七年級道德與法治上冊《網(wǎng)上交友新時(shí)空》說課稿

《網(wǎng)上交友新時(shí)空》說課稿各位老師，大家好！今天我要說的課題：網(wǎng)上交友新時(shí)空。下面我將從學(xué)教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序和說板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面對本課題進(jìn)行闡述，下面先來說學(xué)教材：學(xué)教材1.教材地位和作用《網(wǎng)上交友新時(shí)空》是道德與法治七年級上冊第二單元第五課《交友的智慧》的第二課時(shí)。七年級的學(xué)生在第一單元中學(xué)會(huì)了如何適應(yīng)中學(xué)的生活，并與班里的同學(xué)建立了良好的關(guān)系，而在第二單元里，學(xué)生走進(jìn)了另一個(gè)神秘的課題《交友的智慧》。本課時(shí)在整個(gè)單元中處于關(guān)鍵的地位，學(xué)生能夠正確認(rèn)識交友的方法。幫助學(xué)生能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)。2.學(xué)情分析七年級的學(xué)生具有半幼稚，半成熟，半成人，半兒童的特點(diǎn)，是兒童期向青年期過渡的階段。七年級學(xué)生年齡小，好動(dòng)，思維簡單。從小學(xué)到七年級是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們不僅帶著好奇心去觀察世界，而且以好奇心去探求知識。因此，剛進(jìn)入七年級，他們抱有新的希望；渴求在新的環(huán)境中得到新的知識，對各門功課都有一種新奇感，帶著這種期望心理，帶著這種求知欲望。如果這時(shí)教師不能在教學(xué)中正確引導(dǎo)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，他們就很可能會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。因此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是搞好七年級教學(xué)的首要任務(wù).這就要求我們教學(xué)中根據(jù)不同的教材內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，由淺入深，從舊到新的搞好教學(xué)。由淺入深，自然過渡，學(xué)生學(xué)起來容易接受和理解。七年級學(xué)生好動(dòng)。聽課注意力不集中，因此，根據(jù)教學(xué)目的和教材特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)組織教學(xué)是七年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教師課前備課要精心設(shè)計(jì)，周密設(shè)計(jì)由淺入深，課堂講解要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，語言要精辟，形象生動(dòng)，使學(xué)生注意力集中在教學(xué)活動(dòng)中，課堂上要有講有練，教師的精辟講解和學(xué)生的適時(shí)練習(xí)要緊密的結(jié)合起來，做到講中有練，練中有講，邊講邊練融為一體。3.教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材地位和作用，以及七年級學(xué)生特有的心理特點(diǎn)，我確定以下三維目標(biāo)：（1）情感目標(biāo)：培養(yǎng)恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友的意識；樹立凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意；強(qiáng)化規(guī)則意識（2）能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：能正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友，使之更好地為自己學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的能力；提高自己的安全防范意識，辨別覺察能力，慎重對待網(wǎng)上交友。（3）知識目標(biāo)：懂得在網(wǎng)絡(luò)交往中要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，網(wǎng)絡(luò)交友要慎重，了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，知道網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊。4.教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：懂得在網(wǎng)絡(luò)交往中要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，網(wǎng)絡(luò)交友要慎重。難點(diǎn)：了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，知道網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊。說教法新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，根據(jù)這一理念，在教學(xué)中我精心設(shè)計(jì)游戲和活動(dòng)，誘導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生積極與同學(xué)交流。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的優(yōu)化，為此，我采用了以下教學(xué)方法：心理自述法：讓學(xué)生自由的表達(dá)自己對自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考有關(guān)自我的問題，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識自己，分析自己。討論分析法：根據(jù)活動(dòng)設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生對問題各抒己見，相互交流，探究應(yīng)該如何更好的認(rèn)識自我。游戲活動(dòng)法：以游戲?yàn)橹薪?，讓學(xué)生通過游戲活動(dòng)的參與，在輕松、愉快、和諧、活躍的氣氛中自由表露自己的情緒，投射自己的內(nèi)心世界、體驗(yàn)和反思自己的行為、分享同伴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。三、說學(xué)法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：互動(dòng)式、啟發(fā)式、討論式、情境教學(xué)、案例教學(xué)。教學(xué)程序情景導(dǎo)入分享活動(dòng)“我的朋友圈”提問：你的朋友圈都有哪些人？你的朋友圈中有網(wǎng)友嗎？你們是怎么認(rèn)識的？我們想與他人交往，渴望與同伴建立身后的友誼，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)平臺(tái)。知識模塊一網(wǎng)上交友探究與分享一：閱讀55頁教材回答問題吳凡為什么會(huì)有兩個(gè)不同的檔案？探究與分享二：閱讀教材55頁回答問題互聯(lián)網(wǎng)讓人與人之間的關(guān)系更接近嗎？吳凡的網(wǎng)友消失的原因可能有哪些？網(wǎng)上的交往可以當(dāng)真嗎？知識模塊二慎重結(jié)交網(wǎng)友探究與分享三：閱讀教材56頁回答問題（1）你會(huì)把自己的照片放到網(wǎng)上嗎？（2）“線上朋友”可以成為“線下朋友”嗎？說說你的理由。探究與分享四：閱讀教材57頁回答問題（1）你如何看待這些回帖？（2）你的建議是什么？（3）請