yǔ)，比喻人福氣像東海一樣浩大，壽命如終南山一般長(zhǎng)久。使用正確；B.“大駕〃，形容尊貴的客人到家或單位做客。不可以用于晚輩；C.“花甲〃，指六十歲，與“爺爺八十大壽〃不符；D.“垂愛(ài)〃，敬辭，稱對(duì)方（多指長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，適用對(duì)象錯(cuò)誤；故選A。故答案為：⑴古代樂(lè)器發(fā)出的和諧之音；⑵C;⑶A。【點(diǎn)評(píng)】⑴象形字來(lái)自于圖畫文字，是一種最原始的造字方法，圖畫性質(zhì)減弱，象征性質(zhì)增強(qiáng).埃及的象形文字、蘇美爾文、古印度文以及中國(guó)的甲骨文、石刻文，都是獨(dú)立地從原始社會(huì)最簡(jiǎn)單的圖畫和花紋產(chǎn)生出來(lái)的；⑵本題考查辨析一詞多義，答題時(shí)應(yīng)注意，要確定詞語(yǔ)在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并這類詞；⑶本題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。包括，語(yǔ)言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份，符合特定的場(chǎng)合，再就是要有分寸感，會(huì)用謙敬詞。10.閱讀下面的材料，完成小題。（資料一）某媒體報(bào)道：一家人聚餐，飯桌上老人多次想和孫子孫女聊天，在面前的孩子們每個(gè)人抱著手機(jī)玩。受到冷落的老人一怒之下摔了盤子離了席。對(duì)此有網(wǎng)友調(diào)侃說(shuō)：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)?！ǎㄙY料二）南昌大學(xué)附屬第二醫(yī)院眼科主任游志鵬說(shuō)，孩子們長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，眼睛得不到休息，睫狀體長(zhǎng)期處于痙攣狀態(tài)，對(duì)眼球發(fā)育會(huì)產(chǎn)生影響，容易造成近視；經(jīng)常盯著電子屏幕，長(zhǎng)時(shí)間不眨眼，孩子容易患上干眼癥；電子產(chǎn)品產(chǎn)生的輻射對(duì)孩子身體也很不利。——摘自2013年6月5日（《中國(guó)青年報(bào)》）（資料三）大部分中學(xué)生把手機(jī)當(dāng)成能收發(fā)信息，能玩游戲，能上網(wǎng)，還可以聽(tīng)歌曲、收發(fā)圖片的“迷你〃電腦，由此帶來(lái)一些弊端是：很多同學(xué)都對(duì)短信息上癮，把各式各樣的短信發(fā)來(lái)發(fā)去，甚至在課堂上交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息，有些同學(xué)甚至把手機(jī)帶進(jìn)考場(chǎng)，利用手機(jī)短消息來(lái)作弊。部分控制力不強(qiáng)的中小學(xué)生沉迷于手機(jī)黃色信息?！院？谑协偵街袑W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告（《手機(jī)對(duì)青少年的危害》）（資料四）據(jù)英國(guó)媒體報(bào)道，澳大利亞癌癥兼神經(jīng)外科專家?guī)炖{通過(guò)研究得出驚人結(jié)論：使用手機(jī)比吸煙對(duì)人體的危害性更大，人們使用手機(jī)超過(guò)10年，患腦癌的危險(xiǎn)將增加1倍。這是迄今為止關(guān)于手機(jī)危害健康的最新、最嚴(yán)重的警告。庫(kù)拉納相信這個(gè)結(jié)論將在未來(lái)10年內(nèi)得到證實(shí)。目前，香煙每年奪走500萬(wàn)人的生命，而全世界有30億手機(jī)用戶，是吸煙者人數(shù)的3倍，庫(kù)拉納據(jù)此認(rèn)為，手機(jī)的危害將比香煙更嚴(yán)重。（1）下列表述與材料不相符的一項(xiàng)是（）A.過(guò)多使用手機(jī)，減少了人們相互交流的機(jī)會(huì)，甚至?xí)柽h(yuǎn)親情。B.長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)是造成眼睛近視和患干眼癥的原因之一。C.不正確使用手機(jī)會(huì)對(duì)人們的學(xué)習(xí)和身心健康帶來(lái)負(fù)面影響。