2023年-國培幼兒園教師學(xué)習(xí)總結(jié)

第頁2023國培幼兒園教師學(xué)習(xí)總結(jié)國培幼兒園老師學(xué)習(xí)總結(jié)

隨著幼教事業(yè)的迅猛開展，各類培訓(xùn)層出不窮，而國培對于幼教開展來說，是最有特色、最實惠的培訓(xùn)。下面由我為大家細(xì)心收集的國培幼兒園老師學(xué)習(xí)總結(jié)，希望可以幫到大家!

十天的培訓(xùn)順當(dāng)結(jié)束，這是勞碌的、充溢的、有味道的十天，回想整個過程，感覺有點辛苦但是收獲很大，梳理一下十天的收獲以便將這次培訓(xùn)能進(jìn)一步的內(nèi)化，指導(dǎo)自己以后的工作。

一、精彩的講座引領(lǐng)我們走在學(xué)前教化先進(jìn)理念的前沿。

國培安排中的專家講座內(nèi)容充溢，涉及到保育教化的各個方面，在每一個不同的內(nèi)容與領(lǐng)域，專家都從理論、現(xiàn)實、案例以及我們應(yīng)當(dāng)怎樣做給出了答案，朱家雄教授的“國內(nèi)外學(xué)前教化改革和開展動態(tài)〞以“魚就是魚〞的故事為例，從浪漫主義、現(xiàn)實主義、批判主義的視角進(jìn)行里解析，啟示我們用相宜的視角去關(guān)注幼兒的成長和開展。丁海東教授的“我國幼兒園課程建設(shè)的價值取向和實踐探究〞以大量業(yè)的角度正確理解和把握如何設(shè)計符合幼兒開展的教化活動，促進(jìn)幼兒高效開展。華愛華教授的“基于案例的幼兒園嬉戲活動環(huán)境設(shè)計〞從案例動身，引領(lǐng)我們理解嬉戲的真正意義以及如何引發(fā)和指導(dǎo)幼兒嬉戲，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，體驗嬉戲帶來的價值和歡樂。封莉蓉園長的“環(huán)境與幼兒園教化〞讓我們進(jìn)一步明確了老師如何創(chuàng)設(shè)可以引發(fā)幼兒探究和操作的環(huán)境，如何在環(huán)境中表達(dá)幼兒園的理念，促進(jìn)幼兒開展。錢文教授的“幼兒園老師教學(xué)反思實力的培育〞從專業(yè)的視角給我們供給了反思提升的策略，告知我們什么樣的反思才是有效的，促進(jìn)自身實力不斷提高的。王海英教授的“幼兒園環(huán)境與兒童人格的文化學(xué)解讀〞從大環(huán)境的視角解析了環(huán)境中表達(dá)的文化。

二、豐富的環(huán)境啟示我們?nèi)绾翁嵘h(huán)境教化資源的水平。

國培過程中支配的環(huán)境觀摩給了我們很大的啟發(fā)和指引，這些幼兒園的環(huán)境豐富，各有特色，如中福會幼兒園和宋慶齡幼兒園的主題環(huán)境，表達(dá)里主題“萬圣節(jié)〞，從幼兒園的大門、走廊、室內(nèi)的各個角落都表達(dá)了這個主題，用黑白紅色、蜘蛛網(wǎng)和蜘蛛、怪老人和骷髏等融匯了西方萬圣節(jié)的文化。本溪路幼兒園的班級主題環(huán)境顯明，表達(dá)里“國家〞的相識和理解。

在幼兒園的大環(huán)境方面，各個幼兒園也各顯特色，如徐匯科技幼兒園的科技教化特色、市立幼兒園的美術(shù)特色等彰顯了一個幼兒園多年的文化沉淀。每個幼兒園的室外環(huán)境設(shè)計細(xì)心精細(xì)，表達(dá)了辦園的高效。

三、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動幫助我們反思如何提高教學(xué)活動的質(zhì)量。

觀摩了健康活動?玩輪滑?、語言活動?天生一對?、科學(xué)活動?救蟲蟲?、?落下來?、美術(shù)活動?肖像畫?、音樂活動?看摯友?等，這些活動給了我們新的思路和啟迪。尤其是應(yīng)彩云老師的語言活動?天生一對?從老師的功底到幼兒的開展，無不給我們深深的啟示，值得我們學(xué)習(xí)和反思。

十天的正式培訓(xùn)我們在充溢和勞碌中感悟頗多，收獲頗多，反思更多，國培給我們每個人供給了一個特別好的提升開展的平臺，我們也不會辜負(fù)國家和各級領(lǐng)導(dǎo)的期望，學(xué)以致用，舉一反三，不斷提高自身的素養(yǎng)實力和平，同時把學(xué)習(xí)的收獲與大家溝通共享，把國培這份愛傳下去。

隨著幼教事業(yè)的迅猛開展，各類培訓(xùn)層出不窮，而“國培〞對于我們幼教開展來說，是最有特色、最實惠的培訓(xùn)。一個個案例、一段段視頻，讓我明白了老師的專業(yè)成長須要經(jīng)過積累、學(xué)習(xí)、反思、探討、溝通等幾個過程。在這些過程中，要不斷積累、總結(jié)閱歷教訓(xùn)，用先進(jìn)的教化理念反思自己的教化教學(xué)過程，同時更須要具有探討幼兒、探討教學(xué)、探討環(huán)境、探討家長的實力和設(shè)計教化的實力等，這樣才能成為一名最有才智的老師。

