幼兒園科學(xué)內(nèi)容和要求

幼兒園各年齡段科學(xué)內(nèi)容和要求(一)生命科學(xué)內(nèi)容各年齡班的關(guān)鍵閱歷小班中班大班生命科學(xué)1.生物的身體特征(1)辨別各種動物和植物的基本、外顯特征(如顏色、大小和外形)。(2)知道生物是由不同的部分組成的(如植物有根、莖、葉子)。(3)熟悉人體的外部特征及各部位的作用(例如，嘴巴吃東西、耳朵聽聲音)。(1)辨別和比較動物和植物的特征(除了顏色、大小和外形之外的特征)。(2)知道生物的不同組成部分對生物有不同的作用(例如，兔子的長腿有助于其跳動)。(3)開頭理解植物也是生物，而一些會動的東西不是生物(例如，玩具小汽車是沒有生命的)。(1)能理解生物的結(jié)構(gòu)和功能之間的關(guān)系(如植物的根的作用)。(2)開頭理解人體內(nèi)部(例如，跑動的時候心臟跳動得更快，大腦是用來思索的，肌肉關(guān)心自己扔球)。(3)比較兩種或者更多種生物的相像性與不同點。(4)能區(qū)分生物和非生物。2.生物的基本需求知道生物有各種需要。(1)開頭理解全部動物需要食物、水和居所。(2)知道植物需要水、光線和土壤。(3)了解動物和植物的需求需要得到滿意，否則就會死去。(1)知道有些需求對全部的動植物都是基本的。(2)理解各種植物和動物滿意其基本需要的不同方法。(3)初步了解人對環(huán)境的需要(如食物、空氣和水)。3.生物的簡潔行為知道生物有各種各樣的行為(如覓食行為、自我愛護(hù)行為等)。(1)知道生物的行為具有差異性。(2)知道生物依靠自己的行為去獵取基本的需求。(3)了解植物不能像動物那樣處處移動，但是能對四周環(huán)境做出反應(yīng)(如植物生長的向光性)。(1)知道動物的運動與其所處的環(huán)境和自身的特征相關(guān)(例如，蚯蚓能夠在泥土中鉆來鉆去)。(2)初步了解生命體個體的行為會受到內(nèi)部提示(如饑餓)和外部提示(如環(huán)境的變化)的影響。4.生物的生命周期(1)知道動物和植物都會不斷變化(例如，小兔子會長大)。(2)能將生物的特征與年齡建立聯(lián)系(例如，老爺爺?shù)念^發(fā)是花白的)。(1)感知并描述部分生命周期(2)發(fā)覺動物和植物都經(jīng)受了誕生、生長和發(fā)育、繁殖、死亡的過程。(3)體會他們自己曾經(jīng)是嬰兒，將會長大。(1)感知不同生命體的周期長短和細(xì)節(jié)是不同的。(2)依據(jù)觀看，感知和描述植物與動物的生命周期。(3)通過觀看和比較，發(fā)覺動物、植物和它們的親代是特別相像的。(4)初步了解自己家庭成員涉及的關(guān)于人的生命周期的現(xiàn)象。5.生物的多樣性(1)感知四周的動植物是多種多樣的。(2)開頭理解在相像的環(huán)境中，可以找到相像的生物(例如，依據(jù)已有的閱歷或觀看，期望在池塘里找到青蛙、魚或者水草)。(3)對生物進(jìn)行基本的比較(如哪個更高、更快等)。(1)感知和體會自然界中的生物是多種多樣、千差萬別的。(2)觀看生物之間的相同點、不同點。(3)嘗試對不同物種或同一物種進(jìn)行概括(例如，大多數(shù)植物有綠葉、燕子、海鷗和鸚鵡都是鳥)。(1)依據(jù)生物的相像性和差異性將其分類。(2)感受不同植物和動物的多樣性和變化(例如，不同植物的葉子有不同的外形)。(3)觀看和了解同一種生物也具有微小的差別(例如，同一棵樹的兩片葉子不是完全相同的)。6.生物與環(huán)境的相互作用(1)發(fā)覺動物與植物需要環(huán)境中的水、空氣和光才能得以生存。(2)感受動植物與人們的生活是相關(guān)的。