人教版地理高中必修一教案：2.3常見天氣系統(tǒng)教案

第三節(jié)常見的天氣系統(tǒng)一、素質(zhì)教育目的〔一〕知識教學(xué)點1．知道天氣與氣候在s念上的區(qū)別。2．記住影響天氣的主要天氣系統(tǒng)：鋒面、低壓〔氣旋〕系統(tǒng)、高壓〔反氣旋〕系統(tǒng)。3．理解鋒面系統(tǒng)的分類，掌握它們對天氣的影響。4．理解低壓系統(tǒng)和高壓系統(tǒng)的區(qū)別，記住它們對天氣的影響?！捕巢拍苡?xùn)練點1．通過閱讀各類圖形，幫助學(xué)生進步閱讀識圖才能。2．通過閱讀各類圖形，使學(xué)生學(xué)會綜合分問題的才能。〔三〕德育浸透點通過閱讀各類圖形，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實際的才能。二、教學(xué)重點、難點、疑點及解決方法1．重點鋒面分類及對天氣的影響。2．難點鋒面氣旋的形成及對天氣的影響。3．疑點鋒面與氣旋如何互相聯(lián)絡(luò)形成鋒面氣旋。4．解決方法〔1〕在講“鋒面的分類〞時，采用讀圖分析法，先讓同學(xué)讀圖分析出哪種氣團是主動挪動的氣團，依此來判斷鋒面的類型。“鋒面對天氣的影響〞是比擬抽象的，主要可采用畫圖分析法，讓同學(xué)想象冷暖氣團相遇后出現(xiàn)的天氣變化。〔2〕鋒面氣旋的形成及其對天氣的影響，是綜合性較強的知識。它的形成書中并沒有寫出。因此，可采用畫圖設(shè)問法來尋找事物的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，逐漸深化問題內(nèi)部理解其形成的原因，這樣可大大降低學(xué)習(xí)難度。鋒面氣旋對天氣的影響，可采用綜合分析法，通過抓住鋒面的概念、對天氣的影響、挪動等知識來綜合分析問題。三、課時安排課時。四、學(xué)生活動設(shè)計本節(jié)學(xué)生活動的重點放在畫圖讀圖分析問題。通過老師一系列設(shè)問，來指導(dǎo)學(xué)生讀圖，從圖中尋找各種事物的形成原因、開展過程及對人類生活的影響。五、教學(xué)步驟〔一〕明確目的1．知識目的〔1〕知道冷鋒的定義，過境前、過境時、過境后出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象和天氣變化?！?〕知道在冷鋒影響下形成的災(zāi)害性天氣?！?〕知道暖鋒的定義，過境前、過境時、過境后出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象和天氣變化。〔4〕知道低壓系統(tǒng)的概念及分類?！?〕記住低壓系統(tǒng)對天氣的影響?！?〕知道高壓系統(tǒng)的概念?！?〕記住高壓系統(tǒng)對天氣的影響。2．才能目的〔1〕通過閱途“冷鋒與天氣〞“暖鋒與天氣〞圖，學(xué)會區(qū)分冷鋒和暖鋒?！?〕通過閱讀“冷鋒天氣、暖鋒天氣〞圖，學(xué)會從圖中分析天氣現(xiàn)象?！?〕通過閱讀“鋒面氣旋〞圖，學(xué)會區(qū)分冷鋒、暖鋒天氣系統(tǒng)和低壓、高壓天氣系統(tǒng)?！?