第6課第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)

第6課第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解慕尼黑陰謀，法西斯德國吞并捷克斯洛伐克。德軍“閃擊”波蘭，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。英國、法國宣而不戰(zhàn)，德軍占領(lǐng)包括法國在內(nèi)的西歐和北歐國家。很多法國人堅(jiān)持抗擊侵略。英國遭到德國飛機(jī)的轟炸，在首相丘吉爾的號(hào)召下，英國人民堅(jiān)決同法西斯戰(zhàn)斗到底。德軍對(duì)蘇聯(lián)進(jìn)行突然襲擊，第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大。蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)開始，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)勝利。日本偷襲珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)一步擴(kuò)大。能力：通過思考討論二戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生用馬克思主義的觀點(diǎn)在復(fù)雜情況下分析戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的能力。概括二戰(zhàn)全面爆發(fā)和擴(kuò)大的重大事件，提高歸納概括歷史進(jìn)程的能力。德育：認(rèn)識(shí)慕尼黑陰謀是帝國主義大國英、法犧牲小國，以達(dá)到禍水東引的目的的一次大陰謀。第二次世界大戰(zhàn)初期，德、意、日進(jìn)行的是帝國主義的非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，其目的是瓜分和掠奪別國，法西斯的殘暴本性得到充分暴露。二戰(zhàn)中交戰(zhàn)各國的人民是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者，了解各國人民為反對(duì)法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)而進(jìn)行的艱苦卓絕的英勇斗爭(zhēng)，中國等進(jìn)行的是反法西斯的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)；蘇聯(lián)進(jìn)行的是反法西斯的衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)。理解全世界人民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的重要性，認(rèn)識(shí)到正義的力量只有加強(qiáng)聯(lián)合，才能有效地戰(zhàn)勝邪惡勢(shì)力。我們要確立為人類和平和進(jìn)步事業(yè)作貢獻(xiàn)的人生理想。重點(diǎn)：第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因難點(diǎn)：大戰(zhàn)初期歐洲許多國家敗亡的原因教學(xué)方法：導(dǎo)學(xué)、探究、合作教學(xué)教學(xué)資源及媒體：多媒體教法過程：1、導(dǎo)入新課：媒體播放，讓學(xué)生猜出二戰(zhàn)的開始。2、教師可運(yùn)用比較的方法，將第二次世界大戰(zhàn)同第一次世界大戰(zhàn)進(jìn)行比較，讓學(xué)生弄清第二次世界大戰(zhàn)開始的時(shí)間。關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)從什么時(shí)候開始的問題，一般流行的說法是1939年9月，即德國侵入波蘭，英法對(duì)德宣戰(zhàn)作為第二次世界大戰(zhàn)的開始。但實(shí)際上第二次世界大戰(zhàn)與第一次世界大戰(zhàn)不同，是逐步打起來的。可引導(dǎo)學(xué)生回憶：1931年日本占領(lǐng)了中國東北三省，然后又于1937年發(fā)動(dòng)大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)；1935年意大利入侵埃塞俄比亞；1936年意大利和德國武裝干涉西班牙；1938年德國吞并了奧地利；1939年春德國又吞并了捷克斯洛伐克。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在1939年9月英法對(duì)德宣戰(zhàn)前，戰(zhàn)爭(zhēng)已席卷了五億多人口，蔓延在歐、亞、非三大洲的土地上。因此，確切地說，1939年9月3日是第二次世界大戰(zhàn)“全面”爆發(fā)的日子，而不是開始。這是必須要明確的一點(diǎn)。這一點(diǎn)明確之后，還有一個(gè)問題需要弄清楚，這就是第一、第二兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)的具體情況有所不同。