高中生物必修三第五章第4節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞》 學(xué)案(無答案)

一、學(xué)習(xí)目的1.能區(qū)別生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類，會舉例說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用；2.聯(lián)絡(luò)實(shí)例，討論信息傳遞在農(nóng)業(yè)消費(fèi)中的應(yīng)用；3.認(rèn)同信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能。二學(xué)法指導(dǎo)：閱讀教材P—P的相關(guān)內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識。105108三、學(xué)習(xí)導(dǎo)航【自主學(xué)習(xí)】bcaDNA→mRNA→蛋白質(zhì)規(guī)律。2.興奮在神經(jīng)元間的傳遞是通過突觸構(gòu)造實(shí)現(xiàn)的，突觸前膜以_______的方式釋放作用在突觸后膜，引起突觸后膜的興奮或抑制。興奮在神經(jīng)元間的傳遞形式是________。3.以上過程中是否存在著信息傳遞？假如存在，在哪個層次進(jìn)展信息傳遞的呢？陽春三月，萬物復(fù)蘇，學(xué)校操場北墻下的迎春花開了，花兒顏色鮮艷，又能釋放出淡淡的清香，吸引著蜜蜂的到來。當(dāng)?shù)谝恢幻鄯涞竭_(dá)以后，會召喚同伴，蜜蜂成群結(jié)隊(duì)的來了，蜜蜂采蜜的同時也幫助迎春花成功的進(jìn)展傳粉。在花叢中還有另外一種生物也在花間彷徨，它們身食蟲虻的存在使蜜蜂的數(shù)量維持在一定程度。1．迎春花的開放受到什么條件的影響？這種影響屬于什么信息種類？假如沒有這種信息的傳遞2．蜜蜂是如何知道可以采花蜜的呢？又是如何召喚同伴的呢？這涉及到哪種信息？假如沒有這4.迎春花是怎樣吸引蜜蜂的？涉及到的是哪種信息？這么做的意義是什么？5.食蟲虻的存在可以控制蜜蜂的種群數(shù)量，這表達(dá)信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。假如你是一個蘋果園的經(jīng)營者，種植了很多蘋果樹。你將利用哪些與信息傳遞有關(guān)的措施【課后作業(yè)】1．以下不屬于生態(tài)系統(tǒng)的行為信息的是A雄孔雀在雌孔雀面前的頻頻開屏C某些鳥類的求偶夸耀B工蜂中偵察蜂所跳的圈舞〞D看家狗在外出時的頻頻撒尿2.利用電子儀器產(chǎn)生與蜜蜂跳舞一樣頻率的聲音。當(dāng)蜜蜂感受到這一信息后，就會飛到花園采能A物理信息B化學(xué)信息C生物信息D行為信息3.煙草和萵苣的種子，在萌發(fā)時必需要有光信息。這些種子常稱“需光種子〞；另一類植物，如瓜類、番茄等的種子萌發(fā)，見光那么受到抑制，這類種子稱為“嫌光種子〞。圖示的試驗(yàn)是用一種半休眠