一年級下語文備課組計劃

一年級下學期語文備課組工作計劃本學期，一年級語文備課級共有8名教師，我們許諾，會持續(xù)努力，以仔細熱忱的心態(tài)達成學校各項工作，本學期工作計劃以下：一、指導思想依據(jù)學校的工作計劃來計劃，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，牢牢抓住教課主渠道，以推動教課、教研、作業(yè)、評論的有效性為抓手，進一步增強教研組建設。持續(xù)落實教課慣例、規(guī)范，落實、優(yōu)化教課過程，扎扎實實地提升教課質(zhì)量。二、本學期教課現(xiàn)狀解析（一）對語文學習興趣較大，但在學習過程中顯得比較煩躁教材供給了許多生動開朗的訓練形式，啟迪教師運用豐富多彩的教課形式培育學生學習語文的興趣，為學生創(chuàng)建了更多的實踐時機。大多數(shù)學生在講堂上喜動不愛靜，整節(jié)課熱喧鬧鬧，“自我中心”現(xiàn)象嚴重，不注意聆聽，缺少紀律拘束，學習顯得比較煩躁；還有一部分學生為活動而活動，活動后沒有獲得應有的成效，也沒有獲取發(fā)展，喧鬧背后留下的是問號。假如長此下去，學生就不可以沉下心來學語文，不利于優(yōu)異學習習慣的養(yǎng)成。（二）識字量大了，語言獲取了較顯然的發(fā)展，但學習負擔廣泛著重識字量的增加，為學生提早進入閱讀供給了保障，學生學了教材中的課文，能夠去閱讀有關的課外讀物。從學生的口語表達和寫話質(zhì)量看，口頭語言和書面語言均獲取了較大的發(fā)展。但在學生學習的過程中出現(xiàn)了學習負擔過重的現(xiàn)象,在進入識字和課文學習階段后，每篇課文幾乎都要識記十個左右的漢字，學生常?！皩W得快忘得也快”。（三）學生的個性獲取了較好的發(fā)展，但兩級分化日益顯然因為學前基礎不一樣，家庭環(huán)境不一，學生意會能力的差別，學生集體中表現(xiàn)出較從前更大的個體差別。發(fā)展好的學生識字量能夠特別可觀，朗誦水平獲取較大的發(fā)展。而另一部分學生，學前識字原來就少，進學校后識字增添速度慢，閱讀量偏少，適應能力又比較差，日復一日，這兩部分學生的差距愈來愈大，后一部分學生或許會因為離目標太遠或差距太大此后喪失學習的信心！所以，作為一年級的教師，要掌握教材的特色和一年級少兒的認知規(guī)律，改良教課方式，既能使學生在開端階段感覺語文學習的快樂，感知祖國語言的豐富，更要為學生后續(xù)的語文學習夯實基礎。三、工作目標：、制定吻合今年級實質(zhì)的教研計劃，組織展開好教研活動，做到有計劃，有活動記錄。2、增強備課組集體的力量,增強教課過程慣例管理，確實落實在常態(tài)的講堂教課，推行組內(nèi)互相聽課、評課等活動，促使教師個人修養(yǎng)的提升。3、打造書香校園，培育一年級學生閱讀的興趣，展開好兒歌朗讀活動，同時展開好寫字展板，培育學生優(yōu)異的書寫習慣。4、展開好同課異構(gòu)活動，互相聽課，提升語文講堂的有效教課，增強教師的教課水平。（教師每學期互相聽課許多于10節(jié)）四、主要工作：1、增強教課過程管理，打造高效講堂。備課：1）集體備課每周一次，每次教研活動有中心議題，以便對教材解析、掌握、理解和發(fā)掘的研究。（2）做到“五備”、“四精心”“四明確”（3）落實重點：A、各種教課計劃、教課方案中各單元解析，B、要關著重點內(nèi)容的落實、篇章之間的坡度及連接。上課：努力提升教課藝術(shù)，做到：務實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的多媒體設施，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培育學生優(yōu)異的學習習慣，不停提升講堂教課效益。此外，教師要建立大語文觀，固然學生還處入在入門起步階段，但從考試出題的多樣性，給我們語文老師警告，語文教課不單要交流課本內(nèi)外，講堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，還要指引學生在生活中學習語文，拓寬語文學習和應用的渠道，增添語文實踐時機，提升學習效率。作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，表現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教課思想，批閱要“細”，要規(guī)范、實時，著重糾錯及狀況反應。在周末練習卷設計上力爭定位正確、內(nèi)容正確，幫助學生概括整理本周學習的重點、難點，便于學生復習，家長指導。指導：做好自己對學生培優(yōu)輔差的工作。要因材施教，常常解析學生，擅長捕獲學生閃光點，熱忱鼓舞，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充散發(fā)展。教課評論：按照教研員要求，共同制定練習卷，緊扣教材，關注教課重點的落實，知識點的連接。2、做好備課組的慣例工作，每次展開活動，要按計劃仔細履行，并做好活動記錄。1）仔細擬訂好教課計劃和復習計劃。2）每周輪番出好一張周末試卷，間兩周輪番出好基礎檢測過關試卷。3）著重備課組資料的累積。五、詳細活動安排月份主要內(nèi)容領悟教育處工作精神，聯(lián)合本組實質(zhì)，達成本學期活動計劃，重點確定研究內(nèi)容，確定互觀課安排。2、摸底練習，解析教課現(xiàn)狀。23、開始隨堂聽課，明確今年段的教課目的。月4、組內(nèi)學習：學習二期課改課程標準。份1、整體感悟教材。2、解讀課程標準。3、增強對每課時的教課方案商討和有效練習的編制。1）解析第一、二單元教材。2）增強對每課時的教課方案商討和有效練習的編制。3）互相敦促對話慣例的落真相況。4、著重單元穩(wěn)固。3月份月份月份月份

大組教研：整體研究教材、把控能力訓練、習慣培育等備課檢查3、作業(yè)檢查。學生隨訪。重點解析第三、四單元教材。增強對每課時的教課方案商討和有效練習的編制?；ハ喽卮賹υ拺T例的落真相況。（3）著重單元穩(wěn)固。教研組建設：⑴英語教研組經(jīng)驗介紹，（發(fā)揮引領作用）、⑵教課整體設計，以吻合年段、學生發(fā)展的特色。2．期中階段性練習、質(zhì)量解析、追蹤舉措制定。1、期中復習考察及質(zhì)量解析聯(lián)合追蹤舉措，作業(yè)檢查反應2、增強反省，備課檢查重點解析第五、六單元教材。增強對每課時的教課方案商討和有效練習的編制。互相敦促對話慣例的落真相況。著