D.手機(jī)給人們帶來(lái)便利的同時(shí)，也帶來(lái)了諸多危害。事實(shí)證明，手機(jī)的危害比香煙更大。（2）下列關(guān)于減少手機(jī)危害的建議較為片面的一項(xiàng)是（）A.睡覺(jué)時(shí)關(guān)機(jī)或?qū)⑹謾C(jī)遠(yuǎn)離床鋪，盡量不在充電時(shí)接聽(tīng)電話。B.盡量使用耳機(jī)接聽(tīng)電話，不要將手機(jī)作為配件掛在胸前。C.青少年要一律遠(yuǎn)離手機(jī)，不準(zhǔn)使用手機(jī)。D.盡量減少手機(jī)上網(wǎng)、閱讀的時(shí)間，不在光線不足的地方玩手機(jī)。【答案】（1）D（2）C【解析】【分析】（1）D項(xiàng)的表述不正確，從“使用手機(jī)比吸煙對(duì)人體的危害性更大，人們使用手機(jī)超過(guò)10年，患腦癌的危險(xiǎn)將增加1倍〃“庫(kù)拉納相信這個(gè)結(jié)論將在未來(lái)10年內(nèi)得到證實(shí)〃“庫(kù)拉納據(jù)此認(rèn)為，手機(jī)的危害將比香煙更嚴(yán)重〃可知，“手機(jī)的危害比香煙更大〃只是庫(kù)拉納的預(yù)測(cè)，目前還沒(méi)有成為事實(shí)。（2）C項(xiàng)中“一律遠(yuǎn)離手機(jī)，不準(zhǔn)使用手機(jī)〃的表述錯(cuò)誤，青少年不要長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)。故答案為：⑴D；⑵C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是對(duì)非連續(xù)性文本的閱讀和辨析的能力。解答此題要求考生整體感知材料，了材料的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)，對(duì)選項(xiàng)的面容在材料中進(jìn)行具體的落實(shí)，由此而判斷。⑵本題考查的是對(duì)材料內(nèi)容的理解和辨析，要求考生讀懂材料，理解材料的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，結(jié)合材料進(jìn)行判斷。.適逢祖國(guó)70周年華誕，我校舉行了隆重而莊嚴(yán)的升旗儀式向祖國(guó)致敬。以下是小文同學(xué)的活動(dòng)記錄單，請(qǐng)你幫助他一起完成任務(wù)。主持稿（節(jié)選）同學(xué)們，此時(shí)此刻，huatuanjincu?的綠茵場(chǎng)上，全體師生精神抖擻，向著國(guó)旗唱出我們的贊歌。當(dāng)宛若雷霆的70響禮炮劃破靜謐②的長(zhǎng)空時(shí)，高亢liaol詢ng_③的《義勇軍進(jìn)行曲》驟然打開(kāi)了時(shí)間的閘門。70年強(qiáng)國(guó)征程波瀾壯闊，70年滄桑巨變舉世矚目。一個(gè)嶄新的時(shí)代，從我們手中誕生，民族復(fù)興的夢(mèng)想正由我們?nèi)ヅ?shí)現(xiàn)。詩(shī)文朗誦（節(jié)選）A：愛(ài)國(guó)，是文學(xué)作品中常見(jiàn)的主題。古往今來(lái)，文人們常以詩(shī)詞文的形式歌詠?zhàn)鎳?guó)，抒發(fā)慨嘆，渴望和平……B：《觀滄海》中，曹操借“日月之行，若出其中；星漢燦爛，① 〃贊美祖國(guó)壯美河山，抒發(fā)遠(yuǎn)大抱負(fù)；《江南逢李龜年》中，杜甫借“②，落花時(shí)節(jié)又逢君〃慨嘆國(guó)家時(shí)局動(dòng)蕩，繁華落幕；《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中，岑參借“③,一④ 〃同情飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民，渴望和平；《論語(yǔ)》中，孔子借“⑤,⑥〃強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)定志向，矢志不渝。C：愛(ài)國(guó)，還可廣交賢士，溝通世界。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。⑦—，⑧—?！ńY(jié)束語(yǔ)（節(jié)選）盛世年華，繁榮昌盛?；厥灼呤?，偉大的祖國(guó)翻天覆地地發(fā)生了變化。我們驕傲，我們自豪。我們會(huì)矢志不渝，愛(ài)你如一。