〕通過閱讀“1996年〔5〕通過閱讀“1996年3．德育目的〔1〕通過閱讀各類形式的地圖，進步學(xué)生把圖形語言轉(zhuǎn)換為口語語言的才能?！?〕通過地圖教學(xué)，進步學(xué)生分析地理事物間因果關(guān)系的才能?！捕痴w感知在講課之前，老師可先播放一段反映冷鋒或暖鋒、高壓或低壓的天氣形勢預(yù)報錄像。實際的天氣狀況配有講解員的講解，可幫助學(xué)生建立天氣現(xiàn)象與天氣系統(tǒng)的聯(lián)絡(luò)。〔三〕重點、難點的學(xué)習(xí)與目的完成過程[新課導(dǎo)入]：[問]：每天電視臺都播放“天氣預(yù)報〞?！疤鞖忸A(yù)報〞這個名詞，可以不可以改成“氣候預(yù)報〞？〔學(xué)生討論后，老師播放一段天氣預(yù)報錄像?！砙問]：這個天氣預(yù)報是預(yù)報多長時間內(nèi)的天氣形勢？[老師]是預(yù)報24—48小時左右的天氣形勢，所以只能用“天氣〞這個名詞來表示。[板書]：一、天氣與氣候的區(qū)別[老師]：從天氣預(yù)報中可看出，在同一時間段內(nèi)各地天氣有明顯的區(qū)別，這是因為各地受不同天氣系統(tǒng)的影響或處于天氣系統(tǒng)不同部位的緣故。任何一個天氣系統(tǒng)都是大氣環(huán)流中相當(dāng)獨立的系統(tǒng)，其生存時間一般較短，它的形成、挪動都會對某地的天氣有明顯的影響。[板書]：二、常見的天氣系統(tǒng)1．鋒面系統(tǒng)〔1〕概念：冷暖氣團的交界面叫鋒面?！?〕分類：冷鋒、暖鋒?！部凑n本第49頁“冷鋒、暖鋒與天氣〞圖〕[老師]：由于冷空氣密度大，暖空氣密度小。當(dāng)冷暖氣團相遇時，一般是冷氣團在鋒面下面，暖氣團在鋒面上面。所以在鋒面附近常伴有云、雨、大風(fēng)等天氣?！苍诤诎迳袭嫵鲩]合的等壓線，讓學(xué)生填出氣壓狀況并畫出兩條槽線，說出該地的氣流運動狀況。〕〔學(xué)生畫在圖中填注出：低氣壓，并指出是氣旋。見圖一〕〔讓同學(xué)根據(jù)風(fēng)向原理在圖中畫出A、B、C三點的風(fēng)向。見圖二表示程度氣壓梯度力，表示風(fēng)向?！场睞、B兩地吹偏北風(fēng)——冷空氣，C地吹偏南風(fēng)——暖空氣。〕[老師]：與低氣壓相伴的氣旋，其程度氣流在北半球呈逆時針方向旋轉(zhuǎn)。由于在低氣壓不同的部位風(fēng)向及性質(zhì)均不同，因此出現(xiàn)冷暖氣流互相追趕相遇的現(xiàn)象。A、B兩地的風(fēng)都是從北部吹來，所以氣溫比擬低，屬于冷空氣；C地的風(fēng)來自南部，所以氣溫比擬高，屬于暖空氣。假設(shè)C地吹南風(fēng)，當(dāng)它向北挪動時會和A地的氣流相遇，冷暖空氣相遇就會形成鋒面。因為是暖空氣主動向冷空氣方向挪動，所以叫暖鋒。假設(shè)B地吹北風(fēng)，當(dāng)它向南挪動時會和C地的氣流相遇，冷暖空氣相遇就會形成鋒面。因為是冷空氣主動向暖空氣方向挪動，所以叫冷鋒?！怖蠋熥寣W(xué)生在圖中A、C之間和B、C之間畫出冷鋒和暖鋒鋒面符號。見圖三〕〔看課本第49頁“冷鋒天氣、暖鋒天氣〞剖面圖〕[問]：在冷鋒、暖鋒天氣圖中都有暖空氣沿鋒面爬升，但爬升的原因不一樣，各是什么？