2023年自考《社會(huì)醫(yī)學(xué)》名師預(yù)測(cè)卷（一）附詳解

PAGEPAGE22023年自考《社會(huì)醫(yī)學(xué)》名師預(yù)測(cè)卷（一）附詳解一、單選題1.社會(huì)衛(wèi)生策略是指A、健康教育B、人人享有衛(wèi)生保健C、衛(wèi)生立法D、通過(guò)以上一系列措施,改善社會(huì)衛(wèi)生狀況,提高人群健康水平的政策答案：D2.使用封閉式問(wèn)題收集資料的優(yōu)點(diǎn)是A、答案全面B、容易回答C、不易發(fā)生筆誤D、能收集到詳細(xì)資料答案：B3.研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況.衛(wèi)生服務(wù)狀況和人群健康狀況以及三者之間的相互關(guān)系。評(píng)價(jià)居民的生命質(zhì)量.人口素質(zhì).健康狀況,分析存在的主要社會(huì)衛(wèi)生問(wèn)題的過(guò)程,稱(chēng)為A、社會(huì)衛(wèi)生狀況評(píng)價(jià)B、社會(huì)醫(yī)學(xué)“診斷"C、社區(qū)醫(yī)學(xué)D、健康教育和健康促進(jìn)答案：B4.醫(yī)學(xué)模式的核心是A、醫(yī)學(xué)觀B、醫(yī)學(xué)實(shí)踐C、自然觀與方法論D、辯證法答案：A5.根據(jù)世界衛(wèi)生組織權(quán)力分散原則，中國(guó)屬于A、東亞區(qū)B、東亞及東南亞地區(qū)C、亞洲區(qū)D、西太平洋地區(qū)答案：C6.下列哪項(xiàng)不是反映疾病嚴(yán)重程度的指標(biāo)（）A、兩周臥床率BB、兩周患病率C、兩周患病天數(shù)D、兩周休學(xué)率答案：B7.下列哪--種量表是適用于普通人群的健康調(diào)查問(wèn)卷A、A.醫(yī)療結(jié)果調(diào)查表(M0S)B、健康調(diào)查量表(SF-36)C、良好適應(yīng)狀態(tài)指數(shù)(QWD、疾病影響量表答案：B8.調(diào)查研究的邏輯步驟是A、選題和假設(shè),制定方案,收集資料,解釋結(jié)果,整理分析B、選題和假設(shè),收集資料,制定方案,整理分析,解釋結(jié)果C、收集資料,選題和假設(shè),制定方案,整理分析,解釋結(jié)果D、選題和假設(shè),制定方案,收集資料,整理分析，解釋結(jié)果答案：D9.健康是A、雖然患有某種疾病，但還不至于影響人的正常工作和生活B、軀體無(wú)疾病，心理健康，有正常的社會(huì)適應(yīng)C、軀體無(wú)疾病，但卻沒(méi)有正常的社會(huì)交往D、軀體無(wú)疾病，但卻常常感到不如意答案：B10.意外傷害的預(yù)防干擾理論中比較成熟的干預(yù)理論為下列哪一項(xiàng)A、“四E干預(yù)”B、“四D干預(yù)”C、“四B干預(yù)”D、“四A干預(yù)”答案：A11.關(guān)于衛(wèi)生服務(wù)需要指標(biāo)與利用指標(biāo)的應(yīng)用描述錯(cuò)誤的是A、可以測(cè)算目標(biāo)人群衛(wèi)生服務(wù)需要量B、為合理配置衛(wèi)生資源提供依據(jù)C、計(jì)算疾病造成的直接經(jīng)濟(jì)損失D、可以測(cè)算目標(biāo)人群衛(wèi)生服務(wù)利用量答案：C12.下列哪項(xiàng)不是文化的基本特征（）A、歷史性B、現(xiàn)實(shí)性C、創(chuàng)造性D、滲透性答案：C13.下列哪一項(xiàng)不是反映醫(yī)療需要量的指標(biāo)A、兩周每千人患病人數(shù),B、兩周每千人患病日數(shù)C、兩周每千人因病傷臥床人數(shù)D、兩周每千人就診次數(shù)答案：D14.開(kāi)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)要了解社區(qū)衛(wèi)生狀況,首先要做的是A、進(jìn)行調(diào)查研究B、建立健康檔案C、建立疾病登記報(bào)告D、開(kāi)展慢性病防洽答案：A15.有關(guān)信訪(fǎng)法,錯(cuò)誤的是A、問(wèn)卷回收率較高B、花費(fèi)小C、耗時(shí)少D、靈活性較差答案：A16.生物醫(yī)學(xué)模式重視對(duì)人體健康的影響因素是A、心理因素B、遺傳因素C、生物因素D、生態(tài)因素答案：C17.觀察法的缺點(diǎn)或局限性在于它的（）：A、有效性B、可靠性C、說(shuō)服力D、時(shí)間彈性答案：D18.下列哪項(xiàng)不是定性研究的特點(diǎn)（）A、定性研究的結(jié)果可以用概率統(tǒng)計(jì)分析B、定性研究需要較長(zhǎng)時(shí)間與研究對(duì)象接觸C、定性研究注重的是事物發(fā)展的過(guò)程D、定性研究結(jié)果一般不能外推答案：A多選題（總共2題）1.專(zhuān)題小組討論中一個(gè)合格的主持人必須具備的素質(zhì)有A、有經(jīng)驗(yàn)、有組織才能,能調(diào)動(dòng)每個(gè)參加者的積極性B、必須是本領(lǐng)域的專(zhuān)家C、合適的個(gè)性特征D、與小組成員有相似的背景E、具備文化敏感性答案：ACDE2.反映醫(yī)療需要量的疾病頻率指標(biāo)有A、兩周患病率B、兩周臥床率C、兩周休工率D、慢性病患病率E、兩周就診率答案：AD填空題（總共6題）1.