通過這一段時間的學(xué)習(xí)，我仔細(xì)反思了以往工作中的缺乏，使我的教化教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

首先老師要有良好的師德修養(yǎng)。

1、不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走〞的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教化無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。

2、酷愛幼教事業(yè)，對幼兒充溢愛心，對教化充溢熱忱，是老師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)那么，幼兒老師應(yīng)當(dāng)有愛心、耐性、細(xì)心、責(zé)任心。我們知道，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段生理和心理特點，犯錯在所難免，愛講話、睡覺不醇厚更是他們的天性。作為幼兒老師應(yīng)親近他們，愛惜他們，耐性引導(dǎo)他們，培育他們良好的行為習(xí)慣。

3、具有嫻熟的業(yè)務(wù)實力?，F(xiàn)代幼兒教化內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域?？梢钥闯?，幼兒教化的內(nèi)容涉及面廣。幼兒老師還應(yīng)具備扎實的教化理論根底，如幼兒教化學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教化活動指導(dǎo)、幼兒園管理、幼兒園嬉戲等。音樂、美術(shù)、舞蹈也是幼兒老師的根本功。

其次老師要敬重幼兒，重視幼兒天真的夢想。放棄任何框框和本本，敬重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后老師進(jìn)行視察分析，再是順導(dǎo)性的教化，同時附上適當(dāng)?shù)膹娭坪桶才?，這就是自然的教化。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教化是起步，起步是最關(guān)鍵的。接著老師要會寬容孩子。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的接著，也是理解最真實、最詳細(xì)的表達(dá)。寬容應(yīng)當(dāng)有多種形式，各種形式確實定必需依據(jù)“一把鑰匙開一把鎖〞的原那么。寬容，還應(yīng)為幼兒解除不良因素的干擾，創(chuàng)立條件，指出實實在在的。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、幫助，少一點指責(zé).指責(zé);多一份寬容.耐性，少一點責(zé)難、懲辦!這樣會讓老師的職業(yè)道路更加美妙。

最終老師要學(xué)做會反思。應(yīng)當(dāng)說，反思對于激發(fā)老師的自我提高動機，調(diào)動老師主動的自我思索與實踐，使其以主體身分投入其中，使老師的教化教學(xué)觀念、教化教學(xué)行為和實力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比擬有效的方法。老師的自我思索、諦視、反省、推斷、分析、概括、總結(jié)，能使自己在今后的教學(xué)活動中更敏捷的調(diào)整自己的教化策略，使老師的專業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的，有效的提高和成長。

隨著家長教化觀的轉(zhuǎn)變，對孩子期望值的增高，提高老師的素養(yǎng)，就成了培育二十一世紀(jì)建設(shè)人才的'保證，是新時期對老師的要求，特殊是對幼兒老師提出了更高的要求。新時期的幼兒老師們應(yīng)盡快全面加強自我修養(yǎng)，提高自身綜合素養(yǎng)，“為托起明天的太陽〞這個榮耀而又艱難的任務(wù)而拼搏進(jìn)取。

作為一名青年的幼兒老師,我深深的感受到了國家對學(xué)前教化的重視,使我們倍感身為幼兒老師的榮耀與神圣,我特別榮幸的能夠來到了荊州市機關(guān)幼兒園參與了“國培安排〞影子老師基地學(xué)習(xí)的時機。特別感謝機關(guān)幼兒園老師們,領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冞@次的培訓(xùn)供給了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊，為我們搭建了一個良好的學(xué)習(xí)溝通的平臺,指導(dǎo)老師們毫無保存的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷拿出來指導(dǎo)我們，我佩服他們的自信，佩服她們的敏銳，佩服她們學(xué)問的淵博。她們是我學(xué)習(xí)的典范。

這幾天通過藝術(shù)教化的結(jié)對研修,我知道了什么是：幼兒舞蹈的創(chuàng)編，幼兒老師職業(yè)道德與根本修養(yǎng)，美術(shù)活動的設(shè)計與實施，嬉戲安排組織與實施，早操活動的設(shè)計，這一切都是我們以前不專業(yè)的或者不會的。每一場培訓(xùn)，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到幼兒園的前景無限，又使得我們學(xué)有收獲，學(xué)有進(jìn)步;既啟迪心智，又鼓舞信念。

因此，通過這次國培，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美妙將來，也讓我們體會到了現(xiàn)實的真實存在，現(xiàn)實告知我們：作為幼教工作者必需與時俱進(jìn)，堅持學(xué)習(xí)，勤于探討，擅長覺察，才能勝任。也只有這樣我們才能在探討中覺察，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，才能把組織交給的幼教工作干好、干精彩。于是這又讓我感到：從事幼兒教化工作不僅僅是使命榮耀，而且也責(zé)任重大.讓我充分相識到：作為一名幼兒老師，必需要加強自身的文化修養(yǎng)，培育良好的人文精神。在日常工作中，要搞好老師的“教〞與幼兒的“學(xué)〞的關(guān)系，從“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會的幼教〞動身，備課從孩子的實際動身，重視示范作用，作好表率，搞好直觀教學(xué)，用全新、科學(xué)、與時代相吻合的教化理念、方式、方法來更新自己的頭腦，實現(xiàn)教化的志向目標(biāo).

通過這次“國培安排〞影子老師的研修的培訓(xùn)，使我學(xué)到了新的教化理念，找到了自身的差距和缺乏。在機關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)一個月里不僅有幸傾聽了眾多老師的精彩講解，還開闊了眼界和思維，很多疑問也得到了