[老師]：冷氣團主動挪動的鋒是冷鋒，暖氣團是被動爬升；暖氣團主動挪動的鋒是暖鋒，暖氣團是主動地沿著鋒面爬升的?！部凑n本第52頁“1996年[問]：圖中表示的冷鋒還是暖鋒天氣？〔學(xué)生答復(fù)：是冷鋒天氣?！砙問]：冷鋒過境時會出現(xiàn)什么樣的天氣狀況？[老師]：當(dāng)冷鋒過境時，隨著暖氣團的被動爬升而逐漸冷卻，其中水汽容易凝結(jié)成云、雨，常出現(xiàn)陰天、下雨、刮風(fēng)、降溫等天氣現(xiàn)象。因為是暖氣團被動爬升，所以降水區(qū)域在鋒后。〔讓學(xué)生答復(fù)課本第51頁“活動〞的第一題〕[問]：當(dāng)冷鋒挪動到我國東部地區(qū)后，內(nèi)蒙古和青海一帶屬于冷鋒過境時還是過境后？會出現(xiàn)什么樣的天氣？[老師]：屬于冷鋒過境后。這時內(nèi)蒙古和青海被冷氣團控制，氣溫和濕度降低，氣壓升高，天氣晴朗。[老師]：冷鋒對我國的天氣影響很大。比方：在夏季會形成狂風(fēng)暴雨，在冬季形成寒潮?！部凑n本第51頁“鋒面氣旋〞圖〕[問]：我國東部的江淮地區(qū)是被冷鋒還是暖鋒控制？過境時會出現(xiàn)什么天氣？[老師]：是被暖鋒控制。過境時，暖空氣主動徐徐爬升，冷卻凝結(jié)產(chǎn)生云、雨，降水多發(fā)生在鋒前，多產(chǎn)生連續(xù)性降水。暖鋒過境后，當(dāng)?shù)厥芘諝饪刂?，氣溫會升高，氣壓降低，天氣轉(zhuǎn)晴。[板書]：[老師]：影響天氣的天氣系統(tǒng)除鋒面外，還有一個氣壓系統(tǒng)。氣壓是影響天氣狀況的重要因素，風(fēng)霜雨雪的形成與變化，都與氣壓系統(tǒng)及其變化狀況親密相關(guān)。[板書]：2．氣壓系統(tǒng)〔1〕分類：低壓系統(tǒng)、高壓系統(tǒng)。〔看課本第51頁“鋒面氣旋〞圖，讓同學(xué)指出高壓和低壓中心〕〔看課本第50頁“低壓系統(tǒng)和高壓系統(tǒng)天氣圖〞〕[問]：①高壓中心區(qū)和低壓中心區(qū)的氣流如何運動？②在高壓和低壓系統(tǒng)的控制下，當(dāng)?shù)貢霈F(xiàn)什么天氣？〔學(xué)生答復(fù)：低氣壓中心區(qū)氣流輻散下沉，天氣晴好。高氣壓中心區(qū)氣流輻合上升，云雨較多。〕〔看課本第51頁“鋒面氣旋〞圖〕[問]：①蒙古和我國新疆東北部受高壓系統(tǒng)控制是什么天氣？②我國長江中游地區(qū)受低壓系統(tǒng)控制是什么天氣？〔學(xué)生答復(fù)：蒙古和我國新疆東北部是晴朗的天氣。長江中游地區(qū)會出現(xiàn)云雨天氣?！场部凑n本第50頁“低壓槽和槽線〞圖和第51頁“高壓脊和脊線〞圖〕[問]：①什么是低壓槽？低氣壓中心假設(shè)從氣流運動狀態(tài)來看屬于氣旋還是反氣旋？②什么是高壓脊？高氣壓中心假設(shè)從氣流運動狀態(tài)來看屬于氣旋還是反氣旋？[老師]：低壓槽是從低氣壓區(qū)向外延伸的狹長區(qū)域，低氣壓中心屬于氣旋。高壓脊是從高氣壓區(qū)向外延伸的狹長區(qū)域，高氣壓中心屬于反氣旋?！