(1)體會生物要依靠其他生物和非生物來滿意自身的需求。(2)開頭思索生物、生物的需要及其生活環(huán)境之間的關(guān)系。(1)感知和體會生物會引起它們所生存環(huán)境的變化(例如，植樹改善沙塵環(huán)境)。(2)體會環(huán)境的性質(zhì)對生物行為模式的影響。(3)初步感知動物的生存離不開植物。(4)運用個人對生命需要的理解，為動植物設(shè)計生存環(huán)境(如種植植物)。(5)初步感知和理解動植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境是相互適應(yīng)的。(6)感知和體驗人類的生存依靠于自然環(huán)境和人為環(huán)境。(二)物質(zhì)科學(xué)內(nèi)容各年齡班的關(guān)鍵閱歷小班中班大班物質(zhì)科學(xué)物體與材料的特性(1)感知物體和材料具有軟硬、光滑和粗糙等特性。(2)在操作中發(fā)覺液體會流淌。(3)感知液體的顏色、味道不同。(4)嘗試將不同的液體進(jìn)行混合。(1)依據(jù)物體的特性區(qū)分物體。(2)發(fā)覺物體的性質(zhì)會影響其運動(例如，圓的球會滾動)。(3)發(fā)覺材料的性質(zhì)會發(fā)生轉(zhuǎn)變(例如，將紅色和黃色顏料混合變成了橘黃色)。(4)了解物體的特性是可以測量的。(5)熟悉到液體總是向下流淌(6)感知和體驗材料具有溶解、傳熱等性質(zhì)或用途。(1)感知物體的結(jié)構(gòu)與功能之間存在的關(guān)系。(2)發(fā)覺材料的特性可以通過某種途徑進(jìn)行轉(zhuǎn)變(如加熱、冷凍、混合、折彎)。(3)發(fā)覺不同材料的特性通過不同的方式可以進(jìn)行轉(zhuǎn)變。(4)發(fā)覺材料有不同的存在狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)(如水的三態(tài)變化)。(5)使用簡潔的工具對物體的性質(zhì)(如大小、重量、溫度等)進(jìn)行測量和比較。物體的位置和運動(1)感知沒有生命的物體自己不會動，需要被推、拉、扔或其他作用于它的動作才會動。(2)初步感知和體會推或者拉可以轉(zhuǎn)變物體的位置和運動狀況。(3)感知不同的物體放在水里，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。(1)發(fā)覺物體的形態(tài)或位置會發(fā)生變化。(2)嘗試采納不同的方式讓物體運動。(3)感知和體會物體的運動可以被阻擋。(4)發(fā)覺物體在不同光滑程度的平面上，運動的快慢會不同。(1)感知物體有多種運動方式(如直線運動、圓周運動)。(2)發(fā)覺物體的運動方式是可以被轉(zhuǎn)變的。(3)發(fā)覺影響物體運動的因素有多種。(4)感知物體的運動狀態(tài)會隨著外界條件的轉(zhuǎn)變而發(fā)生變化(例如，轉(zhuǎn)變斜坡，讓球滾得更遠(yuǎn))。(5)探究各種機(jī)械，發(fā)覺機(jī)械的作用。(6)進(jìn)一步探究各種力的現(xiàn)象(如浮力、摩擦力、彈力等)。聲光電磁熱等物理現(xiàn)象(1)感知自然界各種不同的聲音。(2)體驗不同的聲音代表不同的意義。(1)感知聲音的不同特性，可以是高的或者輕柔的(音量)，可以是尖銳的或者低沉的(音調(diào))。(1)發(fā)覺聲音的特征(如音量、音調(diào))與聲音的來源有關(guān)。(3)感知不同的物體會發(fā)出不同的聲音。(4)感知光有明暗(亮度)。