人生道路上做個(gè)努力奔跑，堅(jiān)定前行的追夢(mèng)人。任務(wù)一：【補(bǔ)全主持稿】給加下劃線字注音或根據(jù)拼音寫出正確的詞語(yǔ)。任務(wù)二：【參與詩(shī)文朗誦】在橫線上填上合適的古詩(shī)文。（3）任務(wù)三：【修改結(jié)束語(yǔ)】劃線句表達(dá)錯(cuò)誤，請(qǐng)改正。【答案】（1）花團(tuán)錦簇；mi；嘹亮（2）若出其中；正是江南好風(fēng)景；遙憐故園菊；應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)；三軍可奪帥；匹夫不可奪志也；擇其善者而從之；其不善者而改之（3）偉大的祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)漢字字形和字音的積累答題，注意“錦〃不要寫成"棉〃"綿〃等字，“嘹〃不要寫成"潦〃"瞭〃等字，“謐〃不要讀作“bi〃。（2）根據(jù)平時(shí)對(duì)古詩(shī)文的積累默寫，注意“遙、傍、善〃的書寫。（3）語(yǔ)序顛倒，應(yīng)改為：偉大的祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。故答案為：⑴花團(tuán)錦簇；mi；嘹亮⑵若出其中；正是江南好風(fēng)景；遙憐故園菊；應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)；三軍可奪帥；匹夫不可奪志也；擇其善者而從之；其不善者而改之⑶偉大的祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查根據(jù)拼音寫漢字及給漢字注音的能力。給漢字注音，要注意字母的拼寫、聲調(diào)符號(hào)及標(biāo)注位置、多音字的區(qū)別等。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于形似字、同音字、多音字、易錯(cuò)字，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。⑵本題考查古詩(shī)文的背誦和默寫。答題時(shí)應(yīng)注意，記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫則要求考生通過(guò)反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。⑶此題考查辨析并修改病句的能力。常見(jiàn)的病句類型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變?cè)猓谠獾幕A(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。①面對(duì)今天，我們不要總是懷念過(guò)去，過(guò)去的就讓它過(guò)去吧。②只有從零開(kāi)始，腳踏實(shí)地，全身心把握住今天，就會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。③正如《明日歌》所言：“明日復(fù)明日，明日何其多〃。④明天向我們提供機(jī)遇，向我們發(fā)出挑戰(zhàn)。⑤我們要利用今天做好準(zhǔn)備，斗志昂揚(yáng)地去挑戰(zhàn)明天，為人生畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。（1）第②句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。（2）第③句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫在下面。（3）第④句需補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，請(qǐng)寫在下面。④明天向我們提供機(jī)遇，向我們發(fā)出挑戰(zhàn)?！敬鸢浮浚?）將“就會(huì)〃改為“才會(huì)〃或?qū)ⅰ爸挥小ǜ臑椤爸灰?。?）將句號(hào)放到引號(hào)內(nèi)。（3）既；又【解析】【分析】（1）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“就會(huì)〃改為“才會(huì)〃或?qū)ⅰ爸挥小ǜ臑椤爸灰?。?）引文的句子是完整的，而且被獨(dú)立地使用。