沧寣W(xué)生在黑板上畫出北半球氣旋圖〕[問]：在北半球氣旋的東南部和西南部各吹什么方向的風(fēng)？〔學(xué)生答復(fù)：東南部吹西南風(fēng)，西南部西北風(fēng)〕〔看課本第50頁“低壓槽和槽線〞圖〕[老師]：所以在低壓槽圖中，槽線的兩側(cè)分別刮偏北風(fēng)和偏南風(fēng)。這樣冷暖性質(zhì)不同的氣流在槽線附近相遇形成鋒面，形成鋒面氣旋?！部辞懊娴膱D三〕[老師]：在氣旋槽部形成鋒面有暖鋒也有冷鋒?！部凑n本第51頁“鋒面氣旋〞圖〕[老師]：鋒面氣旋是具有鋒面的低壓系統(tǒng)。我國全年都受溫帶氣旋影響，主要活動在中高緯度。在此圖中有兩個鋒面氣旋，一個分布在內(nèi)蒙古北部，另一個分別在長江中游地區(qū)。從兩個冷鋒的挪動方向看，大體上是自西向東挪動。從鋒面的影響地區(qū)來看，我國西部主要受冷鋒影響，東部主要受暖鋒影響。以影響我國北部的鋒面氣旋為例，根據(jù)暖鋒和冷鋒分布地區(qū)可看出，華北和東北的南部主要受暖氣團的控制，假如暖氣團中的水汽充足而又不穩(wěn)定，這里可出現(xiàn)弱的降水天氣；假設(shè)氣團枯燥那么為晴見多云天氣。假設(shè)從西部來的冷空氣權(quán)力很強，冷鋒便會追趕暖鋒，致使暖空氣被抬升，華北和東北的南部就會被冷空氣占據(jù)，氣溫明顯下降，天氣以冷、晴、干為主。[板書]：〔2〕比擬[老師]：在實際的天氣狀況中，一個地區(qū)的天氣是受很多天氣系統(tǒng)綜合影響的，但最常見的天氣系統(tǒng)是鋒面氣旋和氣壓系統(tǒng)?！菜摹晨偨Y(jié)、擴展六、布置作業(yè)1．收聽天氣形勢預(yù)報，觀察鋒面過境前后和受上下壓控制時的天氣現(xiàn)象。2．做課本第51頁“活動〞的第2題。七、板書設(shè)計一、天氣與氣候的區(qū)別二、常見的天氣系統(tǒng)1．鋒面系統(tǒng)〔1〕概念：冷暖氣團的交界面叫鋒面。〔2〕分類：冷鋒、暖鋒。2．氣壓系統(tǒng)〔1〕分類：低壓系統(tǒng)、高壓系統(tǒng)?！?〕比擬：八、參考資料學(xué)會閱讀“地面天氣圖〞地面天氣圖的閱讀可按以下步驟進展：1．等壓線及氣壓形勢的閱讀氣壓是影響天氣狀況的重要因素，風(fēng)霜雨雪的形成與變化，都與氣壓情況及其變化狀況親密相關(guān)。讀地面天氣圖必須先理解氣壓的根本情況，即閱讀遷移性的分布狀況。詳細(xì)有以下三個方面：〔1〕閱讀氣壓分布大勢。從等壓線圖上標(biāo)注的氣壓值的分布情況，理解上下氣壓的分布態(tài)勢，以便從總體上掌握大氣運動及天氣系統(tǒng)的變化?！?〕閱讀上下氣壓區(qū)和氣壓槽脊。高氣壓區(qū)是閉合等壓線組成的中間氣壓比四周高的氣壓系統(tǒng)，高氣壓中心區(qū)氣流輻散下沉，天氣晴好；低氣壓區(qū)是閉合等壓線組成的中間氣壓比四周氣壓低的氣壓系統(tǒng)，低氣壓中心氣流輻合上升，云雨較多；高壓脊是高氣壓向外延伸的狹長區(qū)域。高壓脊控制下的天氣狀況穩(wěn)定；低壓槽是從低氣壓區(qū)向外延伸的狹長區(qū)域。槽區(qū)起來輻合上升強烈，風(fēng)雨天氣較多。有時低壓槽區(qū)往往還是鋒面所在地?！?〕氣壓梯度情況