“1世紀(jì)人人享有衛(wèi)生保健”是全球社會(huì)衛(wèi)生目標(biāo)，其中繼續(xù)把（）該目標(biāo)的策路。答案：初級(jí)衛(wèi)生保健2.死亡結(jié)構(gòu)的改變主要表現(xiàn)在（）和死因結(jié)構(gòu)。答案：死亡年齡結(jié)構(gòu)3.社會(huì)醫(yī)學(xué)是研究（）與健康和疾病之間相互作用及其規(guī)律的一門(mén)科學(xué)。答案：社會(huì)因素4.提高人群的健康水平需要全社會(huì)的積極行動(dòng)參與，稱(chēng)之為——。答案：大衛(wèi)生觀5.亞健康狀態(tài)是介于健康和疾病之間的一種_______的狀態(tài)。答案：臨界6.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是指（）醫(yī)學(xué)模式。答案：生物、心理、社會(huì)簡(jiǎn)答題1.SF-36健康調(diào)查量表的8個(gè)維度有哪些？答案：生理功能、生理職能、社會(huì)功能、軀體疼痛、精神健康、情感職能、活力、總體健康2.社會(huì)醫(yī)學(xué)研究的內(nèi)容？答案：1）社會(huì)的衛(wèi)生狀況和人群的健康狀況—“現(xiàn)象”（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）2）影響人群健康的社會(huì)因素—問(wèn)題的“原因”（分析問(wèn)題）3）社會(huì)衛(wèi)生的策略和措施?！獑?wèn)題的“處方”（解決問(wèn)題）3.深入訪(fǎng)談的步驟包括哪些?答案：(1)準(zhǔn)備工作:包括研究設(shè)計(jì)、確定訪(fǎng)談對(duì)象和準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)等。(2)調(diào)查對(duì)象的選擇。(3)設(shè)計(jì)訪(fǎng)談提綱。(4)訪(fǎng)談員的選擇與培訓(xùn)。(5)訪(fǎng)談的實(shí)施。(6)訪(fǎng)談結(jié)果分析和報(bào)告撰寫(xiě)。4.社會(huì)調(diào)查研究的抽樣方法有哪些?答案：社會(huì)調(diào)查研究的抽樣方法分為兩大類(lèi)，即概率抽樣和非概率抽樣。概率抽樣又可分為單純隨機(jī)抽樣、分層抽樣、系統(tǒng)抽樣、整群抽樣和多階段抽樣:非概率抽樣又可以分為方便抽樣、意圖抽樣、雪球抽樣和定額抽樣。5.收集有關(guān)個(gè)人的健康危險(xiǎn)因素的內(nèi)容有哪些？答案：(1)行為生活方式(2)環(huán)境因素(3)生物遺傳因素(4)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)(5)疾病史6.生命質(zhì)量評(píng)價(jià)中對(duì)心理狀態(tài)的評(píng)價(jià)包括哪些?答案：(1)情緒反應(yīng):是生命質(zhì)量中最敏感的部分，不僅直接受疾病和治療措施的影響，患者的生理狀態(tài)和社會(huì)功能狀態(tài)的變化，也會(huì)間接地從情緒反應(yīng)中表現(xiàn)出來(lái)。(2)認(rèn)知功能:包括時(shí)間與地點(diǎn)的定位、方向識(shí)別能力、機(jī)智、思維、注意力和記憶力等，是個(gè)人完成各種活動(dòng)所需要的基本能力。7.自殺預(yù)防的一般措施有哪些？答案：1）提高人們的心理健康素質(zhì)2）普及有關(guān)自殺的知識(shí)3）減少自殺的機(jī)會(huì)4）建立預(yù)防自殺的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)5）對(duì)醫(yī)務(wù)工作者和心理咨詢(xún)工作者進(jìn)行培訓(xùn)6）控制自殺個(gè)案的媒體報(bào)道8.影響衛(wèi)生服務(wù)需要與利用的因素有哪些？答案：（1）人口數(shù)量及其年齡性別構(gòu)成（2）社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素（3）文化教育程度（4）衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量及設(shè)施（5）醫(yī)療保健制度（6）氣候地理?xiàng)l件（7）行為心理（8）婚姻與家庭9.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式對(duì)醫(yī)學(xué)教育的影響？答案：建立以人為本，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)融會(huì)貫通，人文科學(xué)與醫(yī)學(xué)交叉的開(kāi)放式醫(yī)學(xué)教育體系。開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐第二課堂，讓醫(yī)學(xué)生接觸人群，認(rèn)識(shí)社會(huì)，學(xué)會(huì)社會(huì)診斷和提出社會(huì)治療處方，從而培養(yǎng)出一大批“五星級(jí)醫(yī)生”，即衛(wèi)生服務(wù)的提供者（careprovider）、診療方案的制訂者（decisionmaker）、健康教育的指導(dǎo)者（healtheducator）、社區(qū)