這時(shí)，引文末尾的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。故將句號(hào)放到引號(hào)內(nèi)。（3）這個(gè)句子前后屬于并列關(guān)系，應(yīng)該用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，如既；又。故答案為：⑴將“就會(huì)〃改為"才會(huì)〃或?qū)ⅰ爸挥小ǜ臑椤爸灰?。⑵將句?hào)放到引號(hào)內(nèi)。⑶既，又【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查病句辨析及修改。筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語(yǔ)法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語(yǔ)的搭配是否得當(dāng)。句子的病因大概有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、邏輯錯(cuò)誤、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、成分多余或殘缺。修改方法是補(bǔ)法，刪法和換法，運(yùn)用這些方法進(jìn)行修改即可。⑵本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要想正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。答題時(shí)，要結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。⑶這道題考查運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。解答此題的關(guān)鍵是弄清句子之間的邏輯關(guān)系，然后在此基礎(chǔ)上選用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。.閱讀下面的文本，完成小題。運(yùn)動(dòng)一一無(wú)價(jià)良藥【健康調(diào)查】材料一：隨著經(jīng)濟(jì)條件的改善和生活方式的改變，有越來(lái)越多的人患上了過(guò)去只有王公貴族才易得的痛風(fēng)、糖尿病等富貴病。據(jù)英國(guó)糖尿病協(xié)會(huì)報(bào)告，1935年全球有20億人口，糖尿病患者有1500多萬(wàn)，而現(xiàn)在人口增加了2.5倍，但糖尿病患者卻足足增加了10多倍。材料二：一個(gè)名為“運(yùn)動(dòng)就是良藥〃的研究項(xiàng)目發(fā)現(xiàn)，如果人們進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)，達(dá)到世界衛(wèi)生組織推薦的標(biāo)準(zhǔn)，可以預(yù)防50%的乳腺癌以及60%的大腸癌。越來(lái)越多的研究證實(shí)，我們自己才是身體最好的醫(yī)生，運(yùn)動(dòng)這劑無(wú)價(jià)良藥我們隨時(shí)可以服用。但是，現(xiàn)狀并不樂(lè)觀。目前，全球每年有近500萬(wàn)人死于運(yùn)動(dòng)缺乏，這一數(shù)據(jù)還在逐年增加。材料三：美國(guó)一項(xiàng)基于54000人的死亡風(fēng)險(xiǎn)因素調(diào)查可能導(dǎo)致的死亡率（％）【健康咨詢】某社區(qū)醫(yī)生一天的健康咨詢記錄：①方XX,男，13歲，初一學(xué)生；身高1.60米，體重163斤，食欲旺盛，走路易氣喘，時(shí)常提不起精神。診斷：過(guò)度飲食、缺乏運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的肥胖。建議：適當(dāng)控制飲食，每天堅(jiān)持有一定強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，如跑步、打球、騎自行車等，每次最好運(yùn)動(dòng)45-60分鐘，通過(guò)出汗來(lái)消耗身體熱量，排出毒素，減輕體重。②李xx,女，15歲，初三學(xué)生；臉色蠟黃，消瘦，食欲不振。診斷：學(xué)習(xí)緊張、久坐不動(dòng)引起的消化不良，慢性腸胃炎。