第一次世界大戰(zhàn)開始的時(shí)候，是一觸即發(fā)的。1914年6月28日發(fā)生了薩拉熱窩事件，7月28日奧帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)。以后的一周內(nèi)，德、俄、法、英相繼投入戰(zhàn)爭(zhēng)。第二次世界大戰(zhàn)是在德、意、日法西斯的侵略擴(kuò)張面前，英、法等國不僅不加干預(yù)、制止，反而縱容侵略者，甚至蠻橫地把捷克斯洛伐克的蘇臺(tái)德等地區(qū)割讓給德國。它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?這是因?yàn)橛⒎ūM管是一戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國，但其經(jīng)濟(jì)軍事地位卻受到巨大的削弱，致使英法集團(tuán)的一部分人不敢同德、意、日的侵略擴(kuò)張進(jìn)行針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)，更重要的是，他們企圖用犧牲捷克斯洛伐克的辦法，推動(dòng)德國去進(jìn)攻社會(huì)主義國家蘇聯(lián)。不難看出，在英、法、美等帝國主義國家看來，蘇聯(lián)的成長壯大，比法西斯勢(shì)力更可怕。法西斯德國正是利用了英、法、美與蘇聯(lián)之間的矛盾，氣焰日益囂張起來。具體的表現(xiàn)，可讓學(xué)生舉例。德國在占領(lǐng)了捷克斯洛伐克的蘇臺(tái)德區(qū)以后，第二年又吞并了捷克斯洛伐克。而在剛剛吞并了捷克斯洛伐克后，希特勒就下令，要永遠(yuǎn)消滅波蘭。綏靖政策能帶來和平嗎?連張伯倫也感到不安了。3、德國法西斯為什么要突襲波蘭呢?這個(gè)問題可讓學(xué)生思考、討論，進(jìn)行探究。①德國法西斯進(jìn)攻波蘭之前，已占領(lǐng)了奧地利和捷克斯洛伐克，從地理上看波蘭處于德國的半包圍之中。正因?yàn)槿绱?，所以希特勒在吞并捷克斯洛伐克之后便下達(dá)了“永遠(yuǎn)消滅波蘭”的命令。②波蘭和英法是盟國，德國處于法波之間，而波蘭實(shí)力不如英法。所以希特勒決定先攻占波蘭，然后再來解決英法。③波蘭又與蘇聯(lián)接壤，占領(lǐng)波蘭就有了進(jìn)攻蘇聯(lián)的跳板。④為了避免攻占波蘭后可能引起英、法和蘇聯(lián)同時(shí)出來干涉，所以法西斯德國和蘇聯(lián)于1939年8月簽訂了“蘇德互不侵犯條約”。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，為了以最小代價(jià)獲得最大戰(zhàn)果，德國便于9月1日對(duì)波蘭發(fā)動(dòng)了突然襲擊。4、關(guān)于包括法國在內(nèi)的西歐和北歐許多國家被占領(lǐng)。教師可引導(dǎo)學(xué)生分析多個(gè)國家被占領(lǐng)的原因。英法雖然已經(jīng)對(duì)德宣戰(zhàn)，實(shí)際宣而不戰(zhàn)，出現(xiàn)了所謂“靜坐戰(zhàn)爭(zhēng)”或“奇怪戰(zhàn)爭(zhēng)”的狀態(tài)。這說明，它們?nèi)匀黄髨D慫恿德國在滅亡波蘭后去進(jìn)攻蘇聯(lián)。結(jié)果，波蘭由于武器落后，指揮失度和一味地依賴英法，在德國“閃電戰(zhàn)”的打擊下，僅兩個(gè)多星期就滅亡了。德國法西斯在滅亡波蘭后便開始西進(jìn)，很快就占領(lǐng)了北歐的丹麥、挪威，西歐的比利時(shí)、荷蘭、盧森堡。其中，僅用4小時(shí)占領(lǐng)了丹麥，盧森堡不戰(zhàn)而亡。在攻打比利時(shí)的時(shí)候，在比利時(shí)的英法盟軍約有40萬人，他們被迫從法國北部敦刻爾克海港撤退。這時(shí)德軍主力已從比利時(shí)突入馬奇諾防線的背后，突破色當(dāng)南下，于1940年6月14日占領(lǐng)“不設(shè)防城市”巴黎。意大利眼看法國就要失敗，趕忙趁火打劫，于6月10日對(duì)法宣戰(zhàn)，同時(shí)出兵進(jìn)攻法國南部。法國投降后，許多法國人堅(jiān)持抗擊侵略，其中著名的有戴高樂將軍領(lǐng)導(dǎo)的“自由法國運(yùn)動(dòng)”。5、關(guān)于德國對(duì)英國的空襲。教師可引導(dǎo)學(xué)生通過比較的方法，探究英國和法國遭到法西斯德國侵略的不同情況和結(jié)果。法國淪亡后，德國于1940年7月10日對(duì)英國發(fā)動(dòng)“空中閃電戰(zhàn)”，歷史上稱為“不列顛之戰(zhàn)”。這是第二次世界大戰(zhàn)中時(shí)間最長規(guī)模最大的一次空戰(zhàn)。德國對(duì)英國的空襲，8月增加到每天平均出動(dòng)一千多架飛機(jī)。英國人民在新任首相丘吉爾的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)決抵抗。再加上英國戰(zhàn)斗機(jī)性能的優(yōu)越和雷達(dá)技術(shù)的先進(jìn)，結(jié)果英空軍不但沒有被摧毀，反而在戰(zhàn)斗中壯大起來。