科學(xué)親子游戲活動(dòng)方案

來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)#科學(xué)親子游戲活動(dòng)方案童年正是科學(xué)家誕生的搖籃，科學(xué)是無處不在的，兒童們每天都在玩科學(xué)。下面是5068兒童網(wǎng)橙子整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!科學(xué)親子游戲活動(dòng)方案：我是小小雜技演員活動(dòng)目的：1、對如何頂起紙板感興趣，體驗(yàn)頂起紙板的成功喜悅。能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來的點(diǎn)，并積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。2、能在游戲中感受與同伴合作游戲的愉快心情。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一支鉛筆，一個(gè)酸奶瓶。每組兩套試驗(yàn)板，一套為在紙板重心處點(diǎn)上各色小點(diǎn)的正方形、正三角形、圓形、長方形、等腰梯形等規(guī)則圖形的紙板;另一套為剪成魚、樹、鳥、蘑菇、云等不規(guī)則圖形的紙板，紙板上不畫點(diǎn)。2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等3、有關(guān)《頂碗》或《頂缸》的雜技表演節(jié)目碟片活動(dòng)指導(dǎo)：1、播放多媒體碟片《頂碗》，欣賞雜技表演，引導(dǎo)幼兒思考：為什么能平穩(wěn)地頂起這些東西。由此引發(fā)幼兒對嘗試的欲望2、鼓勵(lì)幼兒大膽地玩紙板，想辦法頂起紙板。引導(dǎo)幼兒嘗試在規(guī)則紙板和不規(guī)則紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來的點(diǎn)，通過不斷的嘗試，思考交流能頂起紙板的點(diǎn)。3、玩一玩，比一比：用提供的細(xì)木棍、鉛筆、和酸奶瓶來頂紙板，比一比哪種東西更容易將紙板頂起。思一思，議一議，這是為什么?教師間接地豐富幼兒有關(guān)的重心和平衡的知識。4、雜技表演會：鼓勵(lì)幼兒來當(dāng)小小雜技演員，自選一樣物品，小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等，在音樂的伴奏下，自由表現(xiàn)。鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴或小組合作游戲，或開展比賽，感受集體合作游戲的快樂。積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)?？茖W(xué)親子游戲活動(dòng)方案：我們身邊的手機(jī)教學(xué)目標(biāo)：1、讓幼兒了解手機(jī)的功能和用途，學(xué)會在生活中觀察、發(fā)現(xiàn)。2、通過小組討論激發(fā)幼兒的研究性學(xué)習(xí)意識，啟動(dòng)幼兒主動(dòng)探究問題的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、手機(jī)廣告的報(bào)紙、關(guān)于手機(jī)資料的書籍、記錄紙、筆教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、多媒體出示嘉興手機(jī)城群眾搶購手機(jī)的畫面2、多媒體出示一群人在車上、家里談?wù)撽P(guān)于手機(jī)的話題3、投影出示關(guān)于手機(jī)廣告的報(bào)紙?zhí)釂枺盒∨笥眩瑒偛盼覀兛吹揭恍╀浵?、投影都與什么有關(guān)?你對手機(jī)熟悉嗎?你對手機(jī)又知道些什么??小組討論。?集體交流。讓幼兒暢所欲言。把對手機(jī)的一些了解由教師匯總（用表格形式）二、揭示本次活動(dòng)主題，布置任務(wù)1、師：小朋友，剛才大家都說到你對手機(jī)的一些了解，但關(guān)于手機(jī)的知識還有很多，例如：發(fā)展史、機(jī)型、品種、使用注意點(diǎn)等等，今天開始我們就一起來研究關(guān)于手機(jī)的問題。2、發(fā)放填寫關(guān)于幼兒想了解手機(jī)的哪些知識的表格3、集體匯總，確立研究小組預(yù)設(shè)成立四個(gè)小組。4、幼兒共同討論、尋找合作伙伴——進(jìn)行問題的解決5、展示幼兒活動(dòng)的成果三、教師總結(jié)：本次幼兒活動(dòng)情況?？茖W(xué)親子游戲活動(dòng)方案：我見過的影子活動(dòng)目標(biāo)1、啟發(fā)幼兒對生活中影子的回顧，豐富對影子的認(rèn)識。2、引導(dǎo)幼把見過的有趣的影子現(xiàn)象用語言描述出來，并能用繪畫、標(biāo)志符號的方式進(jìn)行表征。3、讓幼兒了解影子的形成和影子的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)前幾天提示幼兒觀察物體的影子。2、每個(gè)幼兒繪畫用的紙、筆?；顒?dòng)過程1、談話導(dǎo)入主題組織幼兒談話：1）、你見過影子嗎?2）、你都見到過什么樣的影子?教師小結(jié)，引出課題。2、幼兒分組交流1）、先將幼兒分成六組。2）、引導(dǎo)幼兒交流自己所見過的影子。3）、盡量調(diào)動(dòng)幼兒講述的積極性。3、繪畫影子引導(dǎo)幼兒將有趣的影子用繪畫或標(biāo)志符號的形式表征出來。4、展示幼兒作品。將幼兒的繪畫作品展示在墻飾專欄中，并向大家介紹自己發(fā)現(xiàn)的有趣的影子現(xiàn)象。5、教師講