建議：利用零散的時(shí)間運(yùn)動(dòng)，如課間做一做蹲立的動(dòng)作或者跳繩、爬樓梯等，還可以騎自行車上下學(xué)，以積少成多的運(yùn)動(dòng)方式，促進(jìn)新陳代謝，改善人體消化吸收功能，增進(jìn)食欲，增加攝入人體所必需的營(yíng)養(yǎng)成分。③徐xx,男，62歲，退休工人；近期吃得多，喝得多，尿頻，易疲乏無(wú)力，體重有所下降。診斷：疑似糖尿病早期癥狀。建議：①需到大醫(yī)院作進(jìn)一步檢查。②加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，如慢跑、打太極等，在身體無(wú)不適的前提下，可以考慮逐步提高運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度；運(yùn)動(dòng)時(shí)盡量不要空腹，最好飯后1小時(shí)進(jìn)行。【健康知識(shí)】當(dāng)我們運(yùn)動(dòng)時(shí)，血液循環(huán)加速，血液沖洗血管壁，使原本處于收縮狀態(tài)的小血管舒張以減少阻力，增加血流量，有利于清除血管壁上的脂類物質(zhì)沉著，把機(jī)體深處的代謝廢物最大限度地排出體外，促進(jìn)新陳代謝，提高人體免疫力。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)對(duì)慢性心血管病、腸胃病、糖尿病等都有積極的預(yù)防作用。當(dāng)運(yùn)動(dòng)達(dá)到一定量時(shí)，身體會(huì)產(chǎn)生一種叫作內(nèi)啡肽的物質(zhì)，這種物質(zhì)可以使人產(chǎn)生愉悅感，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒。有些疾病甚至不需要服用藥物直接可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)收到療效，如不少輕度糖尿病患者只需堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)并注意飲食控制即可康復(fù)。運(yùn)動(dòng)要講究方式方法。強(qiáng)度較大的運(yùn)動(dòng)如打球、跳舞等不宜空腹，否則容易導(dǎo)致血糖降低、四肢乏力、胃腸痙攣、心律失常甚至猝死。也不宜飯后馬上運(yùn)動(dòng)，一般半小時(shí)后為宜。各種運(yùn)動(dòng)方式最好交替進(jìn)行，如今天跑步明天可以游泳。運(yùn)動(dòng)后如果疲憊不堪、肌肉疼痛，休息一兩天后不能消失，下次運(yùn)動(dòng)就需要減量；如果感到關(guān)節(jié)、韌帶不適，應(yīng)盡快就醫(yī)，以防病情變得復(fù)雜或出現(xiàn)接連損傷。初練者要遵循循序漸進(jìn)的原則，逐漸增加運(yùn)動(dòng)量。（1）下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和推斷不正確的一項(xiàng)是（）A.不運(yùn)動(dòng)的瘦子比常運(yùn)動(dòng)的胖子，患上慢性心血管病、腸胃病、糖尿病等疾病的幾率可能更大。B.運(yùn)動(dòng)時(shí)出汗不僅可以排毒，還可以消耗熱量，燃燒多余脂肪，達(dá)到減輕體重的目的。C.運(yùn)動(dòng)后，人往往會(huì)增進(jìn)食欲，從而增加攝入人體所需要的營(yíng)養(yǎng)成分，有可能會(huì)增加體重。D.運(yùn)動(dòng)后會(huì)出現(xiàn)肌肉疼痛、關(guān)節(jié)不適等癥狀，休息一兩天后會(huì)自行消失。（2）圍繞文本主題，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述你從圖2中得出的結(jié)論。（不超過(guò)20字）（3）閱讀【健康咨詢】和【健康知識(shí)】，有條理地說(shuō)說(shuō)為什么運(yùn)動(dòng)是無(wú)價(jià)良藥？（4）班主任陳老師工作很忙，平時(shí)很少運(yùn)動(dòng)，體質(zhì)不太好，最近老是感冒，醫(yī)生建議她加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。她制定了第一個(gè)星期的運(yùn)動(dòng)方案，這個(gè)方案還有不夠科學(xué)的地方，請(qǐng)你幫助陳老師提出修改建議。