6、關(guān)于蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)，教師可首先要求學(xué)生看圖，弄清戰(zhàn)場(chǎng)的具體位置，然后可組織學(xué)生討論：正當(dāng)不列顛之戰(zhàn)勝負(fù)未分之時(shí)，德國法西斯為什么把矛頭突然地又轉(zhuǎn)向蘇聯(lián)呢?這是因?yàn)椋孩儆捎谟嗣竦膱?jiān)決抵抗，德國的海軍實(shí)力又不及英國，如果再拖延下去，德國的侵略計(jì)劃就要被打亂了。②即使德軍在大不列顛登陸，德軍也只能占領(lǐng)英國本土，英國的海外殖民地將落入美、日等國之手。③當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)的戰(zhàn)備在不斷加強(qiáng)，希特勒既怕蘇聯(lián)強(qiáng)大，更怕英、蘇走上聯(lián)合，所以決定先征服蘇聯(lián)后，再麾師西進(jìn)。④為了有足夠的力量打敗蘇聯(lián)，德國法西斯與意大利、日本結(jié)成三國軍事同盟，同時(shí)又占領(lǐng)和控制了匈、羅、保、南、希等小國。這樣，希特勒便可動(dòng)用14個(gè)國家的人力、物力對(duì)蘇作戰(zhàn)了。⑤為什么選定6月進(jìn)攻呢?這是因?yàn)樘K聯(lián)冬季十分寒冷，為了避免拿破侖出征俄國的遭遇，為了在嚴(yán)冬到來之前結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，所以在6月22日便開始了閃擊行動(dòng)。蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)入了新階段。到這年12月6日，保衛(wèi)莫斯科的蘇軍突然轉(zhuǎn)入反攻，到1942年1月中旬，蘇軍殲滅了50萬德軍，擊毀了1500輛坦克，把德軍擊退150～300千米。德軍“天下無敵”的神話破產(chǎn)了。7、對(duì)于太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)，可要求學(xué)生利用地圖、形象圖結(jié)合小字理解掌握，弄清日本和英美激化，日本“先下手為強(qiáng)”，于1941年12月7日偷襲珍珠港。太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，使第二次世界大戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模。隨后組織學(xué)生一起討論：“有人說，日軍偷襲珍珠港揭開了第二次世界大戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場(chǎng)序幕，這種說法對(duì)不對(duì)?談?wù)勀愕目捶ā薄?、第二次世界大戰(zhàn)的資料豐富，教師在處理教材時(shí)要注意，既不能過多地引用課本外的資料，超出初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，也不能照本宣科，違背初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)中新的理念。學(xué)法指導(dǎo)1、基本線索：法西斯主義的侵略擴(kuò)張對(duì)世界和平造成重大威脅，被侵略國家和地區(qū)的人民開展民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，進(jìn)行反法西斯斗爭(zhēng)。而英法等國執(zhí)行縱容侵略的政策，助長了法西斯的侵略。2、第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前，以張伯倫政府為主要代表的西方國家采取了犧牲他國利益、茍且偷安、姑息縱容德意日法西斯侵略擴(kuò)張的綏靖政策。慕尼黑會(huì)議把綏靖政策推到了頂峰，加速了世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。3、德國入侵波蘭，導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。英法縱容侵略，結(jié)果搬起石頭砸了自己的腳，自食其果，遭到了法西斯德國的進(jìn)攻，法國投降。丘吉爾就任首相后，采取堅(jiān)決抵抗政策，英國頂住德國的壓力。蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)和太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的相繼爆發(fā)，使第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)一步擴(kuò)大到全球范圍。4、戰(zhàn)爭(zhēng)過程中的主要戰(zhàn)場(chǎng)包括亞洲戰(zhàn)場(chǎng)、西歐戰(zhàn)場(chǎng)、北非戰(zhàn)場(chǎng)、蘇德戰(zhàn)場(chǎng)、太平洋戰(zhàn)場(chǎng)。5、第二次世界大戰(zhàn)是迄今人類歷史上規(guī)模最大的戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)當(dāng)代世界歷史的發(fā)展