(5)發(fā)覺光有不同的來源。(6)發(fā)覺光能夠產(chǎn)生影子。(7)感知磁鐵能夠吸鐵。(8)感知有的物體熱，有的物體冷。(2)嘗試轉(zhuǎn)變聲音的特征(如讓鼓更響)。(3)探究各種能讓物體產(chǎn)生聲音的方法。(4)感知聲音可以通過物體傳播。(5)探究光和影子的關(guān)系。(6)嘗試轉(zhuǎn)變影子的特征(如讓影子更長)。(7)感知靜電現(xiàn)象。(8)體驗熱的物體會變冷，冷的物體會變熱。(9)感知磁鐵之間具有相互作用。(10)感知熱可以通過多種方式產(chǎn)生(如燃燒、摩擦)。(2)感知噪聲的產(chǎn)生及危害。(3)感知光的亮度取決于光源和光源的距離(4)發(fā)覺影子的大小和外形與物體和光源的位置有關(guān)。(5)體驗光對生活的重要性。(6)感知簡潔的電路。(7)感知電器在日常生活中的用途。(8)嘗試使用常見的電子產(chǎn)品。(9)感知磁鐵可以相互吸引或者相互排斥，也可以吸引或排斥某些其他材料。(10)體驗磁鐵在生活中有廣泛的應(yīng)用。(11)知道熱可以在物體之間相互傳遞。(三)地球與空間科學(xué)內(nèi)容各年齡班的關(guān)鍵閱歷小班中班大班地球與空間科學(xué)地球物質(zhì)的特性(1)知道地球上有許多物質(zhì)，包括巖石、土壤、水分、大氣等。(2)熟悉到我們四周有空氣，空氣是看不見、摸不著的。(3)了解沙、石、土、水的基本特征(如土壤的顏色、軟硬等)。(1)能夠描述沙、石、土、水、空氣的類型和特點(例如，水是透亮的、可以流淌的)。(2)知道地球物質(zhì)具有不同的用途(例如，石頭可以用來建筑房子)。(1)理解沙、石、土、水具有不同的種類，不同種類的特性存在差異(例如，能理解巖石的外形、軟硬、紋理不同)。(2)初步理解地球物質(zhì)對于人和動物、植物生存的重要性(例如，水和空氣對生命的意義)。天氣和氣候(1)感知各種天氣現(xiàn)象(如陰、雨、晴)。(2)感知和體會天氣是會變化的。(1)感知各種天氣現(xiàn)象及其特點(如不同天氣時的云的形態(tài))。(1)感知每天的天氣都會變化。(2)感知天氣模式隨著季節(jié)變化。(3)體驗常見的天氣、氣溫的變化(如下雪天寒冷、晴天暖和)。(4)學(xué)習(xí)使用常見的表示天氣的詞匯(如雨、雪、晴)。(2)了解四季的名稱。(3)感知季節(jié)是不斷變化的。(4)發(fā)覺不同季節(jié)有各自的特點。(5)感知各個季節(jié)的典型特征(如秋天葉子落了)。(6)體驗和發(fā)覺四周的環(huán)境在每個季節(jié)的變化。(7)感知和體驗不同季節(jié)的有特色的天氣狀況(如春天的風(fēng)、夏天的雨、冬天的雪等)。(8)發(fā)覺季節(jié)對動物、植物和人的影響。(3)體驗四季的變化挨次。(4)體驗季節(jié)變化的周期性。(5)知道天氣可以通過相關(guān)測定的量來表示(如溫度、風(fēng)速、風(fēng)向等)(6)初步體會和了解不同季節(jié)與動物、植物的關(guān)系。(7)初步感知和理解季節(jié)變化與人類生活的關(guān)系。太陽與月亮的活動(1)熟悉到太陽和月亮存在于天空中。(2)知道太陽和月亮的位置是不斷變化的。(3)知道和使用與天空特征有關(guān)的詞匯(如太陽、月亮、星星、云)(1)知道太陽和月亮每天都在運動。(2)了解月相是不斷變化的(如月亮有時是圓的、有時是彎的)。(1)通過觀看知道太陽和月亮的基本運動模式。(2)知道太陽供應(yīng)了保持地球溫度所需的光和熱。地球與人類的活動(1)知道人類生活在地球上。(2)感知和體驗天氣對自己生活和活