時(shí)間周一至周五周六周日運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目每天步行15分鐘跑步1小時(shí)、打羽毛球30分鐘打羽毛球1小時(shí)時(shí)間安排上下班途中晚飯后40分鐘后早飯前【答案】（1）D（2）靜態(tài)生活方式是最大的死亡風(fēng)險(xiǎn)因素。（或靜態(tài)生活方式是危害健康的最大因素、靜態(tài)生活方式最容易導(dǎo)致死亡）（3）運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝，提高人體免疫力，預(yù)防疾?。贿\(yùn)動(dòng)消耗能量，增進(jìn)食欲，增加攝入人體所必需的營(yíng)養(yǎng)成分；運(yùn)動(dòng)使人愉悅，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒；運(yùn)動(dòng)對(duì)某些疾病還有直接的療效。（4）①周一至周五應(yīng)增加運(yùn)動(dòng)量。②周六應(yīng)減少運(yùn)動(dòng)量，運(yùn)動(dòng)量的增加要循序漸進(jìn)。③周日打羽毛球的時(shí)間最好調(diào)整到早飯后1小時(shí)之后。④周六、周日最好不要連續(xù)打打羽毛球。【解析】【分析】（1）D錯(cuò)，文中說(shuō)“運(yùn)動(dòng)后如果疲憊不堪、肌肉疼痛，休息一兩天后不能消失〃。（2）根據(jù)文題，閱讀全文即可了解本文的主題即“運(yùn)動(dòng)有利于健康〃。仔細(xì)觀察圖2,根據(jù)圖中文字表示的項(xiàng)目?jī)?nèi)容“死亡風(fēng)險(xiǎn)因素〃和“柱形〃表示的數(shù)據(jù)，尤其是“靜態(tài)生活方式〃這一項(xiàng)，從“運(yùn)動(dòng)與健康〃這個(gè)角度來(lái)歸納結(jié)論。（3）閱讀所示文段，抓住文段中關(guān)鍵語(yǔ)句如“促進(jìn)新陳代謝，提高人體免疫力〃“有些疾病甚至不需要服用藥物直接可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)收到療效’等來(lái)概括。（4）先閱讀文章最后一段文字，了解"運(yùn)動(dòng)〃的注意事項(xiàng)，再比較表中所示班主任陳老師的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃安排，逐一比較，提出修改意見(jiàn)。故答案為：⑴D⑵靜態(tài)生活方式是最大的死亡風(fēng)險(xiǎn)因素。（或靜態(tài)生活方式是危害健康的最大因素、靜態(tài)生活方式最容易導(dǎo)致死亡）⑶運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝，提高人體免疫力，預(yù)防疾病；運(yùn)動(dòng)消耗能量，增進(jìn)食欲，增加攝入人體所必需的營(yíng)養(yǎng)成分；運(yùn)動(dòng)使人愉悅，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒；運(yùn)動(dòng)對(duì)某些疾病還有直接的療效。⑷①周一至周五應(yīng)增加運(yùn)動(dòng)量。②周六應(yīng)減少運(yùn)動(dòng)量，運(yùn)動(dòng)量的增加要循序漸進(jìn)。③周日打羽毛球的時(shí)間最好調(diào)整到早飯后1小時(shí)之后。④周六、周日最好不要連續(xù)打打羽毛球?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)化能力，注意結(jié)合圖表內(nèi)容顯示，明確反映的問(wèn)題，圍繞文本主題，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述。⑶本題考查文章內(nèi)容的概述，注意閱讀【健康咨詢】和【健康知識(shí)】，有條理地概述。⑷本題考查合理性建議的提出，注意結(jié)合文章最后一段文字內(nèi)容的理解，明確表格內(nèi)有不夠科學(xué)的地方，然后提出合理建議。.語(yǔ)言綜合運(yùn)用。①人生的高度取決于閱讀積淀的厚度。②與書籍相伴的人生，一定有生機(jī)，有價(jià)值，書香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵.③今年，我校的“書香校園〃活動(dòng)取得了豐碩成果，被評(píng)為全市“書香校園〃示范學(xué)校。④為了進(jìn)一步引導(dǎo)全校師生吸收經(jīng)典著作的營(yíng)養(yǎng)，提升人生境界為宗旨，學(xué)校決定開(kāi)展“經(jīng)典閱讀〃活動(dòng)。本期“經(jīng)典閱讀〃活動(dòng)推薦的名著是：《童年》（高爾基）、《鋼鐵是怎樣煉成的》（奧斯特洛夫斯基）、《名人傳》（羅曼羅蘭）、《假如給我三天光明》（海倫凱勒）。閱讀經(jīng)典吧，經(jīng)典著作會(huì)像雨露一樣，滋潤(rùn)你干渴的心田，綻放你理想的花朵 ,,,。（1）文中第一段話的第②句有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)改正后將正確的句子抄寫在下面。（2）標(biāo)序號(hào)的四句話有兩個(gè)病句，請(qǐng)找出并提出修改意見(jiàn)。第句，修改意見(jiàn)。第句，修改意見(jiàn)。（3）仿照文中劃線句子，再續(xù)寫一句話?！敬鸢浮浚?）與書籍相件的人生，一定有生機(jī)，有價(jià)值；書香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵。（2）③；將“我校的‘書香校園'〃改為“我校在‘節(jié)香校園,〃；④句；冊(cè)出“為宗旨〃。將“為了〃改成“以〃也可。（3）示例1：會(huì)像陽(yáng)光一樣，照亮你前行的征途，融化你航程的堅(jiān)冰。示例2：會(huì)像彎月一樣，點(diǎn)亮你夜行的燈盞，停泊你需泊的心靈?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“與書籍相伴的人生，一定有生機(jī)，有價(jià)值〃和“書香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵〃是兩個(gè)并列的句子，在原來(lái)已經(jīng)有逗號(hào)的情況下，應(yīng)該用分號(hào)表并列關(guān)系，因此把“有價(jià)值〃后面的逗號(hào)改成分號(hào)。（2）第三句，搭配不當(dāng)。第二個(gè)分句主語(yǔ)仍然是“活動(dòng)〃，其主干是“活動(dòng)被評(píng)為師范學(xué)?！ǎ钆洳划?dāng)。修改意見(jiàn)：將“我校的‘書香校園'〃改為“我校在‘節(jié)香校園〃'，或在“被〃前加“我校〃。第四句，句式雜糅，修改意見(jiàn)：刪去“為宗旨〃或者將“為了〃改成“以〃。（3）仿句要求：內(nèi)容相關(guān)；句式一致。示范：會(huì)像臺(tái)階一樣，搭建你成長(zhǎng)的石梯，承載你成長(zhǎng)的步伐。故答案為：⑴與書籍相件的人生，一定有生機(jī)，有價(jià)值；書香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵。⑵③，將“我校的‘書香校園’〃改為“我校在‘節(jié)香校園〃'；④，刪去“為宗旨〃。將“為了〃改成“以〃也可。⑶示例1：會(huì)像陽(yáng)光一樣，照亮你前行的征途，融化你航程的堅(jiān)冰。示例2：會(huì)像彎月一樣，點(diǎn)亮你夜行的燈盞，停泊你需泊的心靈。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解和運(yùn)用，注意要首先通讀句子，明確句意，掌握語(yǔ)氣，揣測(cè)所用標(biāo)點(diǎn)是否正確并改正。⑵本題考病句的辨析，常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。⑶本題考查了句子的仿寫。解答此題首先要考查所給的句子，分析其特點(diǎn)，然后根據(jù)分析結(jié)果仿寫句子即可。注意應(yīng)在結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、句式、修辭等方面一致。.按要求完成語(yǔ)言表達(dá)。（1）【走進(jìn)魯迅先生】魯迅先生的一生，是與整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的，在那個(gè)動(dòng)蕩不安的年代，他“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛〃，舍生忘死，以筆為器，喚醒、激勵(lì)著國(guó)人為自由、民主而戰(zhàn)。童年時(shí)光?；氐紧斞赶壬脑c(diǎn)，追尋他成長(zhǎng)中的足跡，就一定要重讀先生的《朝花夕拾》。請(qǐng)你從此作品中任意選擇一篇文章，仿照示例，向